我喜歡的作業(yè)作文（精選19篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我喜歡的作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的作業(yè)作文 1
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于探究作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答;也不用在語(yǔ)文的海洋中寫字思索;更不用在英語(yǔ)的天空上冥思苦想。
每周一老師都會(huì)給我們上探究課，有一次褚老師給我們留了一個(gè)家庭作業(yè)：搜集你家鄉(xiāng)的`資料。于是，我回到家，做完作業(yè)，就和媽媽一起討論怎么做。上海的特色景點(diǎn)很多，又有悠長(zhǎng)的歷史文化，可我怎么向同學(xué)介紹呢?看著我苦惱的樣子，媽媽和悅地對(duì)我說(shuō)：“你可以到‘百度’去搜索，看你能找到什么需要的圖片和資料。”聽(tīng)了媽媽的建議，我上網(wǎng)上輸入“上海的特色景點(diǎn)和風(fēng)俗”，結(jié)果，一下子跳出來(lái)很多信息，還有好多漂亮的圖片呢!我和媽媽精挑細(xì)選，把我們要的資料都復(fù)制出來(lái)，還選了12張具有上海特色景點(diǎn)和風(fēng)俗文化的圖片。
我把資料和圖片放在一起，一邊請(qǐng)教媽媽看有啥問(wèn)題，一邊做著更合適的調(diào)整。媽媽在一旁問(wèn)我：“你們老師是要做成PPT還是要拉出來(lái)做成小報(bào)的?”“要拉出來(lái)做小報(bào)的。”我興奮地說(shuō)。“哦，知道了，”媽媽溫柔地說(shuō)，“那我明天到單位里幫你打印出來(lái)。”
第二天晚上，媽媽回家后，把小報(bào)給我看，我覺(jué)得做的還不錯(cuò)。第三天早晨，我就把小報(bào)帶到學(xué)校交給了王宜男，她把我的小報(bào)貼到了班級(jí)后面的學(xué)習(xí)欄地，那幅小報(bào)至今還貼在上面呢!
啊!探究作業(yè)令我快樂(lè)，探究作業(yè)開(kāi)發(fā)我的動(dòng)手能力，探究作業(yè)讓我感到愉快，我怎能不喜歡探究作業(yè)!
我喜歡的作業(yè)作文 2
到現(xiàn)在為止，我做過(guò)多種多樣的作業(yè)：語(yǔ)文的讀、寫，數(shù)學(xué)的公式、計(jì)算，英語(yǔ)的讀、背、寫……。剛剛過(guò)去的寒假作業(yè)-----做花燈，可是我最喜歡的作業(yè)啊！這是一項(xiàng)多有意義的作業(yè)呀！做花燈不僅能讓我們?cè)黾觿?dòng)手能力，還能開(kāi)動(dòng)我們的腦筋。
我先畫了一個(gè)想象的花燈，然后到市場(chǎng)上去買做花燈的.材料。市場(chǎng)上的材料可多了，真是琳瑯滿目，流光溢彩。我是目不暇接，眼花繚亂。挑來(lái)揀去，我選了最喜歡的做“龍鳳燈籠”的材料。還買了很多硬紙板、卡通畫片、穗頭等等。一拿到著些材料，我再也顧不上欣賞那五彩繽紛，富麗堂皇的節(jié)日市場(chǎng)了。便興沖沖一蹦三跳地跑回家。
到家以后，我首先準(zhǔn)備剪刀、膠水等。第二是沿著硬紙板的虛線把該剪開(kāi)的都剪開(kāi)。第三是把六根龍鳳骨架搭好。第四是用三個(gè)紙圈把龍鳳骨架固定住。第五是把六塊燈面紙分別鑲嵌進(jìn)龍鳳骨架中，通紅的紙面上寫有“福、喜、財(cái)源廣進(jìn)、福喜臨門”的燙金字，金光閃閃，喜氣洋洋。第六是掛上穗頭。最后為了渲染花燈的神秘，我又從網(wǎng)上查了一些燈謎，做了圓形的燈謎卡，掛到花燈的龍角上，花燈就做成了。
六條金龍個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光，它們的嘴里都含著夜明珠，龍角上掛著綠珠紅穗頭，像六條將要騰飛的巨龍。六只鳳凰都昂著頭，開(kāi)著屏，像六位仙女下凡一般，漂亮極了。我給它起名就叫“龍鳳呈祥”燈。開(kāi)學(xué)了，我把自己做的漂亮花燈帶到了學(xué)校。老師夸我做的好，我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。同學(xué)們更是對(duì)我贊不絕口，我怡然自樂(lè)，喜笑顏開(kāi)。通過(guò)這次做燈籠，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，對(duì)我有很大的幫助。我知道了只要多動(dòng)手，就能做一個(gè)心靈手巧的好學(xué)生，就能交一份滿意的答卷。
我喜歡的作業(yè)作文 3
我喜歡語(yǔ)文布置的作業(yè)，一般會(huì)布置一些活動(dòng)比如：發(fā)倡議書、“六一”親子活動(dòng)、讀書漂流記、美味小吃聚會(huì)等······其中我最喜歡的活動(dòng)是美味小吃聚會(huì)。
星期五的時(shí)候，老師給我們布置了個(gè)作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦?tīng)了，都很高興。就有些人就說(shuō)我要做蛋糕、我要做可樂(lè)雞翅、我要做……
然后我們就放學(xué)了。回到家我就跟家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽，老師讓我們做一些小吃。”然后媽媽說(shuō)：“那你想做什么呢？”我就說(shuō)：“我想做可樂(lè)雞翅！”媽媽就同意了。
然后過(guò)了幾天，媽媽又說(shuō)：“我去下面買雞翅了。”媽媽上來(lái)了，說(shuō)：“下面沒(méi)有。”我就想做蛋炒飯吧！媽媽就去給我蒸米飯了……
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見(jiàn)了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來(lái)了自己買的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來(lái)展示自己的小吃的，但是老師讓我們第三節(jié)課來(lái)展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示……
然后到了自由分享的時(shí)候了，我們就嘗了個(gè)人的小吃。我吃了楊壹然的可樂(lè)雞翅，曹靖彬的可樂(lè)雞翅，丁虞馨的芝麻團(tuán)子，齊俸葶的薯?xiàng)l，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的.！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會(huì)！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語(yǔ)文的作業(yè)。一些活動(dòng)作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文 4
曾記得，科學(xué)老師讓我們回家親手做一做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：拿一個(gè)雞蛋，用手使勁捏，看你能不能把它捏碎。這真是一份有趣的作業(yè)!
老師一說(shuō)完，我就想，雞蛋殼那么薄，一不小心碰撞后就會(huì)破，再說(shuō)我的力氣也不小，肯定能把雞蛋捏碎。
一回到家，我就小心翼翼地從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)，心想：雞蛋呀，雞蛋，你今天要粉骨碎身全不怕，只留清氣滿乾坤啦!我把雞蛋握在手心中，五個(gè)手指一起用力，使勁一捏。原本以為雞蛋真的會(huì)被捏碎，然后流出蛋清，沒(méi)想到雞蛋依然如故。咦，這是為什么?我不信!繼續(xù)用力捏……一分鐘過(guò)去了，雞蛋還是安然無(wú)恙。我看著手中的雞蛋，覺(jué)得它仿佛在嘲笑我的無(wú)能，心中頓時(shí)升起一股無(wú)名的怒火。于是，我便咬緊牙關(guān)，瞪大雙眼，雙手握在一起，大聲吼道：“啊!”使出渾身解數(shù)，向小小的雞蛋發(fā)起“進(jìn)攻”。這次，想必雞蛋一定粉身碎骨啦!誰(shuí)知，雞蛋竟不買我的帳，毫發(fā)未損。唉!最終雞蛋還是沒(méi)能被我捏碎。
帶著疑惑的心情，我立刻從書柜中找來(lái)百科全書，急忙打開(kāi)書尋找雞蛋捏不碎的原因。原來(lái)，雞蛋那薄薄的外殼可以把受到的'壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分，我們用手當(dāng)然不能輕而易舉地將它捏碎了。
原來(lái)，科學(xué)老師布置這份有趣的作業(yè)，是為了讓我們?nèi)プ灾魈骄可磉叺目茖W(xué)知識(shí)。
我喜歡的作業(yè)作文 5
我最喜歡的作業(yè)就是每天看書半小時(shí)，一個(gè)是因?yàn)槲易類?ài)看課外書，在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息，而且還能帶給我許多快樂(lè)!
有一天放學(xué)前，褚老師又布置了看書半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè)，我看見(jiàn)后頓時(shí)高興極了，因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的書，又聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這本書很好看，我便迫不及待地希望回家看這本書。
放學(xué)回家后，我急匆匆地做完其他作業(yè)后，就爬上床，津津有味地品起這本書來(lái)，這本書主要講述了這樣一個(gè)故事：一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色，人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的冒險(xiǎn)之后，他又走上了一條回歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我也把這本書給讀完了。這本書看似講了一個(gè)童話故事，實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信，有時(shí)候不可能的'事也會(huì)變得可能。只要不斷努力，才會(huì)得到你想要的。
雖然我也喜歡其他學(xué)科的家庭作業(yè)，但每天看書半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲?mèng)幻世界，隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，讓我疲憊的身心得以放松，也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。
我喜歡的作業(yè)作文 6
每當(dāng)看著畫家畫出的美麗耀眼的名畫，我看了羨慕的不得了，有時(shí)我還高興地跳了起來(lái)，于是我千方百計(jì)絞盡腦汁地給媽媽說(shuō)：“畫畫可以幫我認(rèn)識(shí)色彩能力，說(shuō)不定長(zhǎng)大我還是一名畫家呢!”我用各種各樣的說(shuō)法，說(shuō)服媽媽。媽媽無(wú)可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭，此時(shí)我的心情比吃了蜜還要甜，我高興得手舞足蹈，又蹦又跳。
今天周日是我第一次上畫畫班，上樓時(shí)我的'心情很激動(dòng)。到了班里，老師叫我們整齊排好位，發(fā)好了筆紙。這一節(jié)課是水粉課，上課了，老師先讓我們起形，起形時(shí)我小心翼翼地畫生怕起錯(cuò)擦不掉。老師見(jiàn)我這樣鼓勵(lì)我不要怕錯(cuò)，涂水粉時(shí)就可以蓋著畫錯(cuò)的地方。我聽(tīng)了老師的話就開(kāi)始勇敢地畫起來(lái)我畫了兩筆向老師請(qǐng)教，老師說(shuō)：“不錯(cuò)很好!”聽(tīng)了老師的話我更有自信了不一會(huì)起形就起好了。于是老師給我們發(fā)顏料，老師先教我們調(diào)顏色，再教我們挖顏料，最后教我們涮筆。我們開(kāi)始涂了，我畫的是條龍，我想龍身應(yīng)該是黃色的我就把龍身涂成黃色的，“啊!”我把龍鱗蓋著了。這是一個(gè)溫柔的聲音在我的耳邊響起是老師，老師說(shuō)：“等一會(huì)，顏色干了再用紅色點(diǎn)幾下龍鱗不就顯現(xiàn)了嗎?”這溫柔的聲音給了我支持，于是我用橙，黃，藍(lán)，淡黃，紅這幾種顏色涂完了龍頭，最后我一鼓作氣用橙涂了龍尾這樣一條栩栩如生的龍就完成了。我用手摸摸臉老師和同學(xué)哈哈大笑，原來(lái)我的手上有顏料，一摸臉成了小花貓，我不好意思地笑了。
我學(xué)會(huì)了畫畫，也明白了畫家畫的畫之所以好是因?yàn)樗麄冇眯牧耍自捳f(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”我以后還要努力取得更大更好的成績(jī)。
我喜歡的作業(yè)作文 7
上課了，孔老師讓我們拿出一張紙畫畫，我們想畫畫，這也太簡(jiǎn)單了，連三歲的小朋友都會(huì)。
既然老師要求，那我只能照著做了。我思考了一下，決定畫我自己，取名叫《我這個(gè)假小子》。首先，我畫的是圓圓的`太陽(yáng)公公，還有兩朵飄著的白云。然后，我開(kāi)始畫了自己，先畫了一頭烏黑的短發(fā)，圓圓胖胖的臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張小嘴巴。最后，我把衣服褲子畫完了……一看我的畫，好漂亮呀!
當(dāng)我得意洋洋時(shí)，孔老師說(shuō)：“我要加大難度，把你們的眼睛蒙起來(lái)畫畫。”我想：蒙著眼睛畫畫怎么畫?但我只能照做了，按照同樣的方法我畫了下來(lái)，睜開(kāi)眼;呀!這還是我寫的字嗎?畫中的我自己四肢都分開(kāi)了，眼睛沒(méi)了，嘴沒(méi)了，一只手沒(méi)了，一只腿沒(méi)了……真是慘不忍睹!
通過(guò)這個(gè)事情，我明白盲人做事很困難，我們要保護(hù)眼睛，幫助盲人。
我喜歡的作業(yè)作文 8
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于美術(shù)作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答，也不用在語(yǔ)文的海洋中寫字思索，更不用在英語(yǔ)的天空上冥思苦想。
我喜歡美術(shù)制造，喜歡享受生活愜意的時(shí)光。用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂(lè)；用剪刀剪出一張張精妙絕倫的剪紙（至少我是這樣認(rèn)為的）；用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的.世界。
我常利用課余時(shí)間來(lái)完成美術(shù)作業(yè)。如星期五晚上，我去完成老師留下的做風(fēng)鈴的作業(yè)。我找一個(gè)紙杯，取一塊橡皮泥，疊幾只紙鶴，截幾根細(xì)線，抓一把鈴鐺。先把線穿在紙杯口上，在線的中間穿上一只紙鶴，把鈴鐺掛在最下面。就這樣，我在紙杯上穿了六條。我把橡皮泥捏成一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)月亮，把它們穿起來(lái)，掛在紙杯的中央。哦！一個(gè)美麗漂亮的風(fēng)鈴就誕生了。我聽(tīng)著它在微風(fēng)的吹拂下叮叮作響。心里快樂(lè)極了！
啊！美術(shù)作業(yè)令我快樂(lè)，美術(shù)作業(yè)開(kāi)發(fā)我的想象，美術(shù)作業(yè)讓我感到輕松，我怎能不喜歡美術(shù)作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文 9
是體會(huì)父母勞動(dòng)的艱辛，最后是能體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
記得有一次，語(yǔ)文老師留了一個(gè)很奇特的作業(yè)，不用寫，只用動(dòng)手就可以了，那就是幫父母辦一件家務(wù)事，回來(lái)老師要讓同學(xué)們到前面說(shuō)一說(shuō)，我當(dāng)然完成了，我是幫爸爸媽媽洗碗。那天吃完晚飯后，我鄭重地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天我洗碗！”爸爸媽媽說(shuō)：“不用了！”我說(shuō)：“這是老師布置的作業(yè)！”爸爸媽媽只好不管了。我端起碗走向水盆那邊，把碗放進(jìn)去，把水洞堵上，倒了些水，拿起刷碗布，把碗上的污跡刷去，我好不容易刷了一個(gè)，第二個(gè)碗上那頑固的污漬怎么也刷不掉。我生氣了，坐在瓷磚上，不管了，我望著彩色的天花板，腦海里浮現(xiàn)出一幅幅爸爸媽媽辛苦的畫面，唉……我真是不應(yīng)該，我又來(lái)到了水盆前，想起了媽媽遇到刷不掉的污漬就用鋼絲球刷，我拿來(lái)了鋼絲球，使勁刷，污漬果然掉了，所有的碗都洗干凈了，我叫媽媽來(lái)看一看，媽媽又從水盆邊上重新回到沙發(fā)上，我以為媽媽不高興了呢，我連忙說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我去重新刷。”當(dāng)我轉(zhuǎn)身又要去刷的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)：“慢著！”我心里有種不祥的預(yù)感，誰(shuí)知媽媽說(shuō)“孩子，你在媽媽眼里是最棒的！”我聽(tīng)到這句話，松了口氣，心里甜滋滋的。
當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，我到了講臺(tái)上說(shuō)完后，老師帶著微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)然了我也很高興，美滋滋的。
我最喜歡的.作業(yè)是語(yǔ)文老師留的口頭作業(yè)（孝敬父母），我希望老師能多留一些這樣的作業(yè)，能讓我們懂得更多的道理，從而更好地理解父母，懂得感恩和回報(bào)。而不是一味的索取。
我喜歡的作業(yè)作文 10
睜著眼睛我畫過(guò)畫，可閉著眼睛我倒沒(méi)畫過(guò)，今天我們就在小桔燈舉行了一場(chǎng)閉著眼睛畫畫的游戲。現(xiàn)在就帶大家去看看吧!
老師先叫呂鳴杰上去畫一只熊貓，一開(kāi)始呂鳴杰還很神氣。誰(shuí)知老師用毛巾蒙住了他的眼睛，他用手摸到了一支粉筆，然后在黑板中畫了一只熊貓，結(jié)果像一只米老鼠。老師又叫呂鳴杰畫一根竹子，誰(shuí)知他把竹子畫到了離熊貓很遠(yuǎn)的地方。老師又喊顧王凱上去重畫竹子，他竟然把竹子畫到熊貓肚子上去了，我們?nèi)啻笮ζ饋?lái)。然后又叫魯梓浩上去畫，他左摸右摸，一會(huì)兒摸到了老師的`包，一會(huì)兒又摸到了本子，一會(huì)兒又摸到了袁雨晴的衣服，然后才摸到了，他朝黑板摸去，誰(shuí)知他弄錯(cuò)了方位，他越摸我們就越笑，他越摸我們就越笑，最后摸到了門，全班又大笑起來(lái)。
我喜歡的作業(yè)作文 11
我最喜歡的作業(yè)莫過(guò)于美術(shù)作業(yè)了。不用在數(shù)學(xué)的世界里列式解答，也不用在語(yǔ)文的海洋中寫字思索，更不用在英語(yǔ)的天空上冥思苦想。
我喜歡美術(shù)制造，喜歡享受生活愜意的時(shí)光。用畫筆勾勒出大自然的喜怒哀樂(lè);用剪刀剪出一張張精妙絕倫的剪紙(至少我是這樣認(rèn)為的);用橡皮泥捏出一個(gè)五彩繽紛的世界。
我常利用課余時(shí)間來(lái)完成美術(shù)作業(yè)。如星期五晚上，我去完成老師留下的做風(fēng)鈴的.作業(yè)。我找一個(gè)紙杯，取一塊橡皮泥，疊幾只紙鶴，截幾根細(xì)線，抓一把鈴鐺。先把線穿在紙杯口上，在線的中間穿上一只紙鶴，把鈴鐺掛在最下面。就這樣，我在紙杯上穿了六條。我把橡皮泥捏成一個(gè)太陽(yáng)和一個(gè)月亮，把它們穿起來(lái)，掛在紙杯的中央。哦!
一個(gè)美麗漂亮的風(fēng)鈴就誕生了。我聽(tīng)著它在微風(fēng)的吹拂下叮叮作響。心里快樂(lè)極了!
我喜歡的作業(yè)作文 12
那一天上課，老師微笑著說(shuō)：今天我們用電腦畫畫。用電腦畫畫?電腦也能畫畫?同學(xué)們聽(tīng)了既興奮又好奇，禁不住七嘴八舌議論起來(lái)。有個(gè)同學(xué)舉手急著問(wèn)：用電腦畫畫漂亮嗎?還沒(méi)等老師回答，一個(gè)個(gè)小手舉起來(lái)，一連串的問(wèn)題提出來(lái)：哪，用電腦怎么畫呢?哪，電腦里有顏色嗎?課堂氣氛十分熱烈。老師見(jiàn)大家一臉疑惑，便清了清嗓子，一字一句講起來(lái)，一邊講一邊示范。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，屏心靜氣，認(rèn)認(rèn)真真地看著，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。老師說(shuō)，同學(xué)們不要怕，使用電腦其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先在工作欄里先找到工具箱，打開(kāi)工具箱后選擇顏色，然后，把鼠標(biāo)箭頭對(duì)準(zhǔn)自己所要選用的顏色框，拖拽出來(lái)就可以畫畫了。老師示范著，幾分鐘后電腦屏幕上便出現(xiàn)了一朵美麗的玫瑰花，在嫩綠的葉子映襯下顯得十分嬌艷。
同學(xué)們按照老師教得繪畫方法自己動(dòng)起手來(lái)，教室里傳出了輕微的鍵盤聲。大家右手滑動(dòng)鼠標(biāo)，睜大雙眼盯緊電腦屏幕，小心翼翼的畫起來(lái)，這個(gè)同學(xué)不是畫偏了，就是那個(gè)同學(xué)畫歪了，于是，畫了改，改了畫，線條不均，重來(lái)，顏色不合，抹掉……一個(gè)個(gè)專注極了，就連老師走到了身后也未能察覺(jué)。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，總算“大功告成”，同學(xué)們的屏幕上出現(xiàn)了不同的圖案：有翔飛的小鳥，兇猛的獅子，翹著耳朵在吃蘿卜的白兔，也有高山，有流水，還有……老師打趣的'說(shuō)：同學(xué)們快來(lái)看，我們這里變成動(dòng)物園了。大家互相一看，高興的笑了。
我畫了一幅美麗的夜景。蔚藍(lán)的天空中，一輪玉盤似的月亮高高掛著，四周鑲滿眨著眼睛的星星，沉寂的大地上一棟棟高樓大廈，無(wú)數(shù)盞霓虹燈的彩色光芒劃破夜空，正在與星星說(shuō)著悄悄話呢。我心里美滋滋的，這是我第一次的電腦繪畫作品，可愛(ài)的祖國(guó)。
我喜歡的作業(yè)作文 13
相信大家一定會(huì)畫畫，但你閉著眼睛畫出能像睜著眼睛畫那么漂亮嗎?今天，我就讓你看看這畫有多難。
老師先讓呂鳴杰上去畫，呂鳴杰是個(gè)畫畫高手，所以他走上臺(tái)時(shí)大搖大擺的，可老師拿了一條藍(lán)布，放在膝蓋上折了折，這個(gè)動(dòng)作讓我們覺(jué)得奇怪。后來(lái)，老師用藍(lán)布由呂鳴杰的雙眼蒙了起來(lái)。然后向我們解釋：“今天，我們來(lái)閉著眼睛畫畫。”她讓呂鳴杰拿一支粉筆。然后再在黑板上畫出一只熊貓。可它太像米老鼠了，因?yàn)樗?耳朵應(yīng)該小，卻畫得很大。后來(lái)，他又給熊貓送了一根竹子，但畫得季熊貓?zhí)h(yuǎn)了，好像讓它自己去拔似的。這時(shí)，顧王凱自告奮勇，給熊貓送竹子，可它卻把竹子畫進(jìn)了熊貓的肚子里。最好玩的，要數(shù)魯梓浩，只見(jiàn)他一會(huì)兒摸到老師的包上，一會(huì)兒又摸到袁雨晴的身上，好不容易撞到了一個(gè)硬東西，他便畫了起來(lái)，全班大笑，魯梓浩畫到了門上，真是太好玩了。
我想：看來(lái)，沒(méi)了眼睛還真不方便啊!
我喜歡的作業(yè)作文 14
畫畫人人都會(huì)，但你會(huì)閉著眼睛畫畫嗎?但是，我卻在小桔燈看過(guò)呢!
老師第一個(gè)就請(qǐng)呂鳴杰上來(lái)畫，他先是信心滿滿，但，當(dāng)老師用藍(lán)布把他的眼睛遮住時(shí)，一切卻不太順利了。他只能用手去摸，好不容易才摸到了粉筆盒，拿到了粉筆。當(dāng)他把熊貓畫好時(shí)，班里哄堂大笑。原來(lái)，呂鳴杰把肥肥的熊貓畫得太瘦了，像一只米老鼠。老師又請(qǐng)他給熊貓畫個(gè)竹子，他竟把竹子畫在了離熊貓很遠(yuǎn)的地方。好像要熊貓自己拿似的。
老師又請(qǐng)顧王凱下來(lái)幫熊貓畫竹子，誰(shuí)知，他畫在了熊貓的肚子上。
最搞笑的是魯梓浩，他抓著粉筆，準(zhǔn)備摸黑板，他卻摸到了門，還在門上畫了一個(gè)竹子，全班笑得更歡了。
老師又讓我們自己畫，我畫了一條小魚，一看畫得亂七八糟。
最后，我明白了，眼睛是心靈的窗戶，因?yàn)橛辛怂覀儾拍芸匆?jiàn)外面的`美麗風(fēng)景，所以，我們要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
我喜歡的作業(yè)作文 15
每當(dāng)我看見(jiàn)那些國(guó)畫、蠟筆畫、我就很羨慕那些小畫家們，我央求媽媽讓我學(xué)畫畫。
剛開(kāi)始畫時(shí)是從線條開(kāi)始畫起，你們別看它只有短短一筆，但是，不用尺子是難畫出一條直直的直線的。瞧，那彎彎曲曲的是什么呀?那就是我畫的直線，我覺(jué)得恩難看。不過(guò)，老師說(shuō)：“你畫的還不錯(cuò)。”我的心里一下子開(kāi)心了起來(lái)，有了信心。
接著我要學(xué)畫圖形了。圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形·······可是，老師偏偏讓我畫許多六邊形，唉呀，我畫的`眼花繚亂，終于，把一張紙畫滿了，這六邊形畫的什么也不像，我有點(diǎn)灰心，扔下黑筆，甩開(kāi)白紙，屁股坐在地上，眼眶里充滿了淚水。老師看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“若涵，加油，你一定行!”我的信心又回來(lái)了，拿起筆又畫了起來(lái)，這次我畫的好多了，開(kāi)心地跳了起來(lái)。大聲說(shuō)：“我學(xué)會(huì)畫畫了!”
我學(xué)了畫畫以后我更加喜歡畫畫了。畫畫還給我?guī)?lái)了不少有趣的事。
記得有一次，我畫小兔子的時(shí)候，那時(shí)候涂顏色了，我用黑色把眼睛畫好了，不知道什么時(shí)候上面有兩個(gè)黑點(diǎn)，我仔細(xì)的看了一下，唉呀，我已經(jīng)畫過(guò)一次眼睛了。這樣子看起來(lái)兔子好像有兩雙眼睛，樣子怪極了。頓時(shí)，我哭了，那是我花了九牛二虎之力畫的一幅圖啊。這時(shí)媽媽來(lái)了對(duì)我說(shuō)：“寶貝，加油!你一定行。“我聽(tīng)了媽媽的話，不再沮喪，又重新畫了一只小兔子，這只小兔子比那只好看多了!我開(kāi)心的蹦了起來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽，謝謝你!“媽媽微笑著說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，畫畫就是要耐心，沒(méi)有耐心怎么能畫出一幅美麗的畫呢。“
我下定決心，我做事一定要有耐心。
我喜歡的作業(yè)作文 16
一說(shuō)起家庭作業(yè)，許多人一定不喜歡，可我有一項(xiàng)我最喜歡的家庭作業(yè)。是什么呢？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
我最喜歡的家庭作業(yè)就是——做幻燈片。也許有人覺(jué)得做幻燈片是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，又得查資料，又得找圖片，還得做好版面設(shè)計(jì)，可真是個(gè)麻煩活兒。可我不覺(jué)得，因?yàn)樵蛴?個(gè)：1。因?yàn)檫@個(gè)是個(gè)分工合作作業(yè)，我得組成一個(gè)小組，比如，那個(gè)同學(xué)傳資料，那個(gè)同學(xué)傳圖片，那個(gè)同學(xué)做整理，這可以讓我們體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。2。拿到班上展示時(shí)，有的同學(xué)們發(fā)出嘖嘖聲，有的同學(xué)佩服，我們終于笑了。因?yàn)槲覀冃〗M辛辛苦苦的制作的幻燈片，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我們的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，這可以讓我們體會(huì)到付出就有回報(bào)。3。最后，就是老師的.認(rèn)可啦，老師先評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后，老師還贈(zèng)送獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)，希望我們?cè)俳釉賲枺龀龈玫幕脽羝?/p>
做幻燈片——是我最喜歡的家庭作業(yè)，既可以讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，又可以讓我們體會(huì)到付出就有回報(bào)，還可以得到老師的贊揚(yáng)，這個(gè)作業(yè)這是一舉多得啊！我針線活這個(gè)家庭作業(yè)啊！
我喜歡的作業(yè)作文 17
我最喜歡的是語(yǔ)文的作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)文也有一些很有趣的作業(yè)。
比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)能讓我們自己動(dòng)手做，讓我們學(xué)會(huì)做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來(lái)了，反正，丁虞馨說(shuō)我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的.作業(yè)。
我喜歡讀書作業(yè)和寫字的作業(yè)，讀書，它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，更好的寫文章。寫字。可以讓我們寫字寫得更好。
我們一年級(jí)的時(shí)候，趙老師組織我們?nèi)グl(fā)倡議書。去了之后，在人民公園的噴泉那里集合，趙老師告訴我們了一些注意事項(xiàng)。然后，我們就去發(fā)倡議書了。
我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發(fā)了一二十張，田雨欣就發(fā)完了，神速啊！我們還吃了冰糕，真高興！
這就是我喜歡的語(yǔ)文作業(yè)！
我喜歡的作業(yè)作文 18
要是談起我最不喜歡的作業(yè)，我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家：我最不喜歡的作業(yè)是
——背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓茫员硶臅r(shí)候老是落字，十分不熟練。
今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的'作業(yè)—背書，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就像是個(gè)瀉了氣的氣球，心想：我的天吶！怎么又是背課文。
回到家，老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字，很心煩意亂地趴在桌子上，唉！怎么背嘛！于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)，一次、兩次，我像一個(gè)考古家，細(xì)心地觀察著，仔細(xì)地記憶著，幾遍之后，我竟然對(duì)那一段拗口的文字有了大體的了解！我大喜過(guò)望，得意洋洋地“哼！”了一聲，又心急如焚地讀了幾遍，就自以為是的開(kāi)始背給媽媽聽(tīng)，在開(kāi)頭的時(shí)候還行，但不一會(huì)就變得吞吞吐吐，像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了，還不斷地加字，減字。媽媽聽(tīng)了就生氣地說(shuō)：“你要用心一段一段的背，然后再連起來(lái)背”。聽(tīng)了媽媽的話，我拿過(guò)書本，將課文讀了一遍又一遍，接著一句一句地背，一段一段地背。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間匆匆流逝，在一次次地努力，一次次地熟練中，我終于能十分流利地在媽媽面前背通。
唉，背書怎么這么難啊！我真想不用背書啊！
我喜歡的作業(yè)作文 19
同學(xué)們看了這個(gè)題目，也許會(huì)問(wèn)：“做作業(yè)有什么好的，有傷腦筋。天天沒(méi)作業(yè)做才好呢！在家里玩電腦，看電視，打游戲機(jī)，想干什么就干什么，沒(méi)有作業(yè)的困擾，自由自在，不知多好！”
同學(xué)們，如你有這個(gè)想法就不好了，有作業(yè)多好啊！能開(kāi)發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來(lái)，聰明起來(lái)，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來(lái)的'問(wèn)題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫作業(yè)，所以總回答不了老師的問(wèn)題，看見(jiàn)其他同學(xué)回答出來(lái)了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問(wèn)題，我總能回答出來(lái)，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我的心理總是無(wú)比自豪。所以我越來(lái)越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級(jí)中當(dāng)上了班長(zhǎng)，我非常高興。
同學(xué)們，我還要?jiǎng)駝衲銈儯欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就沒(méi)出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話說(shuō)得好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”所以，一定要珍惜我們現(xiàn)在的黃金時(shí)間，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學(xué)們聽(tīng)了我的話，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，那就加油吧！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫作業(yè)時(shí)，遇到難題，能夠有愛(ài)因斯坦的這句話的思想去做，去寫，就一定能成為有用的人。
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