發獎作文范文
1月25日上午，到了學校，發新書、發評價手冊、發報紙等一切事情過后，激動的時刻到了，該發獎狀了。我先讓孩子出去休息一會兒（到了學校，孩子們還沒出去）。令我驚奇的是，以往總是想在外面多玩一會兒的孩子們，今天早早地就做到了自己的位置上。我知道他們在盼望什么。
那還等什么？發吧！
“下面我先念三好學生的名單，大家聽聽，這些同學該不該當三好學生。”（因為考試前，我就統計了班級陣地上的照片人數）
“齊昊，李澤康，周衍，楊穎……”我點一個名字，上來一個學生，然后我讓這些學生拿著獎狀站在講臺上面對大家，讓他們也光榮一番。
剛念完名字，還沒等我說“讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀”，魏琛就直接站起來說：“我覺得胡金龍不應該當三好生。因為他老是打同學。”
我一愣，對呀，人家有意見不讓提嗎？不過抓住這個機會向這些三好生提提建議也好，以便讓他們冷靜一下，知道自己的不足，明確以后的奮斗方向。于是我說：“人人都有缺點，這些三好生也都有自己的缺點。現在你們想向誰提建議都可以直接給他提，這樣也可以幫助他們改正缺點呀！”
我的話剛落，就有不少學生舉起了手。我說：“你想給誰提，不用舉手，直接站起來給他提就可以了。”
這下好了，有的說：“我想給李澤康提建議，我希望李澤康下學期課文讀得熟練一些。”
李澤康馬上說：“我一定會讀熟的。”
有的說：“我想給楊銘皓提建議，我希望他下學期能和同學相處好一些，不打同學。”
楊銘皓也信誓旦旦地說：“我一定不打同學，”
這時，孫照宇說：“我想給楊穎說，雖然這學期我考得不好，但是我希望下學期你能幫助我，我一定聽你的，你讓我怎么學，我就怎么學。”
“我一定會幫助你的。”楊穎也下定決心說。
孫照宇再次站了起來：“我想給孫晨耀提建議，我覺得你上課聽講不太認真，老師也批評你過你。俗話說，打起精神的人才會成為天才。我希望你以后能認真聽講。”
“我一定認真聽講。”也許孫晨耀聽到“天才”二字動心了吧，咬著牙回答道。也不知道孫照宇從哪兒聽了這么句名言。我想這句名言也許出自他之口吧。
……
聽著他們這些一對一的真情對白，我感到很高興。這里雖然是提建議，但是沒有攻擊，沒有嫉妒，有的只是誠摯的幫助，真心的感謝！
還有幾個三好生沒有人向他們提建議，我就讓他們說說自己的缺點和目標。康子涵站起來說：“我的脾氣有點暴躁，下學期我決心改正。”
魏澤成說：“我的字不好，假期里我就開始練。”
于思源說：“這學期寫字比賽我得了二等獎，下學期我好好練字，爭取得一等獎。”
這時，我看到下面有同學在切切私語，我說：“現在請三人小組互相說說你對對方的希望吧！”
我的話音剛落，班里就熱鬧起來。
……
“同學們，希望你們都能帶著同學們對你的真誠祝愿走進新的學期，我堅信，咱們二六班的同學在新的學期一定會越來越好！”
嘩------掌聲四起。
我想，這次發獎無論對于受到表彰的，還是沒有被表彰的，都是一次教育，一次激勵，一次促進。
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