重讀的作文（精選35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的重讀的作文，歡迎大家分享。
重讀的作文 1
外公就像一本厚書(shū)，隨時(shí)都可以讓我“翻閱�！弊罱�，重讀外公這本書(shū)，我卻讀出不一樣的“味道”來(lái)。
外公是一名高中數(shù)學(xué)教師，桃李滿天下。我們做完作業(yè)，拿給他檢查就對(duì)了。我們的每道錯(cuò)題都逃不過(guò)他的“法眼”。之后，他還會(huì)給我講解題目的不同解法，讓我們廣開(kāi)思路。外公總是那樣充滿耐心循循善誘。
如果我們有做錯(cuò)的題目，他總會(huì)先在自己的腦海里搜索出正確答案，再寫(xiě)在那道題旁。之后，他還會(huì)出一題跟我們做錯(cuò)的題一樣類型的題目給我們做。要是我們還做錯(cuò)了，他也不生氣，而是耐心的給我們細(xì)細(xì)的講解，直到我們理解為止。在我眼中，外公就是無(wú)不包容的大海！
他還會(huì)每天讓我們做5題的口算題、三題筆算題和三題遞等式計(jì)算題，好讓我們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，就像房子需要堅(jiān)固、牢固的柱子一樣。可是計(jì)算題如果做錯(cuò)了一題就慘了！錯(cuò)一題罰十題！所以我們做計(jì)算題的.時(shí)候也格外認(rèn)真，做完了還會(huì)去驗(yàn)算，生怕再錯(cuò)了。外公見(jiàn)計(jì)劃得逞了，開(kāi)心的笑了。但其實(shí)給我出題的外公，他花的時(shí)間比我們做題的時(shí)間還長(zhǎng)。
他還是一本奧數(shù)書(shū)。這才是最讓我頭疼的：外公時(shí)不時(shí)地就會(huì)給我出一兩題奧數(shù)題。有時(shí)我絞盡腦汁地想，最終還是百思不得其解。有時(shí)我想得腦細(xì)胞都用完了，還是想不出個(gè)數(shù)來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，外公就會(huì)笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“其實(shí)……”聽(tīng)完了他詳細(xì)的講解，我才恍然大悟，一拍腦袋說(shuō)：“我咋沒(méi)想到哩�！爆F(xiàn)在想來(lái)，外公這本“奧數(shù)書(shū)”寄托著他多少的心思與希望！
他就是一本厚書(shū)，一本引人入勝的書(shū)；一本別具風(fēng)味的書(shū)；更是一本寫(xiě)滿了“愛(ài)”的書(shū)！
重讀的作文 2
左權(quán)將軍在抗戰(zhàn)的烽火歲月中，給母親、妻子寫(xiě)去一封封樸素而深情的家書(shū)，記載了一個(gè)兒子、丈夫和父親，對(duì)家庭的眷戀，對(duì)未來(lái)的憧憬，以及誓死奔赴國(guó)難的決心，記載了日軍的罪行，也記錄了一名軍人在亡國(guó)關(guān)頭的悲憤。
女兒左太北說(shuō)，父親在家書(shū)上寫(xiě)了很多，包括他在前線的所見(jiàn)所聞。包括日本用刀扎死孩子，燒殺搶掠。他在給母親的信上寫(xiě)道，日寇不僅要亡我之國(guó)，還要滅我之種。亡國(guó)滅種的災(zāi)害已經(jīng)到了每一個(gè)中國(guó)人的頭上。
左權(quán)將軍的家書(shū)，還記載了八路軍面臨的困境，但將士為國(guó)抗?fàn)幹�，卻未曾有分毫的動(dòng)搖。1937年12月3日，左權(quán)在山西洪洞給母親的信中這樣寫(xiě)道：“我們改編為國(guó)民革命軍后，當(dāng)局對(duì)我們?nèi)匀皇强量�，但我軍將士，都有一個(gè)決心，為了民族國(guó)家的利益，過(guò)去沒(méi)有一個(gè)銅板，現(xiàn)在仍然是沒(méi)有一個(gè)銅板，過(guò)去吃過(guò)草，準(zhǔn)備還吃草�！�
翻開(kāi)左權(quán)將軍生前留下的照片，差不多每張都特別嚴(yán)肅，唯有抱著女兒時(shí)，笑得很燦爛。1941年9月24日，左權(quán)在給妻子的家書(shū)中寫(xiě)道：“時(shí)刻想著如果有你及太北和我在一塊，能夠聽(tīng)到太北叫爸爸媽媽的親懇聲音，能夠牽著她走走，抱著她玩玩，鬧著她笑，打著她哭一哭，真是太快樂(lè)了�？墒俏业淖钣H愛(ài)的'人恰在千里之外，空想一頓以后，只得把相片擺出來(lái)一一的望著。”
這封信、直到1982年，左權(quán)將軍犧牲四十周年時(shí)，女兒左太北才第一次讀到，當(dāng)時(shí)已過(guò)不惑之年的左太北，哭得像個(gè)孩子。
左太北說(shuō)，過(guò)去父親對(duì)她來(lái)說(shuō)，就是英雄。到了1982年，母親把她保存的11封家書(shū)寄給了她。那時(shí)她42歲了，才知道，有一個(gè)多好多疼愛(ài)她的父親。
也就是在讀到父親的家書(shū)之后，左太北踏上了追尋父親足跡的旅途——她多次前往太行山，走遍了父親和戰(zhàn)友們當(dāng)年戰(zhàn)斗和生活過(guò)的地方，并將父親的家書(shū)集結(jié)成冊(cè)。
左太北說(shuō)：“我就覺(jué)得我其實(shí)很幸福，我有這么好的一個(gè)父親。我想傳遞的就是學(xué)習(xí)父親的這種精神，就是心里想著國(guó)家、想著民族。大家都不是為了個(gè)人，而是為了國(guó)家和民族。使我們的國(guó)家更加強(qiáng)大和富強(qiáng)�！�
重讀這些家書(shū)，寫(xiě)信的左權(quán)似乎不再是個(gè)將軍，而是一個(gè)普通的父親，他格外想念妻子，惦念女兒的一切。但妻女事小，國(guó)家事大。
在民族危亡的關(guān)頭，左權(quán)將軍選擇了義無(wú)反顧、選擇了血灑戰(zhàn)場(chǎng)。他留給女兒的這十一封家書(shū)，不僅僅是一個(gè)父親留給女兒的珍貴回憶，也是抗戰(zhàn)英烈留給后人的精神財(cái)富。
重讀的作文 3
重讀抗戰(zhàn)家書(shū)，能讓我們得到心靈的滋養(yǎng)、思想的引導(dǎo)和精神的激勵(lì)。為和諧社會(huì)發(fā)揮更大的正能量。讓我們一同感受赤子的愛(ài)國(guó)熱忱，感受普遍戰(zhàn)士的為國(guó)為家一往無(wú)前的.豪情，感受親人血濃于水的柔情。讓我們一同懷念那些為祖國(guó)、為民族、為人民奉獻(xiàn)的年輕生命，懷念那些為我們創(chuàng)造幸福生活的先烈們。讓我們一同堅(jiān)守今天來(lái)之不易的幸福生活，堅(jiān)守光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)守和平與幸福。
“此生合是忘家客，風(fēng)雨登輪出國(guó)門(mén)�！边@是何叔衡烈士在1928年6月去前蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的路上，途經(jīng)哈爾濱時(shí)所作《劍門(mén)道中遇微雨》中寫(xiě)道的。正是這些忘家客們，舍小家，給了我們一個(gè)溫暖幸福的大家，給了我們今天的幸福生活。我們生活在和平安定的環(huán)境中，我們沒(méi)有理由不珍惜，沒(méi)有理由不努力向上。讓我們一同堅(jiān)守今天來(lái)之不易的幸福生活，堅(jiān)守光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)守和平與幸福。
戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙早已散去，但抗日英烈留下的這些家書(shū)，是一筆永遠(yuǎn)不能忘卻的精神財(cái)富。如趙一曼在1936年8月2日犧牲前一刻留下的遺言。她給兒子寫(xiě)道：“寧兒，母親對(duì)于你沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了抗日斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了，母親和你在生前是永久沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)了，希望你，寧兒啊趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！“趙一曼留下的這封家書(shū)，雖然由于她犧牲前沒(méi)有泄露自己的真實(shí)姓名，使這封家書(shū)遲到了21年后才傳到其兒手中。趙一曼的真實(shí)身份也隨著這封家書(shū)一起在1957年被解開(kāi)。她原名是李坤泰，四川宜賓人，犧牲時(shí)年僅31歲。這是一封激勵(lì)了整整三代人的家書(shū)。
重讀這些沉甸甸的抗戰(zhàn)家書(shū)，可補(bǔ)好精神之“鈣”，能讓心靈得到滋養(yǎng)，正如魯迅先生所言：“惟有民魂是值得寶貴的，唯有發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才真正地進(jìn)步。”讓清明成為生命的禮贊，勉勵(lì)世人勿忘先烈。英烈長(zhǎng)眠，浩氣永存，精神不朽！
重讀的作文 4
天漢二年，李陵出征匈奴被圍，無(wú)奈之下，不得不投降，這使武帝大怒。司馬遷為之辨言，可他不但沒(méi)能說(shuō)服武帝，反而因“欲沮貳師，為陵游說(shuō)”被居心叵測(cè)之人加以誣罔，被處以腐刑，打入監(jiān)獄。
有人覺(jué)得他很傻，竟敢直言觸犯皇帝，以卵擊石；有人覺(jué)得他太天真，以為能憑借一己之力改變君王的想法；也有人覺(jué)得他太不值得，失敗了，不僅不能為李陵辯護(hù)，反而給自己帶來(lái)了禍患……初讀這段歷史，我也深有同感。
但當(dāng)我重讀之后，我分明看見(jiàn)在他身后，是醒目的大字——“信念”、“真理”！
他的直言犯上其實(shí)是為了堅(jiān)持作為一個(gè)史官所應(yīng)堅(jiān)守的一份公正和客觀。這是司馬遷畢生所信奉的原則和真理，正是憑借著對(duì)這份真理的堅(jiān)定信仰，人群之中，弱小的司馬遷毫不遲疑地站了出來(lái)，和庭上幾乎所有人對(duì)峙，甚至和皇帝對(duì)峙。
司馬遷他只是個(gè)史官，他的確很弱小，也的確很天真，但是，在他弱小的身軀中，卻暗暗隱藏著一股強(qiáng)大的力量。
這是一種不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持真理的抗?fàn)幘瘛?/p>
但這就夠了嗎？不，還不夠，我們還需要再次重讀他的人生。
“一念天堂，一念地獄”，用在當(dāng)時(shí)的他身上正合適。在司馬遷服刑之后，深受奇恥大辱的司馬遷也曾想到過(guò)死，甚至想過(guò)無(wú)數(shù)次。但是，他并沒(méi)有放棄自己的信念，他最終選擇了“活”！
當(dāng)然，更重要的是他堅(jiān)守著他父親病危之際的囑托：他死了以后，希望兒子一定要接著做太史令，千萬(wàn)別忘了他畢生想寫(xiě)一部通史的愿望，一定要繼承他的事業(yè)！
正是這話，深深銘刻在司馬遷的心坎上。“就極刑而無(wú)慍色”——身體的疼痛算什么，旁人的譏諷又算什么，為了完成父親的囑托，為實(shí)現(xiàn)兩代人崇高的理想，即使所有的痛苦都集于一身，又有何妨！
于是一個(gè)弱小的`身軀終于在一片燭光搖曳的暗室之中毅然崛起，越來(lái)越偉岸！在承受肉體與精神的雙重折磨之下，一部二十四史之首，被稱作“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的千古巨作《史記》在他筆下誕生了。
所以說(shuō)，司馬遷他不僅有一顆對(duì)“真理”、“信念”的追求之心，還有一顆“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的磐石之心呀！
如果你對(duì)司馬遷只是“涉獵”，難免覺(jué)得他太天真，甚至有點(diǎn)愚蠢。只有這樣幾經(jīng)重讀，你才能品出那“天地蒼茫間的一根傲骨”。
重讀，重讀他的人生，重讀他的精神，重新在黑暗中讀出他的萬(wàn)丈光芒！
重讀的作文 5
在生命的旅途中，父親是那明亮的路燈，而我是被路燈指引前進(jìn)的旅行人。盡管我是在明亮的燈光下成長(zhǎng)，可我卻一直讀不懂燈光背后的含義，直到那一天……
爸爸是一位老師。他平時(shí)很喜歡和我開(kāi)玩笑，每次我和爸爸搶電視時(shí)，他都像一個(gè)老小孩，一點(diǎn)也不讓著我�？墒牵慨�(dāng)他給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，都十分嚴(yán)厲，不茍言笑。如果我做錯(cuò)了題目，爸爸會(huì)耐心的教我，還會(huì)舉很多例子給我。又一次，爸爸講的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，結(jié)果被爸爸狠狠的批評(píng)了一頓。從那以后，爸爸給我補(bǔ)習(xí)時(shí)，我都會(huì)很認(rèn)真聽(tīng)。爸爸對(duì)我的壞習(xí)慣也十分嚴(yán)厲，只要我一有壞習(xí)慣，他就要把我教育上幾個(gè)小時(shí)，那滋味真是不好受。
雖然爸爸有時(shí)很?chē)?yán)厲，但對(duì)奶奶卻十分關(guān)愛(ài)。
奶奶住在鄉(xiāng)下，一年到頭很少來(lái)我們家住。奶奶在鄉(xiāng)下時(shí)每天早出晚歸干農(nóng)活，身體很健康。一天下午，我一進(jìn)門(mén)便聞到一陣誘人的香味，是我最愛(ài)吃的土豆泥，一定是奶奶來(lái)了。每次我去奶奶家時(shí)，奶奶都會(huì)做給我吃。“奶奶!”我沖進(jìn)廚房，果然是奶奶�！澳棠�，你什么時(shí)候來(lái)的'？”“晌午的時(shí)候，”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)。只見(jiàn)爸爸也在幫奶奶做飯。
該吃飯了，奶奶正要端碗。爸爸忽然說(shuō)：“媽，你先去坐下吧，我讓珊珊來(lái)端!”奶奶聽(tīng)了就回去坐下了。吃過(guò)了豐盛的晚餐。爸爸開(kāi)始安排睡的地方了。“珊珊，你把你的房間讓給奶奶住�！卑职謱�(duì)我說(shuō)�！澳俏宜谀睦�？”我問(wèn)爸爸，“你和媽媽睡吧，我睡在沙發(fā)上就可以了。”爸爸說(shuō)著，讓我把厚被子給奶奶換上，他自己蓋薄一點(diǎn)的。
那個(gè)夜晚，看到父親的那一舉一動(dòng)后，我一直在思索著。平時(shí)看似嚴(yán)厲的父親對(duì)待自己的父母是那么體貼。在他堅(jiān)韌的背后，深深蘊(yùn)藏著中華民族的傳統(tǒng)美德。
也許，父親，我永遠(yuǎn)也讀不懂你人生的意義，但是，在以后的路上，我依然會(huì)仔細(xì)解讀您的人生意義，借此開(kāi)啟我人生的大道。
重讀的作文 6
總以為母親是一本平實(shí)的書(shū)，無(wú)需傾注任何感謝的詮釋就能讀懂它；總以為母親是一顆茂盛的大樹(shù)，理所應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔地為我遮風(fēng)擋雨；總以為母親是一方肥沃的土地，可以無(wú)盡地汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)充實(shí)我們自己。
我們總是以為的索取，孰不知母親同樣也需要我們的關(guān)懷。我們只是一味地看向前方，卻總是將母親拋之腦后。
那天，我拿著掉了扣子的衣服給母親縫補(bǔ)時(shí)，母親正在燈下看報(bào)紙。這時(shí)，我停下來(lái)，看著母親。燈下母親的臉顯得尤為清晰，母親臉上的收文也更清晰。我發(fā)現(xiàn)母親的臉龐是那樣的慈祥，臉上的皺紋，鼻梁上眼鏡，不但遮掩不了母親純真善良的本質(zhì)、安詳?shù)臍舛龋疫�代表了過(guò)去，那么多年來(lái)她為我們所付出的。此刻是那么寧?kù)o，我不想打破這寧?kù)o的氣氛。就這么遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著母親，我想了往日我對(duì)母親種種不敬的行為。
多少次我因?yàn)樯蠈W(xué)母親要我?guī)阄也宦?tīng)而回家淋得一身濕，多少次我因母親提醒我加衣我不聽(tīng)而生病，多少次我因不聽(tīng)母親的話而犯下錯(cuò)誤，多少次我將母親那關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)拋之腦后。
這些就像幻燈片一樣一幕幕地浮現(xiàn)在我眼前。
此時(shí)的`我是多么的懊悔，我后悔自己為什么總是不聽(tīng)母親的話，我后悔自己老讓母親操心老惹他生氣，后悔自己為什么那么不懂事不能為母親分擔(dān)。
我還在讀小學(xué)的時(shí)候，一次傍晚放學(xué)天下著大雨，同學(xué)的父母陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接。教室沒(méi)剩幾個(gè)同學(xué)。這時(shí)母親從單位匆匆下班趕來(lái)，我高興地奔向她，我們兩人同打一把傘。這時(shí)雨越下越大，可是雨怎么也淋不到我，我好奇的抬頭看向母親，只見(jiàn)母親的身上已經(jīng)淋濕了大半，而且她還一直地把傘往我這邊舉，死死的護(hù)住我，不讓我雨淋濕半分。我頓時(shí)心里一暖，趕緊把傘往母親那邊推，大塊淋到我身上時(shí)，母親把雨傘往我這邊撐。此時(shí)我已分不清我臉上流著的是淚水還是雨水。
母親是一本書(shū)，看似通俗易懂，卻有耐人尋味；母親是一杯茶，看似平淡無(wú)奇，卻讓人回味無(wú)窮。
重讀母親，讀懂母親每一個(gè)微笑里蘊(yùn)藏的鼓勵(lì)；重讀母親，讀懂母親每一個(gè)眼神里流露的關(guān)懷；重讀母親每一個(gè)動(dòng)作里包含的無(wú)私的愛(ài)。
一碗飯、一杯水都包含有濃濃的親情，一句話，一個(gè)笑容都傾注著母親的關(guān)懷。原來(lái)，我曾錯(cuò)過(guò)了這么多感激和感動(dòng)。
重讀的作文 7
重讀——再一次閱讀，亦或是品味。往往是書(shū)才會(huì)有重讀，但重讀一個(gè)人也可以像重讀一本書(shū)一樣，獲得許多，許多……
重讀她。她曾是我孩提時(shí)代最好的伙伴，同那時(shí)的我一樣——激進(jìn)好動(dòng)，“假小子”。我們都冒冒失失地一起笑過(guò)、哭過(guò)、玩過(guò)、鬧過(guò)、瘋狂過(guò)……
但那已經(jīng)過(guò)去了。幼兒園畢業(yè)后的四五年間，我們?cè)贈(zèng)]有見(jiàn)過(guò)彼此。
只是，我們心中的那塊小角落，那塊溫柔的.小角落，是給彼此最后的問(wèn)候。
直到某一天，我在補(bǔ)習(xí)班樓下的奶茶小鋪遇見(jiàn)了她。看到她的第一眼，我的思緒便開(kāi)始翻騰——她變了，曾經(jīng)的椰子頭已被一束低馬尾掩蓋；神色中多了幾分恬靜，少了幾分頑皮；她已成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘，歲月將她雕刻成了另一副模樣。
坐下，互請(qǐng)一杯珍珠奶茶，就聊起天來(lái)。她的語(yǔ)氣變得平靜，又略帶一絲天真可愛(ài)。時(shí)光老人仍是不磨平人的本性啊——我想。我們都變拘謹(jǐn)，一刻鐘的相處中，有近半是在互相微笑。
奶茶喝完了，錢(qián)也付了，我們又要分別了。她仍溫柔地笑著：“你變了……”“變好了？壞了？”我回以一個(gè)笑�！白兒昧恕蔽覀兓ハ嘈ζ饋�(lái)。一剎那間，我忽然覺(jué)得：無(wú)論歲月如何去改變一個(gè)人，這個(gè)人的本性總會(huì)在摯愛(ài)之人面前流露而出——比如她一如既往地不染世事，笑得那么單純……
重讀她——再一次品味她這個(gè)人。重讀之后，雖不知還能否有下一次，但其感受與初讀完全不同：初讀時(shí)，她是好伙伴，是闖天地的女大俠。重讀時(shí)，她是好姑娘，是純真卻又成熟的普通人。我得到了啟迪——世物皆如玉，初見(jiàn)其有瑕，很特別卻不完美；細(xì)細(xì)去雕琢，回過(guò)頭再品味，正是那些瑕最美——因?yàn)樗鼈兲貏e，獨(dú)一無(wú)二。
望著奶茶店門(mén)口的背影漸行漸遠(yuǎn)，多么窈窕呀——我尚未從她中回過(guò)神來(lái)——至今，仍日日回想著那次短暫又綿長(zhǎng)的重讀……
重讀的作文 8
月亮跌進(jìn)迢迢星野，人間忽晚，山河已秋。
我拾起滿地銀絲，撿起滿地繁星。往日隱晦的塵埃被推開(kāi)，我才真正重讀了她。
她是個(gè)很普通的女人，散亂的低馬尾，從不打扮的面容，還有我認(rèn)為土得掉渣的衣服。而且她還有些市儈，出門(mén)買(mǎi)菜總要為幾毛的差價(jià)講個(gè)不停。每當(dāng)此時(shí)，心里總是暗暗地思忖：如果不是她女兒，那就好了。
我不喜歡她邋遢的形象，不喜歡她唯唯諾諾的懦弱，不喜歡她沒(méi)有主見(jiàn)任人擺布……我一點(diǎn)都不喜歡她。
可是那天，就在那天，她打破了我心中所有的“不喜歡”，我看到了一個(gè)不一樣的她。
臨近小學(xué)畢業(yè)的那段時(shí)間，我和一個(gè)同學(xué)鬧了別扭，后來(lái)越鬧越大，打了我人生中第一次架。對(duì)方的手臂上留下了一條紅紅的抓痕。
她要上班，沒(méi)有及時(shí)趕到。對(duì)方家長(zhǎng)先來(lái)了，一看到她孩子手臂上的傷痕，她卸下維持已久的高雅，對(duì)我破口大罵，還出手扇了我兩個(gè)耳光。
我就一動(dòng)不動(dòng)地愣在那里，也不哭。如今回想起來(lái)，那不知是堅(jiān)強(qiáng)，還是死要面子。
她趕來(lái)時(shí)，對(duì)方還在罵。她急匆匆跑來(lái)，一把把我護(hù)在懷里，義正言辭道：“這位家長(zhǎng)，孩子之間鬧糾紛很常見(jiàn)，家長(zhǎng)需要理性對(duì)待。哪能像你這樣對(duì)著孩子破口大罵？這不給孩子反面教材嗎？我是她媽，有事找我家長(zhǎng)說(shuō)。孩子是未成年人，你這種又打又罵的`報(bào)復(fù)方式既不合情理也不和法力！”
她一邊說(shuō)一邊撫摸著我，想盡力給我安慰。其實(shí)我能感受到她自己的身子也在強(qiáng)烈地顫抖，似有無(wú)盡的怒火在胸中洶涌。
對(duì)方家長(zhǎng)看她如此慷慨激昂又有禮有節(jié)，也終于閉了嘴。
夕陽(yáng)的余暉中，她用瘦弱的身子，為她年幼的女兒筑起了一睹堅(jiān)實(shí)的屏障。這種護(hù)犢之情，讓她變得異常的高大堅(jiān)強(qiáng)。
那一刻，我也才真正明白，她從就不是我想象中的那般軟弱——為了孩子，她自有母親的剛強(qiáng)！
女本柔弱，為母則剛。
——那一次，我重讀了她，讀懂了母親，讀懂了母性。
重讀的作文 9
醞釀了一個(gè)星期的月亮此刻終得圓滿。再見(jiàn)它時(shí)，秋天遂成了一道光影，翻轉(zhuǎn)沒(méi)入我的心樞，從脈脈流水中撈起一輪溫潤(rùn)的圓弧。這時(shí)，掛在心上，映在腦中的，就只有它了......
寧謐的鄉(xiāng)間給予了十五月亮一方大顯身手的舞臺(tái)。一盞朗月升懸于枝頭，純凈的光華盛滿每一片葉，池塘流水也倒映出剔透的裊裊。它好似一首詩(shī)，蘊(yùn)藏了不為人知的晦澀；又好似一道引吭，越過(guò)載滿憧憬的田野，飄過(guò)廣袤無(wú)垠的秋天。每年讀月，都有不同的感想，月光的暈影每年也都在幻化，感性過(guò)后總能尋得潛伏于其中的理性，浮歡過(guò)后即是那無(wú)可言喻的暗殤。
屋巔、樹(shù)林、溪渠、闊野，每一處都有我，每一處都有月光。月亮巍然立于穹頂俯望，我就站在她目光可及的那一處，抬頭便是無(wú)限月華洗禮。林隙間透露出它的疏影，在溪間跳躍；河床上鋪滿它的剪影，與秋蟲(chóng)共話。天地仿佛鍍了銀，皎潔地刻進(jìn)骨子里。
它在河堤里休憩，在山脊上長(zhǎng)眠，單調(diào)冷色孕育出斑斕的夜。它是人們口中營(yíng)造悲涼氣氛之物？不！決不是。在孤寂暗夜中綻放的不只是它，光輝所及之處，皆是重生涅盤(pán)的種子，吸收著月之凝華。僅僅這一天，它的光，要灑向萬(wàn)物，它的情，要圓合這世間！
頭頂，是絳紫夜空默默凝固的景象。綿風(fēng)過(guò)耳，也緊緊貼上鼻梢，桂花香飄四里，子夜才開(kāi)始升華，淡雅馨香才開(kāi)始游離。清風(fēng)揉捏月光，花香在清風(fēng)中淺笑。迷人的天像迷人的酒，我忍不住想掬起一杯，抿嘴回味。臆想之間，月光頓成了一盅青茗入口，果覺(jué)香醇無(wú)比；成了幾縷華緞飄展，方始“秋澄萬(wàn)景清”。
我靜靜佇立在天之涯，地之角，任由月光將萬(wàn)物灌醉。轉(zhuǎn)瞬間像經(jīng)歷了一次完美蛻變，月光融進(jìn)我的血液，直至心扉，使我感受到脫胎換骨的`奇妙過(guò)程。在這一夜，我擁有每個(gè)人所擁有月光，無(wú)瑕的月光。人們也擁有，擁有我所擁有的。
此時(shí)此刻，神話傳說(shuō)再也不能深刻詮釋這一夜。世間多變，生老病死，富貴貧窮，紛然困擾著一些人，但“攸然是玉京”方是經(jīng)久不變的真理，今天在這里書(shū)一愿當(dāng)哭——望眾生此刻“千里共明月”，抬首注視皎白月光，重讀今生。
風(fēng)是一只多情的鳥(niǎo)，月下盤(pán)旋不停滯。仰望一輪光鮮的月，目光穿透夜空，直至飄渺的月宮，四處草莽枯榮，天地一片玲瓏。人生得意不過(guò)一場(chǎng)素顏繁華夢(mèng)，人生失落僅是一曲雨后見(jiàn)彩虹。月亮之下·，我要唱——“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空。”橫亙之上，我要吟——待到十五月兒明，天宮不勝人間景。
重讀的作文 10
古代的文人墨客百出不窮。有豪放派詞人代表：蘇軾、辛棄疾，兩人并稱：蘇辛。有婉約派詞人代表：李清照、李煜……他們所創(chuàng)作的詩(shī)詞、文章更讓人嘆為觀止，贊不絕口。但是，大多人只記得在當(dāng)時(shí)比較出名的人物，卻忘記了一些名氣不大，但在當(dāng)時(shí)有偉大貢獻(xiàn)的人。其中，我最喜歡的人物可謂是心懷天下，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的詩(shī)人、作家、文學(xué)家、思想家——范仲淹。
范仲淹在幼年時(shí)經(jīng)歷了許多事。她的母親并不是一個(gè)有背景的女子，自然不會(huì)存在那些大小姐的習(xí)氣，雖然只是范府上的小妾，但正因?yàn)樗龥](méi)有那些習(xí)氣與做法，十分受范仲淹父親的寵愛(ài)，她才有了范仲淹。但是，在不久后，也就是范仲淹三歲時(shí)，自己的父親因病而亡，府中的大多人因看不慣他們母子二人，所以，立即將二人趕出家門(mén)，長(zhǎng)時(shí)間在外流浪。
人人皆知：在古代女子再嫁十分不易，但他的母親卻再嫁。范仲淹從小是個(gè)好學(xué)的孩兒，但自己家中的三個(gè)哥哥卻無(wú)比貪玩。一次，范仲淹在和他哥哥講理時(shí)，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了自己的`身世，但他并不相信，便找到母親那兒詢問(wèn)，他簡(jiǎn)直崩潰了。在此之后，他就離家出走，在破寺廟中讀書(shū)，每日三頓飯當(dāng)兩頓吃，將一大杯水和十幾粒米煮成一鍋“粥”，待它凝結(jié)后切割成幾大塊，成為自己的飯。
范仲淹在我看來(lái)，他可謂是兩袖清風(fēng)，清政廉潔了。他在做官時(shí)幫助過(guò)許多平民百姓，他幫助皇上。那是他剛做官時(shí)，京城外竟發(fā)生了糧災(zāi)。當(dāng)時(shí)因?yàn)橥恋乜亢�，鹽就浸在土地中，土地自然長(zhǎng)不出糧食。范仲淹立馬召集百姓來(lái)建筑堤壩，但因海水太猛，因此沒(méi)有百姓來(lái)建筑堤壩。范仲淹只好叫朋友前來(lái)和他一塊修堤壩。數(shù)日過(guò)去了，范仲淹依然不放棄，最終，所有的百姓都感動(dòng)了，也前來(lái)幫忙，堤壩最終修好了。
范仲淹在老年之時(shí)，也幫助皇上。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他國(guó)攻打我國(guó)，朝中老臣無(wú)一人愿上戰(zhàn)場(chǎng)，皇帝只好派遣范仲淹前去攻打并指揮，最終勝利而歸。后來(lái)卻因?yàn)樗菩械男谭ú怀闪�，再度被皇帝貶職，之后又在被貶的地方見(jiàn)到了好友所繪情景，也就是——岳陽(yáng)樓，又寫(xiě)下了千古名篇《岳陽(yáng)樓記》。他在文章中所描繪的情景也使人心之向往。
我們重讀了古代文人，范仲淹，也使我對(duì)他懷有深深地敬意，勵(lì)志學(xué)習(xí)他的兩袖清風(fēng)、舍己為人的精神。也讓我明白了，有“三進(jìn)三出”這一外號(hào)的他都可以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，那我還有什么理由不心懷天下，努力為國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？
重讀的作文 11
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；小學(xué)時(shí)光也即將從我的生命中消逝了。曾幾何？認(rèn)為小學(xué)的生活是枯燥的，可回頭看看，這生活不也過(guò)得有滋有味嗎？其中有讓人心酸的傷心事；還有令人歡喜的大喜事；更有那讓人懊悔的`錯(cuò)事……如果讓我重讀小學(xué)，一定要改變那件事的做法：
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)的是吧。那天天氣特別熱，知了在樹(shù)上歡鳴，剛上完體育課的我早已口干舌燥，跑回教室，拿出早已準(zhǔn)備好的“托肥”津津有味地吃了起來(lái)。“叮鈴鈴”上課鈴響了，可我還沒(méi)吃好，無(wú)奈我只好與“托肥”暫時(shí)隔離。過(guò)了大半節(jié)課，口水已經(jīng)不夠用了，我瞄了一眼抽屜里的“托肥”，心陷入了爭(zhēng)斗。一個(gè)聲音說(shuō)：“不要吃！現(xiàn)在可是在上課！怎么能吃東西呢？”另一個(gè)聲音說(shuō)：“吃吧！口渴著呢！”我靜下心來(lái)想想：萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)，那不就……——笑話！不可以小心點(diǎn)嗎？再說(shuō)，老師也不會(huì)那么仔細(xì)的嘛！最終，后者獲得了有效的勝利。我怕下身來(lái)，動(dòng)作快速而微小，絲毫沒(méi)引人注意，我叫同桌替我放好哨，這才肯放下心來(lái)。我懷著僥幸的心理吃了一個(gè)，抬起頭，做賊心虛地向四處望望，沒(méi)有異樣，我不禁在心中偷樂(lè)。又過(guò)了一會(huì)兒，饞蟲(chóng)又開(kāi)始勾引你我了。這時(shí)，我并沒(méi)有了顧忌。低下頭吃了一個(gè)，正當(dāng)我要細(xì)細(xì)品嘗時(shí)，身后冷不丁冒出一個(gè)聲音：“上課都敢吃東西了？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看清楚發(fā)出聲音的正是老師�！皼](méi)……沒(méi)有啊！”我哆哆嗦嗦地說(shuō)�！斑�說(shuō)沒(méi)有，嘴巴都鼓著呢！”老師諷刺道。我低下了頭，渾像一個(gè)木偶，被老師拉上講臺(tái)，那記錄著我罪證的“托肥”被甩到教室桌上。我低著頭，感受到同學(xué)們射過(guò)來(lái)的炙熱目光，臉上火辣辣的，手不停地揉著衣角下課鈴響了，老師走了，我飛快地將那“罪證”扔進(jìn)了垃圾桶，跑到位置上，埋起頭，無(wú)聲的流起淚來(lái)……
如果讓我重讀小學(xué)，我一定會(huì)改變對(duì)這件事的做法，在心中樹(shù)立起：“上課就是上課，不可以隨便做其他事”的信念！
重讀的作文 12
隔著久遠(yuǎn)的日子，重讀張愛(ài)玲的小說(shuō)《傾城之戀》，自然別有一番滋味。其中范柳原說(shuō)的“太忙著談戀愛(ài)了，哪里有功夫戀愛(ài)？”這句話更是讓人感概萬(wàn)千。是��！當(dāng)白流蘇第一次去香港的時(shí)候，他們兩個(gè)似乎墜入愛(ài)河的男女，在一起爬山、游海、逛街、到處游玩，周?chē)娜硕紩?huì)說(shuō)他們?cè)谡剳賽?ài)。他們熱衷于談戀愛(ài)的形式，可是彼此卻沒(méi)動(dòng)情，兩個(gè)人都是自私聰明，十分狡猾之人，自然誰(shuí)也不想被誰(shuí)就這樣掌握于手心之中。于是愛(ài)情游離在他們兩人的世界之外，疲憊不堪的他們兩人都是感情的輸家。直到香港的淪陷，才成全了這對(duì)戀人，在經(jīng)歷了生死與共的那些危機(jī)時(shí)刻，兩顆心終于走到一起，能夠做到“死生契闊，與子相悅，執(zhí)子之手，與子攜老”，才成就傳說(shuō)中美麗的傾城之戀。
要是沒(méi)有后來(lái)整個(gè)大都市的顛覆，也許他們忙著談“戀愛(ài)”這樣的事情都是徒勞，到最后也不會(huì)有什么好結(jié)果。從愛(ài)情聯(lián)想到生活，我們現(xiàn)在匆匆而過(guò)的生活其實(shí)不也是一樣有豐富的形式而沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義？
從我們懂事時(shí)去，我們就開(kāi)始了忙忙碌碌的生活之旅。小的時(shí)候，聽(tīng)話懂事的我們牢記父母的教誨，忙著拼命讀書(shū)，考大學(xué)就是我們最大的夢(mèng)想。好不容易大學(xué)考上了，卻不能松口氣，還得忙著去拿各種各樣可以證明自己能力的證件。大學(xué)畢業(yè)了，慌了神，忙著四處奔跑找工作。工作有了，還沒(méi)有好好休息，就在父母的催促下忙著找對(duì)象。對(duì)象有了，也就一門(mén)心思忙著張羅著結(jié)婚。有家了，忙的名堂就更多了，忙著升職，忙著掙錢(qián)買(mǎi)名車(chē)豪宅，忙著各種各樣的應(yīng)酬�？傊痪湓挘覀兯坪跻恢币詠�(lái)都是那么忙。很少有機(jī)會(huì)在上班的路上停下來(lái)，去望望初升的太陽(yáng)；很少留意到春天來(lái)了，小樹(shù)都發(fā)芽了，河水在歡快地歌唱；很少在有暖陽(yáng)的.冬日，好好地躺在草地上美美地享受一下美麗的生活；很少去體會(huì)我們生活里的感動(dòng)和溫馨的細(xì)節(jié)。結(jié)果我們忙得像猴子搬包谷，一路上不停地得到，又在不停地失去。等到我們老得走不動(dòng)的一天，我們突然想起來(lái)，問(wèn)自己，這輩子這么忙于生活，卻不知道真正的生活是什么樣的滋味。在忙碌的路上，錯(cuò)過(guò)了很多美麗的風(fēng)景，而在這時(shí)，日子都不能回頭，心中悔恨莫及。
生活不僅僅是忙碌一種形式，還有休閑放松，還有快樂(lè)和幸福，還有愛(ài)和感動(dòng)，還有夢(mèng)想和希望，這些遠(yuǎn)比生活里那些物質(zhì)的形式更重要，更有意義。所以當(dāng)我們?cè)谏畹臅r(shí)候，別忘記用一顆充滿智慧的心好好地去感悟生活，去體會(huì)幸福，去善待自己的夢(mèng)想。有這些美麗的點(diǎn)綴，你的生活才會(huì)是五彩繽紛，多姿多彩的。
重讀的作文 13
緩緩地，推開(kāi)了生銹的門(mén)，腳下的門(mén)檻也只剩了半截，我們進(jìn)了這青磚紅瓦的老屋。
一個(gè)不大不小的角落里，有著并不清澈的水，一個(gè)裝有米的鐵盆。慢慢地，我們踏進(jìn)了房門(mén)，左邊擺的是一張不大不小的圓木桌，上面鋪著一張錫箔紙。中間是一排沙發(fā)，正前方是電視機(jī)，再往右瞧，是被擦得光亮的灶臺(tái)了。
我們稍稍休息了一會(huì)兒，就進(jìn)入了爺爺叫“開(kāi)飯"后的狂歡與興奮。
年夜飯都是自家的拿手菜！
第一道，是青椒肉絲，看那豬肉絲，又肥又嫩，里面還有一些瘦肉。
第二道，是回鍋肉，那濃烈的香味在剛?cè)腴T(mén)的一剎那，就涌入了鼻里。
第三道，是雞湯，湯里透著淡淡的香。
第四道……
一小時(shí)過(guò)去了，男人們都將衣服脫了系在腰間，大口大口地喝著酒，手不斷地摸著那圓鼓鼓的肚子；女人們都拿出自己的手機(jī)，拍拍圖片、發(fā)發(fā)微博；剩下的只有老人、孩子，還有那些一掃而空的盤(pán)子。
爺爺面對(duì)這一切，嘆了口氣，對(duì)我意味深長(zhǎng)地說(shuō)著：“孫子，我們那年代，男人們還是像如今的男人。女人呢？總是陪著長(zhǎng)輩們一起聊天�？扇缃衲�？一個(gè)個(gè)都拿著手機(jī)在耍，還好有你們來(lái)陪我，否則我就只能與盤(pán)為樂(lè)了�！�
爺爺告訴我：“那時(shí)的我們最高興的莫過(guò)于春節(jié)了，春節(jié)最盼望的，便是新衣服，其次便是能夠吃上一頓豬肉。燉豬蹄呀！紅燒肉呀！一堆和肉有關(guān)的吃食”。爺爺喝了口茶，“那時(shí)的春節(jié)真是小孩盡享樂(lè)，大人盡吃苦呀！”
我望著爺爺深邃的眼睛，以及那布滿皺紋的臉，那老皺的皮象烙印般刻在了爺爺兩眼之中。
后來(lái)，爺爺又談起了街道。說(shuō)那時(shí)的街道，可是個(gè)熱鬧，不僅有大伙兒的吆喝，累了，還能看舞龍。
爺爺看了一眼正在認(rèn)真玩手機(jī)的`媽媽，接著對(duì)我說(shuō)：“龍，是專業(yè)的人們搭起來(lái)的龍架子，用彩紙等各種易燃并反光的材料做成鱗片。前面有人引著龍頭，三個(gè)人在前面戲著珠。那時(shí)的富人可隨時(shí)出錢(qián)請(qǐng)舞龍的去他家里，一通鑼鼓喧天后，放鞭炮、用火點(diǎn)燃，龍無(wú)處奔逃，直至最后燒得只剩龍架子——甚是好看。
從前的日子多幸福�。】梢院煤玫刈鲆活D飯，可以有滋有味地吃難得一見(jiàn)的肉，還可以開(kāi)開(kāi)心心地看舞龍呀！
在這春節(jié)的喜慶中，爺爺過(guò)去的故事一幕幕地出現(xiàn)在我眼前，那時(shí)的生活多么充實(shí)呀！
每一年，我都在盼望著春節(jié)快快來(lái)啊，我總是能夠慢慢地吃，慢慢地喝，還有慢慢讀那長(zhǎng)輩的故事……
重讀的作文 14
“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易，每次離開(kāi)總是裝作輕松的樣子........”每當(dāng)這熟悉的歌曲回蕩在耳畔，我不禁會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：究竟父愛(ài)是什么？
都說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。難道父親的愛(ài)總是那么嚴(yán)肅。
小時(shí)候的我不懂的父母的辛苦，不懂的父母對(duì)我的愛(ài)。每每談話我都會(huì)頂撞他們。一天早上，我迷迷糊糊地從床上爬起來(lái)穿上衣服出去，看到桌子上有一碗面條上面撒著幾朵“綠葉”，跑近一看原來(lái)是蔥花，拿筷子往下一戳戳出來(lái)一個(gè)荷包蛋，我一看到這個(gè)立刻將筷子摔到了桌子上：“怎么又是這個(gè)，難道就沒(méi)有別的嗎，你什么時(shí)候能換個(gè)花樣啊！”我丟下這句話揚(yáng)長(zhǎng)而去爸爸的眼眶紅了........
從那以后的早餐，爸爸總是給我變換花樣。
爸爸一直保護(hù)著我，那么深沉卻又偉大，那么細(xì)膩卻又無(wú)處不在。
與小朋友一起跑步時(shí)，爸爸會(huì)在不遠(yuǎn)處給我加油；我摔倒了，爸爸會(huì)在旁邊鼓勵(lì)我站起來(lái)；我犯錯(cuò)了，爸爸會(huì)一遍又一遍的給我講道理……
在爸爸的.呵護(hù)下我慢慢長(zhǎng)大了，爸爸的頭發(fā)中卻多了幾根銀絲，身體也一天不如一天，臉上的皺紋越來(lái)越多，目光也不那么炯炯有神了……
我愛(ài)我的爸爸，是他教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，是他教會(huì)了我遇到困難要不畏懼，是他教會(huì)了我要努力！
重讀的作文 15
母愛(ài)是一本大書(shū)。做女兒的，有誰(shuí)能真正讀懂它呢？而今，我又一次打開(kāi)這本書(shū)。
書(shū)翻到第一頁(yè)，字跡不很清晰，原來(lái)是我母親的淚水將它浸濕。聽(tīng)外婆講，剛出的我，身體極為虛弱，是母親含著眼淚將我抱回家的。她整日整夜的`照顧我，簡(jiǎn)直操碎了心，耗盡了力。她是那樣的盡責(zé)任，以她的辛苦換得我健康地存活。我讀不懂她為何會(huì)對(duì)我這般愛(ài)護(hù)，讀不懂一個(gè)母親為何會(huì)對(duì)孩子傾盡全力，哪怕是耗盡心血。
書(shū)頁(yè)繼續(xù)翻，到了第七頁(yè)。母親以她單薄弱小的身軀開(kāi)始奔波忙綠，為我找一所優(yōu)秀的小學(xué)。她不辭辛苦的將市內(nèi)所有重點(diǎn)校的資料一一整理，百里挑一。讀到這兒，我望見(jiàn)插頁(yè)上母親專注地為我忙綠的情景。而我，讀不懂她如此操勞只為給我找一所好學(xué)校，讀不懂一個(gè)母親在操勞的同時(shí)竟是如美麗。
書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)。讀過(guò)四季，我竟意外的發(fā)現(xiàn)母親每天所做的事會(huì)如此相似：早起做飯，換我起床，陪我吃飯，騎車(chē)送我上學(xué)進(jìn)校門(mén)口前還叮囑一句：“要聽(tīng)話，好好上課！”我讀不懂她為何不厭其煩地重復(fù)這每日相同的工作，讀不懂一個(gè)母親對(duì)工作竟是如此地專一和投入。
掩卷遐思，我終于明白：母親那深沉、含蓄、純潔的愛(ài)強(qiáng)化了我生命的硬度。母親早已把她的愛(ài)用在四季里。在她那博大溫暖去毫不張揚(yáng)的愛(ài)意里，我從容自豪的成長(zhǎng)起來(lái)。
重讀的作文 16
開(kāi)學(xué)初，一本本塵封已久的經(jīng)典書(shū)籍被重新翻閱，重拾起兒時(shí)的點(diǎn)滴……
何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營(yíng)四方。
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍，三歲貫汝，莫我肯顧。
重讀《詩(shī)經(jīng)》，我不僅讀到了熾熱的愛(ài)，更讀到了征戰(zhàn)的痛，讀到了紛亂年代百姓的苦。一部《詩(shī)經(jīng)》，誰(shuí)說(shuō)只有“窈窕淑女君子好逑”？誰(shuí)說(shuō)只有“所謂伊人在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少歸人的`愁苦；聽(tīng)，那“無(wú)食我黍”的悲憤是多少百姓的心聲。《詩(shī)經(jīng)》用最浪漫的形式傳達(dá)著最深沉的情感，好像一眼取之不盡用之不竭的泉，汩汩而出，為中國(guó)文化注入了最原始而又最深遠(yuǎn)的力量。
朝聞道，夕死可矣！
死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？
逝者如斯夫！
重讀《論語(yǔ)》，我突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)白發(fā)蒼蒼的孔圣人并非我印象中那個(gè)一板一眼、慢條斯理的“書(shū)儒”形象。為了實(shí)現(xiàn)“仁”的思想，他處處奔波，心急如焚；為了教育學(xué)生向善，他苦口婆心，甚至聲嘶力竭。他心系天下，為社稷而急，為百姓而急，為“仁”之不行而急。
你聽(tīng)，“仁以為己任，不亦重乎？”是他真真切切的心聲；你聽(tīng)“人不知而不慍，不亦君子乎？”是他的寬厚更是他的執(zhí)著與勇敢。
站在歷史遠(yuǎn)處，重讀經(jīng)典，我們聽(tīng)到的是古的風(fēng)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的聲音，回想起的是對(duì)眾生的悲憫情，是對(duì)生命的敬畏心。
重讀的作文 17
在五年級(jí)的語(yǔ)文課本上，當(dāng)我們第一次學(xué)了林海音老師的《竊讀記》這篇課文后，同學(xué)們都和我一樣被作者那種如饑似渴的求學(xué)精神所感動(dòng)，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師就向我們推薦了《城南舊事》這本書(shū)，那時(shí)候同學(xué)們都爭(zhēng)相借閱，我費(fèi)了好大的勁，用了很久的時(shí)間才終于把這本書(shū)借到了手。
而今我又重新第二次閱讀《城南舊事》，閱讀它就像和我同齡的一位朋友，在慢慢地回憶往事，往事中的`那些淚和笑，那些真與假，那些善和惡，那些悲與歡。然后再和它一起慢慢長(zhǎng)大。
英子的好朋友妞兒（小桂子）從小就遭受養(yǎng)父母的毒打，在英子的幫助下終于找到了已經(jīng)瘋了的親生母親秀貞，這對(duì)可憐的母女還未來(lái)得及享受重逢的幸福，就以悲劇結(jié)束了，留給人的傷痛無(wú)法言表。還有那隱藏在荒草中的小偷，還有那丟下自己的孩子去給別人做奶媽的宋媽，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆右巡辉谑蓝嗄旰蟮哪欠N無(wú)助和悲痛。
當(dāng)英子終于不負(fù)爸爸所望，在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候代表畢業(yè)生登臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞的時(shí)候，她嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的爸爸又永遠(yuǎn)地走了，“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”
我和英子一般大的年齡，我也即將小學(xué)畢業(yè)，和英子比起來(lái)我差的太遠(yuǎn)了，正如有位名人說(shuō)過(guò)的那樣苦難是一座大學(xué)，我想多讀書(shū)，多了解一些苦難的人生，對(duì)我們這些吃喝不愁的“小皇帝”“小公主”來(lái)說(shuō)是非常必要的，閱讀不僅是一種享受，一種學(xué)習(xí)更是一種成長(zhǎng)。
重讀的作文 18
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦……”
這個(gè)人，是母親，這份愛(ài)，叫母愛(ài)。
人人都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，母愛(ài)偉大，我一直以為那只是因?yàn)槟赣H很愛(ài)很愛(ài)自己的孩子，每個(gè)母親都無(wú)微不至的關(guān)心自己的孩子，保護(hù)自己的孩子。直到那件事之后，我才真正讀懂了這份愛(ài)的內(nèi)涵。
那個(gè)暑假，媽媽帶我回老家，我在客車(chē)的靠窗戶邊坐著。由于我背對(duì)著窗戶，扭頭看看外面有點(diǎn)暈車(chē)，我趴下身體，細(xì)心的`媽媽看到了我的反常。
問(wèn)道：“怎么了?”
“難受，”我忍著說(shuō)“惡……心，想……吐�！�
媽媽看了看客車(chē)的地面，干干凈凈的。正當(dāng)媽媽想辦法時(shí)，突然一個(gè)急剎車(chē)，我沒(méi)有控制住就吐了出來(lái)。這是，媽媽自己手快就把吐出來(lái)的東西接住了。然后說(shuō)：“還好接住了，不然車(chē)上就不干凈了。”隨后媽媽用另一只手在口袋里掏出紙巾，把臟東西包住，輕輕將包好的紙巾放在口袋里。
我依偎在媽媽的懷里，媽媽一會(huì)兒摸摸我的頭，一會(huì)兒?jiǎn)栁乙灰人�，不一�?huì)兒我就迷迷糊糊地睡著了……到站了，媽媽輕輕推了推我，“該下車(chē)了�！毕萝�(chē)后，媽媽拍著我的背，將嘔吐的東西吐了，又讓我漱了口，想起口袋中的紙，便把它扔進(jìn)了垃圾桶里……
原來(lái)，真正的母愛(ài)，不只是愛(ài)我，還有對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)，并且將這種大愛(ài)體現(xiàn)在日常生活中，一點(diǎn)一滴都教給我。
母愛(ài)，像大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨;母愛(ài)，像泉水，溫暖細(xì)膩。
媽媽，謝謝您!
重讀的作文 19
童年，就像一條沒(méi)有塵埃的溪水，總是那么溫情而干凈。爸爸就像水里的大石頭，堅(jiān)定而仁厚。小時(shí)候家里很窮，連吃一頓飽飯都會(huì)讓爸爸擔(dān)憂，有一次做完苦力回家，爸爸拿出一個(gè)老板打賞的蘋(píng)果，用小刀切成幾個(gè)方塊，一人一瓣，樂(lè)在其中。爸爸在家里就像個(gè)傻大個(gè)一樣憨實(shí)，一點(diǎn)都不懂得自私。
那棟用爸爸的汗水堆砌起來(lái)的房子，不用陽(yáng)光的`撫摸，依然散發(fā)著幸福的溫度，每一張瓦片，每一塊磚頭，仿佛都應(yīng)證著爸爸的智慧與堅(jiān)強(qiáng)。那些打磚的日子，一打就是七年，我從孩子變成一個(gè)姑娘，親眼目睹了爸爸從帥氣到蹣跚的變化。
爸爸，女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，我不是你潑出去的水，而是你安出去的家，從此后，細(xì)雨輕風(fēng)皆是我的牽掛。天地渺茫，夢(mèng)里夢(mèng)外都會(huì)有故鄉(xiāng)，月影離朝露，牽牛還會(huì)食露草。
你的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，我的牽掛卻越來(lái)越近。朱顏總會(huì)自改，年年去，我也會(huì)鬢白，不怕自己老去，而怕你的生活，會(huì)越來(lái)越孤獨(dú)。
一些發(fā)自肺腑的話，總會(huì)在心靈醞釀很長(zhǎng)的時(shí)間，才會(huì)懂得抒發(fā)，才會(huì)讓人酸楚，才會(huì)如水般平淡，卻又如茶般回甘。一些情，那么簡(jiǎn)單，卻如桑麻般越織越密�；蛟S父愛(ài)如清茶，只需品嘗，不需言語(yǔ)，便已經(jīng)懂了。
世事無(wú)常，垂成功敗，光陰婆娑，歲月更迭。幸福的深層意義，心靈的一方凈土，或許也只有父愛(ài)母慈的積淀與祥和吧。
重讀的作文 20
爺爺奶奶的童年是苦的，而我們現(xiàn)在的生活是幸福的，爺爺奶奶的童年是吃了上頓沒(méi)下頓，能吃上一個(gè)烤地瓜，已經(jīng)算是好的了，有時(shí)一個(gè)地瓜也要幾個(gè)人分著吃，所以爺爺奶奶的生活是艱苦的，而我們現(xiàn)在還會(huì)挑食，心里就想著零食吃像巧克力、薯片等，我們現(xiàn)在穿的都是名牌的衣服，而爺爺奶奶以前穿的衣服，卻是別人穿過(guò)的衣服，所以爺爺奶奶的衣服都是破舊的、還有許多補(bǔ)丁的，我們現(xiàn)在的衣服是純棉的、羽絨的，爺爺奶奶以前的衣服，在夏天把里面的棉花取出來(lái)，在冬天又把棉花塞進(jìn)去，所以一年四季只有三四套衣服，我們現(xiàn)在穿的鞋子也是名牌的，而爺爺奶奶以前穿的鞋是棉鞋、布鞋破了補(bǔ)、補(bǔ)了破，所以爺爺奶奶穿的鞋子都是破破的，我們現(xiàn)在玩的是電腦游戲，而爺爺奶奶玩的卻是跳皮筋等，我們現(xiàn)在看的是電視，而爺爺奶奶以前卻看的是滿天的星星……
從上面這段可以看出我們的生活和爺爺奶奶以前的生活的對(duì)比了，所以爺爺奶奶的生活是非常艱苦的，我們現(xiàn)在的`生活是幸福的所以我們一定要記住，我們現(xiàn)在的生活是美好的。
爺爺奶奶們的生活是艱苦的，如果讓我現(xiàn)在去感受一下那種生活，我一定會(huì)不在挑食，因?yàn)槠渌臇|西都吃不到嘛，所以就只能不挑食了，如果挑食的話就會(huì)餓肚子，我才不會(huì)和自己的肚子過(guò)不去。
重讀的作文 21
妻難得收拾房間，更不用說(shuō)整理我的書(shū)柜了，而出乎我的意料，她把一大堆的舊書(shū)故紙拾掇干凈利落，完了，遞給我一大捆扎好的信，無(wú)一聲言語(yǔ)，只一聲輕輕的嘆息。我接過(guò)來(lái)，一看筆跡，乃是一位多年杳無(wú)音訊的同學(xué)的舊信，那曾是我十分要好的朋友，妻自是知道。這些年來(lái)，那朋友改了行，仕途上還頗為得意，忙了，信漸漸的少了，以至于無(wú)。妻欣喜于我能淡然的守著舊攤子，也多少于這種種的變故中有些哀傷。我不知道如何說(shuō)才好，只朝她笑笑，也不曾說(shuō)出一句話來(lái)。
我解散那匝信，一封封的看下去，回想起年少時(shí)的豪情，不覺(jué)有些難堪，今日的局面，我又何以面對(duì)故人呢！
記得同學(xué)時(shí)，他很愛(ài)看蔡?hào)|藩的《二十四史》演義，常有些出人意料的言辭，于我卻甚為默契，我也看過(guò)其中的一些，蔡公的評(píng)點(diǎn)不乏深刻，我那朋友的言論更有所發(fā)展。及至畢業(yè)，我們已是很要好的朋友，頗有些書(shū)生意氣。
畢業(yè)后，隔三岔五，便有書(shū)信往返，談?wù)摰膬?nèi)容除了工作外，有時(shí)勢(shì)的看法，人情事理的'探求。到了后來(lái)，彼此都成了家，也少不了書(shū)信往來(lái)。及至他當(dāng)官的妻幫他改了行，信便漸漸少了，再后來(lái)，便斷了音訊。
不知他現(xiàn)在干什么，我無(wú)法給他去封信表達(dá)我的謝意，那些年他曾給予我的鼓勵(lì)與祝福，我只能默默的為他祈禱：初衷不改，官運(yùn)亨通！
重讀的作文 22
多年以后，那本寫(xiě)滿了你的故事的書(shū)，重又靜靜地置于我的案頭，雖眼中的你，依然戴著那頂綴著紅色五角星的棉軍帽，軍帽下那一張溫和的臉上，仍是那一抹永恒的微笑。
輕輕地啟開(kāi)你的心扉，默默地很仔細(xì)地讀著你的心事，像一彎清泉流過(guò)荒蕪已久的心田，這便成了我最初的感覺(jué)。
歷經(jīng)滄桑之后，我倍覺(jué)人的費(fèi)解，一個(gè)個(gè)都是無(wú)法破譯的謎，然而讀你，卻分明覺(jué)出你是普天下所有人中最易讀懂的一個(gè)。
因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，縮短了心與心之間的距離；因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，遠(yuǎn)方相識(shí)與不相識(shí)的目光變得溫柔而熾熱；因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，才使一代偉人扼腕為你題詞稱頌；因?yàn)槟悴┐鬅o(wú)私的愛(ài)，才使千百萬(wàn)人竟相傳唱著你的故事……
如果說(shuō)圣經(jīng)的故事，意在把人引向虛幻的`境界，那么，你的故事則把人領(lǐng)往祥和的現(xiàn)實(shí)；如果說(shuō)蒙娜麗莎的微笑魅力在于莫測(cè)高深，那么，你的微笑則永恒于執(zhí)著真誠(chéng)。
讀你，沒(méi)有時(shí)代的屏障；讀你，沒(méi)有時(shí)光的隔閡。讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺(jué)像溫暖的三月。
重讀的作文 23
在我上幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一句話：“種瓜得瓜，種豆得豆。”
當(dāng)時(shí)我想春天種了瓜和豆子，秋天豐收時(shí)就會(huì)得到很多瓜和豆子。那我的玩具種在土里，豐收時(shí)就會(huì)有很多的玩具了。我正在幻想，老師說(shuō)的話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。放學(xué)的時(shí)候老師說(shuō)：“同學(xué)們今天上課時(shí)學(xué)的那句話學(xué)會(huì)了嗎？學(xué)會(huì)了就在家里把想種的東西種在花盆里，可以帶到學(xué)校來(lái)展示�！�
放學(xué)后，我回到家里，把玩具小心地種進(jìn)花盆里，生怕被人挖出來(lái)偷走了。我每天給它澆水，曬太陽(yáng)。可是它一點(diǎn)都不長(zhǎng)，我很著急。我想花生是往下長(zhǎng)的，可能我的`玩具也是往下長(zhǎng)的。
幾天后，我把花盆帶到學(xué)校，我看到有人帶了黃瓜苗；有人帶了小土豆；有人帶了花生。我走到好朋友欣欣身邊向她展示自己的成果。我挖開(kāi)泥土可什么都沒(méi)有看見(jiàn)，便找了個(gè)理由說(shuō)自己帶錯(cuò)了。
回到家，我仔細(xì)想了想前幾天的經(jīng)過(guò)。才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)聽(tīng)老師對(duì)這句話的解釋。所以我到小學(xué)還不知道這句話的意思。
真想回到幼兒園，聽(tīng)老師解釋這句：種瓜得瓜，種豆得豆的意思。
重讀的作文 24
小古文就是一些短短的、淺淺的、讀起來(lái)又很好玩、很有味道的文言故事和文言經(jīng)典的句段。它里面的內(nèi)容豐富多彩，有寓言故事、神話傳說(shuō)，還有那些勤奮的人兒、智慧少年等等，其中我印象最深的`是那些勤奮的人兒。
有一文是歐陽(yáng)苦讀，里面講的是歐陽(yáng)修小的時(shí)候，他的父親早早就去世了，家里一貧如洗，沒(méi)錢(qián)供他讀書(shū)，他母親就用蘆葦桿做筆，在地上教他寫(xiě)字，還教他背誦經(jīng)典詩(shī)文。他長(zhǎng)大點(diǎn)更喜歡讀書(shū)了，因?yàn)闆](méi)錢(qián)所以他就向別人借書(shū)，看到重點(diǎn)的就抄下來(lái)，有時(shí)抄的都忘記了白天黑夜，忘記了吃飯睡覺(jué)，他心中只有讀書(shū)。由于他刻苦用功，歐陽(yáng)修從小就才華出眾，他幼年寫(xiě)的詩(shī)文就像成人那樣好了。
還有一個(gè)故事是懷素寫(xiě)字，懷素家窮的和歐陽(yáng)修一樣買(mǎi)不起筆，他就種了一萬(wàn)多株芭蕉，采來(lái)芭蕉葉揮文潑墨。他又找來(lái)一個(gè)木盤(pán)和一塊木板，天天磨墨、寫(xiě)字，墨干了再磨，磨完再寫(xiě)，寫(xiě)完就擦，擦凈再寫(xiě)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，就這樣木盤(pán)磨漏了，木板擦穿了。
通過(guò)這兩個(gè)故事我感觸很深。以我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件更要加倍去努力學(xué)習(xí)了，我們要學(xué)習(xí)文中主人公的精神，只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。因此我會(huì)每天堅(jiān)持讀小古文，因?yàn)槟抢镞�有很多故事等著我呢！
重讀的作文 25
有人說(shuō)父親是一部書(shū)，年輕的兒女們常讀不懂書(shū)中的內(nèi)涵�？晌乙f(shuō)，我懂，我深深體會(huì)到了書(shū)中的酸澀，書(shū)的難言，書(shū)中的欲哭無(wú)淚，書(shū)中的堅(jiān)強(qiáng)……
青絲載不動(dòng)白發(fā)情，這綿綿的父愛(ài)喲，怎能不令女兒心酸心戀。殘陽(yáng)似血，父親的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那是父親的背影嗎?那是被我曾當(dāng)馬騎，和我一起捉迷藏的父親嗎?不，我的父親是那樣英俊、矯健，他是女兒生命所在，女兒的驕傲呀!有位哲人說(shuō)：“中國(guó)的父母，為了兒女付出了他們畢生的心血，子女長(zhǎng)大了，也耗干了他們的`生命，毀滅了他們的志趣�！边@句話，用在父親身上最為恰當(dāng)。我曾對(duì)父親說(shuō)過(guò)，如果有來(lái)世，讓我做他的父親，我會(huì)比他愛(ài)我更愛(ài)他。父親哭了，我明白這是父親感動(dòng)的淚，欣慰的淚水，因?yàn)樗麖牟惠p易掉淚。
我需要父親的愛(ài)，父親需要我的愛(ài)。父親愛(ài)我，只因我是他的女兒;我愛(ài)父親，只因他是我的父親。父女情深。也許，父親，我只讀懂了他的一幅剪影，可我堅(jiān)信，在未來(lái)的歲月里，我將潛心解讀父親這部書(shū)，也將借此開(kāi)啟我的人生之路!
重讀的作文 26
父愛(ài)，是廣闊無(wú)邊的大海，而我，只是海上的一葉小舟。盡管我終日航行在大海的懷抱，但卻讀不透大海的深沉，濃縮在那張照片……
收拾時(shí)，拿起花花綠綠的相冊(cè)往床一放，一張照片飄飄悠悠的落到地上，是那么輕，我靜止了動(dòng)作，凝視著那張照片……
爸爸，親愛(ài)的爸爸，正年輕煥發(fā)，嘴角露出一抹難得的笑意。那副帶著幾分學(xué)識(shí)淵博的眼鏡已無(wú)蹤影，雙頰漾著微微的紅色，我知道，那是濃濃的'幸福，因?yàn)椤?/p>
背上的我，年幼，被爸爸背著，顯得那么小，那么無(wú)知，無(wú)知�？墒悄羌冋鏌o(wú)暇的表情詮釋了一切。父親，投下一道高大深沉的光影，像一座大山…我小心翼翼的拿起，手下意識(shí)的顫抖了。我感覺(jué)照片好重……好重……是什么，冥冥之中撩撥著我的心弦，印象中的父親，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)。父親的另一面……
小時(shí)候，他會(huì)打我。我看不見(jiàn)他拿起鞭子時(shí)顫抖了一下的手。
小時(shí)候，他會(huì)罵我，我看不見(jiàn)他眼神里蘊(yùn)含的愛(ài)。
小時(shí)候，他會(huì)讓我哭，我看不見(jiàn)轉(zhuǎn)角那個(gè)關(guān)心的眼神，幾句涌上嘴邊又咽下的話語(yǔ)。
是沒(méi)有這一切嗎？
不是，是我看不見(jiàn)！我看不見(jiàn)！
看不見(jiàn)不是借口。
當(dāng)我拿起這張照片時(shí)，我已經(jīng)看見(jiàn)了另外一個(gè)父親，他慈祥，和藹，疼愛(ài)我，為我感到幸福。心中的冰已融化，在淚眼朦朧中，回蕩著那一幕：爸爸在路上背著我回家，路燈將爸爸的身影拉長(zhǎng)了；下著小雨的路上，我披著爸爸的大衣，被爸爸背著走回家……一顆稚嫩的心，依偎著深藏不露的父愛(ài)在跳動(dòng)，跳動(dòng)……
重讀父親，是長(zhǎng)大的開(kāi)始；重讀父親，是另一種幸福。
重讀的作文 27
父愛(ài)，是廣闊無(wú)邊的大海，而我，只是海上的一葉小舟。盡管我終日航行在大海的懷抱，但卻讀不透大海的深沉，濃縮在那張照片……收拾時(shí)，拿起花花綠綠的相冊(cè)往床一放，一張照片飄飄悠悠的落到地上，是那么輕，我靜止了動(dòng)作，凝視著那張照片……爸爸，親愛(ài)的爸爸，正年輕煥發(fā)，嘴角露出一抹難得的笑意。那副帶著幾分學(xué)識(shí)淵博的眼鏡已無(wú)蹤影，雙頰漾著微微的紅色，我知道，那是濃濃的幸福，因?yàn)椤成系奈�，年幼，被爸爸背著，顯得那么小，那么無(wú)知，無(wú)知�？墒悄羌冋鏌o(wú)暇的表情詮釋了一切。父親，投下一道高大深沉的光影，像一座大山…我小心翼翼的拿起，手下意識(shí)的顫抖了。我感覺(jué)照片好重……好重……是什么，冥冥之中撩撥著我的心弦，印象中的父親，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)。父親的另一面……小時(shí)候，他會(huì)打我。我看不見(jiàn)他拿起鞭子時(shí)顫抖了一下的手。
小時(shí)候，他會(huì)罵我，我看不見(jiàn)他眼神里蘊(yùn)含的愛(ài)。
小時(shí)候，他會(huì)讓我哭，我看不見(jiàn)轉(zhuǎn)角那個(gè)關(guān)心的眼神，幾句涌上嘴邊又咽下的'話語(yǔ)。
是沒(méi)有這一切嗎？
不是，是我看不見(jiàn)！我看不見(jiàn)！
看不見(jiàn)不是借口。
當(dāng)我拿起這張照片時(shí)，我已經(jīng)看見(jiàn)了另外一個(gè)父親，他慈祥，和藹，疼愛(ài)我，為我感到幸福。心中的冰已融化，在淚眼朦朧中，回蕩著那一幕：爸爸在路上背著我回家，路燈將爸爸的身影拉長(zhǎng)了；下著小雨的路上，我披著爸爸的大衣，被爸爸背著走回家……一顆稚嫩的心，依偎著深藏不露的父愛(ài)在跳動(dòng)，跳動(dòng)……重讀父親，是長(zhǎng)大的開(kāi)始；重讀父親，是另一種幸福。
重讀的作文 28
總想提筆寫(xiě)寫(xiě)父親。剪下他生活的片段，作為一份肅穆的記憶。但幾經(jīng)鋪紙弄墨，欲言又止。因?yàn)�，記憶又現(xiàn)……
開(kāi)學(xué)初，由于種種原因，我一直沒(méi)有領(lǐng)到書(shū)，心里萬(wàn)分難過(guò)。我一直是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩，從小到大，幾乎每次領(lǐng)書(shū)我都是第一個(gè)。而如今，眼睜睜的看著書(shū)本一套一套被別人領(lǐng)走，心里難受極了。我呆呆地坐在座位上，心里流著委屈的淚水，我想父親為什么，為什么不快些為我買(mǎi)書(shū)……
一天，我們正在上外語(yǔ)課，忽然，我發(fā)現(xiàn)父親正貓著腰向班里望來(lái)。我頭像撞了激凌，立馬想起了什么，身子似輕巧的燕子，旋即飛到門(mén)外。啊!一套新教材在父親懷中躺著，我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的迅速?gòu)母赣H手中奪過(guò)書(shū)本。我輕輕撫散著淡淡墨香的書(shū)本，猛然覺(jué)得要對(duì)父親說(shuō)些什么，但話到嘴邊又忘了。父親滿臉興奮，愛(ài)撫地望著我。驀然間，我發(fā)現(xiàn)父親渾身上下幾件單衣全濕透了，我問(wèn)父親怎么了，他像做了件大事似的輕輕地說(shuō)：“進(jìn)屋學(xué)習(xí)吧，沒(méi)啥�！�
我?guī)е矏偦氐搅俗�，不知怎的，我怎么也�?tīng)不進(jìn)去一個(gè)單詞，恍惚中父親的影子就在眼前。一天，我遇見(jiàn)了趙老師，他開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“小公主，書(shū)可得到了。你不知你爸來(lái)過(guò)學(xué)校多少次，說(shuō)什么也要為你買(mǎi)套書(shū)，前天下午我告訴他到新華書(shū)店可以買(mǎi)到，這不，第二天早上他就……”我的腦子一嗡，下面什么也記不起來(lái)了。我的手不覺(jué)涔涔加重，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一直都認(rèn)為父親不愛(ài)我，一直很偏向哥哥和弟弟，也許，我太幼稚，太天真了吧。為了我的`書(shū)本，父親不知趕了多沙土路。但他卻從不喊苦，喊累，苦和累卻從他那剛40歲就彎曲的背上顯示出來(lái)。
重讀父親的那顆愛(ài)女之心，依稀中，父親仍然忙碌著……父親，女兒再向你鞠躬，女兒--永遠(yuǎn)--愛(ài)您!
重讀的作文 29
長(zhǎng)輩像是一本厚重又難懂的書(shū)，兒時(shí)讀不懂，少年時(shí)不去讀，青年時(shí)重拾這本書(shū)才有了切身的體會(huì)。
誰(shuí)不曾有難以逾越的艱難時(shí)刻呢？時(shí)過(guò)境遷，我們卻又生出對(duì)那段時(shí)光的懷念之情。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“他日漂浮進(jìn)我生命中的云，不再傾吐雨水或掀起風(fēng)暴，只是給我黃昏的天空增色添彩。”困苦中，便遠(yuǎn)望如今已經(jīng)成為風(fēng)景的云，面對(duì)雨暴風(fēng)狂也會(huì)有勇氣和希望。
有一部電影《百鳥(niǎo)朝鳳》展現(xiàn)了一代匠人的文化傳承。其實(shí)主人公游天鳴并不樂(lè)意學(xué)嗩吶，可是拗不過(guò)父親，又不想讓父親失望才一步一步學(xué)習(xí)并愛(ài)上了嗩吶，也一步一步讀懂了父親。
劇中主人公游天鳴曾抱怨“我不知道父親為什么要這樣。我做不成嗩吶匠怎么會(huì)令他如此氣急敗壞。”一次，游天鳴在收徒測(cè)試上表現(xiàn)不佳，父親游本盛為了證明兒子“氣力足”，操起桌上的水瓢，劈頭蓋臉地猛砸。嗩吶，是游本盛一生的遺憾。父親將自己的'夢(mèng)想強(qiáng)加到兒子游天鳴身上。游天鳴還沒(méi)來(lái)得及暢想自己的未來(lái)，便被推著走上父輩劃定的道路。游天鳴也意識(shí)到自己身負(fù)重任“我不想回家了，我想吹嗩吶，從來(lái)沒(méi)有像此刻這樣想吹嗩吶�！笨赏瑸閷W(xué)徒的藍(lán)玉的優(yōu)秀，挫傷了游天鳴的自尊心。他偷偷地跑回家，卻聽(tīng)到父親向老莊叔吹噓炫耀。游天鳴開(kāi)始意識(shí)到，他身上所承擔(dān)的，是整個(gè)家庭的榮耀！
“在衰落遺失的邊緣堅(jiān)守，在快捷功利的繁榮里堅(jiān)守這燈紅酒綠、喧囂浮躁的世界中，還有那么一群人，宛若一頭頭憨厚的耕牛，在默默堅(jiān)守與耕耘著那流傳了數(shù)百年的文化和傳統(tǒng)。他們希望后輩可以讀懂他們的期許，理解身為匠人的使命。
長(zhǎng)輩這本書(shū)可能要用自己一次次的經(jīng)歷、磨煉、來(lái)讀懂頓悟，每一次重讀便是一成熟。
重讀的作文 30
熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)餛飩的地獄般的日子，我終于顫顫巍巍地探出了頭，伸展我柔嫩的身軀。春風(fēng)徜徉，桃花灼灼，生命的活力在我心中激蕩著。沒(méi)錯(cuò)，我是一株蒲公英，但我有點(diǎn)兒迷茫，我是怎么來(lái)到這里的？
春天的光芒吸引著誘惑著人們。偶一抬眼，桃花樹(shù)佇立著一對(duì)踏春巡游的母子，母親那被風(fēng)高高托起的頭發(fā)和溫柔的`笑靨，使我的記憶復(fù)蘇，腦海中的碎片漸漸拼湊成一幅完整的圖景我的過(guò)去，我的母親。
我的母親出生在一個(gè)不起眼的巖縫里，天生十分瘦弱，同伴的嘲笑讓母親更加自卑。他把所有的理想和希望寄托到我們她的孩子們身上，白天她拼命吸取養(yǎng)分和水源，夜晚她含著淚水撫摸我們，但最后她得到的是我們的遠(yuǎn)走高飛和一剖黃土。我不懂，更不明白這樣做的意義。
日子一天天過(guò)去，我一日日長(zhǎng)大，漸漸地我也孕育了一顆顆種子，這種奇妙的歷程似乎也使我變得溫柔起來(lái)。我的孩子們一天天蠢蠢欲動(dòng)，向往著高飛的藍(lán)天。我欣賞他們的野心，卻又感到些許無(wú)奈和傷感。但我沒(méi)有阻止，反而用更充足的養(yǎng)分去供養(yǎng)他們，我想我有些理解我的母親了。他們漸漸長(zhǎng)出了白色的絨毛。在陣陣秋風(fēng)中渴望著沖破
在一個(gè)不起眼的午后，秋風(fēng)獵獵裹挾著黃沙襲來(lái)。他們要走了！作為母親，我使出渾身氣力搖晃著助他們高飛，終于在昏黃的落日下，當(dāng)一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)逐漸消失在蕭瑟的秋風(fēng)中，那一刻，我終于明白了我的母親為何那么拼命，那么悲慟。母親干癟的身影在我心中變得更加偉岸，后悔的淚水肆意橫流。彼時(shí)我為自己曾經(jīng)的年少輕狂、意氣風(fēng)發(fā)感到羞恥�？扇缃裎乙沧呱狭四赣H當(dāng)年的路，重新想起那憂愁瘦弱卻無(wú)比高大的身軀，心中有的只是溫暖與感動(dòng)。
眼淚的滌蕩讓我更加清明，原來(lái)母親這兩個(gè)字就足夠溫暖，足夠偉大！
重讀的作文 31
有這么一群人，用歲月譜寫(xiě)了一本厚重的書(shū)籍，這本書(shū)或是金書(shū)玉冊(cè)，耀眼的背后是字字珠璣；又或是樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)里卻是大道至簡(jiǎn)的人生哲理。他們就在身旁，他們從未改變，但閱讀的片段，方法和心境，卻讓讀者有了不同的感悟。
在我心中，有這么一本書(shū)或許可以涵蓋我對(duì)長(zhǎng)輩的認(rèn)知，他有個(gè)耳熟能詳?shù)拿帧度鐏?lái)神掌》，他讓阿星成為了一代宗師，可我卻從這本書(shū)上看到了長(zhǎng)輩的影子。
幼年時(shí)初讀長(zhǎng)輩這本書(shū)，心里懷揣著的是憧憬與希望，就如阿星想練就絕世武功一樣，我想做的，不過(guò)是成為偉岸的父親、溫柔的母親、博學(xué)的爺爺、和藹的奶奶而已，一遍遍的`模仿讓我將長(zhǎng)輩這本書(shū)的一招一式印刻在了腦海中，也將名為“長(zhǎng)大”的種子埋在了內(nèi)心深處
少年時(shí)再讀這本書(shū)，已不再是一味地接受與模仿，批判與辯證的種子已經(jīng)萌發(fā)，這是我看到的，更多的是書(shū)中的不足與糟粕，帶著質(zhì)疑與叛逆的心理，我開(kāi)始把他丟在一邊，嘗試著自己去摸索，可時(shí)不時(shí)總還要拿出來(lái)看看。好似來(lái)到大城市打拼許久的阿星，理解了社會(huì)的殘酷與當(dāng)初的天真，但內(nèi)心深處卻依舊保留著童年想要成為宗師的夢(mèng)想。
而今重讀這本書(shū)，更多的是淡然與理解，過(guò)去的種種疑惑慢慢得到了解答，訓(xùn)誡背后的關(guān)懷，啰嗦背后的擔(dān)憂……在這同時(shí)，不斷加深自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到自己的不同，自己的優(yōu)點(diǎn)、缺陷，開(kāi)始真正的長(zhǎng)大。就如阿星，他認(rèn)識(shí)了自己，那便無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不利，不管那本書(shū)是真是假，是如來(lái)神掌還是假書(shū)，在他心中都是如來(lái)神掌。
書(shū)中的是夢(mèng)想，是憧憬，也是現(xiàn)實(shí)，他給我的不只是他所擁有的，重讀長(zhǎng)輩這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的故事永遠(yuǎn)會(huì)教給你許多。
重讀的作文 32
朋友圈要容得下父母做朋友。
很多有手機(jī)的人都玩微信，有自己的朋友圈。不僅是年輕人，越來(lái)越多的中老年人也進(jìn)駐微信平臺(tái)。但一些子女為此煩惱。
多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為，父母在朋友圈內(nèi)，兒女們沒(méi)辦法自由吐槽，有些問(wèn)題父母的思想有時(shí)候接受不了，往往會(huì)產(chǎn)生不必要的麻煩。此外，朋友圈中的`父母，往往是典型的“小白”用戶，顯得幼稚極了。你隨意說(shuō)句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，他就叨叨一大串，感覺(jué)不屬于同一個(gè)次元的世界，思維邏輯的差異不是一星半點(diǎn)；還有些父母每天發(fā)一些讀來(lái)乏味的“心靈雞湯”、養(yǎng)生保健，甚至還有謠言和偽科學(xué)，也讓做子女的感到無(wú)奈。
父母與我們的朋友圈格格不入，是否就是我們屏蔽父母的理由？
除了父母，誰(shuí)會(huì)時(shí)刻關(guān)懷著你的一舉一動(dòng)，生怕你受一點(diǎn)委屈？當(dāng)你能夠接受陌生人的存在，能夠接受工作中的矛盾和麻煩，能夠面對(duì)社會(huì)生活的一些不公，能夠經(jīng)得起風(fēng)吹雨打寂寞孤苦，果真就不能接受父母用“心靈雞湯”刷個(gè)屏嗎？
尤其是已經(jīng)年邁的父母，或出生于艱苦的時(shí)代，或成長(zhǎng)于變革的時(shí)代，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很難理解如今的網(wǎng)絡(luò)世界，但他們已經(jīng)盡力向你的世界靠攏。他們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界往往是迷茫的，面對(duì)龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息還很有可能上當(dāng)受騙，子女不僅不該屏蔽父母，還應(yīng)該做他們的網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士，保護(hù)他們不被網(wǎng)絡(luò)謠言等傷害。
在社交軟件如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，何處不是朋友圈，為什么只有父母是被你拒之門(mén)外的人呢？多一些寬容，多一些交流，即使不在父母身邊，也是一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“常回家看看”。
重讀的作文 33
捧起一本書(shū)，是《席慕蓉作品集》，感動(dòng)于她的《嚴(yán)父》。
“風(fēng)霜與憂患，讓奔波在外的父親逐漸有了一張嚴(yán)厲的面容。”是啊，當(dāng)父親回到家來(lái)，臉上有的，除了疲憊，露出的便是嚴(yán)厲。記得一次，爸爸叫我熬粥，我沒(méi)看火，結(jié)果粥溢出來(lái)了。爸爸將我狠狠地罵了一頓。“回到家來(lái)，孩子的無(wú)知與懶散又讓他有了一顆急躁的心�！蔽蚁�，爸爸那天為了熬粥的事會(huì)那么生氣，正是因?yàn)槲业膽猩⒁约八膭诶凼顾兊媚敲醇痹臧伞?/p>
“怎樣才能讓孩子明白，擺在他們面前的，是一條多么崎嶇的長(zhǎng)路�！笔堑�，父親永遠(yuǎn)擔(dān)任著嚴(yán)厲的角色，當(dāng)他希望自己孩子成龍成鳳時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的，又是一種不可置疑的態(tài)度。每當(dāng)我看電視看到很晚時(shí)，爸爸就會(huì)以一種難以抗拒的語(yǔ)氣說(shuō)：“回屋睡覺(jué)�！彼难凵窀嬖V我，我必須按他所說(shuō)的去做�！霸鯓硬拍茏尯⒆又�，父親的呵護(hù)是多么的有限和短暫�！逼饺绽�，呵護(hù)我們的是母親，但在我們生病時(shí)，父親那短暫的呵護(hù)竟顯得如此溫暖。
“可是，孩子們不想去明白，也不想去知道，他們喜歡投向母親柔軟和溫暖的懷抱，享受那一種無(wú)限的.縱容和疼愛(ài)。”溫柔的懷抱誰(shuí)也喜歡，但嚴(yán)厲的父親卻不一定誰(shuí)都了解。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺(jué)，辛苦了一天的父親休息時(shí)是多么無(wú)聊。一個(gè)人無(wú)聊地看著電視，一個(gè)人無(wú)聊地抽了一根又一根的煙，所有的休息都屬于一個(gè)人。我們是否發(fā)覺(jué)，勞苦了一天的父親會(huì)發(fā)現(xiàn)他用所有的一切支撐著的家其實(shí)很快樂(lè)，然而這一快樂(lè)并不是他可以享有的(可能因?yàn)楦赣H平時(shí)太嚴(yán)厲了)。于是，勞累的父親同時(shí)也越來(lái)越寂寞了。
重讀《嚴(yán)父》，重讀父親，才曉得父親的無(wú)奈與寂寞。只是這種無(wú)奈與寂寞，父親承受得也痛苦，但看到我們健康成長(zhǎng)，一切的無(wú)奈與痛苦，在他眼里又算得了什么？
重讀的作文 34
時(shí)光不疾不徐，一站又一站，如年輪般記錄著人世間的變化與滄桑。十幾年的人生路上，我輾轉(zhuǎn)于家與學(xué)校之間，回首這條人生路，不經(jīng)意間翻開(kāi)長(zhǎng)輩這部書(shū)……
返回鄉(xiāng)村，每天吃過(guò)午飯，我總喜歡坐在陽(yáng)臺(tái)上等那“�！！！钡那锰锹暋獱敔斂倳�(huì)騎著自行車(chē)去賣(mài)麥芽糖，總會(huì)有人說(shuō)，“每天這樣的奔走，為了掙那幾個(gè)錢(qián)值得嗎？”爺爺面對(duì)這樣的問(wèn)題，嘴角也泛起一絲微笑�！安宦闊�，不麻煩，這孩子們愛(ài)吃這個(gè)糖，一點(diǎn)也不麻煩。”他告訴我，雖然賣(mài)麥芽糖賺不了多少錢(qián)，很難維持生計(jì)，但能讓這么多人吃到自己手工做的麥芽糖，是最大的幸福�！耙苍S這么做能讓不少人收獲點(diǎn)快樂(lè)哩！”他說(shuō)這句話時(shí)有些小小的激動(dòng)，原來(lái)他不怕麻煩，是因?yàn)橄胱寗e人感受到一點(diǎn)快樂(lè)啊！憑著這糖，爺爺在村里也很受人歡迎。有時(shí)候不怕麻煩，真心與他人交往，做些事給予他人快樂(lè)，便能架起人與人之間友好交往的橋梁。
“你以后要做一個(gè)好人，要好好學(xué)習(xí)，考一所好大學(xué)，找一份好工作……”那是外婆對(duì)我的溫柔。外婆年紀(jì)大了，聽(tīng)著話筒中傳來(lái)的.外婆沙啞的聲音－她語(yǔ)調(diào)緩慢，說(shuō)著不知重復(fù)了多少遍的期望與掛念。在長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線那頭，外婆是否感受到了季節(jié)的變化？我已經(jīng)察覺(jué)到她日益衰老的面容和身體，我長(zhǎng)大了，我心里很清楚的認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該像外婆門(mén)前三層樓高的桂花樹(shù)一樣，挺直腰板向著天空努力生長(zhǎng)�；叵雰簳r(shí)，在滿是桂花香的小院，外婆總會(huì)摘幾朵桂花做成桂花糕�，F(xiàn)在外婆的身體抱恙，外婆做的桂花糕，早已不是一道美味，它已經(jīng)變成了一種記憶，就讓那桂花糕永遠(yuǎn)留在記憶中，芬芳著這飄滿花香的庭院。
長(zhǎng)輩是一本厚重的書(shū)，這樣的一部書(shū)，需要用心去讀，需要一輩子細(xì)細(xì)去品。
重讀的作文 35
他像一本深沉亙古的書(shū)，連同他的那段日子，我都借由記憶，一再重讀。
從前的日子很慢，車(chē)馬郵件都變得很慢，像縈回的煙，像火上煎著的藥。還是在那牽連著十幾戶人家的院里，他總襲著一身泛著皂白黃的衣服。推開(kāi)窗，總能聞到那股悠悠中藥香。
一頁(yè)枸杞
母親曾遣我去他那拿枸杞。他倚靠在那吱吱呀呀的木椅上，滿是愜意�？蓍碌氖衷趽芘禹�，指節(jié)如攬輕云，一動(dòng)，微乎其微。黃銅框的老樣式，架在他的鼻梁上也顯得韻味十足。他察覺(jué)到我的到來(lái)，問(wèn)我要什么。接著，他吐出一句“枸杞好啊，味甘性平，清熱明目”。說(shuō)話雖慢，但聲聲入耳。他這般模樣，像是枸杞一般——平心靜氣，云淡風(fēng)輕。
一頁(yè)蘇葉
一次得病，母親帶我去他那。輕挽袖口，他替我把脈。眼微闔，攀爬著風(fēng)霜的.臉上滿是專注。我也不懂什么望聞問(wèn)切，但當(dāng)手上感受到那薄薄的一層繭子時(shí)，“妙手回春”這四個(gè)字像是纏繞住了我的舌根�！绑w寒”，老人收回了手，“一味蘇葉，性平甘溫，解表散寒”。
接著，他開(kāi)始親自煎藥。扇子煽動(dòng)著，火苗子歡騰著，煙縈回著。我不禁急躁，“這要多久��？”。“早著呢，煎久了才有藥香啊”，他說(shuō)的對(duì)，又扇動(dòng)了許久，蘇葉的銳利全都沉積在水中是，才氤氳出了藥香。牽扯十里，化作風(fēng)，纏住煙。他又像那蘇葉，不溫不火，不急不躁。
一頁(yè)當(dāng)歸
衣衫長(zhǎng)，年華短盡頭。后來(lái)很少見(jiàn)到老人了，他或許還在。像當(dāng)歸，白褂開(kāi)成白花，和身下的每一寸黃土日夜相伴。
現(xiàn)如今，我也不怎喝中藥，也沒(méi)怎見(jiàn)到像他一樣煎藥的人。在這樣繁華而快速的時(shí)代，再想起他，如同是厚重的一本書(shū)。我一讀再讀，從回憶里重讀出幾味中藥香，重讀出年至古稀的厚重。
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