攙扶的作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的攙扶的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
攙扶的作文 1
那是一個盛夏的傍晚，天不太熱，不知道從哪個方問吹來的涼風吹散了盛夏該有的悶熱，像母親一樣輕輕拂過睡著了的小草小花，若隱若現的云就像是月兒的面紗，揭去了一層，又覆上一層，讓月兒看上去義皎潔又神秘。
外公上了年紀，腿腳不是很方使，平時就不太高興出去，像這樣關的夏夜，他也沒什么興致出去石看了。母親知道外公其實也想出去走一走，看一看的，只是礙于腿腳不便，于是母親就常攙著外公慢饅，慢慢地走下樓，慢慢，慢慢地在小區里繞了一圈又一圈，再慢慢，慢慢地走上樓。
我不經常看到這樣的畫面，只是那個夜晚，機緣巧合之下，我看到了這樣溫馨的畫面。
那個夜晚安靜極了，聽不到汽車鳴笛的聲音，聽不到行人匆匆趕路時急促的呼吸聲，聽不到嘈雜的爭吵聲。有的只是花瓣落在地上發出輕輕的低語，和風兒對花語的呢喃。母親攙著外公的左臂，像是走了很久很久，他們走到了一棵木樨樹下。盛夏了，該是木樨盛開的時候了，葉子深深的底色襯著有如繁星點點的淡黃色的小花一一術樨花美了。
外公看著限前的木樨花，情不自禁地笑了起來，臉上的'褶皺更深了，深得沉淀了歲月的痕跡，年歲的滄桑，那是無情的時光刻下的，深深淺淺的刀割。母親也笑了，發梢輕柔地拂過她的臉隴。幾縷不明顯的白發和限角細微的紋路告訴我，母親已經不再年輕漂亮，只是她在外公面前還是個女兒的模樣，做她該做的事，有她該有的樣子。
風依舊在呢喃，木樨花依舊在落，人依舊在笑，時間似乎定格了。
我忽然想起經常在街上看到的一個畫面：年輕的父母，攙著兩三歲的孩子，一步一步，慢慢，慢慢地走著，臉上依舊是美極了的笑靨。也許父母是在告訴孩子，以后的路要自己走，要腳踏實地，一步一個腳印
時光總是一個又一個的輪回，那輪回快到不給人留下半點念想。時光匆匆走過，自兩三歲時的攙扶已然過去十幾年，待再過去幾十年，便像是一個輪回的尾端，又像是報答幼時攙扶的虧欠。便如那關極了的木櫸，輪回開端是樹養育了花，輪回尾端是花裝點了樹，永遠是最美的樣子。
世上所有的攙扶都該回到最初的樣子，世上所有的輪回都該是它最美的樣子。
攙扶的作文 2
記得那是一個傍晚，班上因些事情而拖延到較晚才放學。
一個人背著沉重的書包走在放學的路上，這時天色已晚，街道旁的路燈都已打開，燈光照在我身上拖曳出長長的影子。望著地上映出來的黑漆漆的影子，我不禁嘆了口氣，繼續向前走去。
48路車從遠處緩緩駛來，上了車后才發現車上此時已廖無幾人，坐著的人們大都微瞇雙眼，安安靜靜的休息著。我也是一身的疲憊，便找了個位子坐下，靠著窗看著外面緩緩滑過的街道。
車子在一個站點停了下來，上來的是一對互相攙扶的老夫妻。他們看起來大都有六七十歲的樣子了。臉上刻滿歲月的痕跡，老爺爺先是將自己口袋中的老人證遞了出來，然后又轉過身接過老奶奶手里的老人證一起遞向司機。
見司機點了點頭，老爺爺便將兩張老人證一同收好，然后側側身子，待老奶奶走上來后，老爺爺才跟上前去扶著老奶奶往前走。在座位上坐好后，老奶奶望向老爺爺一頭被歲月沾染過的白發，眼中載著滿滿溫柔道：“等會兒回家去我給你染染頭發吧。”老爺爺亦是柔聲回道：“好。”此后便無它言。
我以為老爺爺與老奶奶還會在交流些什么，或是有些關懷的動作。但伴著公交車在陸上行駛時發出的微震，便再聽不到其他的一點聲音。卻是借著車窗外皎潔的月光能隱約看見老爺爺與老奶奶的手一直都緊緊地握在一起。
可即使無言，也并不覺尷尬，反倒有一股難以言表的微檬情愫籠罩著夜色，和著銀白的月光，透出安靜的喜悅。
“呲”的一聲，車子到站。老爺爺先一步站起來，拖著老奶奶的手將她扶起，然后慢慢慢的走向后車門。那種感覺似就在捧著一塊全世界最昂貴最耀眼的.珠寶般，如此的小心翼翼、百般珍愛。
隨后，老爺爺與老奶奶走至下車門的臺階處。老爺爺側側身子，待老奶奶走下去后，老爺爺才跟上前去扶著老奶奶往前走。
泛白的光線打照在那對正緩緩走向遠處的夫妻身上，在馬路旁拖出一長一短搖搖晃晃的影子，刻映出歲月走過后，平凡而安寧的幸福。
心中突然無可探究的劃過一絲暖意，然后波瀾起伏的內心瞬間平靜了下來。
很久很久之后我都一直未再度憶起過這一對夫妻。但不知道為什么，聽旁人在耳邊道出“感動”一詞時，那晚老夫婦在月色下互相攙扶的背影卻模模糊糊的在腦海里生了根，趕不走也揮不去。
這無關什么愛，無關什么情，很奇怪的是那日我也僅以一個陌生人的身份與他們初相見。但在看到他們的第一眼時，就在心中莫名的滋生出一股熟悉的感覺。
直到現在我才發覺，這就是身邊的感動啊。
攙扶的作文 3
在記憶的深處，總有一幅畫—--兩個孩子互相攙扶著艱難地走向回家的路。每當想起這件事，我的眼睛濕濕的，總會故作堅強警告自己不許哭，但眼淚卻不聽話地流下來。
記的那一次，我和好朋友曹奕靜一起出去玩。那天的天氣很好，我們的興致也和這天氣一樣。一會兒到草叢中逮螞蚱，一會兒又到花叢中捉蝴蝶。正玩在興頭上，一只五彩斑斕的蝴蝶從我頭頂飛過。“一個送上門的獵物，我豈能放過？”我暗自嘀咕了一句，隨手拿起曹奕靜的小網一躍而起，欲捉住蝴蝶。
我追著，趕著，網著。“啊！”我尖叫一聲，跌倒在地上。腳扭傷了，讓我疼痛難忍。雖然我不算是一個十分堅強的人，但我也不會為這件小事哭鼻子吧？于是，我故作沒事似的扶住柵欄，竭力想要站起來。不但沒有站起來，不小心又把手劃了一道。有家沒法回，這算哪門子事啊？我再也忍不住了，哭了起來。
“別哭了，淑丹，我來背你吧！”曹奕靜真誠地對我說。我急忙擺擺手:“不用了，不用了，你自己那么瘦弱，怎么能背得動我呢？”
曹奕靜不顧我的推辭，抓住我的`手放在她背上。正要站起來，忽然，一股力量迫使她猛地向前傾斜。多虧了她眼疾手快，抓住了旁邊的柵欄，我們才沒有摔倒。我一下子從她背上跳下來，因為我知道，剛剛為了阻止我們摔倒，曹奕靜也扭傷了腳。
她沒有再說什么，只是小心翼翼地扶起我。我們互相攙扶著跌跌撞撞向前走，有時她踩到了小石子向前滑去，我便拉她一把；有時我不小心遇到滾動的木棍快要摔倒，她就扶我一把，就這樣一步步艱難地往家走去。
雖然我們都受了傷，而且路上的障礙也非常多，但只要我們相互幫助就一定能回到溫暖的家中。每當我想到這些，她幫助我的一點一滴此刻全都化成了眼淚，輕輕滑落草叢，向小草訴說我們的友情。
那一刻，攙扶成了友誼的代言，它讓我感動！
攙扶的作文 4
公交車很擠，我好不容易地挪到車門前，準備下車。
到站了，最前面是一個高中生模樣的男孩，穿著知名品牌T恤衫，一連跳下兩級臺階，下了車。他站在車門口，等著車上一位老人，顫顫巍巍地、一步一步地、扶著車門走下車，然后一同離開車站。
我默默地看著這一切：那個男孩，一個充滿活力的大小伙子。竟然看著自己的奶奶如此艱難地從車上下來，卻不愿伸出一只手，攙扶她下車！
古人云：“百善孝為先”。我們的生命是父母給予的，父母乃至祖父祖母都是我們最親近的人，因為我們的血液也流淌著他們的血液！那么，我們有什么理由不感激、報答他們呢？就像上面那位男青年，那位老奶奶曾經教你學說話，教你學走路，曾經在你摔倒的時候輕輕扶起你，為你撣去身上的泥土。現在你已長大，你有什么理由不伸出自己的手，去攙扶她呢？連自己的親人都如此對待，何況對待其他人呢？
中國向來都是禮儀之邦。曾幾何時，人們會義不容辭的救起無助的傷者；曾幾何時，人們會毫不猶豫的扶起跌倒的老人；曾幾何時，人們會在別人需要幫助的時候，伸出援助之手……
而當今社會中，慘劇時有發生：2歲的`小悅悅被兩輛車碾壓，肇事車逃逸，七分鐘內在小悅悅身邊經過的18個路人，都對此冷眼漠視，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，但最終小悅悅還是離世。如果肇事司機有良知，停車攙扶起小悅悅及時送醫院搶救；如果18個路人及時伸出援手，這個悲劇不可能發生！
還有，現在大街上跌倒了老人沒人敢扶，因為扶人者害怕自己遭訛詐，做了好事不討好。于是有些人滋生了多一事不如少一事的心態，在面對他人遭遇生死的關頭，不敢輕易出手相助，而是選擇了冷漠，選擇了漠視。
世界需要愛，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。人人都會老，家家都有老人、小孩，我呼吁大家從我做起，從自己身邊做起，在他人需要攙扶時，毫不猶豫伸出我們溫暖的手，給人以幫助！
攙扶的作文 5
有一種幫助叫攙扶，有一種關愛叫攙扶，有一種理解叫攙扶，有一種親情叫攙扶。我很小便和爺爺住在一起，從咿呀學語到蹣跚學步，從不諳世事到慢慢懂事基本上都是在爺爺的陪伴下。而他也把我當作手心的寶貝，細心呵護。他伴我認學，寫字……而從中最令我記憶深刻的，便是跟著爺爺學步。
最初是在學步器中滿地亂跑，漸漸的脫離了學步器便在爺爺的攙扶下，努力的抬腿，落步。每一次跌倒，爺爺就將我又抱起，攙扶著我走一段路，便讓我自己嘗試。每天重復著似難非難的動作，日復一日，我學會了走路。
而在去年，爺爺不小心將腿摔骨折了，而他是個坐不住的人，也不太愛用拐杖。哪天放學，我看見他左手叉著腰，右手扶著墻，腳步蹣跚地走著，每一步都是如此艱難，就如當初學步時的`我一般。夕陽的余暉照在爺爺的身上，那身影競有些單薄。不知何時那記憶中筆挺的脊背競也彎曲了起來，而那烏黑的頭發中競有了幾縷白發。
看這這幅情景，我不禁加快步伐，走到他身邊，攙住他的右手，看見是我，他便回握住了我的手。他笑著對我說：“回來啦！我還想去街口等你呢！”聽了這話，我心里不禁泛起一陣酸意，我回答道：“得了吧！您這腿都這樣了，萬一又出什么事，又賴我！”他開心地笑了。我攙看他慢慢走回家，就像幼時他攙扶著我一樣。這時，有種淡淡的溫暖蔓延在我攙扶看爺爺的邦只手的掌心中，漸漸蕩漾在心底。
時光啊，你慢點走，我還是個孩子，我還需要爺爺的攙扶：時光啊，你慢點流，爺爺老了，還需要我來攙扶啊！
攙扶的作文 6
攙扶是一種美，一種愛，它如冬日的陽光使跌倒的人感到人間的溫暖；它是沙漠的泉水，使失意的人看到希望；它是夜空的歌謠，使孤獨的人得到心靈的慰籍，
小時候我們依偎在父母的懷抱里，他們用有力的雙手，支撐起我們的軀體，讓我們不會跌倒。
當我們開始學步時，父母又牽著我們的雙手，開始在崎嶇的路上蹣跚而行，每一次跌倒，每一次號淘大哭，父母都會立刻伸出雙手，讓我們再一次站起來，在父母的攙扶下，我們是多么幸福與快樂．
父母的攙扶，是愛的見正，是最溫暖的陽光．
長大后，我們離開了父母的懷抱，又有新的雙手，攙扶著我們，喚醒了我們的心靈，讓我們不再困惑。
當我們開始進入學校，老師傳授我們知識和做人的`道理，是我們思想的啟蒙人，是凈化我們靈魂的工程師。
當我們成功的時候，老師為我們喝彩；當我們是失意的時候，老師給我們加油；老師是我們驕傲時候的清醒劑，老師是我們不斷進步的催化劑，老師為我們鼓起不斷進步的船帆，為我們調整航向，一帆風順。
老師的雙手，攙扶起了困惑的我們．
老師的攙扶，是真的寫照，是最酣醇的泉水。
成年后，我們離開了老師的呵護，社會中人們，用寬宏的手，照亮了我們的心田，使我們不在孤獨。我們開始走入社會時，陌生人給于我們支持和鼓勵，教會我們如何工作，他們是我們生活的幫手。
當我們迷茫困惑時，他們給我們指導，奮力工作；當我們無依無靠時，他們與我們交談，敞開心肺；當我們有所成績時，他們為我們而高興，無比自豪。
陌生人的攙扶，是善的體現，是最動聽的歌謠。
陌生人的雙手，攙扶起了孤苦的我們。
攙扶是人世間最美好的東西，讓我們一起攙扶，走過人生每一個美好的驛站。
攙扶的作文 7
友善做人之本，常攙服別人幫助別人，別人開心，自己也很快樂。正所謂“贈人玫瑰，手有余香。”
攙扶過同學父母，甚至老師，而那一次攙扶我深感自豪！
那一天我走在上學的路上，悠哉悠哉地哼著小曲，突然，天公不作美哭了起來，我小跑起來，趕往學校。“哎，那是什么？”我自言自語。遠處有一個不明物體在地上，離進了再定睛一看，是一位年近六旬的老奶奶，她摔倒了在地上，喘著粗氣，爬不起來。我緊鎖眉頭很心疼這位老人，剛準備伸手攙扶，心想這樣子會不會是裝的來碰瓷的，便又縮了回來，再看看那痛苦的神情，我實在忍不住了，心想：如果是碰瓷，算我倒霉，我可不能見死不救呀。我便伸出手臂拉起老奶奶，老奶奶似乎爬不起來非常吃力，我便讓她趴在我的背上，隨后把她帶到了醫院。此時我已經是汗如雨下，豆粒大的.汗珠在我的臉上流淌，老人安詳的躺在病床上，非常弱小，聽醫生說她是低血糖犯了，多吃點東西就好了。但我的心仍然是懸著的。老奶奶仍然沒有蘇醒。
時針指向了8，“完了！完了！我遲到了，死定了，肯定被老師罵的狗血淋頭。但我也不能丟下她不管。”老奶奶迷迷糊糊的睜開了眼，露出憔悴的面容，小聲地說：“謝謝你孩子。”一股暖流忽然流進我的心里，笑容洋溢在我的臉龐，我的臉熱了起來，很不好意思說：“這是我應該做的。對了，我還要上學，拜拜。”
到了學校不出我所料，我肯定被罵的狗血臨頭，可是我依然很開心，我用了我的努力幫助別人，給我感到自豪，也很快樂，的確幫助他人，攙扶他人，不僅會讓自己心情快樂，也會讓別人少去困難，變為快樂的心情，我以后也要經常幫助別人。
攙扶的作文 8
曲終后，他不斷地嘗試站起，可都一次次失敗了——題記
杰出的音樂不是靠力量而是靠堅持。這篇閱讀通過細微的對帕爾曼雖腿患殘疾，但還是憑著自己的力量站起來與自己的情感變化，向人們訴說了身殘心堅的精神。
帕爾曼拄著拐杖走上了臺，所有人都注視著他。真不知帕爾曼有殘疾，是怎么艱難的成為世界大師的？
“曲終后，他不斷地嘗試站起，可都一次次失敗了”讀到這里，我情不自禁的停了下來，在腦海中想象著帕爾曼是多么的艱難。他一定會找人幫忙的，我想。不，他沒有。樂隊的人想去攙扶他，卻被帕爾曼婉言謝絕了！他竟沒有找人幫助，可真謂身殘志堅。還笑了笑，真是個樂觀，堅強的人呀！帕爾曼又嘗試著，終于緩緩的站了起來。“緩緩的”可看出他的不容易，更能看出他自強的心。無論再艱難也要自己去做。帕爾曼最動人之處不是在于他多有名，而是在于他的人格，面對困境的自尊自信自強！
作者也與我一樣，在以后敢于勇敢的說出：“不用饞扶！”小時候，有些小孩早已懂得自強，在一次次跌倒也不需父母的攙扶；在四年級時，我冥思苦想著一道題，我不停地在草稿上畫著打著算著，一個個方式嘗試著可就是解不開。我的`臉上流露出焦躁的神情，老師見了走過來問：“要不要幫忙？”“不用！”我下定決心要解開這道題。
這件事就猶如課文中的帕爾曼一樣，無論你是否能夠成功，那你主要自信自尊自強自立的努力過，堅持過，在困境中不退縮，不畏懼自己完成，你就真正的做到了不用攙扶？
最難的是堅持，最輕松的也是堅持，自信自尊自強往往也是一種堅持。——后記
攙扶的作文 9
在我才滿2歲沒多久，也就是以我記事簿逐漸，每日，爺爺就拉著我手，在院子里往前走。四月初，院子里的桃樹都無數顆了鴿蛋大的青色果實，一串串掛在春光明媚的樹梢。
爺爺提心吊膽地攙扶著還才學好行走的我，一步一步漸漸地向前走。小小手，圈在爺爺衰老卻帶勁的手內心，好奇心的目光，掃視著周圍。
慢慢地，我在晃晃悠悠走不穩定的年齡超越到疾步，跑起來就不要想追趕的年齡。
“鈴、鈴鈴。”脆響的單車的鈴聲響起要我覺得愈來愈激動。沒有錯，就在我四歲的情況下，我也開始學習騎單車了。爺爺慢慢地在后面扶著，我一下一下用勁蹬著腳踏板。皓日萬里晴空，熱辣辣的陽光像毒鞭一樣甩在我們的身上，額上鋪滿了豆大的汗水，身上的衣服褲子也被汗液淋濕。總算，我能自身高興地騎著車滿院新款奔馳了。停住車回望眺望，仍在原來地方的爺爺拿手擋住著太陽光向著這里投來關心的'眼光。而我與爺爺，不知道何時，被歲月分離，隔著很厚的一堵墻，而這墻內，是我與爺爺的快樂時光。
自打六歲逐漸，我便和爺爺姥姥分離，趕到了長沙市。這兒每天熙熙攘攘，非常熱鬧，噪雜的響聲要我好久沒有真真正正靜下心去。之前暑期，我返回了爺爺姥姥身旁。剛碰面時，我禁不住心中有千番感嘆：兩人的臉部依然掛著了解的微笑，但雙鬢早就已白，臉上皺紋也愈來愈多。歲月啊，一不小心就從指縫間溜走，稍縱即逝。我攙扶著她們，像過去扶著我一樣，提心吊膽，也慢慢地，慢慢地想始終滯留在那一刻。
歲月啊，一不小心就從指縫間溜走，稍縱即逝。
攙扶的作文 10
你摔倒了，我就輕輕地攙扶起你，給你安慰，給你溫暖，不用說謝謝，我的內心已感受到。生活中有許許多多次摔跤，我們得互相攙扶。
一個寒冷的夜晚，一列火車正飛速行駛在高山上，一切看上去安然無恙。突然，一個青年男子奔跑在車廂內，后面有兩個警察在追他，青年男子害怕警察抓他去坐牢，于是加速逃跑，這給抓捕他的警察施加了壓力。因為青年男子還是個身強力壯的小伙子，警察不想開槍，只能去追他。當小伙子跑到火車最后一節車廂時，一不小心撞上了一個穿著破舊的、彎著腰撿空瓶子小男孩。一聲巨響，幾個啤酒瓶砸碎了，碎片飛濺到小男孩身上，劃破了小男孩的`眼角，一道道鮮血從眼角流出。這時，小伙子已躥到車廂的窗口，正欲翻身跳過，突然聽到：“叔叔，別跳，你會摔死的！”小伙子停止了一切行動，轉過頭，看見眼角流著鮮血的小男孩，跳下桌，抱起了受傷的小男孩來到了醫務室，經過醫生的處理，小男孩的血終于止住了。同時小伙子也被帶上了手拷，由于他投案自首，警察從輕處罰了他。
后來警察問他，什么力量讓你放棄逃跑的機會？他說：“因為小男孩曾在我最迷惘時攙扶過我，如果不是他大聲叫我不跳，也許我的生命就會終止；如果我跳了饒信存活了下來，也許這時監獄的大門正在向我敞開著。”
這是一個發生在小偷身上的故事，從這個故事中我們學會了什么？在人類前進的步伐中，有許許多多的人需要攙扶，在攙扶了別人的同時又攙扶了自己。讓我們都伸出雙手，去攙扶那些需要攙扶人，這樣社會就會健康發展。
攙扶的作文 11
夕陽西下，兩位老人步履維艱，相互攙扶走向漫漫人生路。攙扶是夫妻相濡以沫的支持與理解。
為打破敵人最后一道防線，百萬紅軍排成隊列，相互攙扶一起走過艱難的沼澤之地。攙扶是朋友之間一起克服困難渡過難關的同甘共苦。站在川流不息的馬路旁，束手無策的他退也不是，進也不是，手執盲杖干著急，忽然一雙手輕輕地駕住他的手，帶他前行。攙扶是陌生人的關愛與幫助。 人類社會是集體群居的社會，誰也不能離開集體而單獨存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每個人都會有疲憊的時候，當腳如灌鉛之沉重時，我們需要另外一雙手攙扶我們前行，這雙手來自親人、朋友，甚至是陌生人。他們的攙扶使我們走過艱難苦恨、走過陰霾。
不得志的劉備桃園結義，使關羽、張飛攙扶他打江山，三顧茅廬請出諸葛亮，使其攙扶坐穩蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的攙扶開創了貞觀之治。縱觀中國古代歷史，哪一位賢君左右沒有一位攙扶他坐穩江山的'賢臣志士呢？攙扶使他們共同載入史冊，名留青史。
試想，如果比爾·蓋茨沒有保倫·愛倫的友情攙扶，還會有今天的微軟嗎？倘若建筑大師磯崎新沒有穿三宅一生設計的衣服出現在會場，巧妙的攙扶他，還會有著名的時裝大師三宅一生出現嗎？假使歐陽修沒有攙扶王安石、曾鞏，唐宋八大家還會存在嗎？友情的攙扶使各行各業“青出于藍，勝于藍”，使大師成就了大師。友情應是如此，在最需要的時候一最正確的方式拉對方一把。
攙扶，用手輕輕駕住對方的手或胳膊的舉動，并不是過分依靠、依賴對方前行。劉禪過分依靠諸葛亮，最終蜀國不復存在；某些擁有特殊天分的天才，由于過分依懶父母，成了生活不能自理的“傻子”。攙扶需要把握一個度，用力過輕，達不到互幫互助的效果；太重，反而會使自己和同伴都無法前行。
攙扶是雙向動作，不僅是他人攙扶自己前行，也是自己幫助他人前進。人生旅途坎坷，攙扶使我們相互幫助，共渡難關，“患難見真情”，攙扶是我們更加珍惜彼此。
人生道路，讓我們攙扶前行。
攙扶的作文 12
一個“愛”字，包含同學老師間的情，長輩子女間的情，男女戀人間的情，我們與國家間的情......
愛是生活中最常見最美好的感情。在繁體漢字中，“愛”中間有一個“心”，愛是一個要用心的過程。
外公是一個樸實的農民,常年外出勞作飲食沒有規律就烙下了胃病，外婆是一個一頭短發做事情說一不二的女強人。
“愛”就想外公外婆間的情一般溫暖，如冬日的暖陽明媚卻不炙熱。
“老頭子脫掉，外套電視，不看又關掉......”外婆每天都在“呵斥”外公，外公每次都是一個人默不作聲的在一旁聽著。
“老頭子!自己存錢長本事了，還開始亂花錢花300塊錢買這個破玩意兒!”一回家外婆又在呵斥外公。外公想犯了錯的孩子坐在一邊低著頭一言不發，原來外公在外婆出門的時候，一個人到集市上花300塊錢買了一個古董硯臺。外公的'錢是隊里發給老兵的慰問金一下子被他全花完了。外婆終于呵斥完外公后。我就想找外公看看這個硯臺長什么樣子，外公一拿出來“外公這也太假了吧，連我小孩子一眼都看得出來，這泥巴明顯是剛弄上去的。”外公一邊把硯臺收回袋子里一邊說。“我也一眼看出來是假的。”我不解地問：“既然看出來是假的，那為什么還要買?”外公嘆一口氣說：“上次村里來人推銷治胃病的藥，你外婆看我胃不好幫就我買了，結果被騙了，害得我還去醫院掛了兩天水才好。她這個人要面子氣了好幾天，我今天去買個這玩意兒，讓她罵我一下解解氣。”聽完外公的話我似懂非懂的點點頭。
外公胃病又犯了終于在外婆地呵斥下來南京做了手術，原本黑瘦的外公一下子又瘦了一圈，藍白條紋病號服掛在他身上感覺空空的。原本天天呵斥外公外婆這幾天寸步不離地守著外公身邊。不由得想起了《愛如茉莉》中的夫妻兩人就正想此時的外公外婆。
終于外公可以下床走動了，外婆扶著外公在醫院花園里活動活動。打我記事起外公從沒說過“我愛你”三個字，外婆也從沒一天不呵斥外公。但我卻一直覺得外公外婆間有一種溫暖的感覺，這種感覺就是—愛。外公外婆間的感情，就是恩愛夫妻間最美好的那種樣子吧。沒有轟轟烈烈只有柴米油鹽，有爭吵但互相照顧。
夕陽西下外婆攙扶著外公走在花園里......
攙扶的作文 13
三月，美麗亦清冷。然而，有種溫暖，卻一直蕩漾在心底、蔓延在掌心。
像往常一樣，放學后，我獨自一人來到了車站，漫不經心的等候著公交車的到來。
人越來越多，公交車也一輛接著一輛。可車子總是空閑而來，滿載而走。我依然悠哉悠哉的，等著空閑的公交車過來。
站臺的人終于少了，久違空閑的公交車終于到了，我不慌不忙地上了車，找了個靠門的位置坐了下來。
坐在椅子上，把書包翻托在腹前。車子緩緩地啟動，我盡情地欣賞著一路飛逝的風景，滿身輕松。
“叮咚滴答，乘客們，城關菜市到了，下車的乘客請從后門下車，下一站，和平建材城。”
煩躁的提醒音響亮地飄入我的耳里，我的目光掃動了四周，落在了一位老爺爺的身上。
他理了理身上的衣服，右腳慢慢地伸出來，放在走道上，右手握著站杠，左手拄著拐棍。當車子停靠在車站內時，他艱難地邁出左腳，一小步一小步地向前挪。
這時，司機叔叔把車子平穩地駛到了路邊平坦的地方。只見他快速地離開了座位，走向老爺爺，用雙手托著老爺爺的'右手，一步步地攙扶著老爺爺。
老爺爺艱難地向前邁著步子，速度極慢，但司機叔叔卻不著急，小心翼翼地攙扶著他。到了下階梯的時候，只見，他把老爺爺的拐杖交給售票員，把老爺爺的左手放在扶桿上，他那雙結實而有力的大手拉著老爺爺的右手，身子微微下彎三十度左右，老爺爺慢慢抬起右腳，輕輕地下踏在第一個階梯上。左腳也微微下抬，雙腳終于戰勝第一個階梯。
接著，司機叔叔往后慢慢倒著走，當腳落地時，他雙手托住老爺爺的手，以增給老爺爺力量，就像古人傳內力似的，像極了。老爺爺似乎感到有力量似的，右腳有力地踩在了地上，左腳也迅速地落在了地上，雙腳成功落地。
售票員阿姨把拐杖遞給了司機叔叔，司機叔叔把拐杖放在老爺爺的手下，慢慢攙扶著他走到比較平穩的地方，便轉身走了。
我向著窗外望去，只見老爺爺唇微微動了動，好像在向司機叔叔說聲謝謝，雙眼充滿了激動，目送著司機叔叔走向車子。
車子又開始緩緩駛動，每個人臉上都多了一份敬佩之情。然而剛才那一幕幕就像放映機一樣，放映在我的眼前，心里不禁多了一份溫暖，任隨著風吹，也隨之不走。
下了車，抬頭仰望那蔚藍的天空，深深呼吸著空氣，臉上不知不覺地多了一份久違的笑容，心中多了一份長久的欣慰：在這人海茫茫的人群中，總是生活著一些默默無聞的人，他們不辭勞苦，默默地為我們奉獻著，幫助了別人，從不高調地宣揚自己的“豐功偉績”，把那一份份助人之樂默默地放在心底，讓它們隨著記憶的塵埃，封鎖在感動中。他們很普通，卻是我們這個社會的脊梁。
攙扶的作文 14
小時候，在奶奶的攙扶下我茁壯地成長。長大了，奶奶在我的攙扶下歡度著余年。回想起三年前，奶奶那被攙扶著的背影，我不禁潸然淚下……
慈母手中線，游子身上衣
那個夜晚，我遲遲不能入眠。此時的我已小學畢業，即將進入初中的學習，我將去向一個遙遠的學校。遠離家人，遠離熟悉我的一切，開始我嶄新而迷茫的征程。明天就要踏上新的道路，在這夜涼如水的夜晚我翻來覆去，腦海中思考著一切可能發生的事情，一個個問號在我腦海中不斷盤旋著。這時客廳里卻依稀閃耀著一絲燈光，此時已是深夜。我不禁起身向客廳走去，只見奶奶還在微微的燈光下縫補著衣物。“奶奶，還在干嗎？怎么還沒去睡覺啊？”我輕聲向奶奶問道。奶奶似乎驚訝了一下，睜大眼睛說著：“沒什么，我睡不著覺沒事做，看你衣服破了幫你補補。你別管我，你快去睡吧。”“這點小洞不礙事的，你去休息吧已經不早了。”我向奶奶傾訴。奶奶卻很頑固的回道：“傻孩子，這洞大了到了學校誰還幫你補？聽話快去睡覺吧。”“可是……”我仿佛想說點什么，看看奶奶滿頭的銀發，那蒼老的雙手，我心中有著一種說不出的滋味，只能拖著步子蹣跚地挪回了床頭。
臨行絮絮叨，意恐遲遲歸
一陣清脆的鬧鈴聲把我從夢鄉中拉了出來。今天我就要去新的學校了，我也懷著憧憬的心情起了個早床。奶奶和父親木然地坐在沙發上，奶奶的雙眼中布滿了血絲，仿佛一夜都未合眼，父親卻只是一根接著一根的抽著香煙。“孩子，去學校的行李都準備好了吧？”父親叮囑著。“嗯，都差不多了。”我答道。“到了學校認真地學習，有什么困難找老師和同學幫忙，有時間我會和你爸爸一起來學校看你的，記得有空往家里打電話。”奶奶爭先恐后地嘮叨著，其實這話她也說了上十遍了，可她自己卻像不知道似的不厭其煩的叮囑著我……也許是老了記性不好的緣故吧。
誰言寸草心，報得三春暉
和家人吃過晚飯，我踏上了去往學校的行程。奶奶和父母來到車站與我惜別，奶奶的眼中流露著千絲的不舍與萬縷的留戀。也許，在我的心中別離從來都不是一件令人痛苦的事，但這次我卻覺得不太舒服。我坐上了去往學校的.汽車，在和家人揮別之后汽車漸漸駛遠，奶奶在父親的攙扶下，月光如砂般籠在他們那朦朧的背影上，但在我看來卻是如此美麗、耀眼。奶奶還不時的回頭盼望著什么。
看著閃過的樹木，想起奶奶那孤獨的背影，此時我對于“低頭思故鄉”的名篇中那淡淡的悲傷感同深受。我終于忍不住了，眼眶中熱呼呼的，獨自放聲陶醉在只屬于我的世界里。我不知道還有多少時光能依偎在奶奶的身旁，慘扶著她帶著她看精彩的世界，可是我一定會努力成為奶奶您的驕傲。！
攙扶的作文 15
記得那是一個傍晚，班上因些事情而拖延到較晚才放學。
一個人背著沉重的書包走在放學的路上，這時天色已晚，街道旁的路燈都已打開，燈光照在我身上拖曳出長長的影子。望著地上映出來的黑漆漆的影子，我不禁嘆了口氣，繼續向前走去。
48路車從遠處緩緩駛來，上了車后才發現車上此時已廖無幾人，坐著的人們大都微瞇雙眼，安安靜靜的休息著。我也是一身的疲憊，便找了個位子坐下，靠著窗看著外面緩緩滑過的街道。
車子在一個站點停了下來，上來的是一對互相攙扶的老夫妻。他們看起來大都有六七十歲的樣子了。臉上刻滿歲月的痕跡，老爺爺先是將自己口袋中的老人證遞了出來，然后又轉過身接過老奶奶手里的老人證一起遞向司機。
見司機點了點頭，老爺爺便將兩張老人證一同收好，然后側側身子，待老奶奶走上來后，老爺爺才跟上前去扶著老奶奶往前走。在座位上坐好后，老奶奶望向老爺爺一頭被歲月沾染過的白發，眼中載著滿滿溫柔道：“等會兒回家去我給你染染頭發吧。”老爺爺亦是柔聲回道：“好。”此后便無它言。
我以為老爺爺與老奶奶還會在交流些什么，或是有些關懷的動作。但伴著公交車在陸上行駛時發出的微震，便再聽不到其他的一點聲音。卻是借著車窗外皎潔的月光能隱約看見老爺爺與老奶奶的手一直都緊緊地握在一起。
可即使無言，也并不覺尷尬，反倒有一股難以言表的微檬情愫籠罩著夜色，和著銀白的月光，透出安靜的.喜悅。
“呲”的一聲，車子到站。老爺爺先一步站起來，拖著老奶奶的手將她扶起，然后慢慢慢的走向后車門。那種感覺似就在捧著一塊全世界最昂貴最耀眼的珠寶般，如此的小心翼翼、百般珍愛。
隨后，老爺爺與老奶奶走至下車門的臺階處。老爺爺側側身子，待老奶奶走下去后，老爺爺才跟上前去扶著老奶奶往前走。
泛白的光線打照在那對正緩緩走向遠處的夫妻身上，在馬路旁拖出一長一短搖搖晃晃的影子，刻映出歲月走過后，平凡而安寧的幸福。
心中突然無可探究的劃過一絲暖意，然后波瀾起伏的內心瞬間平靜了下來。
很久很久之后我都一直未再度憶起過這一對夫妻。但不知道為什么，聽旁人在耳邊道出“感動”一詞時，那晚老夫婦在月色下互相攙扶的背影卻模模糊糊的在腦海里生了根，趕不走也揮不去。
這無關什么愛，無關什么情，很奇怪的是那日我也僅以一個陌生人的身份與他們初相見。但在看到他們的第一眼時，就在心中莫名的滋生出一股熟悉的感覺。
直到現在我才發覺，這就是身邊的感動啊。
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