一個(gè)紙團(tuán)作文八篇
篇一：一個(gè)紙團(tuán)
星期五早上，同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。課剛上到一半，有一位同學(xué)把紙團(tuán)扔到地上。老師把紙團(tuán)撿起，問(wèn)：“是誰(shuí)把紙團(tuán)扔在地上？”可是沒(méi)有同學(xué)承認(rèn)。老師把紙團(tuán)展開(kāi)，一看，原來(lái)是一幅畫(huà)，上面畫(huà)著一只神氣的烏龜。
老師微笑著問(wèn)：“是誰(shuí)畫(huà)的烏龜那么漂亮？”開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人回答。后來(lái)老師又問(wèn)了幾遍，坐在第三桌的.肖明站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我扔的。”老師說(shuō)：“你畫(huà)得非常漂亮，但是你應(yīng)該知道不能亂扔紙團(tuán)。”
肖明紅著臉說(shuō)：“老師我會(huì)改的。”老師微笑地點(diǎn)頭：“知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。”
篇二：一個(gè)小紙團(tuán)
今天陽(yáng)光明媚，我和往常一樣，我和往常一樣來(lái)到教室讀起了語(yǔ)文書(shū)。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的桌斗里有一個(gè)小紙團(tuán)。
我想把這個(gè)小紙團(tuán)處理掉，因?yàn)槲蚁胱屪雷幼兊酶蓛簟＿@時(shí)，我打起了思想斗爭(zhēng)。把它扔在地上吧，破壞環(huán)境，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)被老師教訓(xùn)一頓；繼續(xù)留在桌子里吧，不美觀(guān)。第二節(jié)課快要上操時(shí)，我想到了一個(gè)方法：趁老師不注意時(shí)把紙團(tuán)扔到樓下草坪里去。我看了看同學(xué)們，都在寫(xiě)字，沒(méi)人注意到我，再看看老師，在看電腦，也沒(méi)注意我，心中得意洋洋地。在以迅雷不及掩耳之勢(shì)把紙團(tuán)扔了出去，我原以為這樣就沒(méi)事了，心安理得的.走到了教室門(mén)口，準(zhǔn)備去上操。
可誰(shuí)知就在這時(shí)，老師拉住我的衣服，說(shuō)：“上完操把你干才扔的紙團(tuán)撿回來(lái)，在寫(xiě)篇日記。”我非常驚訝，老師怎么看到我的？再說(shuō)，我以那么快的速度……一連串的問(wèn)題從我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。我開(kāi)始后悔起來(lái)，整個(gè)上操我都是心不在焉的。下操后，我把紙團(tuán)撿了回來(lái)，開(kāi)始自責(zé)起來(lái)。唉！早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊！
這次教訓(xùn)讓我明白了：有了垃圾不要亂扔，等到下課放進(jìn)垃圾箱里，也比到處亂扔強(qiáng)！
篇三：一個(gè)小紙團(tuán)
今天，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，筆掉了，我彎下腰去撿筆。我一看凳子底下怎么有一個(gè)小紙團(tuán)？我打開(kāi)看了看，也沒(méi)有看出是誰(shuí)的。
“你干什么呢？”老師說(shuō)。
“不知道誰(shuí)向凳子底下扔紙。”我很不高興地說(shuō)。
“那你不會(huì)先放在桌洞里，下課再扔掉嗎？”老師一邊把那張紙團(tuán)成一團(tuán)放在我的桌洞里，一邊說(shuō)。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，為什么別人的紙要我來(lái)扔？
老師走后，我又把小紙團(tuán)拿出來(lái)，看了看上面的字，會(huì)不會(huì)是魏吉瑞的.呢？
我對(duì)同桌說(shuō)：“這可能是魏吉瑞的。”同桌看了看說(shuō)：“可能是。”
同桌把紙團(tuán)放在了她右邊的魏吉瑞桌洞里，魏吉瑞還不知道。魏吉瑞下課一看，才知道。
魏吉瑞做了兩個(gè)獎(jiǎng)券，大聲吆喝著：“來(lái)呀來(lái)呀，抽獎(jiǎng)了。”
四面八方的同學(xué)都擁過(guò)來(lái)，他們都嚷嚷著“我先抽”，“我先抽”……呂京運(yùn)抽了一張，打開(kāi)一看，上面是“謝謝”。他說(shuō)：“我再抽一次。”
魏吉瑞大方地說(shuō)：“行。”呂京運(yùn)就又抽獎(jiǎng)。這一次他抽到一個(gè)廢紙團(tuán)。魏吉瑞就把紙團(tuán)給了他。
上課鈴響了，同學(xué)們都回到了座位，那個(gè)紙團(tuán)被呂京運(yùn)扔到了垃圾桶里。
篇四：一個(gè)紙團(tuán)
星期五早上，同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。上課了，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。課剛上到一半，有一位同學(xué)把紙團(tuán)扔到地上。老師把紙團(tuán)撿起，問(wèn)：“是誰(shuí)把紙團(tuán)扔在地上？”可是沒(méi)有同學(xué)承認(rèn)。老師把紙團(tuán)展開(kāi)，一看，原來(lái)是一幅畫(huà)，上面畫(huà)著一只神氣的.烏龜。
老師微笑著問(wèn)：“是誰(shuí)畫(huà)的烏龜那么漂亮？”開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人回答。后來(lái)老師又問(wèn)了幾遍，坐在第三桌的肖明站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我扔的。”老師說(shuō)：“你畫(huà)得非常漂亮，但是你應(yīng)該知道不能亂扔紙團(tuán)。”
肖明紅著臉說(shuō)：“老師我會(huì)改的。”老師微笑地點(diǎn)頭：“知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。”
篇五：一個(gè)紙團(tuán)兒
“沙沙沙……”教室里很安靜，同學(xué)們都在全神貫注地做題，監(jiān)考老師一前一后地坐著。突然，我感覺(jué)腳碰到了什么東西，偷偷往下一看，原來(lái)是一個(gè)紙團(tuán)兒。是答案嗎？誰(shuí)給我的？我想看，但又不敢動(dòng)。可它像磁鐵似的吸引著我，因?yàn)槲艺糜幸坏李}做不出來(lái)。
我假裝橡皮掉了，悄悄把手藏到桌子下面，撿起紙團(tuán)兒，迅速放進(jìn)抽屜里。剛想攤開(kāi)紙團(tuán)兒，卻看到監(jiān)考老師正注視著我，我馬上裝著聚精會(huì)神地做試卷。當(dāng)老師低下頭看時(shí)間時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把紙團(tuán)兒攤開(kāi)，藏在試卷下面。呀，正是我不會(huì)做的那道題的答案，我心花怒放。我以最快的'速度抄著，一個(gè)字，兩個(gè)字……我感覺(jué)自己的心都要跳出胸膛了。咦？怎么有腳步聲？我突然醒悟，監(jiān)考老師有兩個(gè)。我偷偷轉(zhuǎn)過(guò)去看了一眼，老師鐵青著臉，一言不發(fā)地盯著我，看得我心里直發(fā)慌。
老師會(huì)怎么處置我呢？給我判零分，還是……我不敢往下想。
交了試卷，我被叫到了辦公室。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，怎么可以抄答案？考試是對(duì)你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢測(cè)。這次你抄別人的答案得到高分，但是知識(shí)你真的掌握了嗎？好好反省反省吧！”我紅著臉低著頭走出了辦公室。
盡管老師沒(méi)給我判零分，我的心卻久久不能平靜。這個(gè)紙團(tuán)兒，讓我成長(zhǎng)了許多。
篇六：一個(gè)紙團(tuán)引發(fā)的感想
“叮鈴鈴”，上課了。我隨著“人流”，進(jìn)了教室，回到自己的座位上。
我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)桌子底下有一個(gè)紙團(tuán)。我立刻彎下腰，撿起紙團(tuán)，剛想跑到垃圾桶邊去扔。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，我怕被老師罵，便打消了這個(gè)念頭。
“怎么辦？怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“要不先把紙團(tuán)放到抽屜里，下課再扔？不行不行，這樣我的抽屜就不干凈了，我可不想因?yàn)橐粋�(gè)紙團(tuán)而擦一遍抽屜；要不先把紙團(tuán)放回地上，下課再扔？不行不行，要是老師發(fā)現(xiàn)我地上不干凈，非要懲罰我不可！可是這些方法都不行，那應(yīng)該怎么做呢？”我自言自語(yǔ)，不知該怎么辦。不知不覺(jué)，老師已經(jīng)走上講臺(tái)，準(zhǔn)備上課了。
我靈機(jī)一動(dòng)：不如把紙團(tuán)踢到前面去，這樣我就不用挨批評(píng)了。我立刻把紙團(tuán)放回地上，用腳輕輕一踢，唉，由于我踢紙團(tuán)時(shí)力度太輕，紙團(tuán)只滾動(dòng)了幾厘米，還在我的課桌下面。不管了，一不做二不休，我重新調(diào)整好紙團(tuán)的方向，用腳一踢，哈，紙團(tuán)不偏不倚地滾到了前面同學(xué)的椅子下。
這時(shí)，老師剛剛在黑板上寫(xiě)完板書(shū)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用眼睛掃視了一下同學(xué)，一眼就發(fā)現(xiàn)了陳繼延椅子下的'紙團(tuán)。老師立刻嚴(yán)肅地說(shuō)：“陳繼延，好好看看你椅子下有什么東西！”
陳繼延立刻彎下腰，一眼就看見(jiàn)了我踢過(guò)來(lái)的紙團(tuán)。他立刻撿起紙團(tuán)，說(shuō)：“老師，這個(gè)紙團(tuán)不是我的。”
“那是誰(shuí)的呢？”老師反問(wèn)。
“嗯……不知道。”陳繼延支支吾吾地說(shuō)。
“罰你掃一天教室！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
陳繼延委屈地哭了，我心里頓時(shí)覺(jué)得十分慚愧。我拉著陳繼延的手，向老師認(rèn)了錯(cuò)，并和他一起罰掃。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但這件事永遠(yuǎn)烙印在我腦海里。它提醒著我，使我明白我要做一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，要做一個(gè)有道德的孩子。作文
篇七：一個(gè)小紙團(tuán)
一陣清涼的風(fēng)隨著門(mén)的打開(kāi)而飄了進(jìn)來(lái)，走進(jìn)來(lái)了一個(gè)人——親愛(ài)的班主任張老師，他推了推眼鏡，用低沉的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們競(jìng)選班干部。”新學(xué)期到了，自然要競(jìng)選班干部，同學(xué)們都不以為然。可是，張老師的臉上卻多了一份詭秘的笑容。
許多同學(xué)拿好準(zhǔn)備好的演講稿，迫不及待地想上臺(tái)去演講。經(jīng)過(guò)一輪認(rèn)真而嚴(yán)肅的選舉，老師帶著一臉欣慰的表情，滿(mǎn)意地說(shuō)：“其他班干部基本都定下來(lái)了，可班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)怎么沒(méi)有人競(jìng)選啊？”
喧鬧的教室突然安靜了，你看看我，我看看你，就是沒(méi)人敢舉手擔(dān)當(dāng)這個(gè)“大官”。我也不例外。但是，我很想試試。經(jīng)過(guò)再三思考，我有些猶豫地舉起了手。老師失望的眼神突然一亮：“肖閑，請(qǐng)你上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選宣言。”說(shuō)著，老師把一個(gè)廢紙團(tuán)似乎不經(jīng)意地丟在了一個(gè)顯眼的地方，若無(wú)其事地坐在了椅子上。
而我，沒(méi)有注意到什么，拿起演講稿，忐忑不安地走上了講臺(tái)，眼睛根本沒(méi)有注意到地上的紙團(tuán)。“大家好，我叫肖閑……”我用流利的話(huà)語(yǔ)讀著，眼睛還偷偷瞄了瞄同學(xué)，有的在認(rèn)真的聽(tīng)，有的卻呆呆的看著老師，還有的在竊竊私語(yǔ)。哎！似乎我的發(fā)言對(duì)同學(xué)們并沒(méi)有多大的反應(yīng)。
我的眼睛又悄悄往老師移動(dòng)。只見(jiàn)老師緊皺眉頭，手不停的摸著下巴。我有些緊張：難道我讀的不好？沒(méi)有感情？還是聲音太小？我有些慌了神。可是我正在競(jìng)選班干部呢！我馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，一口氣讀完了發(fā)言稿。
我長(zhǎng)舒了一口氣，信心百倍地走下演講臺(tái)，一不留神，踩到了老師剛才扔的`紙團(tuán)，我看了看，又假裝沒(méi)事回到了位置上。
老師走上了講臺(tái)，說(shuō)：“沒(méi)人競(jìng)選班長(zhǎng)了嗎？”教師里無(wú)人應(yīng)答。老師又接著說(shuō)：“那么，我宣布班干部名單：清潔委員麗麗，紀(jì)律委員小王，宣傳委員愛(ài)心心……下面，我宣布班長(zhǎng)就是——”老師看了我一眼，接著說(shuō)“班長(zhǎng)就是——暫時(shí)空缺。”“啊？”我十分吃驚，眼睛里滿(mǎn)是問(wèn)號(hào)。同學(xué)們也疑惑不解地看著老師。
老師走下臺(tái)，撿起了我剛才踩到的那個(gè)紙團(tuán)，笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“肖閑演講得非常好，憑實(shí)力是可以當(dāng)上班長(zhǎng)的。可是，她沒(méi)有撿起這個(gè)紙團(tuán)。”教室里一片嘩然，老師咽了咽口水又接著說(shuō)：“一個(gè)班長(zhǎng)，不僅僅要管理好同學(xué)，還要為教室貢獻(xiàn)力量，一個(gè)小小的紙團(tuán)，也可能使我們班清潔表被扣分。這樣，怎能當(dāng)好班長(zhǎng)呢？”
我心里難受極了，想哭也哭不出來(lái)。整節(jié)課都在思考這個(gè)問(wèn)題。可我慢慢想明白了，既然要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)，首先要從小事做起，要把身邊的一切做好。這才是一個(gè)班長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)之所在啊！
我把那個(gè)紙團(tuán)保存在了我的“百寶箱”里，希望我每看到這個(gè)紙團(tuán)，就能想起這一次失敗的教訓(xùn)。
篇八：一個(gè)紙團(tuán)
今天上課，老師就站在了教室門(mén)口，眼睛盯著地上的一團(tuán)紙，然后掃視了一下教室，微微一笑，信心十足對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，還有一個(gè)人還沒(méi)進(jìn)教室，我跟你們打個(gè)賭，這地上的一個(gè)紙團(tuán)一定沒(méi)人把它撿起來(lái)！”
老師的'話(huà)音剛落，大家議論紛紛。有的說(shuō)：“王咚是勞動(dòng)委員，一定會(huì)撿的。”
有的說(shuō)：“了英是副班長(zhǎng)，她一定會(huì)撿的。”
正議論著，王咚來(lái)了，他敬了個(gè)隊(duì)禮，“報(bào)告”，老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”然后眼睛看了看地上的紙團(tuán)，王咚也看了一下地上的紙團(tuán)，大搖大擺地回到了自己的位子。紙一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，好像在說(shuō)：“哈哈，王咚把我撿起來(lái)。”大家都失望了。
大家正失望時(shí)，張明到了，同學(xué)們又好像看到陽(yáng)光一般，又高興了起來(lái)。老師依然看了看地上的紙團(tuán)，張明莫名其妙，把紙團(tuán)踩扁了，慢慢地回到了座位。同學(xué)們責(zé)備她說(shuō)：“你為什么不把地上的紙團(tuán)撿起來(lái)！”
最后一線(xiàn)希望寄托在張英身上，張英來(lái)了，老師依然看了看地上的紙團(tuán)，張英蹦蹦跳跳地走進(jìn)來(lái)，一腳把紙?zhí)唢w了。大家失望極了，不約而同地“哎”了一聲，有氣無(wú)力地趴在桌子上。
老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“一個(gè)小小的紙團(tuán)就打敗了你們?nèi)唷！?/p>
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