難忘的十分鐘作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的難忘的十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的十分鐘作文1
今天上課徐老師讓我們站著看鐘面十分鐘，我不以為然：十分鐘，就十分鐘，誰怕誰啊！徐老師宣布規則：“安靜！你們可以動，但不可以講話，腳不能離開地面！”同學們都不屑一顧。“三、二、一，開始！”同學們齊刷刷的站了起來，教室里頓時一片寂靜。
小菜一碟
有的同學像個木頭人站在那兒，紋絲不動：有的同學手舞足蹈，還時不時的擺個POSE；有的同學站在那兒笑得前俯后仰；有的同學顯得很輕松自在，在位置上晃悠晃悠，嘴里還默默地哼著小曲；而我呢，悠閑自得的站在原地，觀察著同學們的千姿百態。
漸顯漫長
一分鐘過去，兩分鐘過去了，到了第三分鐘，教室里的原先的輕松氣氛逐漸消失。有的同學依然站的筆直，像守衛邊疆的戰士；有的同學開始晃晃悠悠，像沒根的樹苗搖搖欲墜；有的同學身體開始發抖，撐得齜牙咧嘴；有的同學趁老師不注意的時候就伸個懶腰，活動活動筋骨；我也開始覺得渾身上下不舒服，頭昏腦脹，仿佛從內心深處透出一股莫名的難受勁兒，先是一絲一絲往上鉆，接著便是一陣一陣往上拱。我只感覺身上仿佛爬了一百只螞蟻，眼前好像飛著一百只小鳥。骨頭仿佛一推就會散架似的，兩肩又酸又痛，兩只腳像僵硬了一般。
堅持到底
當老師宣布還有三分鐘時，全班同學都叫了一身：“哦---!?”只不過語氣各不相同。有的`顯得很淡漠，好像無所謂三分鐘還是三小時都和他無關；有的充滿了欣喜，三分鐘，只剩三分鐘了，快看到勝利的曙光了；還有的聽起來全是疑惑，怎么還有三分鐘，是不是老師搞錯了？我感覺我已經快麻木了，但是一股“堅持到底就是勝利”的意念支撐著我。此時我突然感覺我是一名光榮的解放軍戰士在接受祖國的檢閱，目光雖有些呆滯卻透著堅強，身形雖有點晃悠卻顯得很挺拔。
終于解放
當老師宣布結束的那一刻，原先我設想的歡呼慶祝場面沒有如期而至，所有同學都像一堆爛泥一般癱伏在課桌桌面，全部顯得萎靡不振。過了好一會大家才緩過神來，開始互相交流討論剛才的站立心得。我覺得我戰勝了自我，取得了成績，盡管代價是汗濕衣衫，全身疼痛。我想起了孟子的那句名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身......”讓我更深刻的理解了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的含義，不見世面，不經歷風雨怎能見彩虹？人才不正是在這樣的磨煉中成長的么？
難忘的十分鐘作文2
“選手們都表演得相當出色。”謝老師高興地總結道。
誰是選手呢？表演了什么節目呢？這究竟是怎么一回事呢？噢！那就讓我來告訴你吧。
上星期三，謝老師說，要組織我們開一場呼啦圈比賽。要我們選出幾位同學來參賽。這不，呼啦圈比賽快開始了，我們選出了幾個同學，每個小組兩名。我們這組派出了盧詩鈺，王智捷。他們派出了陳?，林家威，謝睿敏……
“第一關。”謝老師帶著莊重的語氣說，“比一比誰腰上的呼啦圈轉得最久？”
這時教室里響起了《健康歌》，選手們一個個都信心十足地轉起了呼啦圈。呼啦圈旋轉起來使人眼花繚亂，像一只只彩色的蝴蝶圍繞著腰轉。
“時間到！”謝老師揮手叫停，“看來這一關并沒有難倒選手們，那就進入第二關，要仔細聽我的指令。”
雖然時間到了，但呼啦圈并沒有從選手們的身上落下。
隨著旋律再次響起，第二關比賽開始了，謝老師讓大家開始轉動呼啦圈。忽然，謝老師發出指令：
“把手舉起來。”
選手們誰也沒料到老師會讓他們做這樣的花樣，于是只好把手舉起來。林家威，盧詩鈺還算輕松，陳?頓時小臉漲得通紅，緊張立刻浮現在臉上，可以看得出，她非常激動，緊張。
這時，謝老師又發出一道指令：
“往前走，拍拍你的肩。”
難度再次增大，選手們越戰越勇，同學們也看得越來越緊張，越來越激動。大家都站了起來，屏住呼吸……
“這第二關也沒有難倒選手們，那我現在可要提高難度了，第三關要轉出花樣。”
話聲剛落，歌聲響起，此刻，我覺得這歌聲顯得格外悅耳，很是親切。只見王智捷用手搖轉呼啦圈，一不留神呼啦圈從手上脫飛出去；盧詩鈺扭脖子轉呼啦圈，那樣子真是滑稽；謝睿敏也用手轉呼啦圈，呼啦圈穩穩當當地在手上高速旋轉；而陳?卻一改先前的緊張，只見她的.呼啦圈一會兒在腳上轉，一會兒在腰上轉，一會兒在手上轉……同學們歡呼雀躍，我更是佩服得五體投地。
“停！”謝老師大聲喊道，“冠軍是陳?，她不僅轉得好，而且花樣又多。”
音樂聲停下來了，掌聲響起來了，那么熱烈，那么激動，那么高興。
下課鈴聲響了，呼啦圈比賽結束了，呼啦圈轉出了我們的健康，還轉出了我們的歡笑。
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