心有靈犀一點(diǎn)通作文

[精選]心有靈犀一點(diǎn)通作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的心有靈犀一點(diǎn)通作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心有靈犀一點(diǎn)通作文1

　　游戲是一種娛樂(lè)；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。

　　游戲前同學(xué)們的心情是復(fù)雜的：有的是高興，有的是激動(dòng)而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據(jù)了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒(méi)有到位別人猜不出來(lái)怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經(jīng)的宣布游戲規(guī)則：不能說(shuō)出詞語(yǔ)中的詞或諧音。如果確實(shí)猜不出來(lái)就過(guò)。

　　游戲開(kāi)始了！男生隊(duì)先來(lái)，田老師說(shuō)。首先男生派出的是搞笑的'描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽(tīng)田老師一聲令下：游戲開(kāi)始！早上起來(lái)‘?dāng)D’的一下。劉屹銘有聲有色的說(shuō)，搞得旁邊的同學(xué)笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契啊！古時(shí)候有一個(gè)洞，洞下面有一只動(dòng)物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門(mén)怎么想也想不到。真么簡(jiǎn)單的詞附近的男生多想當(dāng)肖宇辰的嘴巴幫他大聲說(shuō)出井底之蛙這個(gè)簡(jiǎn)單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災(zāi)樂(lè)禍，暗暗竊喜。男生隊(duì)，時(shí)間到老師看了看時(shí)間。男生才答對(duì)3個(gè)，我們已經(jīng)看見(jiàn)勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達(dá)能力強(qiáng)的實(shí)力大將王琪煜和智慧超群的陳誠(chéng)。她們是我們組的希望啊！前兩個(gè)詞我們順利答對(duì)。可這第3個(gè)詞遇到了困難只看王琪煜動(dòng)了動(dòng)那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠(chéng)說(shuō)了一個(gè)：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對(duì)，再想。陳誠(chéng)絞盡腦汁也沒(méi)有想到只好喊過(guò)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了。兩分鐘到！最終我們的成績(jī)也是3個(gè)，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結(jié)束了。

　　雖然這一次成績(jī)不佳，但是我還是悟出了一點(diǎn)道理：朋友或同學(xué)之間要多交流、溝通，才會(huì)有默契。這才叫做心有靈犀一點(diǎn)通！

心有靈犀一點(diǎn)通作文2

　　早上的班隊(duì)課，王老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點(diǎn)通。

　　王老師講明了游戲規(guī)則：由毽子為傳遞物，以音樂(lè)為時(shí)間，音樂(lè)一停，毽子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就抽簽表演一個(gè)成語(yǔ)讓大家猜，若是大家猜不出來(lái)，那個(gè)人就自發(fā)一個(gè)笑話。

　　音樂(lè)響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無(wú)數(shù)歡樂(lè)。

　　突然，音樂(lè)停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個(gè)倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的周栩站在我們幸災(zāi)樂(lè)禍的.吶喊中走上了講臺(tái)，只見(jiàn)他看了紙條后，沉思了一會(huì)兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。

　　我們繼續(xù)傳遞毽子，隨著音樂(lè)的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚(yú)”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的動(dòng)作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語(yǔ)了，有趣至極。

　　嚇，別說(shuō)前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽(yáng)的“眉飛色舞”。

　　站在講臺(tái)上的李沐陽(yáng)看完了紙條后，馬上向王老師發(fā)出求救—好難那！不過(guò)王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。

　　無(wú)奈之下，李沐陽(yáng)就開(kāi)始表演，我們急忙睜大眼看，但見(jiàn)她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽(tīng)到了令人振奮的消息。等到大家來(lái)猜時(shí)，整個(gè)教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語(yǔ)逗得大家肚子也笑疼了。

　　結(jié)果，大伙兒一個(gè)也沒(méi)猜中，李沐陽(yáng)只好自認(rèn)倒霉了。

　　然后，王老師給我們出了個(gè)題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來(lái)表演，只見(jiàn)他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費(fèi)了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。

　　這小插曲兒給課堂增添了無(wú)數(shù)樂(lè)趣，

　　音樂(lè)又激烈地響起來(lái)，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。

　　時(shí)間過(guò)得真快，在音樂(lè)聲中我們結(jié)束了歡樂(lè)的課堂。我很遺憾，沒(méi)有抽簽表演，不過(guò)我很開(kāi)心，在這堂課中我學(xué)了不少成語(yǔ)，增加了不少知識(shí)！

心有靈犀一點(diǎn)通作文3

　　“丁零零——丁零零”上課鈴聲響了。王老師抱著電腦走進(jìn)教室，放起了一首歡快的歌曲，接著宣布：“這堂班隊(duì)課，我們玩一個(gè)游戲叫：心有靈犀。”頓時(shí)，教室里變得熱鬧起來(lái)，唱的唱，跳的跳，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑。等教室安靜下來(lái)，王老師才開(kāi)始講游戲規(guī)則：隨著音樂(lè)傳毽子，等到音樂(lè)停的時(shí)候，毽子在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上來(lái)抽簽，把紙上的成語(yǔ)用動(dòng)作表示出來(lái)。同學(xué)在下面猜，猜到則通關(guān)，猜不到就要表演節(jié)目。

　　“好，開(kāi)始游戲！”隨著歡快的音樂(lè)，我們開(kāi)始傳毽子。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，我想：萬(wàn)一毽子傳到我手里，可怎么辦呀？

　　音樂(lè)停了，毽子在李沐陽(yáng)手中。李沐陽(yáng)上臺(tái)慎重地挑選了一張紙條，看她那愁眉苦臉的.樣子，就知道肯定抽中了個(gè)很難表演的成語(yǔ)。李沐陽(yáng)做起動(dòng)作來(lái)，首先是瞪了瞪眼，搞得同學(xué)棒腹大笑，有的甚至站在了椅子上。我在臺(tái)下，真是丈二和尚摸不著頭腦，自言自語(yǔ)道：“李沐陽(yáng)做得到底是什么呀？我看像是在臺(tái)上做啞巴戲吧！”李沐陽(yáng)請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)，他們都沒(méi)有答對(duì)，所以只好自己受懲罰了。王老師想了想說(shuō)：“就懲罰你用舌頭夠到鼻子吧！”只見(jiàn)李沐陽(yáng)目瞪口呆，可也沒(méi)辦法，只好試一試了。李沐陽(yáng)開(kāi)始表演了，她伸出舌頭，用盡一切力氣也沒(méi)能讓自己的舌頭和鼻子碰著。忽然，牟博文叫起來(lái)：“我可以！”于是，他走上了講臺(tái)，很輕松的用舌頭勾到了鼻子。只聽(tīng)見(jiàn)講臺(tái)下一陣陣掌聲。

　　音樂(lè)又響了起來(lái)，毽子傳到了很多同學(xué)手中，同學(xué)們也都上臺(tái)表演，可都沒(méi)做到生動(dòng)形象。突然，音樂(lè)停了毽子在陳天陽(yáng)手中，陳天陽(yáng)不緊不慢地走上了講臺(tái)，看起來(lái)，似乎很有信心。我心里疑惑：不知道陳天陽(yáng)會(huì)表演得如何呢？他上去隨意抽了張紙，便做動(dòng)作來(lái)。只見(jiàn)他先學(xué)著公雞叫了三聲“喔，喔，喔”，便跳起舞來(lái)，陳天陽(yáng)向左轉(zhuǎn)三圈，向右轉(zhuǎn)三圈，扭扭屁股。我看這動(dòng)作，我就猜出這個(gè)成語(yǔ)肯定是聞雞起舞。于是，我信心滿滿地舉起了手，可陳天陽(yáng)沒(méi)請(qǐng)我，但最后的答案還是一樣的。接著王老師到講臺(tái)中間，豎起大拇指稱贊道：“陳天陽(yáng)你表演得太像了！”

　　之后還有很多同學(xué)上了臺(tái)，我覺(jué)得都很不錯(cuò)！有搞笑的，有讓人琢磨不透的······

　　“丁零零”下課了！我突然覺(jué)得時(shí)間變得好快。同學(xué)們也都依依不舍的停止了游戲。我覺(jué)得這個(gè)游戲既讓我們感受到了樂(lè)趣，也讓我學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，真是一舉兩得！

心有靈犀一點(diǎn)通作文4

　　“哈哈哈哈！”這陣歡樂(lè)的笑聲是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從快樂(lè)魔方的教室里傳來(lái)的，讓我們一起去看看吧！

　　走近了一看，同學(xué)們?cè)瓉?lái)在玩“你劃我猜”的游戲呀！

　　第一輪的`游戲是“眾人十柴火焰”我們分成兩組，女生一組，男生一組。兩組選出一人來(lái)比劃他抽選的詞語(yǔ)，兩組的人進(jìn)行猜詞，哪組猜對(duì)就加兩分。經(jīng)過(guò)猜拳，最終選出男生組的郭梓豪來(lái)比劃。

　　只見(jiàn)他慢條斯理地走上臺(tái)去，嘴角漾著自信的微笑，他走近老師抽了三張卡片，看到第一張時(shí)他叫到：“哦，不，這也太難了吧！”說(shuō)著就一屁股坐在了地上。他又看了看第二張，然后拍拍胸脯很自信地笑著說(shuō)：“這個(gè)很好，挺簡(jiǎn)單的。”最后到了第三張卡片，他很輕松地說(shuō)：“這個(gè)還行！”我們都在好奇他抽到的詞語(yǔ)都是些什么。

　　接下來(lái)他開(kāi)始表演了，他先用手拍了拍黑板，我們說(shuō)：“是擦黑板，黑板擦，寫(xiě)大字！”他搖搖頭又去拍墻壁，我們都不知道他演的是什么，他只好表演下一個(gè)。只見(jiàn)他雙手一上一下的轉(zhuǎn)圈兒，還時(shí)不時(shí)的向前推一下，他的腿一前一后叉開(kāi)，好像在廣場(chǎng)里老爺爺和老奶奶鍛煉身體時(shí)的樣子。我們猜說(shuō)：“武術(shù)，不對(duì)，是打太極吧？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著又表演第三個(gè)詞。這回他先用手摸了摸眉毛，雙手又在使勁兒抖動(dòng)。我們立刻會(huì)意，大喊：“火燒眉毛，火燒眉毛！”他興奮地說(shuō)：“對(duì)了，對(duì)了！”

　　第二輪游戲開(kāi)始了，叫“單槍匹馬走四方”。這輪游戲每組派兩人來(lái)，一人比劃一人猜。在這輪游戲當(dāng)中，兩組的人要在30秒之內(nèi)猜詞，猜對(duì)加分。

　　男生組先進(jìn)行比賽，郭梓豪來(lái)演，閆琦瑛來(lái)猜。郭梓豪用手捧著嘴不停地動(dòng)著，他說(shuō)：“這東西狗最愛(ài)吃。”閆琦瑛：“狗糧？”“不對(duì)，不對(duì)。”“還有一個(gè)字！”“狗骨頭？”“哎喲，不對(duì)！”郭梓豪快急死了。這時(shí)閆琦瑛才后知后覺(jué)地說(shuō)：“是啃骨頭吧？”總算答對(duì)了。接下來(lái)郭梓豪又說(shuō)：“這個(gè)女生最愛(ài)做。”他剛摸了摸指甲，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“停，時(shí)間到！”

　　現(xiàn)在該我們女生隊(duì)上場(chǎng)了，我們王玨比劃，劉皓悅猜。王玨一邊“呱呱”地叫，一邊學(xué)青蛙跳。“青蛙！”劉皓悅興奮地大叫。王玨又偷偷地走近老師，把手伸進(jìn)她的口袋里……劉皓悅愣了，她不知道王玨是在做什么。時(shí)間到了，這個(gè)游戲也結(jié)束了。

　　雖然比賽沒(méi)有贏，但我們?nèi)耘f十分快樂(lè)。因?yàn)椤坝颜x第一，比賽第二”。

心有靈犀一點(diǎn)通作文5

　　早上我來(lái)到學(xué)校，看到老師正在寫(xiě)著什么，我回到座位上剛想問(wèn)，老師就說(shuō)：“這堂課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點(diǎn)通’”

　　老師宣布了游戲規(guī)則：

　　1、自己找一個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)。

　　2、決定誰(shuí)來(lái)筆畫(huà)誰(shuí)來(lái)猜。

　　3、每次游戲只有兩分鐘的時(shí)間，猜對(duì)一題得一分。

　　這個(gè)游戲主要考驗(yàn)的是同學(xué)們配合的是否默契。

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是我和符偉奇討論后決定我來(lái)筆畫(huà)他來(lái)猜。第一個(gè)是饅頭，我思忖了一下，先比劃了它的.形狀，在作出吃他的樣子，看看符偉奇，他一臉奇怪的樣子，好像在說(shuō)：“這是什么呀？”我心里急了，反復(fù)做了幾遍，可他還沒(méi)答出來(lái)，時(shí)間太緊只好過(guò)了。下一個(gè)是“燒餅”。我用手畫(huà)了一個(gè)圓，再把手掌互相接近表示他很扁，這下他一看就知道這是個(gè)餅，不過(guò)是個(gè)什么餅?zāi)兀克�一臉迷糊，在座位上的同學(xué)卻哈哈大笑，我一聽(tīng)他已經(jīng)知道了這是個(gè)餅，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)燒火的動(dòng)作，可他還是不知道，我急中生智，做起了燒餅的過(guò)程，他恍然大悟說(shuō)出了這是燒餅。哈，已經(jīng)一分了，看來(lái)我們勝利在望。接著的是“餃子”，我拼命的做餃子的樣子，他拼命的想，可硬是猜不出來(lái)，時(shí)間到了，只拿了一分，唉！

　　接著的是第二組，同樣只得了一分，第三組由于人數(shù)不夠，老師充當(dāng)了組員，我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的加了上去。

　　游戲到了這里老師改了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)比劃其他同學(xué)猜，但比劃的是成語(yǔ)，第一個(gè)成語(yǔ)是“口諾懸河”，他指了指嘴并說(shuō)這是第一個(gè)字，我馬上就猜出來(lái)了。第二個(gè)成語(yǔ)還是有口只不過(guò)是第二個(gè)子，他話音剛落葉柄烯就猜了出來(lái)，是“出口成章”。第三個(gè)就把我們難住了，他先說(shuō)明這是個(gè)6字成語(yǔ)，并用座位上的男生個(gè)數(shù)說(shuō)明地一個(gè)是三字，“三？三后面加什么？”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長(zhǎng)度，可我們哪知道是寸字？座位上的同學(xué)臉上掛滿了“不知”二字。

　　這個(gè)游戲告訴我們平時(shí)要注意積累知識(shí)，同學(xué)之間要配合默契。

心有靈犀一點(diǎn)通作文6

　　“老頭！恐龍！鴨子！”這陣聲音是從哪里傳來(lái)的呢？快跟我去看看吧！

　　今天我們進(jìn)行了“心有靈犀一點(diǎn)通”的比賽。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”今天我們的規(guī)則是：比賽分為兩輪，第一輪是一個(gè)人上場(chǎng)表演，其余人在下面猜，猜中的組得二分。第二輪是每組派兩人上場(chǎng)，一人猜，一人比劃，贏者得六分。

　　伴隨著我們的歡呼聲，第一輪比賽開(kāi)始了。任家偉興奮地走上了臺(tái)，抽了三張卡片。等他看到最后一張時(shí)，眼睛睜得像個(gè)大大的鴕鳥(niǎo)蛋。

　　第一輪表演開(kāi)始了，任家偉不知所措的發(fā)愣，我喊了他一聲，他才開(kāi)始比劃。第一個(gè)詞語(yǔ)，他比劃了個(gè)三，我明白了這個(gè)詞語(yǔ)是三個(gè)字，然后他比劃了個(gè)打電話的動(dòng)作，我馬上搶答是打電話。第二個(gè)詞語(yǔ)也是三個(gè)字，只見(jiàn)任家偉腿一抬，把手一轉(zhuǎn)放到了頭上，我一看，脫口而出說(shuō)：“孫悟空，孫悟空！”可惜被王倪嘉搶先了一步，真是不甘心！第三個(gè)詞語(yǔ)是兩個(gè)字，只見(jiàn)任家偉把雙手放在背后走來(lái)走去，我全神貫注地看著說(shuō)：“老頭兒，老頭兒！”別人都在猜測(cè)說(shuō)：“母雞，鴨子……”閆偉竟把恐龍也猜了出來(lái)，真是腦洞大開(kāi)呀！我們個(gè)個(gè)捶頭頓足，這究竟是什么呢？老師大喊：“時(shí)間到！”我們都好奇地問(wèn)任家偉是什么，他說(shuō)是“孔雀”，逗得我們哄堂大笑，最后我們打了個(gè)平局。

　　緊接著第二輪開(kāi)始了。我們隊(duì)派我和鄭宏旭出征，鄭宏旭比劃得很細(xì)致。在比劃第一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，他先發(fā)出“嗡嗡”的聲音，然后又重重的用手拍了下去，并發(fā)出“啪”的聲音。我頓時(shí)就明白了，馬上說(shuō)：“打蒼蠅！”第二個(gè)詞他告訴我是四個(gè)字，便做出一會(huì)兒抓這兒，一會(huì)抓那兒的'動(dòng)作，我一看便猜出是“抓耳撓腮”第三個(gè)詞時(shí)，他張開(kāi)大嘴，亂揮手，我絞盡腦汁想了一番，在最后一秒時(shí)我猜出是“張牙舞爪”，真是險(xiǎn)勝啊！對(duì)方參賽的趙晨珺和王倪嘉，在表演第一個(gè)詞時(shí)，趙晨珺說(shuō)：“這里有一片綠油油的東西。”然后說(shuō)了一聲“啪！”王倪嘉就猜中了是“打草驚蛇”。我的天，我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。接下來(lái)趙晨珺說(shuō)：“這有一個(gè)大碗。”然后發(fā)出了“呲溜”的聲音，王倪嘉竟然說(shuō)是吃土，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　時(shí)間到了，我們贏了，雖然我們贏了，但我不會(huì)驕傲，我要爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

心有靈犀一點(diǎn)通作文7

　　在我們的班隊(duì)課上，有一次王老師組織了一場(chǎng)有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。

　　游戲規(guī)則：王老師播放音樂(lè)，我們按座位號(hào)依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂(lè)隨時(shí)中斷，音樂(lè)停止時(shí)，毽子在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要到講臺(tái)上摸一個(gè)成語(yǔ)，并用肢體動(dòng)作把成語(yǔ)表示出來(lái)讓同學(xué)們猜，如果同學(xué)們猜不出來(lái)，他就要表演才藝。

　　了解了游戲規(guī)則后，大家都躍躍欲試，開(kāi)始游戲了，我懷著激動(dòng)又好奇的心情忍不住喊叫起來(lái)，為熱鬧的場(chǎng)面增添了不少氣勢(shì)。這時(shí)候的毽子，好像是一個(gè)“燙手的山芋”，誰(shuí)都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂(lè)停止時(shí)，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個(gè)被“光榮的”請(qǐng)到了講臺(tái)上。他挑了一會(huì)兒，挑了一張出來(lái)，看了后，他就開(kāi)始表演，只見(jiàn)他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學(xué)們踴躍的舉手。周栩屹請(qǐng)金筠植回答，誰(shuí)知金筠植回答“掩耳盜鈴。” 周栩屹著急的說(shuō)：“不對(duì)！”金誠(chéng)昊大聲的說(shuō)：“是抓耳撓腮。”周栩屹高興的一邊說(shuō)對(duì)一邊飛快的跑回座位。音樂(lè)再次響起，這次被請(qǐng)上去的是李沐陽(yáng)，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的'動(dòng)作，又用雙手做了個(gè)飛的動(dòng)作，大家看了的反應(yīng)都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒(méi)人能回答出來(lái)，于是，她請(qǐng)牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！

　　音樂(lè)再次響起，在傳的過(guò)程中徐豪辰發(fā)明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來(lái)，輪到我在“拜”的時(shí)候，音樂(lè)居然停止了。我緊張地走上臺(tái)，拿出一張成語(yǔ)：聞雞起舞。我靈機(jī)一動(dòng)，先學(xué)了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點(diǎn)了王乙弢回答，他邊笑邊說(shuō)：“是聞雞起舞。”我一溜煙的跑回座位，心還在怦怦直跳呢！

　　同學(xué)們還表演了許多成語(yǔ)：渾水摸魚(yú)、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，下課了，同學(xué)們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節(jié)那難忘的班隊(duì)課啊。

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