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所謂伊人在水一方作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的所謂伊人在水一方作文，希望能夠幫助到大家。

所謂伊人在水一方作文

所謂伊人在水一方作文1

　　蒹葭蒼蒼，白露蒼蒼。所謂伊人，在水一方。

　　——題記

　　所謂伊人，在水一方。

　　我對詩經了解甚少，直到前幾天發的一張測試卷上有著這么一道題，“所謂伊人，在水一方，”出自——（）。后來才去手機查找來處，原來是出自詩經啊。我只知道它出自詩經，卻不知道詩經的其他內容。甚是慚愧，不過要是讓我去自我理解這句詩的意境寫作背景，我確實是理解不了的。我倒是可以試著猜想它的意思，想要表達出的內容。

　　在猜想它的意境時，我卻意外的想起了一首歌的內容——《我的一個道姑朋友》。

　　“而你撐傘擁我入懷中

　　一字一句誓言多慎重

　　你眼中有柔情千種

　　如脈脈春風

　　冰雪也消融”

　　每次在念“所謂伊人，在水一方”時，腦海中總不自覺的想起這首歌，總覺得這首歌的歌詞與詩句有一種毫不相關的關聯，心中有這種想法時，便覺得自己的想法互相矛盾，可自己就是這樣覺得的。

　　我喜歡這首歌，喜歡聽原版，原版有許多古風歌手用不一樣的.風格演繹了她不一樣的柔情，之所以用這個“她”，是因為覺得這首歌就像一個柔情似水的女子，讓人心中填滿著柔情萬種。我也喜歡聽現在較為流行的咚鼓版，，比原版伴奏的節奏快些，有著不一樣的風格，卻毫無意外令人沉迷，我便是那個沉醉于咚鼓版的其中之一。

　　我渴望有那么個場景，我喜歡的人，屹立在水中央，他的旁邊煙霧繚繞，撐著一把傘緩緩向我走來，眼中含情脈脈令我沉迷。然后，直走，伸手，擁我入懷。

　　“所謂伊人，在水一方”。

　　腦海中只留下一個俊美的男子吟詠著。

所謂伊人在水一方作文2

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”淺淺地，誰吟唱？

　　那位俊美的男子，他能管弦琵琶，善琴棋書畫。日夜守在那灣碧水邊，為的是見到自己心愛的女子。

　　那日，他一如既往地在水畔奏樂，忽見一襲綠羅紗裙，在水一方。水天一色，蘆葦搖曳，他停下手中的樂，從蘆葦的隙中窺見她。他看見一枝芙蓉涉水而來，姿態高揚。她是那么美！那襲綠裳！

　　他不確定她是否看見了他。他只確定自己的心動——心旌搖曳，如小鹿亂撞。

　　正值寒秋，煙雨微涼。

　　私心里，他希望那是，只為他一人搖曳的綠裳。

　　在那個奔放的年代，他可以大聲對在水一方的意中人高歌以表明心跡。

　　琴瑟友之，鐘鼓樂之。

　　月明星稀的夜晚，他對月吟唱：“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央……”

　　那輪明月倒映在水中，可惜兩輪明月都無法觸及，正如我望不見的你。

　　愛在某些時候，本來就是一種自憐自愛。

　　滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？

　　雖不是春江花月，我卻在思索，此時的你我，是否望著同一輪明月？

　　他望向那潭碧水，仿佛深不見底。他又望向更遠的地方，卻不見那名女子。

　　他的心情跌到了谷底。

　　那生長在水邊顏色蒼青的蘆葦，化作了此時眼底的'綠草茫茫；那晶瑩凄涼的白霜，換作我看你時的眼波流殤；那蕭瑟中帶著寒意的秋風，吹皺的不再是春江，而是如今金秋十月的碧波流淌。

　　他終于按捺不住，在一日晴好之時，泛舟渡水，充滿著細碎的期許。

　　他拿著女子的畫像，一一請村民辨認。

　　沒有這個人。

　　這是他得到最多的答案。

　　他敗興而歸。

　　是他將她畫得過于美好，亦或是真的沒有那名女子？無從得知。

　　可那日她婀娜的身影像游曳的綠藻一般覆蓋了他的眼簾！

　　他仍日夜守在那灣碧水邊，與書畫為伴，蘆葦為鄰。思念，卻只是思念。

　　他也曾去過水那方，卻再次得到相同的答案。

　　也許，南柯一夢。

　　窈窕淑女，君子好逑。

　　溯游從之，宛在水中央。

所謂伊人在水一方作文3

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”

　　在那曾經的校園里，草地外，有一小小的魚池。那里沒有蒼蒼的蘆葦，卻有鮮艷的花朵；那里沒有白露，因為每次我去時，白露都已返回窩巢；那里沒有流動的河水，有的是一潭養魚的池水；那里沒有伊人，只剩下伊人往日的影子，在我心中蕩漾。

　　我們偶有聯系，我問她，那時常掉落花瓣到人頭上的紫荊到底脫光了葉子沒有？那棵種在池畔的百合，是否還張著大口向著人？那崩缺了一角的小圍墻修理好了沒有？也問她，有沒有坐在池邊，讓裙子垂到水里弄濕了？還問她，弄濕裙子后站了多久才敢拖著半干的裙腳返回教室？

　　她笑著佩服我的幽默感，說我越來越活潑了。我還記得那是多么溫馨的日子。我們每天早上一起上學，未上課前總在池旁坐著，分享各自的早點。到了午休時間，我們在那里吃零食，唱喜歡的歌，聊彼此的心事。就這樣，池里的魚兒被我們喂大了，它們見證了我們的'友誼。

　　隱約記得我走的那天，班上很多女生都哭了，男生也破天荒露出不舍神情，他們都依依不舍地送著禮物跟我說保重，只有她沒有哭。我問她為什么，她說，她前一個晚上已經哭了一晚。再哭，就看不清我了。她把我帶到池邊，“我們都不要難過，你看，這魚池那么的小，我們站在水的兩邊也可以拉手。以后，我們相隔的不過是這么一潭水罷了，它不會使我們的友誼分開的。”我笑了，眼里有淚花。

　　我離開魚池兩年了，她說她時常會帶著零食喂我們的魚兒，還唱歌給它們聽。我期待著回到我們的小池旁，我知道，伊人在水的另一方等著我。

所謂伊人在水一方作文4

　　一個晚秋的早晨，天色朦朧，晨霧籠罩住了一望無際的蘆葦。晶瑩剔透的露珠悄然落下，此時，寒氣絲絲入骨。在這朦朧之中，一位女子傲然于世，神圣而不可侵犯，立于東方，仿佛在等待朝陽。

　　虛幻飄渺而又真實可見，這位女子，喚為伊爾。她的美麗，她的才情都是一個傳奇。小時的她早已美名遠播。如今，出落得更加水靈，誰不為之心動？伊爾從小在這長大，亦是這片蘆葦的主人。因這一片蘆葦，她，更顯神秘。如此神秘而又如此的富有才情，吸引了更多的男子。朔，也是其中之一。

　　朔，慕名而來，想來見見這傳說中的女子。河岸的蘆葦多而密，隨風而舞。“箏——”一曲高山流水從弦上緩緩傾瀉，天地之間，只有這琴聲，那是在尋找什么，一種等待，一種找尋，由琴聲述說著。

　　從這琴聲飄進朔的耳里起，他就迷失了。他也在尋找，尋找那迷一般的女子。可她卻如人間蒸發般，他無論如何也找尋不到。突然，他停下了，不動了，仔細傾聽，他知道琴聲能毫無保留的`表達出一個人的內心，他也不是門外漢。

　　一曲終了，朔震驚了，如瘋了似的在蘆葦叢中穿梭，他想見她，他想見她。而此時的伊爾在另一片蘆葦中看著他的舉動，果真，他也聽不懂嗎？已經是第二十七個了。每一個人來，她都會彈一首曲子，她以為會有人懂。

　　一個轉身，朔看見了正環抱著琴的伊爾，驚喜交加。可伊爾卻只留給他一個背影，無形的距離將他們隔開。他只覺得然她是如此的遙不可及。他來不及叫她，她就離開了。伊爾的離開給了他重重的一擊，她離去的背影定格在他的腦海里。

　　一片靜謐，只有風吹蘆葦簌簌的聲音，他從腰間拿出一支笛子吹響。回應著她剛才的曲子。他懂，那是一位女子在尋找戀人的心境，居然隱藏的如此之深，一般人還真聽不出來。可他，懂她的找尋，懂他的等待。

　　暗處的伊爾深深的震撼了，取下撫琴，琴聲，笛聲，交織在這片蘆葦的上空。

所謂伊人在水一方作文5

　　細水潺潺，卻也有幾分桀驁不馴；流水涓涓，很是飄逸綿長；蘆葦蕩蕩，幾分真實，幾分迷幻；清風裊裊，多少清涼，多少依戀。

　　她，天資掩藹的女子，仍是恬靜地坐在那里，清純，潔凈。

　　我是要尋她的呀！我選擇了這樣，當我穿過奔水，撥開蘆葦，她卻總是可望而不可及。

　　不，我堅決不放棄。我只是告訴自己，我的努力還不夠，我儲蓄的力量還太少。

　　于是，我開始了新一輪的挑戰。挑燈長讀，勤讀常寫。我心中只有一個夢想，一個信念，我不能沒有她——我的夢想。我選擇了她，我永不放棄。我的理想，我永遠的追求！我的理想，我心中的太陽！

　　來到水邊，我又望到了她，似乎很近，有些虛幻，似乎甚遠，卻真切的存在。我堅定地望著她，她扭過頭，純凈地微笑。我又一次渡奔水，穿蘆葦，直到我力竭。還有一段距離，我嘆了口氣，卻又深深地吸了口長氣，我不能沒有她——我的理想，我認定了她，我就永不言敗！我不能沒有她——我的'追求，為了她我不能放棄，寧愿付出更多！我不能沒有她——我黑暗中在的指明燈，我心中的夢，我永恒的導航！

　　就像小草，為了追求那個曾在雪地下的夢囈，它不斷奮進，直到用自己的兩片新葉問候了春光明媚的大地。

　　也像候鳥，為了追求它意愿的湛藍的大海，她不畏征途迢迢，直到它幸福地在一片藍色中展翅，送給天地，一個甜甜的飛吻。

　　因此，我要以我的氣宇軒昂湮滅一切困難！

　　因此，我要讓我的不敗之軀征服所有坎坷！

　　因此，我要用我的堅韌不拔來贏得夢想的青睞！

　　我的伊人，仍在水一方。但我卻肯定，總有一天，我會與她攜手。到那時，我會擦去路途帶給我的細塵，脫下溪水弄濕的鞋子，挽起汗水浸透的衣衫，幸福的大聲呼哨……

　　因為深深地知道追求理想的路漫長而又布滿荊棘，所以，我永不言敗，永不放棄。我堅信會有那么一天

　　—美夢成真！