伊人的作文（精選21篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的伊人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
伊人的作文 1
細雨飄散，薄霧輕籠，孤雁掠梧桐。星蔽月隱，花鳥朦朧。獨倚欄，聞秋聲。
思往昔，三月花正紅，伊人笑語盈盈。出東園，賞玩初春秀景。芳草萋萋，綠葉陰濃，枝上鶯燕爭鳴。榴花初綻，蜂圍蝶繞，葉底煙霧迷蒙。伊人駐足凝望，微風過，秀發飄逸，大有魏晉遺風。柳梢飛揚，落絮點點，清香頻仍。回首處，態度雅致，形容脈脈含情。
嘆而今，兩相隔，意難平。靜對斜陽，思緒無窮。心頭亂，重山隔不斷，多少悵恨醉夢中。相見歡，別離難，繾綣耽于懵懂。山水依依，草木叢生，竟無處，覓舊情；人海茫茫，車水馬龍，尋歸途，仍止行。
潺潺雨聲漸遠去，輕風拂窗弄燈影。回望天際逝流星，樓高危欄益難憑。春感秋悲，年年歲歲終流逝，至今惟余飄零。怎奈何，記掛曾經。世人揪心總因情，難于分舍愛意濃。細思量，可嘆眾生。人世歲月幾何，由來浮生一夢。過往何匆匆，歲月終無情。兒女纏綿、黎民疾苦，孰與泰山重？立于世，自當包容寰宇，記掛蒼生。
少年學海泛舟，凌煙波，覓佳境。今日勘平路，明朝展宏圖。拭目處，風起云涌，胸中屯有百萬兵。看我躍馬操戈，搏擊長空！
伊人的作文 2
如果經過一次百年的旅行，可以到達新的世界，開啟新的人生，你愿意去么？
那如果你在旅途中醒來，只有一艘宇宙中的鋼鐵巨輪，還有必將在這個鐵殼子中荒廢過的余生......
生命，只有愛才完美。
所以，當Jim用顫抖的雙手打開Aurora的休眠倉門，而后又恐慌地逃離時，我知道，即便他的內心再怎么忐忑、恐懼、掙扎，更多的還是對新生活和愛情的.渴望，是溺水的喉嚨終于突破水面的大口呼吸，是無盡黑暗里終于見到一絲光亮的奮聲呼喊。
“You kill me”他說，或許只有在這個逼仄而狹小、枯燥而漫長的空間里，渴望、愛慕的感覺才那么深刻，孤獨才能逼得人那么奮發，那么瘋狂。若在現實里，若處于擁擠的人潮，有各色各樣的事務和繁忙，有絲絲入扣的規則和束縛，一見鐘情的、愛的感覺會出現，卻也會倏忽地消失，只留下無盡的悵惘和茫然。
一個人在世上生活，究竟需要多少事才能填滿內心的空虛，需要多少生命的陪伴才能滿足情感的渴望。工作那么重要么？旅游、休閑、娛樂那么重要么？賺錢、結婚、生子那么重要么？
有時，只需要一棵樹，就能成就兩個人的伊甸。
伊人的作文 3
古有曹操“煮酒論英雄”，今有我“品酒論伊人”。
此女既無楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的嬌容，又無李清照“才下眉頭，卻上心頭”的多愁善感。
論貌——相貌平平罷了。一個鼻子，一張嘴巴，兩只耳朵，再加兩只眼睛，倒是人模人樣，臉上常掛微笑，套用此女一句話“只要笑一笑，沒什么大不了。”是啊，面對著更大的挑戰，她知道通往夢想的路，沒有想像的那么簡單，所以她要更勇敢。不管流多少眼淚，只要笑一笑，就有堅持下去的`動力，No thing I will be afraid．努力吧！沖向成功的那一刻，有一種感覺像甜蜜的發酵，那是幸福的味道。微笑編織了每一個奇妙，只有她明白。
論品——樂在奮斗。國學大師王國維在《人間詞話》中有云：“古之成大事者必須歷經三種境界：獨上高樓，望盡天涯路，此為第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境也；眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此為第三境也。”這種養生的絕學也許此女并不能釋懷，但她樂于奮斗，積極向上，永于追求，因為她知道沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。不經歷風雨，怎能見彩虹？
伊人的作文 4
九重天之上，清月仙君正經歷著剔骨之痛。旁邊一眾圍觀小仙，不禁唏噓。咦，這清月大仙為何自愿剔除仙骨，淪為一介凡人呢？其中一只小仙問道。
哈，這你就孤陋寡聞了吧。另一只驕傲地回答道，話說啊，這清月仙君可謂是全天界最癡情的呢。……我聽我師父說，幾萬年前的神魔大戰，天庭堪堪勝出，卻損失了幾枚大將。這清月仙君不幸落入凡塵的雪山之巔。那地方，可是寒氣逼人，受傷的仙君根本無法自救。哇。身旁的小仙無不驚嘆。那學識淵博的小仙接著講述道：可是，雪山之上的雪女正值芳華，天性單純。竟用自己保命的.內丹換取了仙君一命，自此，卻陷入了沉睡。過了幾轉流年，仙君終于蘇醒。因為神魄未滅，便了解了這幾萬年的經過。日復一日，年復一年。仙君照料著長眠的雪女。可是，仙君動了情愛……觸犯了天規，于是，仙君自請剝落仙籍，淪為凡人，再回雪山等著雪女。此時，再看仙靈越來越弱的清月，眾仙眼里冒著星星般，崇拜看著這癡情的男子。月老的一絲紅線漸漸纏繞上清月和雪女。清月一襲素色長衫回到雪山，在雪女額上輕輕落下一吻。此時，雪女睫毛輕顫，也許再等一百年，上天總不會辜負有情人。
似水流年，伊人無雙。
伊人的作文 5
常聞二兄常言......可惜了！那聲調語氣何等地悲蒼、怨艾；吾亦深有同感；人生沒有假如，只有嚴正的現實；無可改變的現實，也唯有慨嘆系之，不愿回憶仍終要回憶起的歷史更顯現實的冰硬和冷峻，如同身處南極洲林立的冰山間。
那平和純凈、柔美的雙眸和深邃冷傲、堅定的雙目透出的神情交替映現，讓天涯人肝腸寸斷、冷面層層疊加的現實。歷史也不能或許，只有我們自身的或許加上歷史條件的局限才造就或遠或近和須直面的現實冷酷；身處林立冰山間更須渾身俱滿儲集騰騰的熱能。
一聲可惜了道出了什么或還沒有道出什么？誰道是所謂伊人，在水一方？極窮熱望的`雙睛目力亦難尋所謂伊人的芳影，終是心力危及勿怨歷史上的無奈何現實的冷傲。
初聞可惜聲亦覺別有滋味在心頭的感慨，但尚是徒然的言道和心內的糾結。那五味雜陳的心結正是對自身和他人的罪與罰的告示。
終是歸于沉寂和無邊的沉思；似乎越來越不穩重的成長暗示著什么？有意或無意的被傷正是命運的安排？
對往昔美好的留戀和對如今現狀的憐惜總要成雙對地并行于言語和腦際，伊人終沒有脫離反反復復、循循回回的圈。半是無奈，半是可惜。
伊人的作文 6
“半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨芯三分白，借的梅花一縷魂……”
猶戀曾經的你春風作笑，羞煞春桃，形修神巧，細柳成腰，青春發角，柔柔鬢梢。可如今誰料——”香痕一縷隨風逝，魂魄三更入夢遙……“
我還怎么忍心觀瞧？你可有訣別的訊號，莫不是那夜剜心地焚稿，抑或葬花儼然成了你離世的'征兆？
但這已然不重要、雖說我也不知曉，畢竟連你也不明了，是么？
可相思管不了……弄得你個生如散露，死若蓬蒿，身隨文燼，命記浮萍，冰晶玉潤，魂損神銷。試作奇巧情調，不堪凡界喧鬧，散盡風消……
如果，這紛繁一世不過山盟一道、情箋一條；如果，這淚濺世間行來走去亦不外乎山杳杳、水迢迢、愛遙遙；如果，繾綣紅樓日盡夜回徒陪月皎皎，影搖搖，那么你咳咳嫣然一笑，辛酸的眼角，輕淌起超脫的驕傲？誰又為伊輕開封建的鎖，將你救出凡塵的牢？你的寶玉做不到……
風雨瀟瀟，淚漬條條，緒風無心佛亂你的鬢角，捎去你多情的紅梢，你無力的笑、你無力的逃，你無奈地被忘掉……
可憐世間一輪回，一奈沉浮無人思。
五更夜半寒蟬叫，相隔三秋余暮晚。
是葉蕭蕭、還是雨瀟瀟……
伊人的作文 7
“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方……”每當想起這首詩，我就會有思念的心緒綿長不絕。
在我10歲那年的夏天，也就是暑假，7月份補完課，媽媽讓我參加學校組織的夏令營，我興奮極了。我聽說過，夏令營可以在野外烤點好吃的，晚上可以在帳篷里講鬼故事……嘿嘿嘿！我仿佛到了夏令營一樣，哈哈哈…… 夏令營生活開始了。我在夏令營里跟小朋友一起玩，他們玩的花樣真多，有紙飛機游戲、坐地起身游戲、拋球游戲等等，我興奮極了，我把學習呀，補課呀，都統統忘掉了，一連幾天都沉浸我們的喜悅中。 但有一天，我的心開始沉重起來，因為我想念我的`爸爸媽媽了，我還從來沒離開過爸爸媽媽這么久呢!晚上，我望著帳篷外那閃爍的星星，吟詠起那句詩：“蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。”不知不覺，淚水在臉上滾動。好在是夜晚，沒有人看到，我可以任由它們在臉上奔流。 一轉眼，夏令營結束了。坐在車上，我的心早就飛回了家。“蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。”的意境已經把我帶到思念的氛圍里了。一路上，我一句話都沒有說。 終于到呼蘭車站了，我飛快地下了車，看見媽媽正在那里等我。我猛地撲到媽媽的懷里，淚水又來了，哎呀，真沒辦法。
伊人的作文 8
無數的黑夜里，我仰望蒼穹，試問伊人離我還有多遠？
清晨，伴著一段柔音樂之聲我踏上了尋覓的征程，用我清亮的嗓音傳達著我的心聲。然而我發現，并不是只有我一個人熱衷于對伊人的追尋。于是，我們攜手共進，為心中完美伊人而向前。
白天，我們出沒于海洋之間，引航者不斷地轉動著手中的方向盤，為我們導出正確的航向。然而更重要的是要靠我們自己，導航人只能為我們確定方向，只有我們自己知道所追尋的是什么，才能駕馭著這一葉扁舟駛向目的地，投入伊人的`懷抱。
夜晚，我們拖著疲憊的身軀進入夢鄉。夢里不知道多少次與伊人相會，我們相擁于未名的湖畔，似乎感受到了那古樸而又如畫般的天地。我們在這寬闊的天地中聆聽先哲的教誨，我們的一葉扁舟駛進了更為廣闊的海洋。
尋覓的征程中，我們哭過，也笑過。我們有在谷底呻吟的痛楚，也有在越過重巒險障時的喜悅。一路上，我們有好友相伴，也有親人的支持與鼓勵。我們始終想信“有志者，事竟成；苦心人，天不負。”
清晨，當我們又一次醒來時，心中更多了一份自信。我們在不斷的努力，不久的將來，我們乘著這一時扁舟。就會發現伊人在水一方。
伊人的作文 9
靜靜地坐在辦公室，靜靜地等你的回信，靜靜地享受著這寂寞的時光，不斷地咀爵著思念的滋味，仿佛是億萬年坐化的石佛，心里面依舊激蕩著鮮活的愛思。
窗外的風一定是讀懂了我的心譜，似乎和我的音節不謀而合，不時彈奏出一曲曲讓人心顫的樂曲，在平靜而又緩緩的樂章里，粘貼進高亢而奮進的節奏，變化出如此激昂的旋律，使我的心音一陣比一陣緊迫，一陣比一陣急促。我真有點承受不了這樣的悸動，不得不釋放出過多的情愫，伴隨著風的去路漂向遠方。
難道遠方的人也在用心發射著對我的思念之音嗎？難道說窗外的.風就是你遣來擾亂我心智的樂調嗎？難道這靜靜的時空就是為了讓我想念伊人而特意設定的磁場嗎？我一遍又一遍地思考著，一遍又一遍地激動著，一遍又一遍地重復著這樣的假設。在這樣靜如月夜的日子里，讓我的思緒變化成滿天閃爍的星辰。日夜不停地圍繞在你能注視的每一個角落。
于是，廣袤而浩瀚的宇宙就是為了念你而幻化的涅磐。無限擴張的時空就是我愛意纏綿的續延。直到宇宙成燼，星系成痕。我的愛依舊回蕩在你的身邊，不停地撥動你心中的琴弦
于是，就在這樣的時刻，靜靜地想念你，靜靜地盤活著心中的那一弘愛水，靜靜地在我的心上刻劃著你的名字，獨享著愛你的快樂，不斷激蕩起無限愛意的漣波。然后，悄悄地放飛那一只一直不敢松手的朝向你心房的風箏……
伊人的作文 10
一陣涼爽的秋風，輕輕劃過奶奶的臉龐，觸摸著院子里的那朵凋零的牡丹。“淅淅……”原來，下起了秋雨。
奶奶的臉上爬滿了皺紋，一雙小眼睛卻炯炯有神。頭發銀花花的，那張大嘴巴的"門衛"也沒幾個了，一副老態龍鐘的樣子。走起路來有些一拐一拐的，很吃力。
雨一直下著，奶奶卻依舊為院子里的那株牡丹澆水。聽奶奶說，這花有病，得澆摻和著養分的“營養水”，還得天天澆呢。哦，原來如此！我說呢，下雨天還給花兒澆水。
奶奶的`腳步聲伴著雜沓的雨聲，與牡丹的距離越來越近。終于，奶奶吃力地站在花盆旁，提起手中那沉甸甸的水壺，往下傾斜，水不斷地從水壺中涌出，滋潤著那朵花兒，牡丹花終于綻放出了動人的微笑，奶奶也欣慰地笑了。秋風乍起，秋意襲人，屋外的雨下得也越來越有節奏感，奶奶的身影愈顯單薄。卻依然笑靨如花，臉上的皺紋也笑了，耷拉著的臉皮也提了起來。奶奶注視著地上一朵被秋風掃落的牡丹，彎腰撿起，那眼神既深邃又善良……
奶奶的身影漸漸變淡，已消失在我的眼前，我在這秋雨中有對奶奶無限的思念。
今日，在這纏綿的秋雨中，我也提起了水壺走進院子里的那朵牡丹前澆水，牡丹笑了，我也笑了。
秋雨朦朧，我懷念著那時奶奶澆花的情形。懷念著那朵鮮艷的牡丹。懷念著那場纏綿的秋雨。懷念著那雨、那景、那人……
伊人的作文 11
在浩瀚星河中的你，是否依舊朦朧如畫。可否向你打聽，那位廣寒宮中的仙子可還安好？掄斧伐桂的罪人是否解除天罰？我如今在這一方天地中看著你，不知你是否看得到我？但我知道，你的美已有人歌頌。
遠在天邊的游子們，是否和家人一樣望著天上如歌如畫的嬋娟。是啊！月亮是古人思念家鄉的樞紐，既有李白先生的“舉頭望明月，低頭思故鄉”又有蘇軾先生的`“但愿人長久，千里共嬋娟。”月亮是這世間最純白無暇的事物，值得被所有人歌頌。
當你一路高歌，伴隨著星星點點的月光，你心中是否也有一絲安心。在被太陽掌管的白天一片繁榮，而月亮統治的夜晚則是寂靜無聲，但越為人們編織著最美麗的夢，但我們卻從來都不會記住這黃粱一夢。
月亮本身是寂寞的，但這樣的意境的存在讓人類為之感動：他有缺有圓正如“月有陰晴圓缺”所說；也有升有落“人有悲歡離合”。人類和月亮共存一個空間是一種幸福的緣分，月亮的安然與恬靜是本性，這令它毫不掩飾，也毫不做作，做人也應像月亮一樣，敢于面對自己生命的內在，敢于維護自己的本性。
對月抒懷，不少名人留下千古絕唱，既有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的婉約；又有“露從今夜白，月是故鄉明”的感慨；有“明月出天山，蒼茫云海間”的豪放。夜空陰貴說而美麗，讓月亮不再黑暗，讓月空皎潔永恒，凝望月空，點燃星光，將這一刻最誠摯的情感，最美好的詩情畫意流露心間
伊人的作文 12
終于 看到了那泓水，我叫它秋水。
雖節至寒露，木葉未落，秋陽依然蓬松歡暢，映那一剪水似琉璃，從容地想著一番心事。微涼的悠風輕撫，湖面一時鱗光瀲滟，我忽然想到了青鋒的劍芒。這便是秋水了，沉靜淡泊，卻又剛毅果敢。是我的伊人，秋水一方，琴心，劍膽。
煙絲翠軟，香花滿徑，畫廊處，春水籠一簾幽夢。耽湎于一湖水，已非春時的嫵媚纏綿。此刻，柳未衰，草未枯，滿目依然綠色，不似春閨時的鵝黃底子，也不是夏夢中的泛著油彩的綠，是隱透著滄桑的綠了。水是眸，天是眉，明眸若虹，眉宇浩然。大自然總是最美的設計師，這樣的綠，和著這樣的天，才配了這樣的水。這是我的伊人，秋水一方。不止為“巧笑倩兮，美目盼兮”，冷峻的一瞥也驚鴻。
我的`伊人，秋水一方。我愿做你水心的一棵蓮，恪守一瓣純凈芳華，吟哦滿荷的眷念，只為把你凝望，夢里，夢外。玉簫聲中，聽春淺唱芳菲；濃妝淡抹，看夏花舞盡絢爛。在秋里，我的心蕊靜靜的落，吻過你溫潤的額，落入你寂寂懷里。在你不再漣漪的時刻，我會凋零成枯萎的荷，拂卻你眉心隱愁，與你同眠。一季一季，飄落了等待，我不等輪回，只擁抱今世你所有的好。
獨坐秋水一畔處，忘盡碧羅天幕，不言無語。不知這水何處落筆，何處收住？水天之外，哪是清風，哪是云影， 哪是霧嵐？抑或水天本就是一縷風，一片云，一塵霧？風定，天清，水靜。然我終非智者，心非空。
伊人的作文 13
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……
——題記
她的一生跌宕起伏，她將一生的悲歡離合傾注于筆，她既具巾幗之淑麗，又兼男兒之豪氣，她就是——李清照。
我不曾了解你的生平歲月，也很少接觸你的詩詞，一次不經意間，我翻閱到了“生當作人杰，死亦為鬼雄”時，不曾想這鏗鏘的詩句出自一名女子之手，于是，我開始留意你。
你出生于書香門第，自幼靈秀聰慧，年少時的你，天真活潑，“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”，年方十六的你初式筆墨，這詞，生動的描繪了一位富有情趣的'少女。
你披上了紅嫁衣。嫁給了趙明誠，那時的你，嫣然一笑“今生無悔”，然而，一切的美好也終究會被打碎，金兵南侵，家破人亡，丈夫病逝，物是人非，這一切的一切，徹底將你推向了萬丈深淵，你卻只得將憂愁寄于紙上。
“尋尋覓覓，冷冷清清凄凄慘慘戚戚”，親睹國破家亡的你，嘆不盡，愁無涯，一支筆，寫盡人世間的凄苦，訴盡內心苦楚。
你的憂愁單單是指普通的憂傷嗎？你心中的那一份凄涼又何止是凄涼？你柔弱的身體承受的是國破家亡的痛楚，你孤身一人，我在想，你可否流過淚？怕過黑？一提起你，人們心中想到的便是梅，的確，你一身傲骨。可他們卻未曾想過，你也只是一介柔弱女子。
我著一襲青衣，靜立河口畔，綠楊蔭間，海棠依舊，我淺笑，輕啟朱唇，低吟到：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……
伊人的作文 14
庚寅中秋，月黯。獨對寒空，憶去年之故事，不復存矣。而今秋風依舊，人散曲終。不勝此景，作此篇，聊表情思。
時隔一載，兩情三年。猶記當年，談笑晏晏。翩翩兮若垂柳，徐徐兮如花間。一腔余情，苦無處以傾灑；兩情悅否，嘆無緣而長吁。清風依舊，嗟嘆物是人非。寒鴉棲枝，感慨不盡秋思。桐階月暗，芳容與倩影何在？金城風寒，故人共往事同去。悲哉，共窗三年，但剩金城一夢；嗚呼，離別一載，怎奈義山之情？
昔鐘期遇伯牙，高山流水；古相如悅文君，琴臺古井。孤衾有夢，空臺無人。連天衰草，豈獨蒹葭；匝地悲聲，無非蟋蟀。露臺晚砌，穿簾不度寒砧；雨荔秋垣，隔院希聞怨笛。捉迷屏后，蘭芽枉待；別離亭前，落葉無聲。回首往事，誰知心之惘然？涕泣今人，何復當年流光？君知此情，苦曲終人散；吾吟伊人，悲咫尺之遙。花間誰人與樂，月黯何處賦詩？辜負清風，無月無影相吊：難賦深情，寒蟾掩面涕流。悲離情以別緒，感夢遇之凄凄。伊人過以清風，拂我心兮：信物存而人去，斷吾情矣。檀郎弱冠，望斷江南春樹；謝女破瓜，看盡渭北暮云。滿衣清淚，斑斑灑向西風；梓澤余衷，默默訴憑冷月。
今夕月明，何人盡望？明朝秋寒，伊人衣否？夜雨忽至，瀟瀟敲碎梧桐；寒風驟緊，瑟瑟驚起落紅。三朝風流，誰歌陽關遺曲？九月溫情，復嘆流水終音。
嗚呼悲哉，作此文，自我安慰爾爾。
伊人的作文 15
她說，我曾經時常出現在她的夢里；她說，她曾經尋遍校園只為我找四葉草的痕跡；她說，她曾經追隨著我的足跡，不僅僅只是遠遠仰望而已。
只可惜，只是可惜，一切都只能是曾經了。
在這個本該是雨季的時節，已經很久很久沒有下過一場雨。山坡上的草坪竟然變成了泛黃的一地枯草。我試圖再次靜下心來，悉心聆聽風吹過耳畔的呢喃，然后我會輕聲回應，低訴這已變斑駁的心情。可努力卻變得徒勞，風就這樣在我身旁穿行而過，不理會我熱切卻又受傷的神情，顧自安靜而又執拗地離棄我而去。也許，遠方只能是遠方，我佇立在此太久太久，遠方早已沒有了音信和回應。愛情，本是一趟孤獨之旅，我有寂寞為伴，在此將思念與你，守候著孤寂，守望著自己。
其實，放下，不難。難的只是，我不愿與曾經的自己揮手作別。單純也好，懵懂也罷，那曾是只求單純快樂的自己。
我期盼一場雨的降臨，讓我可以向雨滴傾訴心情，坦白心跡。我這樣不善于隱藏真實的自己，該如何在這混沌市儈的現世中混跡。我總在你微笑時，找尋你臉上隱匿的淚痕，就仿佛牽你手時的溫熱卻只讓我觸摸到你心底的冷意。我很想問你，你的真心，究竟被囚禁在何處，亦或是，你將你的心意置于何地。當我置身于情感的'荒蕪，而你，又在哪里？
我曾不停地流浪，直到找到屬于我的方向。我行進到有你的世界，停了下來，等待與你同行。交會的時光如煙花般短暫絢爛，我將所有美好變作記憶，裝入行囊，攜著心愿，離開你的世界。雖然沒有等到你，雖然無法再與你并肩，可，你若安好，我心仍在。
伊人的作文 16
清晨，我來到河畔，天藍得沒有一絲雜質，有時有幾片好似棉花糖的云朵飄來，一對雎鳩在水草上停停走走，走走停停。
水面本靜得沒有一點痕跡，有時幾只昆蟲在水面上稍稍停留，淡淡的蕩起幾層漣漪，忽然，斑駁的光影中浮現出一層粉紅。碧綠的世界中怎會有一抹粉紅出現呢？我仔細一看，那是一個精美絕倫的笑，年華似水，匆匆一瞥，那笑容之后的輕歌曼舞已銘刻在心間，她留下的芬芳，帶來無窮無盡的遐想……
夜晚，月光如練，而我，獨坐清輝之下，百般無奈，月如水，風如縷，空氣流香，苔封的石門緊閉，月亮星辰哽咽中交替，想象中，你終于凝眸一笑，散落的煙花一片，漾在空瀠的月色中，轉眼，就是一世的美麗。
繞過花叢，幾只蟋蟀竊竊私語，螢火蟲們打著小燈籠尋找著什么，邁步進入臥室，側倚床頭，你輕淺的笑，像田田的荷葉間蕩起水紋，叩響我的心扉。長夜難眠，輾轉反側不能寐。幾只飛蟲在微弱的燭光四周翩翩起舞，朦朧中，你的笑容又浮現在我的腦海中......
一對雎鳩在枝頭嘰嘰喳喳的吟唱，蔚藍的'天空深邃而又不乏可愛。縹渺潔白的云兒時而點綴其間，我又一次來到河畔，尋找你的身影在這一片綠意盎然中，我終于找到了那一抹粉紅，你在水中仔細地挑選著荇菜，我靜靜走上前去，你回眸，又是一笑，醉了我的心。向你告白，你卻帶著一股清香從我面前離開，那一抹笑瞬間便成了定格的記憶。
秋月突然神傷，碎雪零星滿樓，夕陽凄涼地倚在山頭，我在家中閣樓下，將心事付瑤琴，指尖的弦在顫動，心中是佳人的微笑，閉上眼千絲萬縷織成一網情愫，隨著思潮飄舞……
伊人的作文 17
像是似有似無，若隱若現，縹緲無常的，如紛飛蘆絮直下山河。雖然說不知道如何準確描述她的存在，但癡情卻總歸不應該只是夢一番——題記
一大片一大片青蒼蒼的蘆葦扎根在淤泥上，露水順著它薄脆的根莖，在清晨時分凝結成白霜，成詩成行。而我日日夜夜所懷念的心上人啊，就靜靜地站在對岸的河邊上遠眺，旁邊繁雜的蘆絮一起一伏地擁簇著她的翩翩衣袂，像是在與我招手。
因此暗自竊喜，我想要逆著河流的方向而上，去探訪她，但奈何這彎彎河道險阻且漫長；反過來，我想要順著河流的方向而下，去探訪她，她又好像就在這瀟瀟河水的中央。
一大塊一大塊白茫茫的蘆葦生長在河岸旁，露水沾在它粗糙的葉面，在清晨時分還沒有干涸，心事微涼。而我夢寐以求所思念的心上人啊，就亭亭地立在對岸的河邊上呤唱，岸邊溫柔的秋風輕輕挽起她的三千青絲飄飄灑灑，像是在送予我輕輕的幽香。
于是心生慕意，我想要逆著河流的方向而上，去追求她，但奈何那漫漫河道艱苦又難攀；反過來，我想要順著河流的方向而下，去追求她，她又仿佛就在那粼粼水波中的高地上。
一大堆一大堆黑壓壓的蘆葦飄蕩在淺水里，以往的露水早已消失在清晨時分，根莖和葉面上不見白霜，不見詩行。而我心心念念所追求的'伊人啊，卻早已不在熟悉的對岸上釆擷荇菜，只留我孑然一身，任秋風蕭瑟人間的愴惶。淺白的蘆絮紛紛擾擾，漫天飛舞，像是她綽約的背影。
微露晨光里，我的心潮無由地澎湃，而這長期壓抑在心底的強烈情感就快要使我的身體迸裂。我要逆著河流的方向而上，去追尋她，管它河道崎嶇而曲折；我要順著河流的方向而下，去追尋她，她一定就站在那壯闊水面的綠洲上！
伊人的作文 18
煙雨紛紛，天灰的有一種沉悶。
終究是“風往塵香花已盡。”你的味道愈發彌散了。夢里我只看見你的紅顏淚，只聽見在夜靜人空的庭院深處你那聲重重的嘆息，怎個愁字了得！
終究你還是走了，帶著無奈的苦澀。生來女兒家，好不容易嫁得如意郎，卻不想國破家亡，境遇就此孤苦。你的那雙眼睛依舊流淚，而你的心卻如春雨淅瀝般地滴血。
你把你的愁寫進了《聲聲慢》中，在那冷落凄清的季節里，我看見布滿淚痕的那條鮫帕依然濕著，你錯莫交織的心情，如同杜康，嘗一口，苦！
春風又綠院墻柳，讓你魂牽夢縈的良人，竟永遠棄你而去，再不能與你詩詞相和了。你站在橋上，水波映著你的身影永遠孤單，那只飛起的驚鴻不在轉，物是人非事事休，欲語淚先流。你不肯坐船游武陵，因為你怕那船載不動許多愁，你的愁果真剪不斷吶。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。忽寒忽暖的天氣，淡薄的.酒味，入夜猛起的秋風，天上的過雁，滿地的黃花。你把你的詞寫得如此悲涼，難道你不怕后人因你的感傷而感傷，因你的愁而更愁嗎？
紅顏何時才有笑呢？
寂寞了一生，終因孩童的一句“才藻非女子事也”徹底悲涼了。
走進你的詞，每每會使人哀傷，如同古箏在葬花的季節奏出哀鳴，煙雨朦朧，道一曲不盡的悲傷。岸堤上，綠柳迎風，淺草叢叢，我嗅到你百轉回腸的憂傷，我看見你的詞碎了一地。
好想見到你，好像拉著你的手舉酒談心······其實我見過你，你的青絲飄揚，紅袖掩面，一雙明眸沒有淚珠，白色繡鞋。你在笑，因為你的柳眉是彎的，你在舞，因為你在泥苔上留下了圈圈圓圓的腳印·····
可是我最后還是看見你的淚痕。
想見你，可你已離開。
伊人的作文 19
"三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。"每當聽到這首詩時，心中總會為之一振。因為古人可以為讀書付出一切代價。有孫敬、蘇秦的懸梁刺股；有楊時、游酢的程門立雪；也有車胤、孫康的囊螢映雪。從古代一直到現代，讀書一直是文人的象征。
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"當我第一次讀這句詩時，也是第一次知道"學無止境"。當屈原吟詩那場景從我的夢中悄悄劃過后，我再次拿起這句詩時，我明白了。"學無止境"中的"學"都來源于讀書。我曾經看到過這樣一幅圖畫：看過一點書的人只看見了世間表面的美好；看過比較多的書的人看到了世間的滄桑與混沌；看過許多書的人看到了世間的希望與光明。這就應了一句話"站的高看得遠"，而怎樣站的高呢？書籍則是我們的"階梯"。這就應了"所謂伊人，在水一方"，因為書是永遠讀不完的，可書卻是我們生活中必不可少的'一件東西。我們一直在茫茫的書海中尋找好書，所以伊人則是好書，水則是書海。
詩人們那豪放的文筆都是讀書發奮而來的。《傷仲永》這首詩就清晰的寫出了不讀書的后果。哪怕你先天有過人的優勢，如果你不后天的努力，怎能成為一名出眾的人。而努力卻恰恰就是讀書。所以，我們要讀拿起書本，這樣我們的青春才不會荒廢。使我們更加的有志向。
最后我們要去尋找我們的"伊人"，使我們的青春不在虛度。
伊人的作文 20
月下，蒙朧的霧氣里，撲朔著淚花般的晶瑩。花前，馨馨的芳香中倒映著憔悴的'閨影。也許，正是這般憂情，才慢慢浸透出婉約千古的詩句。江邊，只剩思念只身單影漫步在云端。彼岸的海棠開得正好，春風輕輕在花瓣下呢喃，感喟消逝的時光。去年，秋水潺潺時，離愁彌漫了整個江面，青舞不斷升起，罩成透明的寂寞。面對空房，只好獨吟“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”。美妙的情愫，滋生纏綿的愁思，剪不斷，理還亂，才下眉頭，又上心頭。鴻雁已過，海棠已謝，離人卻未歸。尋覓無果，更沉凄清，遍枕涼意。青簾隨風，皎月姣好，盈柔溫存，卻覺冷水濕嗒嗒，灑落一地，填滿心房，寒徹骨。
往事怎奈如此消縱，匆匆湮沒光陰，隨夕陽墜下黃昏的山頭。如今，河山粉碎，故國亡破，人間動蕩。顛沛流離時，只靠舊憶支撐步履，慘淡卻不致絕望，感傷卻不致悲戚。海棠依舊，故人已去，漫天櫻花，似雪飛絮，封臨心口。已無眷念，但想默待彩虹漸逝，落日漸遠，生命漸薄，直至最后一枚海棠凋敗，沉睡在泥土里，回歸別夢處。然，家園雖逝，國心亦在。生當做人杰，死亦為鬼雄。本一顆凌云壯志，何怕命運不憐？不想，歲月且真不饒人。
晚年燭殘，華發映黃，顫執筆題“病起蕭蕭兩鬢華，臥我殘月上窗紗。”寥寥幾行，只言片語，卻道一生愁苦。物是人非，欲語淚先流，海棠落一地，惜拾墊心扉。遙想當年，鴛鴦雙雙，深入淺出。無悲淡愁，素脂仆衣，如臨天堂。而今，只恐蚱蜢之舟，載不動千斤愁。莫道凝眸處，只剩西風飄遙，吹盡春花秋月，塵封古昔舊憶，伊人已憔悴。曲折的命運，落寞的一生，愁苦化作一江春水，孕育了生動南宋詞壇的易安居士，讓歷史一路飄香。因為海棠依舊。
伊人的作文 21
細雨霏霏，如飛花，似輕舞。陽春三月，江南的雨早已飄灑成歡。依稀記得，那揮手的日子也是如此春光，漫山開遍的野花，紅的，白的，粉的，紫的，似乎傷心欲滴，氤氳在這煙雨中，滴落心間，了無生趣。
歲月悠悠，逝去的時光經這飄灑的飛花倏然涌上心頭，思緒萬千：曾記否？人面桃花心相印！此去經年，縱曉風殘月，千種風情更與何人說？歲月滄桑，滿腹心酸，諸多坎坷，忍著，扛著，挺著，不變的是對你的思念與牽掛！“才下眉頭，卻上心頭”，一種愁緒應令我終日凝眸，早已消得人憔悴堪比黃花！我不知遠方的你是否“日晚倦梳頭”，憔悴幾何，日日思君不見君，物是人非，欲語淚先流？抑或獨上西樓，過盡千帆皆不是，望盡天涯路！在水伊人，你在他鄉還好嗎？
離別珍重時，你我贈言：只要彼此過得好，今生便無憾。可誰知生命之中沒有你相伴，活得又是什么滋味？燕子飛回來了，卻不是舊時相識，山花爛漫，如今有誰堪摘？沒有你的'歲月，縱姹紫嫣紅，亦如神馬浮云！
漫步于繁華的街道，徜徉這如花的季節，即便包裝，心已破碎：遺世孤獨于這喧囂城市，腳下路千萬卻邁不開一步！
人有病，天知否？汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。借酒澆愁只為醉，醉時萬事空。相愛已成夢，是夢終會醒，但愿夢時還成原，慰藉斷腸人。
“花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去時朝云無覓處。”耳畔這如泣如訴的聲音氤氳這夢幻的春色中。
若到江南趕上春，千萬同春住。春來了，夢依舊。愿夢如春，永駐心間！
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