斗爭的作文15篇【經典】
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的斗爭的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
斗爭的作文1
“女兒，今天煮你最愛吃的耗兒魚。”
“好！”我一蹦三尺高，其實我并不知道，我的噩夢即將開始……
“不過，”媽媽又狡黠地笑了笑，話鋒一轉，“你得幫我拖地！”
“不要！”我偏過頭。
“可你已經答應了喲！”
“好吧！”我只好認命。俗話說，君子一言，駟馬難追，我不可能承認我不是君子吧？
回到家，發現地并不是很臟，只需簡單拖一下。我打開水龍頭，“嘩啦啦……”水傾瀉而出。我的褲子已經被濺出的'水打濕了好幾處，我這才關好了水龍頭�，F在，整個拖把活像一只落湯雞，水淋淋的。我將拖把提到客廳，現在，大戰一觸即發。
拖把，顧名思義，就是“拖著把手”。而我，也真是拖著把手。我把雙手放在背后，握住拖把，在臟東西邊走來走去。過了十分鐘之久，地上沒有絲毫改變。而我已經腰酸背痛了。這時媽媽走了過來，冷不丁地說：“你呀，想把我們家搞成游泳池嗎？”我一看，天哪！地上有好多積水！“沒事，能拖掉的！”我向媽媽保證。
我回想起媽媽拖地的場景，好像把拖把放在自己的前面。我開始調換方向，不料沒有握住把手，只聽“哐當”一聲，拖把摔落在地上。我忍不住抱怨了一句：“太煩了！”然后動作夸張地走過去，撿起來，接著拖。我拿著拖把放在胸前，在臟東西上蹭，不過拖把絲毫不聽使喚，在我的臉上劃來劃去，特別礙眼。
“不是吧！”我已經為這拖把操碎了心，都要瀕臨絕望了。我現在準備把手拿到頂端試一下，這已經是我的極限了。我嘴里呼哧呼哧地喘著氣，嘗試著。不過漸漸地，我發現好拖多了，這也使我從灰心喪氣變得歡欣鼓舞，一下子“戰勝”了拖把。
晚上，吃著媽媽做的耗兒魚，一種充實和幸福的感覺不斷向我涌來。
斗爭的作文2
在一個美麗的大森林里，住著三個形影不離的好朋友：小鳥、小鴨、小兔。有一天，它們為了一點小事，吵起了架……
小鳥說：“我最厲害，我會飛得很高！”
小兔說：“我比你厲害，我跑得飛快！”
小鴨說：“沒有最厲害，只有更厲害！而我呢，則是比你們更厲害的，我游得超快！有膽量就一比高下�！�
小鳥說：“比就比，誰怕誰啊！你這只咯里吧嗦的臭鴨子！”
第一局開始比誰飛得高，鴨子用彈弓把自己彈上去；小兔子用杠桿原理；小鳥用自身本能。它們飛呀飛，小鳥飛得沒力氣了，掉下去了。過了一小會，小兔也掉下去了，所以飛得最高的'是小鴨。
“我不服！”小鳥大聲嘰咕叫。
第二局比誰游得遠，小鳥穿上了救生衣；小兔子跳上了竹排。開始了！小兔子使詐，一開始就用劃竹排的竹竿打小鳥，小鳥被它打翻了。還把小鴨打了四腳朝天。第二局小兔子贏了。
“不公平！”小鳥和小鴨嘰咕道。
第三局比誰跑得快，小鳥踏上了滑板車；小鴨穿上了旱冰鞋。它們想一洗前恥，一開始就在小兔的旁邊兩面夾擊，小兔子翻了個大跟頭。小鳥突然加速成了第一個。第三局小鳥是冠軍。
有一天，它們又碰到了一起，沒開口就打了起來。最后全都被路過的老虎吃掉了。
這就應驗了那句“鷸蚌相爭，漁翁得利”！
斗爭的作文3
唉，今天我又遇到了一件可氣的事情，就是我打完的一篇文章又消失了，而且那個WPS文檔還說“非常抱歉，剛才發生故障，現在緊急搶救，基本恢復現場�！�，哎呀，什么基本恢復現場啊，根本就是五百多字憑空消失，我的《巧手編制》也沒有了。
我之前曾經寫過一篇文章，叫《我與電腦作斗爭》，這次，就應該叫《我與電腦作斗爭2》，不過呢，這次和那一次還不是很像，上一次是無論如何上不去班級網站，然后作文在那里，再重啟電腦作文就沒了，可是這一次實在是太靈異了，就像一個電腦小壞蛋把我的作文搶走了吃了。就是我寫完之后 ，剛要復制粘貼，剛拖藍到一半，文檔就卡住了，然后我點別的網頁都能打開，就是打開文檔不行，最后我又打開了一遍文檔，文章沒了。我可以把王之渙的《涼州詞》改編了：電腦詞
現代李夢煜
淄博張店家里面，
一臺電腦一文章。
復制粘貼沒有用，
文章不過電腦關。
因為電腦不動了，
復制一半消失了。
我的勞動沒有了，
我的文章也沒了。
唉，看看我對的.怎么樣，“黃河遠上白云間”對“淄博張店家里面”，還不錯吧，“一片孤城萬仞山”對“一臺電腦一文章”，一片對一臺，孤城對電腦，萬仞山對一文章，其他的自己對對看吧，唉，我想這首詩可以表達我的心情了吧。
這臺電腦已經快把我氣扁了，為什么總是這樣�。∧阋窃龠@樣的話我就要寫《我與電腦作斗爭3》了，嗚嗚嗚。
斗爭的作文4
唉……，我已經沒什么希望了，難道美好的未來已經跟我告別了？沒了，沒了，全都沒了！
我怎么能這么馬虎呢！唉，可恨的我呀，只考了八十六分，看著那刺眼的“86”，它好像故意在嘲笑我：“看吧，你回家又少不了要挨老爸的一頓批；你的媽媽又會給老師打電話；親戚們一定會指責你成績下滑……”真是太丟臉了！
我想起了從前，每次考試我都是名列前茅，從來沒有少過九十五分，老師總拿我當同學們學習的榜樣，同學們都喜歡圍著我轉，爸爸媽媽常常對我說：“一定要保持好自己的成績，這樣你才能成為國家的棟梁，千萬不能讓自己的成績掉下來，我們可不需要一個沒用的人，沒有希望的人！”
想起他們的話，我不禁直打冷顫，我不能讓他們對我失望！我看著八十六分，一個念頭忽然閃現：何不把分數改一下。我看了看四周，沒有人注意我，我顫抖著手拿出一把小刀，小心翼翼地把八字的下半個圓給刮掉了，變成了九十六！左看右看，這九十六分真的很好看，我為自己的小聰明洋洋自得，心里的陰霾仿佛一下子蕩然無存了。
看著這漂亮的九十六，我的眼前漸漸浮現出班主任老師那慈愛的臉，她經常教導我做人要誠實，誠實比金子都可貴！可是我這樣做是誠實的表現嗎？不！想到這兒，我的臉通紅，慌忙拿出紅筆小心翼翼地把那半個圓又添了上去。八十六分雖然不好看，可是它是真實的`，它好像也在夸我做的對。
爸爸媽媽你們教訓我吧，這次我不該馬虎，不過以后我一定會以最好的成績回報你們，請你們相信我，我一定會做一個有出息的人，我一定會成為國家的棟梁！
所有的郁悶煙消云散，我挺直脊梁大踏步回家去。
斗爭的作文5
我的文具盒是文具們的房子，很多文具都住在里面，有鉛筆、橡皮擦、尺子、修正帶，他們經常一起玩耍，有說有笑，他們過得很開心。
期末考試那天，我拿著鉛筆在寫作文，寫完作文時，我對鉛筆說：“你可真能干，要不是你，我還寫不出這么好的作文。”鉛筆聽了這句話，高興極了。
鉛筆回到文具盒時，就對文具盒里的文具成員說：“小主人夸獎我了，他說我很能干，我果然是最厲害的�！闭斻U筆得意洋洋時，橡皮擦跑過來，對鉛筆說：“你怎么可能會是最厲害的，我可比你厲害，你寫出的錯字都能被我干掉�！便U筆和橡皮擦的爭吵引來了修正帶，修正帶對他們兩個說：“你們兩個都不是最厲害的，最厲害的是我，我可以修改任何錯字�！背咦勇牭搅怂麄內齻�的爭吵，就跑過去對他們說：“我比你們都厲害，我可以用來畫直線、圖形�！�
每個文具都認為自己是最厲害的'，他們的爭吵引來了文具盒，文具盒對文具們說：“你們都是最重要的，少了一個，都會對小主人的學習造成巨大影響。”聽了文具盒的話，文具們都低下了頭。
斗爭的作文6
一個冬天的早晨，我伸出胳膊“呀，好冷啊�！边@時便聽見媽在屋子里嘮叨：“這個破爐子，天天滅，真倒霉�！甭犚娏藡寢尩牧R聲，我穿上衣服走出來對媽媽說：“媽，今天讓我來生爐子吧�！眿寢寙枺骸澳阈袉幔縿e亂上添亂了�！蔽也环䴕獾恼f：“您可別小看人，不就是生爐子嗎，這誰不會，我今天非得把爐子生著不可！”媽媽見我決心這樣大，便答應了。
我先清理了爐子，把里面沒有燒透的煤取出來，學著大人的樣子捅了捅爐子，使其中的灰漏下去。從柴房中拿來爸爸已劈好的柴，又找了一塊油氈和廢紙等物，開始點火了，第一根火柴剛劃著便被風吹滅了，接著第二根，第三根都沒有成功，慌忙之中竟忘了是風的原因，于是我拿出第四根，邊劃邊捂，火慢慢的著了，于是我把點燃的.紙和油氈一塊投進爐子里，又急忙添大塊，越添火越小，后來干脆直接冒煙……吹了幾口，也不頂用，心想：真是看事容易做事難��！我正急得不知如何是好，只見這時爸爸拿來了大蒲扇，對準爐子扇了幾下，火苗就“呼”地一聲竄得老高�！爸�！著了！”我喊著，別提有多高興了。
這時媽媽過來了，見我生著了爐子，高興地說：“俺雪龍可真行！”我說：“怎么樣，我沒給你添亂吧？”媽媽忙笑著說：“沒有，還幫了忙哩！”我說：“這次能生著爐子多虧了爸爸傾囊相助�！苯裉祀m冷，但我卻感到熱呼呼的，因為我用自己的汗水換來了熊熊烈火。
斗爭的作文7
一天，它們趁小主人不在家，又吵了起來：“喂，你這個數學書，天天就只會說加減乘除，吵死了�！薄澳銊e說我，你天天寫著漢字，和一個書呆子一樣。”……就這樣，它倆你一言我一語地吵著，最后竟然打起來了。只見數學書把語文書的手壓在它手下，語文書又把數學書的手壓在下面。就這樣，他們一手咬了另一只手，這手又打了另一只手。沒完沒了地，其他書受不了了，大家都跑了出來。
就在這個時候，小主人回來了，看到一地的'書，以為是家里的小狗把它們翻了出來。正打算放回去時，那些書又從他手里跳了出來。小主人覺得很奇怪，又把它們放了回去，但是它們又跳了出來了。小主人想：難道書包里有什么東西讓他們害怕嗎?一打開書包，小主人就大驚失色：兩本書已經完全糾纏在一起了。他用力想把它們拉開，可怎么拉也拉不開。他又把哥哥叫來，可是也拉不開。最后，干脆把全家人叫來，“一二三”大家用力向后拉，但一不小心，一隊人摔倒了，但書卻還打不開。
這時，小主人的爸爸下班回家，看了后想了想說：“可能是火氣太大了，把它們放在電風扇前吹一吹�！币环诺斤L扇前，兩本書都發抖起來，連忙放開對方，用手抱在胸前。
斗爭的作文8
蟑螂可是我們的天敵，它經常會在廚房、廁所中出現，污染環境，而且那惡心的樣子，實在是不怎么樣！它之所以被稱之為“小強”，是因為它生命力旺盛得很，打也打不死，而且一只蟑螂可以生下一窩小蟑螂呢！所以，形容某些固執的人就稱為“打不死的蟑螂”了！不過不管怎樣，我們家目前還沒有出現過，真是慶幸中的慶幸��！
可是，就在昨天，這慶幸中的慶幸卻被無情的摧毀了……因為——這個結果你一定可想而知：我們家出現蟑螂啦��！
昨天晚上，我在客廳里做作業，爸爸在一旁走來走去，突然，爸爸說了一句又像在開玩笑又像是真話的一句話：“我們家來‘小強’了！”�。坎豢赡馨�！我們家可是干凈得很。我半信半疑，可一旁的老媽似乎已經發現目標，“出動”了，我隨著媽媽的身影，不，是隨著媽媽的鞋底板，發現了那只棕色的，正在爬動的`蟑螂，頓時一陣反胃，“啊——！”我不禁失聲叫起來，“不準煽風點火的！”媽媽狠狠地瞪了我一眼，“哦�！蔽夜怨缘亻]了嘴，畢竟，媽媽的殺傷力要比蟑螂強很多！“看我的鞋底板子！”媽媽叫道，用力一拍——嘿！竟讓它給溜了！只見蟑螂“哧溜”一聲就竄向廚房了，我急忙抬起腳，哎呦！可別碰到我！媽媽快步走到廚房，蹲下，舉鞋，“啪！”真是厲害！打中嘍！蟑螂就這樣“壯烈”地“犧牲”在我媽的鞋底板下了……
媽媽肯定，蟑螂是從廚房里爬出來的，這下子說不定已經生下一窩小蟑螂了呢！所以，媽媽叫我們以后看到蟑螂一定要見一個殺一個！殺它個“片甲不留”！
嘿嘿！“小強”別跑，我們要跟你抗爭到底！
斗爭的作文9
星期五，我帶著一只小鐵鏟和一個盒子,前去花盆挖蚯蚓啦!
我VS11只蚯蚓
我舉起鐵鏟，喵著三個大花盒，似乎無從下手，在一旁的爸爸仿佛猜出了我的心思：“中間那盆有十幾只”，原來蚯蚓是爸爸放進去的。我使勁地往左旁挖，果真看到兩三只蚯蚓在那緩慢不斷蠕動著，想掙脫我的“魔爪”，我假裝不動聲色，心里卻打起了如意算盤：趁它們不備，一擊擊敗。
蚯衛1（第1只蚯蚓）果然放松警惕，在一旁懶洋洋地躺著，全然不顧環境的變化；蚯衛2（第2只蚯蚓）卻驚慌失措，到處掘土和爬動，拼命想讓自己鉆進深深的泥土里，蚯衛1對它用尾巴觸碰一下，好像在對蚯衛2望聞問切：“喂，干嘛大驚小怪的？”它還是面有懼色，到處鉆土。我覺得時機已經成熟，便用鐵鏟以迅雷不及掩耳之勢地向蚯衛1撲去，待它沒反應過來，我便把它挑到了盒子里來，它剛開始一臉茫然，一直在扭動身子，后來蚯衛1把自己的身體緊縮成一團，以驚人的速度彈出去，狠命的掙扎著。我接著把鐵鏟指向了蚯衛2，它正在把自己的身子拱進它自己新挖的洞里，我拿著鐵鏟，硬是把它給丟上去。它緊縮著環節，環繞成一個圓形，滑到花盆里了，我只好再次把它給捉了回來，它身上的'黃色液體是血！它這一次是一副早知如此的表情，乖乖地被放到了盒子里......
蚯蚓是一種有益的動物，可以松化土壤，所以待科學課用完后，我一定要把它們送回花盆。
斗爭的作文10
我，是中國大家庭中的一員，雖然別人都無時無刻快樂開心地生活著，但是，我這個大男孩生活地并不快樂，一次次地挫折，一次次地折磨，我似乎覺得生活并沒有什么意思，有時候，做主并不是我們，一次次地被別人推推擠擠，我總是感覺生活并沒有意思在生活下去——
我還記得，那一次，是個陽光明媚的日子，我氣喘吁吁地騎車去上學，希望這一天能夠給我帶來好運，但是……
那一天，我興高采烈地上課，那時候，正值早讀，我聚精會神，“秀”著自己獨特的嗓音，開始深情的讀著，這時身旁長了翅膀似得“爪子”，在我的周圍徘俳徊徊，一霎時，那雙鷹爪似的“爪子”向我襲來，靠近著……那時，一個猛子“抓”我的生殖器，我心跳得很快，很迅速。我死死拽開了那雙“爪子”，飛快地跑進廁所，我的生殖器已經慘不忍睹，血“滴答滴答”地往下滴著，我急忙地跑到辦公室，三步并一步地跑到辦公室，告訴爸爸媽媽……
我急忙地被爸爸媽媽送到了搶救室，用頑強的`勇氣去面對這一次的“災難”——
我慢慢地躺在了手術室，麻醉醫生首先在我的身上輸液，然后，拿著一根冒著濃濃白霧的有茶杯口那么粗的白色塑料管，直對我我的嘴巴噴來。我很好奇，不知有什么事降臨到我的身上。想著想著，不知道在什么時候睡著了……不知睡了多久，醒來時就躺在了重癥監護室了。此時，感覺有巨大的疼痛向我襲來，真讓我難受啊！我不由自主地滴下了眼淚，終于挺過了那場災難！
這一次次地災難讓我記憶猶新，然而一次次的發生，我該？
我的舅舅經常教導我們要做一個充滿陽光的少年，但是，這一次次的考驗我該？
斗爭的作文11
放學后，韓梓萌在路上買了一堆零食，還分了一些給我。
我一定要克制自己的欲望，堅決不吃它們！我暗暗為自己加油。
可是，我看著擺在面前的一袋袋零食，就止不住地咽口水，肚子里好像有兩個小人兒在打架。
一個小人兒說：“不能吃！不能吃！要是連零食的誘惑都抵擋不住，那還談什么改掉別的壞習慣呢？”
而另一個小人兒則說：“多美味的零食呀！那透著奶香的抹茶布丁，那軟糯純甜的奶棍，那汁甜肉厚的椰肉，那酥脆美味的薯片……難道你真的這么狠心，要與它們形同陌路嗎？”
前一個小人兒又說：“別聽它的，你可別上它的.當啊！”
它的話音剛落，就被后一個小人兒一把推到一邊：“嘿！哥們，早吃晚吃不都一樣嗎？早晚不都要吃嗎？留著干嘛！”就在我被小人兒拉走時，倒地的小人兒踉蹌著站了起來：“等等！”
就這樣，兩個小人兒一直把我拽來拽去，爭得不可開交。
我定了定神，舉起手指在唇邊豎了一下，止住他們的爭執，然后轉過身，跟著剛剛爬起來的小人兒就走。是啊，如果連零食的誘惑都抵擋不住，那還怎么能改掉那些壞習慣呢？
斗爭的作文12
不管是健全還是殘疾，不管是富裕還是貧窮，不管是明星還是平民，不管是國內還是國外。他們都做到了：一方有難，八方支援。
天災無情人卻有情，人之所以是高級動物，則因為其有情。今年對于中國，確實是災難之年：1.25的雪災，3.14的藏-獨，5.12的地震。一場場的災難，卻一次次讓人溫暖心房，因為，背后總有有情人。
地震過后，一場場撕心裂肺的場面，一個個感動人心的畫面，讓人們更加強烈的感受到：情。這樣的情，不是普通的親人之間能夠做到的，因為，他們，我們，都素不相識�？粗娨暽夏季柘淝伴L長的隊伍、獻血站后沸騰的人海；聽著不斷從前線傳來的好消息、那一句句感動人心的話語“求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”，心再次顫抖，我們還能用怎樣的詞語來表達呢？只有用一個普通的不能再普通的詞語：感動！只有這個詞語，最能表達我們的心意，雖然普通，卻最樸實。
再一次看到那美麗的軍裝，再一次看到那矯健的身影，再一次看到總理那瘦削的臉龐。又一次想起76年的'唐山大地震，當年的軍裝，現今依然燦爛；當年的身影，雖已不是當年面容，卻依舊挺拔；當年的周總理，與溫總理的表情近乎一樣。兩場災難，一樣的溫暖；兩場災難，一樣的深情。
災難的蔓延，帶走了幾萬孩子的笑臉；災難的蔓延，奪走了幾萬市民的家庭。但，也帶來了無限的溫馨。
讓我們與地震作斗爭，同死神微笑！
斗爭的作文13
讀一本好書就想和高尚的人談話。書籍不但會給我們更多知識，還會告訴我們生活技巧和生活中的各種道理。
這本書寫的是羅拉一家在長達四個月的寒冬中，面臨生活必需品的嚴重不足，是怎么與零下五十七度低溫和暴風雪環境做斗爭的故事。
我記憶最深的`是她爸爸去鎮上買東西，結果走到半路，氣溫急劇下降，暴風立刻刮了起來，下起了暴風雪。暴風雪一連下了四天，而她爸爸渺無音訊。羅拉、瑪麗和她們的媽媽每天都在祈禱，盼望她爸爸能夠平安回家。第五天，她爸爸終于在冰天雪地中找到了回家的路。在她爸爸不在家的這幾天，她們沒有木柴，就用干草卷成干草棒，代替木柴。沒有小麥磨，就用咖啡磨磨小麥�，F在這世上，有很多人不會堅強得生活。有幾個中學生，因為在課上玩游戲，psp被老師沒收摔壞了，這幾個學生就想跳樓自殺。還有一些人，因為借不到錢，沒錢去玩游戲，就不想活了。還有多少人能夠像羅拉一家那樣，面對命運的坎坷，還能堅持不懈地與命運抗爭呢？讓我們學習羅拉一家的面對困難不畏懼，想方設法度過難關，珍惜生命的精神吧！
斗爭的作文14
我是一個很愛玩電腦的女孩，可媽媽總是不讓，于是我和他開始了斗爭！
第一次斗爭：我在開電腦的時候，看見請輸入密碼，我想：“肯定是媽媽的QQ號碼”。于是我把媽媽的QQ號碼輸了進去，可是錯誤，我想，那一定是我的生日，一定錯不了，于是我把我的生日輸上去，果然對了。我高高興興的玩著電腦�？蓩寢屵�不服氣。于是開始了第二次斗爭！
第二次斗爭：媽媽居然在我睡覺的時候把鍵盤和鼠標給藏起來的了。我拿著凳子來到了老媽的房間，我站在凳子上，果然鍵盤藏在上面。于是我想：鼠標會藏在哪呢，對了最丑的`地方——廁所果然在這里。媽媽居然還不認輸，我門開始了第三次斗爭。
第三次斗爭：媽媽居然找人來把電腦拆了。不要忘了，我可是打不死的小強，我可是和表哥學過電腦拼裝的。經過一個小時的奮斗，我終歸于把電腦拼裝好了，媽媽看見都傻了眼了，他說：“我服了你了，你玩吧！！”
哈，我終于獲勝了“放心”我說“我會玩得很有分寸的！”
斗爭的作文15
人生在世會遇到很多的艱難環境，當我們遇到了這種艱難環境之后要去克服這種環境，只有克服了我們才能夠生存下去。
我還記得以前我看過一部抗日劇，那個里面有一個主人公，他是足智多謀的。后來他們發現自己的內部有內奸，于是這個主人公就臨危受命，去找這個內奸。那么他就開始去尋找這個內奸，之后這個內奸出賣了一個同志，導致了這個同志最后被殺害。這個主人公知道了之后是悲痛萬分，這個時候如果他表現出了軟弱很有可能就找不出這個內奸了。后來在這位同志的堅強帶領下，我們終于找出了這個內奸，最后得到了應有的報應，真可謂是大快人心。這就是與艱難環境做斗爭的一個很好的例子，值得我們大家去學習。
那么我們要怎么樣才能去提高自己與艱難環境做斗爭的.能力？我覺得這就是需要我們每一個人從小就開始教育孩子。從小的時候教他走路開始，等到他大了，就教他讀書認字畢竟培養一個孩子擁有與艱難環境做斗爭的能力是需要很長一個過程的，這就需要我們家長有足夠的耐心。
如果我們在艱難環境之下選擇妥協了，最后一定就只能等死了。因此當我們遇到了艱難的環境要想辦法去克服，只有敢于向艱難環境做斗爭的人才能夠在社會上生存下去。
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