寫發呆的作文（精選32篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的寫發呆的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫發呆的作文 1
發呆，應該是一種很好的精神放松方式吧！
今天，我要坐公交車去奶奶家，剛上車，便聽見一聲"滴"和汽車發動機的響聲，我選了一個可以看見外面風景的座位。
汽車開動了，我一手撐著腦袋，看著外面的風景，不知不覺進入了自己的白日夢。
夢里我變成了一棵柳樹，滿身豎紋，滿頭"柳發"，隨風飄揚。風婆婆輕輕撫摸著我的臉，別提我有多高興。突然天空中飛來了一只蝴蝶，她多么美呀！正當我準備去抓他時，發現自己動不了了，我傷心的大哭起來。我的哭聲引來了伐木工，他看見我，準備把我砍了去賣錢。我心里可急了，可誰又能幫我呢？當伐木工揮起大斧頭時，我尖叫了一聲，便回過神來，才知道原來只是我的.幻想呀！
這次我終于知道被砍伐的樹木有多么痛苦了，所以以后我一定要保護樹木，不讓別人欺負他們。
寫發呆的作文 2
風呼呼的吹拂著我的臉頰。雨滴拍打著我的雨傘發出“滴答”的聲音。我來到車站，過了許久，遠遠地望見幾輛公交車中，有我要上的車——“159”。
我趕快跑上車，只聽見“嘀”的一聲，我找到了一個靠窗口座位，透過窗戶，我被窗外的美麗景色陶醉了！大樹上，綠葉冒出了小腦袋，眨眨眼，望著大地，露出開心的笑容；路上的行人穿著各色的衣裳，行走匆匆。我透過窗戶，俯視著行人，真“美味”呀！——行人像許多的五彩湯圓一樣；一個空曠的.平地上，有一群精神飽滿的老人在打太極。這是一天新的開始，此時我想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
我把頭伸回車內，無聊到極點，于是，觀察起來兩臺電視真的是同時播放嗎？首先，“電視1號”放起來搞笑視頻，“電視2號”也放起了搞笑視頻。過了一會兒，“電視2號”和“電視1號”不約而同的卡頓啦，哈哈，真是神同步啊！
觀察了一會兒電視，我又觀察車上的乘客，有的戴著耳機，看著手機，小聲的默念著；有的與同行的人講話，聊到興頭上都不亦樂乎；有的看著外面，露出笑容，好像看到了一幅奇麗的畫似的。看到這里，我“撲哧”的笑了！
時間不知不覺的過去了，我下了車，這次“特別”的旅程畫上了一個圓滿的句號。
寫發呆的作文 3
發呆，靠啥？想像。創意，靠啥？想像。要有創意才能吸引客人。所以甭聽那些大人的，發呆其實就是鍛煉想象力，就是為你的未來打基礎嘛！
說完發呆，再說說它的最高境界。很好！你找對人啦！我這種吃飯發呆，睡覺發呆，踢球發呆，就連上課也冒風險發呆的人就是最高境界，不信？請看看……
唉！為何每隔幾天就要寫？就算我們寫的不累，老師你布置作業也累吧？必須布置作業也別布置《發呆》這種奇怪的.題目吧！我坐在課桌前，苦惱地想。
突然，一陣“滴滴”聲吸引了我的注意力，哇！是課定時炸彈。我立馬抱起它，從樓上跳下向空曠的地方跑去。糟糕，前面沒路了，我急中生智，抓起一架剛起飛的飛機飛上了天。
天空中涼風習習，吹得我好不舒服！突然，我一看炸彈，只有十秒了！我記得滿頭大汗。我看看下面的學校，靈光一閃，把炸彈丟了下去，咻――砰！炸彈爆了，學校沒人。我暗自慶幸，自己為民除害，“吃飯啦”！一聲巨響傳來，我猛然醒悟，糟糕，作業沒動！
發呆雖說能為未來做準備，但為了能順利地發呆，為未來順利地做準備，請記住，記住，再記住！不要上課發呆！
寫發呆的作文 4
以前，每天早上，我都會坐在窗口發呆，看風路過窗外，聞花香撲鼻而來。鳥兒的嘰嘰喳喳，云朵的幾句感嘆，還有散發著溫暖光芒的朝陽，訴說著歲月的精彩。
每一次我在發呆，都在想什么呢？
是白云朵朵的天空，還是一望無際的大海？
是不是時光的年輪，已經暗暗地環繞，在我的心海？
我坐在窗口發呆，紀念曾經逝去的歲月，卻沒有發現，時間就已從身邊，悄悄溜去了。
記得一個很好的朋友曾經問我，人會不會有來生。我對她說，我不知道。她就告訴我，她相信有來生，而且來生依舊會是美好的。
我不知道該怎么回答她，她就接著說：“我即使相信，那也不是一定的.，那只是我美好的期望，就像你希望翊能回來一樣。”
我沉默了，我不知道該怎么回答她……
于是，許多年后的今天，我再一次坐在窗口發呆，想著她說過的話，心中卻是感慨萬千。這是多久以前的事情了？曾經的那段日子，再也回不來了。
直到現在，我才終于明白，即使你這一生一步都不走，時光也不會為你而停留。
寫發呆的作文 5
你肯定會疑問：發呆時我會變成別人嗎？我就是我。但其實這種想法是錯誤的，人不會變，但身份是變幻莫測的。也許在發呆的上一秒你還是個小學生，但在下一秒你也許就是一名……
一名美食家。在一棟豪華的'美食餐廳中忙碌的工作，然而這個工作就是讓你在一片美食中暢游，汁多肉嫩的龍蝦卷，肉汁四溢的干式熟成牛扒，墨西哥的風味炸魚、巴哈馬的海螺色拉……讓你垂涎欲滴，口水流個不停。但在此時，你的老師有可能揪著你的耳朵讓你回答問題，讓你一秒回到現實。
也可能是一名演員。正籌劃著一場戰爭片，片中你駕駛著飛機，身上背著把槍，仿佛就跟真的一樣，那時你也沾沾自喜，想一展身手。不過這時，你也會被老師拖去一個戰場：“文字戰場”—罰抄。
還有可能是一個天文學家。俯視著一顆顆璀璨的星星，遙望著無邊無際的星空，仿若沉浸其中。而這時你的老師會表揚你，因為他會以為你在抬頭望著黑板認真聽課。哈！哈！哈！你是不是出乎意料？
你現在明白了嗎？發呆你可以是任何人，但也包括你自己。或許你在小時候發呆看到的天空是藍的，但長大后你所看到的天空卻不是藍的了。
寫發呆的作文 6
一天，我正聽著科學老師講課，突然，一只飛翔的鴿子闖入了我的視野。它是那么的小，飛的又是那么的快。轉眼間，它就消失在無邊無際的天空中。望著蔚藍的天，我突發奇想，如果我是一只鴿子，我能為這個多姿多彩的世界做些什么呢？
如果我是一只鴿子，我要游覽祖國的大好河山，體味“一覽眾山小”的`感覺。我要俯瞰蜿蜒的長城，攀上巍峨的泰山，游覽明媚的西湖，駕臨浩瀚的南海，美麗的西雙版納、高聳的珠穆朗瑪峰、神秘的塔克拉瑪干沙漠都將留下我的足跡。我還要去尋找傳說中的“世外桃源”，讓大家都過上美好的生活。
如果我是一只鴿子，我要銜著綠色橄欖枝，飛臨科索沃的上空，讓人們和睦相處。我要去耶路撒冷，幫助解決以巴沖突。我要飛到伊拉克，拋下鮮艷的花朵，讓那里的人們免受導彈的襲擊……哪里有戰爭，我就飛到哪里，飛到哪里就把和平的種子撒在哪里。從此，世界人民都能過上安寧的日子。
“張天佑，老師看著你呢。”同桌的提醒將我從想象世界里拉了回來。雖然這些只是我發呆時的奇思妙想，但我會好好學習，爭取讓這些想法變成現實！
寫發呆的作文 7
相信每個人都有過發呆的經歷吧！我也不例外。你若有興趣，那就聽我講接下來的故事吧！
一次，我搭乘公交準備回家。
車到站了。我一步邁上了車，又彎彎腰，把掛在脖子上的公交卡往傳感器上一貼，就快步朝前挑座位去了。
在公交上，選座也是一門學問。但有時，你心儀的座位也會被人選走。還好，車上沒有什么人。我挑了一個靠近電視、車門和車窗的雙人座。真是一塊風水寶地！
有了這些條件，我的發呆開始了。我聚精會神地盯著車窗外的廣告，找一找廣告牌上是不是有錯別字。我又研究起商店的標志，思考它的來源。窗外的景色如磁石般吸引著我，使我忘記了一切。
接著，我把目光轉向了電視。電視里正播著關于生活常識的節目。我津津有味地看著，牢記在心里。
電視結束了，開始播放廣告。我對廣告不感興趣，便開始聽車上乘客間的談話。那位慈祥的奶奶一定非常能干，她津津樂道地跟同伴分享著做菜的經驗；這位叔叔應該是單位上的技術骨干，他正通過電話給同事交代技術參數；那位白發蒼蒼的.爺爺一定是個金融高手，瞧他正樂此不疲地跟朋友分析當下的股市行情……看著車上形形色色的乘客，我的腦海里編織著他們的故事，這真是太有意思了！
怎么樣，看來發呆也能學到不少東西哦！你覺得呢？
寫發呆的作文 8
一天早晨我坐在大蘋果樹下癡癡地仰望著倫敦幽暗的天空，我在發呆。幾百年前有一位偉人也坐在劍橋這棵大蘋果樹下發呆，他知道有一種神奇的力量在拉攏著太陽和月亮和地球，卻百思不得其解。這時一個蘋果從天而降砸在了正在發呆的牛頓頭上，從這一個瞬間開始，地球人進入了引力時代。
牛頓在一年后提出了“萬有引力”。100年前，又有一個人在他辦公桌前發呆，提出了E=mc2的公式，那愛因斯坦提出的相對論。兩個發呆的人有兩個不同的結果，現在第三個發呆的人要加入發呆的行列。我在蘋果樹下發呆，我認為他們兩人的理論都不對。首先“萬有引力”把宇宙看成了一個空間，認為越“重”的東西越可以拉住別的東西，但是卻無法解釋是什么力推動了星球的運動。“相對論”認為宇宙是一個彎曲的平面，它解釋了宇宙的動力，卻沒有解釋我們四面八方都分布著星系的原因。所以我兩者都不贊同，在蘋果樹下發呆的我只是希望有一天有個蘋果落下，為世界帶來黎明的曙光。這時一個蘋果從天而降，落在我的腳邊，蘋果在地上滾動著，滾過的地方仿佛出現了牛頓那深邃的`臉孔。
他慢慢地站起身來摸著被蘋果砸過的頭，向實驗室沖去。我又看見了有一顆巨大的頭的愛因斯坦，他呆呆的眼神突然充滿了光芒，他大聲地喊來助手讓他準備材料……這時一束陽光鉆出幽黑的天空，把我呆望的眼神破壞，我恍然大悟，向實驗室奔去。心里想著：光說不做是不會有春花和秋實的！
寫發呆的作文 9
我每天幾乎有2/7的時間是被發呆占用的。我不僅在做作業的時候和上課的時候發呆，還在聽點讀機時，一邊讀著一邊發呆，甚至在讀課文的時候發呆。發呆在我生活中是必不可少的事情。發呆的意思對我來說就是思考，但我思考的不是問題，也不是思考事情，而是估算東西或事情，最多的就是想象了。
但是如果我不發呆的話，我的生活可能會比現在更糟。我經常會有許多不開心的事情，如果不會把一些事情想成很開心的事情的話，那么我估計每一天都是耷拉著頭，一點也不開心。
我發呆的'時候有96%都在想象，而在想象里用有5%的時候會把許多不愉快的事情都轉化為平常的事，或愉快的事情。假如我被一個石子絆了一下，隨后我就會想象一下這顆石子的悲慘下場。這時，我就不像某些人會拿起石子，把它向地下使勁摜，而只是一時解氣而已。我每一次想過的事情都可以把它們保存下來，隨時可以“觀看”。
我一般會在寫作業和睡覺時發呆。尤其是睡覺時。我每天入睡時都要想一會，但是想想就睡著了。
我為什么要發呆呢？一是讓我整天開開心心的，二是想象就要發生的事情，三是估計物體的長、寬、高或一本書的頁數、本數。四是想象故事……
所以發呆是我必不可少的，因為我不能不發呆。
寫發呆的作文 10
瞧！鏡子里有一個人，人長的瘦瘦的，呆呆的，矮矮的，那就是我。我不但人長的呆我的習慣里也有呆，呆什么呢？當然是發呆，我發呆的時候就像一個木頭人，每當我發呆的時候我以前的同桌便打趣道：“你在練發呆神功呀！”我總是回一句：“對呀，我已經練到第九重了！”可是發呆這個毛病讓我吃了許多苦頭。
上課時我一發呆老師便敲我的桌子，弄的我恨不得找一個地縫鉆進去。最倒霉的就是那一次了，我們在緊張的做著英語測試卷，那時真是爭分奪秒，分秒必爭呀！我卻在潛心修煉我的發呆神功，呆著呆著，我的眼前浮現出了許許多多的電影人物，他們組成了一部已經看過的.電影，在我眼前重新放了一遍，我看的正起勁。突然，一句話猶如一個晴天霹靂向我劈來：同學們，還有30分鐘的時間，請還沒寫作文的同學抓緊時間，做完的同學注意檢查。
我打了一個冷戰，別說寫作文了，我連閱讀都還沒做，我慌忙抓起筆，奮筆疾書起來“還有15分鐘”我的筆速越來越快，完全就在“狂草”，我感覺我的手在發酸發痛。“還有5分鐘請同學們準備交卷”老師發號了最后的施令，我的筆速已經達到了我寫字的最快的速度。“丁零零”結束號響了，我也在結束號響起的前一分鐘做完了。
你看這個“發呆”的習慣多么不好。唉！鏡子里那個呆呆的人，什么時候能不再呆呆的呢？
寫發呆的作文 11
我們班最能發呆的，恐怕要數周某人了。
她作為班里的“發呆大王”，唯一的愛好就是畫漫畫，因為畫漫畫能“幫助”她發呆。
一次數學課上，周某人照著原來的習慣，把一張白紙墊在數學書上作畫。對于她來說，站在講臺上的老師似乎就是在唱“獨角戲”，與她沒多大關聯。不久后，老師讓全班同學讀題，其他同學都照做了，唯獨她還在專心致志地畫漫畫。老師發現這一情況時，不禁燃起了怒火，命令全班同學再讀一遍……就這樣重復了五次，周某人覺得什么事都沒發生一樣，仍然大膽地作畫。不少同學壓低了聲音，“周，快給我讀！”可她就是當自己沒聽見。這時，火冒三丈的老師對她訓斥道：“別的同學都讀題，你為什么不讀？難道你有特殊權利嗎？”
她沉默了，接下來的半節課，她一直在發呆。
不過奇怪的是，她的成績一直保持在優秀的狀態，一直沒有降下。難道她“發呆”時其實是在高效率地聽課？但她那神態好像在告訴我她在迷茫中“神游”。難道她做過她在別的校區上學的姐姐考過的試卷？但據我所知，她姐姐考的試卷跟我們的.完全不一樣。難道她有一個很好的家教？但據她我行我素的性格，堅決不會讓她家長請家教或著讓她上補習班的。難道她的智商非常高？但是就是智商再高，不專心學習，又有什么用呢？對此，同學們討論了很久，都百思不得其解。
“發呆王”的背后，又存在著什么秘密呢？
寫發呆的作文 12
“發呆王！發呆王！發呆王！別發呆了！”
有一次語文課上，我們都被老師精彩的講課吸引著，老師忽然說：“同學，請不要發呆了，你在想什么呢？有沒有聽老師講課啊？”他的同桌推了推他，只見他眼睛直直地望著講臺，仍像木樁一樣安靜地坐著。他左邊的同學急得像熱鍋上的螞蟻，忍不住對他大喊著。可他居然充耳不聞，還是沉浸在自己的世界里。
班中一陣平靜，思維終于從“冬眠”中蘇醒過來的他突然站了起來，說了聲：“啊？我怎么了？”然后又坐下繼續“冬眠”。老師無奈地說：“你看你，怎么自己都不知道呢？”同學們哄堂大笑，他還一臉茫然地望了望大家，問一句“怎么回事？”真不愧是“發呆王”啊！
他戴著一副眼鏡，鏡片一年比一年厚，鼻子都被壓踏了。他上課時會發呆，下課也會發呆，發呆的時候眼神空洞，坐姿端正，有時像在修煉中的赤腳大仙，有時又像一個在沉思中的`思想者雕塑。
“他在體育課上總不會發呆了吧？”這么想你就大錯特錯了。一次體育課上打籃球，同學們在籃球場上打的歡呢。他像唐僧一樣席地而坐，雙手一合，嘴巴一抽一抽的，眼神又凝固住了。突然，一個球以優美的弧線擊中了“發呆王”的腦袋。同學們都張大著嘴，等著他來發飆，哪知他抖抖身體繼續“打坐”。過了好一會兒，他突然站起來，扭了扭身子走了幾步后，摸了一下頭，說：“剛才誰打我的頭了？”真是一發呆連身體都沒知覺了呀，境界啊！
說的誰都知道吧？眾所周知的華羅浩啊！
寫發呆的作文 13
現在正在上數學課，我做完練，開始死盯著老師，大腦又飛快地運轉著。
這時，老師正在說一道算式，突然，視線模糊了，老師突然沒了聲音，只依稀看到老師的嘴巴一張一合，我發呆了。我的思想飄到了很遠的地方，一會兒又想到書里的劇情，一會兒又想到最近聽的一首歌……有時，才想到自已在上課，于是拼命地集中思想，想問題，可一看到題目，又發呆了！
我又拼命把思想拉回來，可思想不肯回來，跟我玩起了拔河，我好不容易占上風來，就趕緊乘著大好機會，死命地跟著老師的思路，我為了不讓思想逃跑，就讓自已在老師每個問題問了之后，就舉手。使自已處于一種全神貫注的狀態。
這樣，我總不會發呆了吧！不不，還沒完！當我在思考問題怎么做時，一望草稿紙，思想又飄走了，讓我又聽不見聲音，眼前的東西似乎蒙了一層白色的薄霧。這下收也收不回來了！我無論使多大力氣，它仍越飄越遠，不可收拾。老師似乎并沒有注意到我，任我無神地盯著黑板發呆。
“啪！”這一聲把我嚇了一大跳，思想飄回來了一大半，原來老師因為同學的一個低級錯誤生氣了，一尺子打在黑板上，我急忙乘機把剩下的'思想抓回來，正好老師發火了，這下我才完全擺脫發呆君的扣留。
這節課算是廢了，因為發呆走神一直在跟我拔河，可是，如果不是我晚上睡太晚，我怎能這樣引來討厭的發呆君呢？
寫發呆的作文 14
最近，我的好朋友小P總是神情憂郁，似乎宗在思念著什么。我偶爾拍拍發呆中的他，他也只是站起身來沖我笑笑，然后便走開了。我開始猜想：到底是什么原因使得小P同學從原來的好動、開朗變成了現在的冷淡和憂傷？
我的腦中忽然想起了一件重要的事情。在我們剛上一年級的時候，他的爸爸被癌癥無情地奪走了生命。家人都叫我不要在學校里把這事說出去，只不過后來，他自己卻說出去了。我曾經問了那些知道這事的同學，他們的`信息源源于哪兒，還沒等同學說話，小P就已經站在我的面前，說：“是我自己告訴他們的。”
他當年可以勇敢面對自家的不信，為何現在卻是如此憂郁，難道長大后的他又陷入了思念爸爸的悲傷？忽然想起他在課中那堅定而有力地回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因為他作為一名警察是為了服務人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽媽媽說起小P的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業業，伸張正義，勤勞樸實，任勞任怨。
現在，每當我看到他發呆時，總會想辦法把他的注意力分散掉。因為我知道：作為好朋友，這是我的一種義務，也是一種責任，希望能幫他分擔一些痛苦。我曾試圖問他，想要問出個真相來，可他只是笑了笑說：“沒事沒事，最近沒睡好。”但我總覺得事情沒這么簡單。真希望他能早點從現在的困境中走出來。
寫發呆的作文 15
要說起在學校的一些事情，我不得不提起，那就是在中午吃飯的時候。
來到食堂。
第一件事，就是站立著不動，似乎是把早上所有學到的東西讓它們沉淀下去。
一定要多向下沉點，以免不小心吐出來。
這時候就快該打飯了。
兩眼放空，像進入了五維空間，那么迷茫的`眼神，只需看路，其它的仿佛進不到你的雙眼。
回到坐位。
坐在那，盯著飯菜，緊緊地盯的，像進入了黑洞，被吸附在里面了。看著那一堆菜，什么都不去想，什么都不思考，就只是看著。
把眼前的一切統統丟入大海，像一陣巨大的龍卷風，呼呼地吹著，但又慢慢地，慢慢地，停止，消失，任由那些沙子在微風中游離。
眼神渙散，抬起頭，吃一口飯，飯早已涼了，卻覺得有那么一絲絲微甜。
直視前方，看著，看著，看同學們在笑著，跳著，看老師們在互相耳語。看打餐、倒餐、進餐……
就那么看著……
全身已經無感，但眼睛仍然保持著看的姿勢，漠漠地看著，這種感受像是把人埋在雪堆里，全身已被凍得沒了知覺，卻有只眼睛在看，腦袋也像白紙一張。
或許，這種看也可以吐出一些憂傷與悲傷，只有這樣才能忘掉它，忘掉它帶給我的歡樂，也忘掉它走得有多突然。當然我不會再流淚，是因為我發呆已經釋放了一些憂傷，散在各處。正是在午飯時的發呆，既讓我想起它，也讓我忘記它。
憂傷，焦慮或憤怒……一次又一次地在午飯的發呆時，悄悄離我而去。
寫發呆的作文 16
我常坐在椅子上愣愣出神，直到媽媽進來，發現我空白的作業本，問我為什么。在告訴她我在發呆時，她總是用一種不可置信的眼神看著我，嘲笑道：“真厲害啊，半個小時都想了些什么？”
有一句話不是叫：靜下心來做好每一件事。又有人說，靜心的時候大腦一片空白是最高境界。我在寫作業之前，先達到了靜心的最高境界，可不也是為了后面的事半功倍嘛！正所謂：磨刀不誤砍柴工。
再說了，發呆也不是我的錯，我有時都控制不了呢！有一次，我開始背課文，背著背著就開始想象著九陰白骨爪，一會又想到那雙紅舞鞋帶著小女孩不停的跳舞。猛地想起還在背課文，自己都不知道為什么思維跳的那么快，從武俠直接轉到了童話，簡直比電視換臺還快，叫我怎么控制嘛！
有本書上說，現在的小孩都想象力缺乏，我這么愛幻想，也未必不是好事嘛！有人說，想象力豐富的孩子能成大器，因為他們可以把許多看上去毫無關聯的事物東拼西湊成一個新事物，創造力非凡。我的想象力這么出眾，“換臺”又那么快，誰能說我的創造力一般？有一次，我利用降落傘的原理把一個塑料袋和繩子組裝后，制成了一個簡易的'降落傘，帶著小木人從學校四樓飛了下去。實驗很成功。
發呆雖然有些誤時間，但卻令我的想象力和創造力得以鍛煉。以后發呆的時候，希望媽媽能理解一點，不要再把發呆也列入“黑名單”中了！
寫發呆的作文 17
最近，我的好朋友小p總是神情憂郁，似乎總在思念著什么。我偶爾拍拍發呆中的他，他也只是站起身來沖我笑笑，然后便走開了。我開始猜想：到底是什么原因使得小p同學從原來的好動、開朗變成了現在的冷淡和憂傷？
我的腦中忽然想起了一件重要的事情。在我們剛上一年級的時候，他的爸爸被癌癥無情地奪走了生命。家人都叫我不要在學校里把這事說出去，只不過后來，他自己卻說出去了。我曾經問了那些知道這事的同學，他們的信息源于哪兒，還沒等同學說話，小p就已經站在我的面前，說：“是我自己告訴他們的。”
他當年可以勇敢面對自家的不幸，為何現在卻是如此憂郁，難道長大后的他又陷入了思念爸爸的`悲傷？忽然想起他在課中那堅定而有力的回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因為他作為一名警察是為了服務人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽媽媽說起小p的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業業，伸張正義，勤勞樸實，任勞任怨。
現在，每當我看到他發呆時，總會想辦法把他的注意力分散掉。因為我知道：作為好朋友，這是我的一種義務，也是一種責任，希望能幫他分擔一些痛苦。我曾試圖問他，想要問出個真相來，可他只是笑了笑說：“沒事沒事，最近沒睡好。”但我總覺得事情沒這么簡單，真希望他能早點從現在的困境中走出來。
寫發呆的作文 18
有時母愛是一種；有時父愛是一種幸福；有時一杯茶是一種幸福；有時一句問候是一種幸福。
而我覺得發呆是一種幸福。
記得有一年，我在上數學課時，覺得非常無聊，就面朝墻壁，放下筆，一會兒就走神了。
我當時在想：我是一朵白云，在一望無際的天空飄來飄去。突然，我感覺身體里好像多了什么東西，越來越難受。低下頭一看，原來是更多的白云在聚集，聚集在我身體里，不一會兒就形成了一朵巨大的白云。這種感覺沒過一會兒就消失了。我和其他白云相互擠壓，相互排斥，我的力量小，擠不過他們，便躲在一邊。我發現我正在和他們分開，越飄越遠。
“你在干什么？這是在上課，不是讓你發呆的'地方，站起來，不準坐下。”數學老師嚴厲地批評我，我立馬站起來，不敢想象數學老師那憤怒之極，快要噴火的眼睛。我也就沒看她，低下頭。
我看了看表，我竟然發呆了十分鐘。但在這十分鐘里，我做了一個夢幻的夢。最起碼我還有空閑的時間來做無關學習的事。相比于那些在工作中猝死的人，沒有一點兒時間發呆，無時不刻不在工作，不敢浪費一點時間。我還能發發呆，享受享受生活的美好，雖然我被老師吵了，但還是感受到一絲發呆的幸福。畢竟我發呆還是有好處的——不會成為下一個猝死的人。
發呆，我也能感到幸福。
寫發呆的作文 19
我們班在上課的時候，很多同學都在專心致志地聽課。可是每次總有那么幾個同學，上課一直要發呆，結果什么都沒有聽懂。
我們班的一號“發呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節課上課都要發呆。他發呆有很多方式：拿著書發呆、看著窗外發呆、盯著教室的某一角發呆……拿著書發呆的`時候，他就兩眼發直，定定地盯著語文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側歪著。有時候，他居然還把手指頭伸進嘴巴里，邊啃邊盯著語文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢初醒。
想知道我們班的二號“發呆狂”是誰嗎？對了，非黃宇莫屬了。他每次發呆的時間都很長。有一天下雨，上語文課時，黃宇靠著墻，側著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩情畫意的風景，好像雕塑一般。周老師看見了，說：“黃宇，你是不是想在雨中寫詩呀？”黃宇連連搖頭，這才回過神來。周老師又失望地說：“我以為你要像一些大詩人一樣，借著雨景作詩呢！”我們聽了老師幽默的話語，忍不住哄堂大笑。
王躍占據著三號“發呆狂”的寶座。只要一有時間，他就無力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的樣子，用他那獨有的“死魚眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長輕輕地拍一下他的肩膀，他才會打起精神開始做作業。
這就是我們班的“發呆狂”。我希望他們不要再發呆了，上課能認真聽課。
寫發呆的作文 20
這是一組很特別的照片！
你看，照片上那位先生，臉色又黃又白。瓜子臉，下巴尖尖的，他穿著一件深紅色的上衣，黑色的褲子，趴在桌子上沉思。我猜想，他一定是對某件事有了困難，趴在桌子上，反思自己，像面壁思過的'松鼠，眼神憂郁，嘴角耷拉，看起來好悲傷，眼淚都要流了下來。
你看，一抹紅色的夕陽灑在這位先生的身上，他似乎更悲傷了，他一直在發呆，用手托著臉，不時地搖搖頭。我猜想，他一定是悲傷過度，想收拾行李離家出走，不想在鄉下陪爸媽住了，每天除了工作，還要幫他們干農活，生活過得好艱辛。
你看，南瓜和梨子在桌子上擁抱他，想幫他分擔一下他的悲傷。微風徐來，吹到他身上，似乎他的心情漸漸好轉。
我猜想，這位先生心情變好是因為南瓜和梨子在安慰他，南瓜說：“別哭了，與其在這里哭，還不如去彌補一下，現在在這里哭什么用也沒有啊！”梨子補充道：“他說的有道理，就算失業了，還可以去找別的工作啊！我們相信你！加油！”
你看，這先生不哭了，抹去了臉上的眼淚，振作起來，趴在桌子上，又在沉思，南瓜和梨子點了點頭，笑了笑。
我猜想，他這次應該是在打算將來，從哪里做起，怎樣做。這組照片是他留下的紀念，他相信自己一定能夠干出一番好事業！
寫發呆的作文 21
他身材很瘦，像根竹竿，眼睛和鼻子有點大，顯得有點呆呆的。
如果說他的特點，他最大的`特點就是上課發呆。特別是上英語課，老師講課就像安眠曲，把他呆呆地定在那兒，做白日夢。老師開始提問，可他還在發呆。老師一眼望過去，就知道了他在發呆，于是點他回答問題。他猛然站起來，低頭想了一會兒，說：“老師，唐僧師徒去西天取經去了，還沒有回來，你找他們有什么事情呢?”老師聽他這么一說，氣得頭發都快要豎起來了，同學們呢早就捧腹大笑啦。老師深呼幾口氣，看得出這是在平伏情緒，說：“你啊!你也去取經去了么?你取的是什么經呢?是《發呆經》嗎?”同學們一聽又是一陣哈哈大笑，而那時的他似乎也深刻地認識到了自己的錯誤，一副知錯就改的樣子。老師見狀，讓他坐下來。他老老實實地坐了下來，認認真真地聽老師講課。但不過一會兒，他又發起呆來，老師真是拿他沒有辦法。
有一次，我們回到宿舍。我問他：“你覺得自己有什么要改正的地方嗎?”他想了一會兒，說：“我覺得嘛，我要是上課能不發呆就好了。”也是，他上課發呆是家常便飯了，要不然他的學習成績怎么學那么差呢。唉，雖然他也意識到發呆不好，曾信誓旦旦地要洗心革面，不再發呆，可一到堂上，他又原形畢露了。
他是誰呢?他就是我的小伙伴——小謙。我真想幫他改掉發呆的壞毛病，可我一直沒有找到好方法，要是你們有什么要的方法，你們一定要告訴我。
寫發呆的作文 22
“鐘玉婷同學！請不要發呆，認真聽講！”正在看著窗外繽紛世界出神的我，被一道嚴厲的聲音粗暴的叫回來了。在不經意的回答后，我看著那枯燥的黑板上那密密麻麻的小字們，哭笑不得。
小學畢業了啊。來到新學校已經有兩個星期了，不知道以前的同學們都在那兒。只有那么幾個人是我何以認得的呢？微風在吹拂著窗外的花草綠樹青草，它們隨著風而舞動著身姿。風，還是一如既往的柔軟，軟的能撫平心中的空落。時間就像流水般，像微風般，很快的逝去了。
青春真的無悔嗎？我不懂。
我只知道，我還是喜歡和熟悉的人兒在一起，還是喜歡回憶過去的日子。我明白，時間是一去不復還的，可是我還是那么的喜歡呀！時間已經在現在了，沒有人可以去改變，改變那只是夢境罷了。但我愿意做夢，即使這是夢境，我也愿意在夢境中沉睡美好的.幻想之中，在夢塵無煩惱。
讓我再一次發個呆吧，我真的，我真的非常想念那些年我和大家一起的過去啊！時間是不能換回的，這我知道，可是，小學的日子里，是多么開心啊，突然換個環境，即使是非常適應這樣的情況的我，也感到心里不踏實。這感覺，真是，不愉快的。
我想發呆，繼續發呆，在幻想中與我的同學們相見，即使是曾經打打鬧鬧過的，絕交過的，討厭過的。真的是很不習慣呢！在新的環境中，我與同學們分開了，留下的只有兩三個同學和我在同一個班。也許是吧，他們有他們的理想，他們也有他們所有的好成績去實現自己的理想啊。
讓我，再一次，再一次發個呆吧。
寫發呆的作文 23
不知道是何時，也不知道是為什麼。也許是孤獨鑄就了發呆的藝術……
為了考試失誤的懲罰，老師把我和田田分開了，不再是同桌，我們隔了好遠，得知這個消息的時候，我們哭了，伏在桌子上，不敢看得方的眼睛，直到上課，不得不起來。兩個人，兩雙紅紅的眼睛，無心聽課，思索著兩個人從相識到相知的每一個精彩片斷……
友誼會到此結束嗎？是注定我不會得到嗎？或者友誼會永存呢？雖然會有好的結果，但直覺告訴我，壞的結果會更多一些，心里怕怕的……
“田田我們非開后還會是朋友嗎？”
她沉默著，不語……
可使我擔心的卻成為了事實。
沒有了平時的歡聲笑語，沒有了平時的嬉鬧，沒有了平時的快樂，我又回到了以前的孤獨之中，下課了也在學習中度過，看著同學們溢滿笑容的臉頰而無能為力，孤獨著度過每一天……
而這孤獨換來的歲是狠多的最高分，但我并不快樂。
難道這友誼不屬于我嗎？
時間水一樣的流過，寒假眨眼間便到了。
在家的日子里，千篇一律的起床、學習、吃飯在學習后睡覺的日子，只是偶爾媽媽大喊一聲“穩穩”，我知道那是電腦出故障了，看看再回到我的屋子里，一待就是一天……
沒有人聊天，還被調皮的弟弟欺負的日子比學校還孤單……
因為孤獨，我經常用手支著下巴，站在窗前，向天空訴說著我的`心事……
我學會了發呆。
漸漸的我發現天空很美，我迷戀于天空的藍色，它真得很美，天空更值得信賴。
發呆很美，它不用懷疑那些人的不信任，只要有自己就夠了；發呆很美，它讓你懂得些哲理；發呆很美，在閑暇時發發呆，你會發現發呆的好處、發呆的藝術……
寫發呆的作文 24
“鐘玉婷同學！請不要發呆，認真聽講！”正在看著窗外繽紛世界出神的我，被一道嚴厲的聲音粗暴的叫回來了。在不經意的回答后，我看著那枯燥的黑板上那密密麻麻的小字們，哭笑不得。
小學畢業了啊。
來到新學校已經有兩個星期了，不知道以前的同學們都在那兒。只有那么幾個人是我何以認得的呢？
微風在吹拂著窗外的花草綠樹青草，它們隨著風而舞動著身姿。風，還是一如既往的柔軟，軟的能撫平心中的空落。時間就像流水般，像微風般，很快的逝去了。
青春真的無悔嗎？
我不懂。
我只知道，我還是喜歡和熟悉的人兒在一起，還是喜歡回憶過去的日子。我明白，時間是一去不復還的，可是我還是那么的喜歡呀！
時間已經在現在了，沒有人可以去改變，改變那只是夢境罷了。但我愿意做夢，即使這是夢境，我也愿意在夢境中沉睡美好的幻想之中，在夢塵無煩惱。
讓我再一次發個呆吧，我真的`，我真的非常想念那些年我和大家一起的過去啊！
時間是不能換回的，這我知道，可是，小學的日子里，是多么開心啊，突然換個環境，即使是非常適應這樣的情況的我，也感到心里不踏實。這感覺，真是，不愉快的。
我想發呆，繼續發呆，在幻想中與我的同學們相見，即使是曾經打打鬧鬧過的，絕交過的，討厭過的。真的是很不習慣呢！
在新的環境中，我與同學們分開了，留下的只有兩三個同學和我在同一個班。
也許是吧，他們有他們的理想，他們也有他們所有的好成績去實現自己的理想啊。
讓我，再一次，再一次發個呆吧。
寫發呆的作文 25
寒假，一個把人們禁錮于家中的假期。沒有多姿多彩的暑期活動，有的，只是無聊的作業和來往匆匆的行人。在寒風呼嘯的日子，我只能呆在家中，用娛樂來打發時間。
電腦前坐久了，爸爸也是會“趕”我到陽臺上走走的，調劑一下嘛。
很怪，離開了電腦的我總會昏昏欲睡，即使是每天一杯咖啡也不足以緩解。
這時的我總愛走到窗前，看著樓下，一個人靜靜的發呆。畢竟，天這么冷，腳是無論如何也邁不開步子下樓去走走。
樓下買賣做生意的燥雜聲是此起彼伏，經久不息。
我徘徊于窗邊，發發呆，企圖聽聽他們的對話，算是為無聊的寒假生活添彩加色吧。
久而久之，一個人發呆漸漸成了我的樂趣。
樓下的服裝店似乎生意特別好。
我經常看到一些時髦的阿姨光顧，每當看到心儀的，也就顧不得討價還價了。雖然嘴上說：太貴了。可一心只想買下來了。（猜測中~~~~）
這事兒，店主自是心知肚明，雖然嘴上不說，心里大概是樂開了懷。
樓下涌動的人群中常常有一個個天真活潑的孩子。他們像小鳥一樣圍在父母身邊，也不管父母聽否，嘰嘰喳喳的.發揮自己的“高談闊論”，一會兒，似乎察覺到父母并沒有欣賞自己。乖乖，可不得了了，他一會兒捅捅媽媽的胳膊，一會兒搖搖爸爸的手。終于，大人們不耐煩了，又很無奈，便只好“恩，恩”的答應幾聲。小家伙這才滿足了，也就不鬧了。
“尊敬的來賓朋友們，歡迎光臨蘇果天河路……”不用說，又是樓下蘇果超市的播音員阿姨在播音了，我的思緒常被播音員阿姨甜甜的聲音打斷，既然已沒了繼續思考的念頭，我便饒有興致的“收聽”，還真是滿有趣的。
靜靜的，坐在窗前，聆聽那人來人往的聲音，美，就在其中……
寫發呆的作文 26
人人都會發呆，我也會發呆，為什么我會喜歡上發呆呢？就讓我來告訴你我總結出來喜歡發呆的N個理由吧！
理由一：歪打正著。上數學課時，老師在黑板上嘴一張一合，沒打算停下來，口水有大西洋那么多，我沒興趣聽了，于是用右手撐著腦袋，又開始發呆了，也不知過了多久，老師終于肯停止向我們“下雨”，布置了一道題，我還在發呆：今天中午吃什么？下課后同學們玩什么？晚上家庭作業多嗎？……想著想著，我又開始胡思亂想：火箭隊贏了嗎？汶川大地震還會再來嗎？……我不再發呆了，埋頭也和大家一起專研那道題，卻算不出答案。突然，老師說：“同學們，我寫錯了一個數字，改一下。”幸好我才開始做，不然又要耗費多少精力啊，發呆看來有時也能歪打正著。
理由二：不覺勞累。每次做完早操，我們都要迎來恐怖的15分鐘長跑，每次，大家跑完都會汗如雨下，腿腳發麻。跑著跑著，我再次發起呆來：美術課要干什么呢？科學課老師會把我們放出教室休息嗎？……我一直發呆，腿腳不停地動著，不知不覺中，居然15分鐘已經過去了，跑步時間已經到了，沒想到發呆還能讓我不知時間地流動，跑完后，我卻不怎么累，同學們都找我要秘訣，哼！不外傳，還夸我是神童！
理由三：錯過恐怖。我和姐姐來到外婆家，決定上網去看《午夜兇鈴》，之前，我覺得很無聊，又發起呆來，突然，姐姐碰了我一下，說：“剛才好恐怖啊，肯定會睡不著的。”原來剛才到了精彩部分，我卻在發呆不知到，我是冷血動物，心里暗自高興，我才不想和你一起做噩夢呢！
理由四：…………
這就是我喜歡發呆的'N個理由，其實，發呆也不錯，怎么老是有人討厭它呢？，當然，不能常常發呆，不然我就呆頭呆腦了。
寫發呆的作文 27
不知從什么時候，我便開始喜歡發呆，特別是走路，發呆就會撞樹，摔跤，最嚴重不過就是腦袋著地唄！摔個頭破血流，不過我喜歡這發呆的滋味。
今天沒有坐上公交車，就是因為發呆唉，我這個豬腦子怎么沒有坐上公交車呢？因為早上——
我要去坐公交車，正好下樓時就看見：305、307、202，一起在公交站，我正在想坐哪輛車呢？
坐305還是坐307還是坐202呢？哎，真是糾結，一看305就坐不了啊。305爆滿，看那些人一個一個像一只一只蛤蟆似的。每一個人都爭先恐后地擠上去，坐個公交車也這么辛苦，這輛車子肯定坐不了。
一看啊，這307呀肯定也擠不上，為什么呢？因為305很多人，看到307很少人大家都擠上去了，早知道我就靈巧聰明點，就直接跑到307的公交車門口去擠上去算了。哎，我這豬腦子，太不好使了！
我的.目的標鎖定在202，“就鎖定你啦！202！”我自言自語道，又看到一窩蜂的人擠到公交車門口。我也像一只小蜜蜂一樣擠到那里，可是總會被人擠到后面。哎，真是無語啦！我這只小蜜蜂也要奮力擠上去，我看到旁邊有一個小朋友，應該是一個四年級的小學生吧。我看看他一下就躥進去了，我也像她一樣躥進去，可是我怎么擠也擠不上去，躥不進去呀，怎么辦？又得自己一個人，自言自語的走路了嗎？怎么辦？不行，我一定不能再走路了。我一定要躥上這輛公交車。我奮力后退幾步，突然沖向前，終于，腳伸進了門口，我踩進了公交車，但是又被前面的人推開，重重的摔倒在地。哎，說多了都是淚呀！怎么辦？又得走路了，還帶了一個傷疤。
哎，以后我再也不會坐公交車了。那個傷疤令我至今還久久不能忘懷。
寫發呆的作文 28
許多東西都有別稱，就如：三角梅的別稱是勒杜鵑、曹冉（本人）的別稱是曹操一般。但是，相信見多識廣的大家都沒聽說過發呆的別稱吧！
這是平凡的一天中的一個平凡的下課。我用手支著頭，仿佛不這樣利用手這個支撐點，腦袋就有可能掉下來似的。我雙目凝望遠方，仿佛要把眼前厚厚的教學樓看穿。可能有同學以為我在思考，模仿“思想者”；可能也有同學以為我在回憶美好的童年……
不過，好像知我者，只乃紀思婷一人也——我在發呆。我不愿意被別人說我發呆，因為我不喜歡“呆”這個字，但我喜歡發呆的感覺，遨游在自己的世界里，沒有虛偽、沒有不守諾言、沒有骯臟……多么美妙！但紀思婷偏偏哪壺不開提哪壺：“死曹冉，發什么鬼呆？”還拍了一下我的.腦袋。比父母還儼然父母。
我一震，猛地回過神來，搖了搖頭，把美好的幻想結束了。“我哪里有發呆？”醞釀片刻后，我清了清嗓子，得意地搖頭晃腦，胡編亂扯地說：“我告訴你，我這是發揚祖先的傳統美德——睜著眼睛睡覺。你們這些小仔仔不是整天對我一口一個‘曹操’，一口一個‘曹操的后代’嗎？曹操就是睜著眼睛睡覺的呀，我和他只是有點性質不同而已！他睜眼睡覺是怕別人殺他，我睜眼睡覺是因為——懶得閉上！哈哈哈！一言蔽之，你不要有眼無珠，稀里糊涂，胡說八道，在不了解事情真相之前，不要亂下結論，可以說我是睜著眼睛睡覺，但不可以說我發呆。你懂不懂？”
“得得得！你別說了”她終于堅持不住了，全線崩潰。哼，我可是受過專業培訓的……我又開始陷入“發呆的別稱”中不能自拔了。發呆的別稱給我帶來了快樂，那全得歸功于我動腦筋。不要抱怨看書、積累、學習、思考，一分耕耘一分收獲，你失去的，終究有一天會得到。
寫發呆的作文 29
有人說：發呆是只有傻子才會做的事。而我卻甘愿做個傻子。
喜歡發呆，因為選擇暫時失憶。或許可以用另一個代名詞——逃避。在眾人看來，逃避是個名副其實的貶義詞，是個偽君子的作風，是個讓人輕視的不良行徑，可我認為逃避是人保護自己的最好方式。發呆，雖然需要冷靜地凝神于某物，但心中卻清靜透明，也可以說是空，不必擔心自己承受的萬千壓力，不需害怕下一秒面對的挑戰，仿佛就在那一刻自己失憶，在那一刻靈魂脫離軀體，在那一刻自己回歸寧靜。發呆使人迷離，迷離使人寧靜，而寧靜使人致遠。
喜歡發呆，因為選擇夢境。自古以來形容夢境的詞有兩大類，一類是夢幻甜美，另一類是恐怖驚悚。并不是只鐘愛前者，而是貪心地想嘗試所有。人生百態，并不是盡如人意。或許只有經歷更多，我們才會懂得珍惜。發呆，我們可以選擇自己所想，成為自己所愛，去嘗試脫離現實的體驗，去扮演另一個不真實的自己。由不真實到真實，或許是一段不可逾越的鴻溝，但只有嘗試，才能以不可能到可能。
喜歡發呆，因為喜歡不被打擾。在我看來，發呆是不被打擾的.最好方式。發呆，聽不到眾人所言，看不到眾人所動。即使睜著眼睛，也看不到任何事物。因為此時眼睛歸于心靈，萬千注意力回歸思想。佛家的最高境界恐怕也莫過于發呆二字吧！聽老師說學習需要閉關，就像習武之人需要閉關修煉一樣，否則走火入魔。而閉關即為了不被打擾，也不過就是發呆的一個過程而矣。所以，可以不斷提升自己。
發呆，不是胡思亂想是敢于想像；發呆，不是傻子的作風，而是智者的修身之法，發呆，不是揮霍光陰，而是在思量生命；發呆，不是懦弱膽怯，而是為了下一秒更好地站立……
傻瓜，我，習慣發呆。
寫發呆的作文 30
奶奶在我的記憶里總是與三月柔和的溫暖的陽光，還有大片大片的油菜花連在一起。那個時候我還小，喜歡在奶奶家的陽臺上看大片的流云無聲地飄蕩。有時，看的得入迷了，奶奶就會走出來，像貓咪一樣輕靈地出現在我的面前，帶著和藹的微笑。我和她說話時，她總是瞇起眼睛，臉上漾出幸福的神情。三月很柔軟的風帶來油菜花的氣息，彌漫開來，有時嫩黃色的花瓣飄過來落在我的臉上，奶奶輕輕地幫我取下，然后用溫柔的手撫摸著我。依偎在奶奶的懷里，望著大片的油菜花和遠處天邊的太陽，這是很幸福的感覺，好像讓這種幸福的感覺永遠定格在那一瞬間，細細品味這幸福的味道。
夏天的時候，奶奶喜歡傍晚把一張古舊的椅子搬到陽臺上，放到竹床的旁邊，用清水沖洗，我走出來的時候，竹床已經干了，坐上去有很清涼的感覺。我輕輕的躺在上面，看著漸漸落下去的天幕和露出來的幾顆俏皮的星星。這時候，奶奶就會輕輕搖動蒲扇，很輕很柔的風便撫在我的身上，奶奶輕細的充滿幸福的`嗓音也蕩漾在空中，娓娓訴說著那二月到七月一些瑣碎的事情。
然而有一天我發現我長大了。親情不在能夠添平我的傷痕或是減輕我的壓力，讓我包圍在幸福之中。在寒冷的冬天，一個人走在街道上，偶爾聽見了孫燕姿的《天黑黑》：我的小時候，吵鬧任性的時候，我的奶奶總會唱歌哄我……這時，總會想到奶奶那慈祥，溫柔的臉龐，那個生活在郊外給了我很多幸福的老人。于是。我時常懷念那時的輕松和幸福，那時的陽光和風，總記得安妮那句話：陽光溫暖，風中有花香。那是怎樣的幸福感覺啊！
現在，每次放假，我都要回到奶奶家，享受奶奶的關愛，陪伴著奶奶，讓奶奶的臉上，永遠洋溢著幸福和快樂的笑容！
寫發呆的作文 31
不知道是從什么時開始，便喜歡賞竹。
不賞花，不賞月，唯獨愛賞竹。自從上了高一，換了教學樓，連我的心情也隨之更換，我慶幸自己坐在窗邊。我喜歡這個位子，因為在我的右手旁，順眼一望，便科看到那一大片的竹林。望著窗外的竹子，心中仿佛多了一道平靜。
竹，沒有梅花的傲雪風霜，沒有菊花的清閑幽靜，沒有蓮花的春節自愛，沒有牡丹的富麗華貴。竹子，只有高風亮節，頑強地屹立在土地上。我的喜歡是因為竹子的平凡。竹子在我心目中平凡但是又不尋常，我喜歡望著竹子發呆，特別是每當風兒把竹林吹得嘩啦嘩啦響，竹葉在空中翩翩起舞，太陽傾瀉下來，照耀在上面，不懂得用太華麗的詞藻描寫，只能寫真實的竹。這樣的風景獨一無二，這樣的景物無與倫比。是的，美的.事物往往能勾住我的眼球，就想這竹子，普通得美輪美奐。
同學們經常問我為什么愛望竹子發呆，為什么每當風吹竹林的時候我會直勾勾地望著它。說真的，這個答案或許會有點不切實際，但是卻也是我內心的真實獨白：有時候望著竹子發呆，你會覺得很奇妙，當陽光懶懶地覆蓋在每片竹葉上時，那種對于我來說的不單是震撼還有對它的感謝。每種風景，仿佛能在自己浮躁的心情給洗禮一遍，留下的是些許的寧靜與溫暖，和煦的陽光與碧綠的竹子完美組合！每當風吹竹葉我直勾勾地望著，之所以這樣是覺得那在陽光下婆娑搖擺的竹子發出天籟般的響聲，與眾不同，讓給我覺得很詩情畫意，不知道是不是因為我天性愛浪漫。
或許賞竹之趣便在于此吧！
寫發呆的作文 32
常常一個人，喜歡對著天空發呆。有人會不解地問：“嘿，整天發什么呆呢？”我只是傻傻地一笑，繼續發呆。
喜歡發呆，喜歡發呆的感覺。隨時隨處，不需要特定的場所，也沒有固定的時間。忽然累了，倦了，就停下來，把目光交給遠方，發會兒呆。
發呆很自由，不要在乎眼神是否很呆，目光是否很傻，要知道目光的呆滯并不代表思維的停滯。這時候，我和《安妮寶貝》踏過《三重門》《飄》到了《平凡的世界》看到了《荷塘月色》，真的好美好美。甚至感覺這時間、空間都是我的，是我自己的，這有多么美好、舒適。
發呆很輕松，沒有規矩、沒有要領，更無需給它一個標準，定義它的'“好”與“壞”，只要跟著自己的感覺，把目光交給天空、交給遠方。這時，這一片天地仿佛都是我的，什么都可以想，什么都可以不想，平時一定要做的事，要說的話，現在都可以不理。于是煩人的A、B，C與X、Y、Z都可被《機器貓》、《大耳朵圖圖》和《白雪公主》所替代，自己也仿佛又回到了那快樂的童年。
發呆很安靜，不需刻意尋找一個安靜的地方，不需要你對周圍吵鬧、喧嘩的環境大喊一聲“別吵了”。你沒那個權利，也沒那個必要。這時，你只會體會到陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”的精妙。自己也仿佛進入了“世外桃源”，感受到的只是“明月松間照，清泉石上流”的清雅；體會到的是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的清爽，和“此時無聲勝有聲”的奧妙。
這，就是發呆的感覺……
噢，就這樣，讓我——發會兒呆。
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