被玩壞作文（通用13篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的被玩壞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
被玩壞作文 1
首先吶，我的說明，題目是說語文可不是詳詳細細的說明語文，以為語文吶，要真的說完那估計我的手都軟了。
也請各位看清楚題目，是說語文，可不是語文說啊！
說到這語文啊，那么什么是語文呢？語文，就是語言，文字的簡稱，那么，有人可能會說，就這么簡單？簡單不簡單就要看你怎么理解了，每個人的理解角度不同，所認可的也就不同，所給出的一個統(tǒng)一標準不過是衡量一件事物的量尺而已。所以，個人認為語文是需要靈活應用的。
有人問什么事語文素養(yǎng)，如果公式的回答的話，那么，語文素養(yǎng)就是語文能力可語文知識，思想情感，語言積累，語感，思維品質(zhì)，品德修養(yǎng)，審美情趣，個性品格，學習方向，學習習慣的有機整合。
那么靈活的回答什么是語文素養(yǎng)呢？從公式化的回答中，我們所看到的是語文能力和語文知識，其實就是在課堂上所學到的東西，思想情感，語言積累，語感，思維品質(zhì)，品德修養(yǎng)，審美情趣，個性品格，學習方向，學習習慣都是在課外受社會各方面影響潛移默化而來的。
所以，語文是靈活的！
從另外的`角度也可以說語文是頑皮的，不好駕馭的，真正能完美掌握語文兩個字的人，大概吵架都是顯得公說公有理婆說婆有理。
那么，當一個人有著良好的語文素養(yǎng)，那么他就將對國家做出有用的風險來建筑美麗的家園，所謂物極必反，一個人只懂語文知識而沒有素養(yǎng)，那么她只能做國家的蛀蟲，他不懂得如何更高追求的利用自我價值做有益處的事。
所以，如果利用語文，理解語文都在于自己……
被玩壞作文 2
又到了周二的課，陳老師早早地就布置了帶幾個桔子的任務，這讓我們感到很奇怪，有些同學猜測：“可能是讓我們來嘗桔子，然后開始寫桔子的外表和味道。”還有一些人說：“可能是讓我們來照著桔子的樣子畫畫。”我好期待這堂神秘的課。
當陳老師公布這堂課是創(chuàng)意剝桔時，我的心中突然冒出許多小問號：難道剝桔子不只有一種方法嗎？陳老師似乎看透了我的`心，立刻說道：“現(xiàn)在我就來給大家欣賞幾幅圖片。”首先映入眼簾的是用桔子做成的大象、章魚、毛毛蟲，接著，又出現(xiàn)了許多作品：自行車、風箏等，都讓我驚嘆不已。
開始創(chuàng)意剝桔了，我第一個想到的是做一只小蝸牛，誰知我剛做了只小尾巴，就感覺這尾巴太細了，裝上身子時一定不好看，但我只帶了一只桔子，材料不夠多，不能再剪一條，所以我馬上放棄了做蝸牛的想法。
接著，我又想做一張國王的座椅，做椅背的時候，我發(fā)現(xiàn)自己不管用多大的力氣，都不能把皺巴巴的桔子皮弄平，所以做椅子的想法很快又在我心中破滅了。
望著眼前一片桔子皮，我失望極了，心想：原來創(chuàng)意剝桔這么難，我不干了！一邊想著，一邊把桔子放進了我的嘴巴……
我的桔子終于被玩壞了，雖然沒有做出有趣的作品，但讓我體會到了動手的快樂。
被玩壞作文 3
我對學校大樹的樹皮發(fā)生了很大的興趣——這些大樹的樹皮怎么都是松的呢？是被蟲子咬過的？還是因為年紀大了，脫皮了？吳彥翰看到我在大樹旁“發(fā)呆”，過來問：“你在這兒發(fā)什么呆呀？”“你快看，這大樹的樹皮怎么是松的呢？不如我們把它掰開來看看吧。”“好啊！”吳彥翰立即響應。
我們掰開了一塊樹皮，哇，原來里面有好多的小蜈蚣呀！不是說蜈蚣是有劇毒的嗎？但是這些蜈蚣這么小，攻擊力應該接近零吧。我們兩個男子漢才不怕呢，于是我們抓了幾只蜈蚣，握在手心里。小蜈蚣在手心里爬來爬去，弄得我癢癢的，我們把它們轉(zhuǎn)移到鉛筆盒里，拿著鉛筆盒繼續(xù)去找蜈蚣。
可是蜈蚣太多了，怎么抓都抓不完，我說：“其實單單抓這些蜈蚣也沒太大的意思，聽說乒乓球桌那邊也有許多別的.蟲子，不如我們?nèi)ツ沁呑ヒ恍┫x，然后讓蜈蚣和別的蟲進行‘對抗賽’，怎樣？”“好啊，那我們快去那邊抓吧！”吳彥翰好像已經(jīng)迫不及待了。
那邊果然有好多綠毛蟲，快抓！哇，這邊還有蝸牛，也抓幾只吧；那里還有七星瓢蟲，快點捕捉……我們把捉到的所有蟲子放到一塊“比賽場地”上，蟲子們果然打得不可開交，不分勝負。綠毛蟲PK蜈蚣可真是驚心動魄呀，只見綠毛蟲勇猛地撲到蜈蚣身上，死死地壓住它，蜈蚣想盡一切辦法拼命掙脫，好不容易虎口脫險了，不過也已經(jīng)奄奄一息了。我們還突發(fā)奇想，對一些蟲子進行了解剖，想看看它們身體內(nèi)部究竟是怎么樣的結(jié)構(gòu)，真惡心，一剖開，里面全是綠綠的液體，耶……
被玩壞作文 4
午后的陽光，溫柔地灑向大地，抹去了冬日里的冷，讓人覺得全身暖洋洋的。教學樓道里，陽光下，站著一個瘦瘦的少年，雙眉緊鎖，好像在思考著什么……
這少年便是林思羽。我們從一年級便相識了，那副搞笑樣兒，經(jīng)促使我形成一個愛好——笑。
今天天氣很好，我于幾個同學聚集在一起踢毽子。忽見林思羽一副鬼模樣，好似在暗自竊喜，又好似靈光大開，一溜煙跑進了教室。
我們繼續(xù)踢著，林思羽居然神不知鬼不覺地跑了出來。他猛的拍了一下我的肩膀，著實把我嚇得半死，瞬間“摔”到了地上。誰知，他非但不道歉，還一副嚴肅的樣子，冒冒失失的來了一句：“我問你，你有沒有用我那塊橡皮擦？”他一副“審問”的架子，我看的很是不爽：用了也沒咋的，不就一塊橡皮擦么？再說了，我又沒用！我一邊想，一邊頭也不回地答了一聲：“沒！”“你確定嗎？你真的沒用？”他竟得寸進尺，把我拉進教室，奇怪的是，他原本干凈的桌子，變得又臟，又亂，又差，其中還分明有好些橡皮屑！我見了，有些急了：“我真的沒用！”我聲音輕的像蚊子似的`，弱弱地回答。“哈哈——”他這一笑把我給笑懵了，“你沒用——”他的林氏笑聲好似把天給震塌了！我這才回過神來，這一切的一切都是他制造的假象，隨即對著跑遠的他假假的氣憤的一跺腳。繼而，樓道里只剩下他的林氏笑聲久久回蕩著……
沒錯，他就是這么愛捉弄人，不過每次都能換的我的好心情，還是蠻不錯的哦！
被玩壞作文 5
暑假的一天晚上，我和爸爸去魚市上買魚。回來時，看到市場邊上有賣金魚的，那些金魚非常可愛，爸爸見我喜歡，就給我買了兩條。
回到家，我便把小金魚養(yǎng)在魚缸里，它們便算是安家落戶了。過了幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)它的水臟了，便對我說：“澤澤，你去給金魚換換水吧!”我高興地說：“好啊!”我拿著我的小綠桶和魚缸來到衛(wèi)生間，想：要想給它們換水，必需得把它們倆撈上來!于是，我便開始撈小金魚。可聰明的小金魚總是不上當，更可氣的是，有好幾次，小魚眼看就要被我捉住了，它卻一擺尾巴，又跳回魚缸里去了。我想：就算你是孫悟空也逃不出我如來佛的.手掌心。可我越是想捉它，它越是逃，好像在故意氣我。后來，我終于找到了竅門：只要把小金魚趕到魚缸邊上，用手輕輕一撈，它就上來了。這樣我便很快把它們撈上來了。
換好水后，我又把小金魚們放回魚缸。看著它們自由自在地游來游去，捉小金魚的欲望又一次在我心中燃燒起來。我想：諸葛亮曾七擒孟獲，現(xiàn)在讓我也來七擒小金魚吧!于是我把小金魚撈起來，扔下，撈起來，扔下……玩得不亦樂乎。
媽媽來到衛(wèi)生間倒洗菜水，發(fā)現(xiàn)我在禍害金魚，很生氣，喊道：“杜延澤!你怎么能這么禍害金魚呢?以后，爸爸還能給你買了嗎?你看，它的鱗都掉了!”我仔細一看，小金魚果然掉了兩片鱗。我這才戀戀不舍去把魚缸放回原處。
現(xiàn)在，這兩條金魚早已在我的“照顧”去了天堂，但那時捉金魚的快樂卻讓我記憶猶新。
被玩壞作文 6
在剛開學不久，我們五年級要去學農(nóng)。我們在學農(nóng)的訓練場停下，看見這個充滿教官的地方，我開始害怕起來。到了那兒，我們開始上課了。其中，有一節(jié)課，讓我了解了一個女生。那就是抬糞水課。
我們倆抬著桶子，準備裝糞水時，她對教官說：“教官，我們力氣“小”抬不到那么多糞水。結(jié)果，教官才給了我們半桶糞水。她開心極了！去到大門的時候，她跟我說：“不如我們用拿的'吧！”她說完，馬上把竹竿往手里拿。“我還沒答應你！”我對她說。“偷懶一下嗎！”我只好答應他。我把竹竿往手里拿的時候。她說：“這樣太浪費時間了，我們沖吧！”我逼于無奈，只好跟她沖了。我們沖到樹根旁。她跟淋糞水的那位男生說：“你可不可以快點兒，我們正趕去裝第二桶呢！”淋糞水的男生沒理她。說著，她的手把桶子抓緊了，拿起來，把全部糞水都倒在樹旁了。接著，她拉緊我的手，疾步地走到教官那，再裝第二桶。教官給了我們滿滿的一桶。這時，我留意到她的笑。走出大門口，她又想偷懶，又把竹竿往手里放然后大喊一聲：“沖啊！”沖到大樹下，她再利用同樣的方法把糞水倒在樹旁。這時，我 聞到臭臭的，跟糞水的味道是一樣的。這時，我才發(fā)現(xiàn)，她的手留著糞水，我看著他同自己的手去捉弄別人，好像很好玩似的。
這就是我的同學——既愛捉弄人又想偷懶！
被玩壞作文 7
我們班的愚人節(jié)提前了，因為我們?nèi)嗤瑢W都被“陰險狡猾”的老師捉弄了。
傍晚，因為下雨，天空一片漆黑只射出一點兒紅中帶橙，橙中帶紅的光芒。老師滿面春風地坐在講臺上，面上帶笑，比陽光還要燦爛，老師這樣，我們還是初次見聞。
“大家都想知道什么時候去春游……”沉默已久的老師冷冷靜靜地說。一聽到“春游”二字同學們立刻從緊張的世界里“逃”了出來，一本正經(jīng)地坐好。挺直了彎彎曲曲的“蝦背”，比搓衣板還直；迫不及待地把眼睛瞪得又大又圓，水靈水靈的眼睛里流露出想唱歌又想跳舞的興奮；雙腳成90度平放在地上……“是下周星期一……”同學們有的高興得一蹦三尺高；有的拍手叫好；還有的.“兄弟抱一下”，勝了比賽似的……
突然我發(fā)現(xiàn)老師在說這句話的時候，炯炯有神的目光里閃著一絲“陰謀”，似乎不小，而且不可避免，事情并沒有那么簡單。果然不出我所料，剛才老師只說了上半句，后來她慢慢說出了下半句：“才——怪——呢！”令同學們跌入“谷底”的還是幾個字。同學們馬上“心跳停止”剛剛興奮到“山頂”的同學們一下“崩潰”了。有的同學一下全身沒力氣，躺在地上；有的同學對著黑板做了一個無可奈何的鬼臉；還有的同學高興還沒玩，就聽見這樣一個“兩肋插刀”的消息，站在那兒傻傻地苦笑。看，小穎聽完這句話就“舉頭望明月”了，瞧，小淋聽完這句話就“低頭思故鄉(xiāng)”了。
看來我們以后都要小心為是呀，免得“愚人節(jié)”又提前了！
被玩壞作文 8
他，記憶力超群，他嘴皮子很快，就連口齒伶俐的張亦晴也斗不過他，他在體育方面的優(yōu)秀無人能比，他還有一個特點，也是最令我難忘的，記憶深刻的特點----愛捉弄人。他就是—馮一川。
一天間操回來，我正在往前走，突然感覺到有人捶了一下我的后背。我往后一看，只見馮一川表情十分痛苦地站在我身后，雙眉微微緊鎖，屈膝一步一步向前移動，嘴里吐出一句話：“哎呦，你打我！”聲音十分凄慘，令我丈二和尚 —— 摸不著頭腦，只好苦笑了一下，轉(zhuǎn)過身繼續(xù)往前走。我剛踏上一階樓梯時，又有人拍了一下我的后背我肯定這次一定是他干的！于是我轉(zhuǎn)頭，剛想說：“你別再打擾我了。”
可是又見他一副可憐相：臉上的肌肉抽動著，好像受了什么致命一擊似的，那表情就像一個被搶走棒棒糖的小孩一樣委屈，這下子，旁邊的同學見了他這副模樣都笑得前仰后合，還有人說：“我不行了，馮一川的樣子簡直是太可笑了！”我很生氣，本來是他打我，現(xiàn)在叫他這么一弄，變成我打他了，這世道怎么連受害人也待轉(zhuǎn)換的`嗎？我不理他了，接著往上走，但是他又捅了我一下，我實在忍無可忍了，轉(zhuǎn)過頭生氣地對他說：“你能不能別再打打擾我了。”可是，這次他臉上的表情到更令我吃驚了：他臉上的五官都快黏在一起了，眼睛里閃閃發(fā)光（就算這是淚光吧），讓人哭笑不得，不知所措，到底是該批評他還是該放他一馬呢？
這就是我們班的馮一川，一個愛捉弄人的男孩。
被玩壞作文 9
又被同學捉弄了，我心頭好像添了一朵烏云，心情也一天比一天糟糕。
昨天我的水杯成功掉下第三次，都是一位同學不小心碰的。我很生氣，我想他理論，可我擔心我的力氣不夠大；我想和老師說，又擔心傷害我們友誼的小船；我又想和小組長說了，可又怕他不聽我說理。
回到了家，爸爸發(fā)現(xiàn)我的水杯壞了，批評了我，我的心情很不好。媽媽說我應該和同學交流，或者和老師說。和爸爸媽媽說他們也不理解，我怎么辦呢？
今天我的橡皮和筆都弄壞了。也不知道哪一位同學用我的自動鉛戳我的橡皮，我的大白橡皮成了一只刺猬，我的筆尖也不見了。不好了，下午是數(shù)學練習，不讓我活了呀！我火冒三丈，心里有說不出的生氣和傷心。我又想有可能老張會給我一支筆，不用傷心。我就又等了兩個小時，不好，考試了！沒有筆怎么考試呀？還好我的`朋友老張給了我一支筆。我就開始考試，不管我的筆和橡皮了。
晚上，我拿起爸爸的手機和幾位同學一一打了電話，問是誰做的惡作劇，他們才說出事實。我知道了，還是哪位同學捉弄我。我給他打了電話，他向我發(fā)誓：他明天給我一支。我想他可是弄壞了我兩支筆呢，算了算了，有一只總比一只沒有好的多。
被人捉弄的感覺真不好，我想對這位同學說：我們互相幫助，友好相處，成為好朋友吧！
被玩壞作文 10
在我的童年生活中,常常搞一些惡作劇。
那是一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽都出去了，只有我和膽小的妹妹在家。我想往常一樣在房間里寫作業(yè)，而妹妹卻悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。忽然，從外面?zhèn)鱽硪魂嚤夼诼暎妹脟樀孟窕觑w了似的'，跑進我的房間，害怕地叫道：“哥哥！我怕！”“別怕，妹妹。”我安慰著妹妹，說。過了一會兒，鞭炮聲停了，妹妹又回到了客廳。我寫完了作業(yè)，伸了伸懶腰，一個鬼點子從我的腦中冒了出來：妹妹這么怕鞭炮聲，那我可以用手機鈴聲來嚇唬嚇唬她呀！我直奔柜臺，拿起手機，設置好鈴聲。
“萬事具備，只欠東風”。于是，我走到妹妹面前，說道：“哥哥有事情，你要幫我保管好，放在口袋里吧！”“好啊！”妹妹爽快地答道。看著妹妹鉆進了我設計的圈套，我不禁興奮起來：有好戲看嘍！想著，我便上樓打起電話（是打到妹妹身上的機）。“噼噼啪啪”一陣鞭炮聲響起了，我心里暗暗自喜：“好戲開場嘍！”我匆忙地跑下樓，躲在暗處看“好戲”。只見妹妹嚇得臉色蒼白，不時發(fā)出尖叫。鈴聲停了，妹妹一屁股坐在了地上，哭起來。我連忙上去不停地安慰妹妹，可還是無濟于事，我皺著眉頭露出一副無奈的表情，沒想到，妹妹竟然大笑起來。原來，我做出了一個搞笑的鬼臉。我又連續(xù)地變了好幾個鬼臉，妹妹也哈哈大笑起來。這件事就在我們的笑聲中拉下了帷幕。
這件事給我留下了永久的回憶，也使我不再捉弄別人，因為這樣會傷害別人的心靈。
被玩壞作文 11
天空捉弄人，在來學校的半途中，下起了微微細雨。我拿出一本書，擋在頭上，我可不想再生病，連掛了5瓶，打了4針現(xiàn)在回想起來，手還有一點痛呢！那次生病可把我害苦了，錯過了單元考和一堂精彩的班會。
想著想著，只聽“嘩啦”一聲，雨變大了好多，書已經(jīng)擋不住，我又拿了書包擋，勉強好了一點。我跑起來，十分擔心雨還會變大。
老天似乎知道我的心思，成心跟我做對，讓雨越下越大，越下越猛。我呢？只顧一個勁往前沖，還不停流鼻涕，我躲到一處，擦了擦，又繼續(xù)往前沖。
“啊，怎么辦哪，快遲到了，抓緊哪！”我不由自主地對自己說，“快點呀，別慢呑呑的.，跑啊！”我重新拿起書包擋著又跑，心跳在加快像快蹦出來似的。
我到了學校，不停地喘氣，慢呑呑地走向教室。突然“叮……鈴……。”上課鈴聲響起，我嚇了一跳連忙加快腳步，到了班上吵極了，正暗自慶幸沒遲到，身后響起老師嚴厲的聲音：“都遲到了，還不快點到桌位上去。”
我呆呆地看著同學們又說又笑的模樣，結(jié)結(jié)巴巴地問：“這……他……們……們在干什……什……么……么呢，老……老師？”“你指那些同學？”老師問我。我呑了一口口水，抖了一下說：“是的，他們不是在玩吧？”“NO,NO,NO，我們在討論問題！”班上的同學異口同聲地回答。
愣了半晌，我奇怪地問“英語？怎么搞的？”
“啊！”原來只是一聲場夢！“啊呀這下真的要遲到了耶！”
被玩壞作文 12
隨著落葉的舞蹈節(jié)奏，我們感受到了秋天的來到。我愛秋天，愛這總是捉弄人的秋天。為什么我這么說呢？因為它冷時可以讓人穿棉襖，熱時又非讓你穿短袖，讓人總對穿衣服糾結(jié)老半天。
俗話說“三九月，亂穿衣。”指的就是這樣的時候吧，人們常常挑不好衣服穿，煩了，就胡亂穿衣服。走在路上，你看，這人穿的是棉襖，那人穿的是線衣，再看這個，一身短衣、熱褲。可別以為這些人神經(jīng)不正常，因為早上都是12攝氏度左右，那些騎摩托車、電瓶車的上班族，寒風“呼呼”吹，那叫一個冷，穿大棉襖真的.不為過。中午太陽照，氣溫突然升到漸近30攝氏度，那些穿棉襖、毛衣的人真的受不了，不少人就換上了夏天的Ｔ恤、七分褲。真是穿衣難。
像這種天氣，大家應該參考老人們在說的“凍九捂四”的原則。就說現(xiàn)在進入秋季，夏天剛過去，大家都習慣了T恤、熱褲的打扮，氣溫低起來時，不要立馬穿得很暖，衣服可以一點點地加，據(jù)說這對身體有好處。當然，這也要根據(jù)個人體質(zhì)而定。如果你的體質(zhì)比較弱、一凍就會感冒，應該快速換成保暖的毛衣、棉襖。一些體質(zhì)較強、經(jīng)得住寒冷的人，可以不用這么快添加衣服，多穿穿夾克、牛仔褲之類單薄的衣服，慢慢地增添衣服。
你啊，應該和愛捉弄人的秋天斗上一斗。
被玩壞作文 13
最近幾天，老鼠嘰嘰總是出師不利，只能整天躲在黑黑的洞里。這天，閑著沒事，緊鎖眉頭想著對策，突然，老鼠決定開一間整容店，捉弄捉弄黑貓咪咪。于是，它偽裝成一只白貓，開始行動起來。
開張第一天，老鼠嘰嘰就看見了黑貓咪咪，眼珠一轉(zhuǎn)，就對黑貓說：“咪咪小姐，您最近越來越漂亮了，只要到我的整容店整容一下，你就成了“天下第一貓”。黑貓咪咪被老鼠嘰嘰夸得沾沾自喜，飄飄欲仙，滿口就答應了。
進了整容店，老鼠嘰嘰對她說：“咪咪小姐，你的胡子……”老鼠嘰嘰還沒說完，黑貓咪咪就說：“剪了算了。”“您的指甲又尖又長，干脆剪了吧。”“你剛才在外面眼珠子還是窄窄的，現(xiàn)在卻變成圓圓的，太難看，干脆戴副眼鏡得了。”“好，都聽你的`。”可當黑貓咪咪將眼鏡戴上去的時候，眼前直轉(zhuǎn)，有點暈頭轉(zhuǎn)向，老鼠趕忙連聲說：“戴一會兒就習慣了，戴一會兒就習慣了。”恭恭敬敬地把黑貓咪咪送走了。
晚上，老鼠嘰嘰大搖大擺地走到墻角邊，叼到了一塊肉餅。同時黑貓咪咪也聞到了老鼠的味道，可又看不清，黑貓趕緊將眼鏡拿掉，一下子就捉住老鼠，可因為貓的指甲剪短了，老鼠一下子就逃走了。老鼠鉆進一個小洞，小貓通常會用胡子測量一下老鼠洞，可沒有了胡子的黑貓，她只管往洞里追，結(jié)果黑貓咪咪的大頭被卡在了洞口。
這時，黑貓咪咪才明白，她上了老鼠嘰嘰的當了。
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