拋物線作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的拋物線作文，歡迎大家分享。
拋物線作文1
拖著沉甸甸的壓力，彷徨在這悠長，悠長，又寂寥的走廊。身邊一摩爾令人窒息的空氣，踩著青澀油膩的石板路感受自然的氣息享受大地的吸引，朗朗上口hello、hi、bye、bye，輕輕哼唱著小曲兒，天際斑斕的云朵，夜晚瑤瑤掛起星云，感慨羨慕歷代成功人士，操場上那靜默的籃球，劃過一道完美的＂拋物線＂。
正常的開頭：又是一個新學期，我告別了我的初中旅途踏上新征程只是前方饃糊一片我看不到，究竟是光芒，還是迷茫。但是夾生的手筆，寫出的詞句不過小兒科，是過去殘留的影響。
拋物線是那么柔和，柔和到優美，是彩虹，七彩激蕩在心間，是座橋梁，一個巨大跨度的橋梁，到達中心的高度是一個深深的海峽，海峽上，卷積著大浪，海峽下，一望無際的`深淵。
車潮擁擠，這段日子，我寧愿一人獨自享受黃昏，踱步在海濱之邊，我愿望著天空，給我無際，給我厚實的肩膀，給我一片無窮大的包袱，讓我卸下身上的累贅，翻滾的漣漪，我很希望是漣漪，可是它卻翻滾著。我好希望踏著她，好希望漫步水田間我好想象揮汗如雨那般揮灑我的淚水。可是，水和天間我看到了橋，那深深的橋橫跨兩岸，這邊，是寧靜的傍晚，亮得是漆黑的路燈；那邊，七彩的霓虹。可橋上大排長龍不留一絲空間容我穿過。
走過形形色色的橋，也許，疲憊的是，不曾遇到過如此的境地不曾適應，這場擁擠。太過留戀曾經，我以為曾經就是永遠。我不習慣，只有一條走廊距離的廁所，路上也還未有小伙伴，我不習慣，那樓梯的狹小，我不習慣，沒有刻痕完美的桌椅，我摸過，老舊桌椅上殘損的年輪，我懷念，我肩膀上的那雙雙緊握的手，我懷念三遍大聲霹靂般的朗誦，我懷念那日跑著操場，我懷念民主生活，我懷念，深蹲的日子，我懷念拿走廊，滿滿的人頭。
時過境遷，我懷念的在哪里，我明白什么是不留遺憾，但卻已經遺憾，你們都是我的愛人。是啊，我們都走上了不同的橋，也許你們中的一些，走的正暢快，走的正舒適，走的正快樂。而我只想感慨我的橋梁，是個一次項系數無限高的拋物線。有人說過，這三年，是地獄。我以曾經的眼光度過接下來三年，不到三天我驗證了這條一般定理，我發現了那些我錯過的日子，好像真的回不來了，我舍不得的日子，我愿珍惜。不能重來的心寒。不再是玩玩的心態，我明白我錯過的不止是日子，還有那份態度，當我終于尋覓到她--我的態度忽視了我，或是現在這個世界忽視了她，看著她疲憊了，我累了。我會自勉，加油，只是身旁穿過那些人令我沉思，壓抑的了淚，心底卻泛濫成災。地獄是否能夠征服，是我來征服還是被征服。拋物線上多了未知數。現在的生活僅是不想過，也得過。寂寥孤獨的感覺，歸結到底是沒有適應世間的紛亂擁擠。
拋物線，是不是有一天，我可以回到出發點？回到我愛的曾經，我如今珍惜的曾經？我想會的，只是我必須先到達這條拋物線的頂點，越過后，我希望能找回曾經的感覺，我希望有那么一天，我能對著那門上緊貼的先進班集體的教室門牌，我想大聲吶喊，含著淚吶喊我愛你我想你，我想你每個三百六十五我想念屬于這里的一切。讓我有希望的，有力量的，爬上頂點，越過頂點，我不敢說我能行，只能說加油。憂傷還是快樂，彷徨著，輕音樂，也是純音樂，那么輕，那么純，不想聽煩雜的喧鬧，華麗的樂章，平凡，才耐人尋味，思維逆轉著進行，是平凡，耐自己尋味，還是讓別人尋自己的味。是苦是甜，如果是地獄，是會墮落其中還是攀爬奇跡。
我的拋物線a＞0，a＜0，同時a=0，攀爬后是否成功，情緒低落了是否能持續高漲，最后，頂點時我是停滯還是勇敢的跨越。我的拋物線，我的取值范圍在哪里？我的答案又在哪里？
拋物線作文2
“鈴…………”
“上課了，快點坐好！”
老師一聲令下，原本鬧哄哄的課室立即安靜下來，很有威嚴嘛，嘿？還是個很年輕的女老師哦！
“嘣……”
“報告！”
“什么名字？不知道幾點到校嗎？”
還是個女孩，很清秀很可愛的女孩耶！
“嵐荃，樓梯太窄了，上不來，所以遲到了。”
“哈哈……”全班哄堂大笑。這所學校的樓梯可是出了名的寬闊啊，唔，理由不充分。
有氣無力的聲音，帶有點平淡而不屑的語氣，女孩長得還挺標致的呢，水靈靈的眼睛，長而黑的眼睫毛跟著眼皮一眨一眨的，眼神里帶著不屑的煩躁，斜斜地鄙視著“高高在上”的老班，反而熄滅了她伶俐的朝氣。個子不高，比標準身材低了一點，烏黑柔亮的碎發齊齊地披在肩上，嘴里“喃喃”地念著些什么，一身時尚的淡綠色碎花短裙，窗外的微風輕拂，發絲和裙角翩翩飛舞，肩上挎著個綠白相間的背包，一定是個個性十足的女孩子吧。
我們的老班隨意看了她一眼，立刻又扭頭整理手中的登記表，頭也不抬，一副力不從心的樣子，輕蔑地諷刺道：
“哦，原來我們班的嵐大小姐受不了皮肉之苦，偏要顯示一下高人一等的待遇是吧，那做老師的今后是不是每天都要先去‘您’那‘請安’后，您才肯按時到教室啊？”
老班故意把“您”的音調拉得很長，擺明了是要給眼色給她看。一陣濃烈的血腥味向教室襲來，天有不祥之兆啊，一場明爭暗斗的戰役拉開了帷幕。這大概就是“以其人之道還至其人之身”的確切詮釋了吧，有意思，開學第一天就看了場好戲，可后來我發現，這場好戲不看也罷。
佛說：罪過，罪過。
不過好戲好像才剛剛開始哦，新官上任，就跟我們較起勁來了，眼看火燒眉頭，畢竟是將要同窗三年的同學，作為旁觀者的我們都為這位遲到的“女英雄”捏了把汗，那女生仍怔怔地立在教室門口，該不會是被嚇住了吧，老班見場下沒有絲毫反應，想必是勝券在握了吧，于是自信輕蔑地“哼”了一聲。大伙兒在旁邊干著急，把話都給咽下去了，在場的大俠誰愿意幫幫忙，站出來說句話啊，不會就這樣干等下去吧，緩兵之計。
“全班一起上”。
我有這種沖動，真想要為她抱不平，一起號召我們的`好同學們：
“同志們，為了我們的權益不受非法侵害，一起上啊，打倒老班，申張正義！”
可是最后還是給咽下去了，好好的開學第一天，誰想和咱老班過不去，鬧個食欲不良，除非今后的日子甭想好過了！
突然，身后傳來一聲躁動，前面的人都唰唰往后看，原來是一男生想英雄救美啊，看他一臉怒氣沖沖的樣子，狠狠地瞪住站在講臺上從容不迫的老班，魯莽地像個剛從山野里蹦出的野獸。猜想應該是剛沖動地站起來，就被旁邊那幾個剛認識的“弟兄們”給勸住了，怒氣還未散盡，雙手的手臂還高懸在空中，他使勁地掙脫著，想要甩開身邊幾個多手多腳的人，雙拳緊握著，青筋清晰可見，高大提拔的身形，不看發型，倒還有些玉樹臨風的味道，可惜啊，頭發卻是蓬亂不堪。
真想大喊一聲：“嗨，那位‘雜草’同學……”（嘻嘻，俺還沒活夠嘞，哪敢，想想就算了吧）
窗外明亮的日光照進來，隱約看得見發絲里帶有濃烈的青黃色，想必是暑假染發時間太久了，和鐘愛的顏色有了感情，舍不得扳回原型，就肆意用黑色發膠醞釀了半天，以為這樣就可以應付新老班，咱們啊，別不怕一萬，就怕萬一哪，沒想到這新老班不僅說話厲害，而且眼力還尖利得很，轉身便把矛對準了這位仁兄，這下可有好戲看了。
“同學，幫人是這樣幫的嗎？以為自己身強力壯，人高馬大的就可以壓倒所有人，才幾歲啊，就想鬧出些名堂來，只要呆在我的班，今后就給我放規矩點！還有你們啊……”
老班怒視沖沖地盯著我們，用那雙帶著嚴肅威嚴的手指直向我們的腦袋。
什么跟什么啊，我們這些良好市民可是什么話都沒說啊，我們招誰惹誰了？要無辜地掛上“與班主任鬧事”的牌。嗚嗚～～～～～
“都給我聽著，你們誰敢在我眼皮底下鬧事，我絕不輕易讓你們好過！”
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