我做圖書管理員作文

我做圖書管理員作文[精品4篇]

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我做圖書管理員作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我做圖書管理員作文1

　　今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區(qū)圖書館的 “小小圖書管理員”。

　　它可是我“過五關(guān)斬六將”好不容易爭取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!

　　其實，原來我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個字簡單，其實內(nèi)容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個工作1個半小時做下來是很累人的`事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個暑假。

　　記得有一次，我在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)一個5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點”。誰知他竟理直氣壯地回答一個“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。

　　不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動，讓我對圖書館增添了幾分好感，對寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。

　　有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。

我做圖書管理員作文2

　　今天我非常興奮，大家知道是為什么嗎？告訴你們吧，那是因為我要去圖書館做圖書管理員，當一名小小志愿者。

　　圖書館真大呀！首先映入眼簾的是高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯。哪里的書最多呢？當然要數(shù)圖書館了。三樓少兒部就是我要服務(wù)的地方，這里放置的全都是適合兒童閱讀的書籍，整齊地放置在一格一格的書架上。

　　上班時間到了，管理員阿姨先給我們進行了分工，一人負責一排書架。我被分到了第4排，按照要求，需要將擺放不整齊的書籍重新整理。在擺放的過程中，我總結(jié)出了一個小竅門兒，可以借助一本書的力量，將不整齊的書全部歸位。將一本書橫著拿在手中，然后去輕輕推移書架上不整齊的書，將它們歸位。有了這個小竅門兒，我干起活來又快又輕松。活兒干完后，我選了一本自己喜歡的`書津津有味地看了起來。正當我看的陶醉時，一個聲音打斷了我：“請問《狼王夢》放在哪里？”我放下手中的書，在書架上一格一格地查找起來，因為是第一次找書，花費了一些時間，但功夫不負有心人，還是被我找到了。當我把書遞到讀者手中，看到她那贊許的目光時，別提多開心了。

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就下班了，我戀戀不舍地離開了這充滿書香氣息的圖書館。不過不要緊，因為我還要在這里服務(wù)兩天！

　　明天見，圖書館！

我做圖書管理員作文3

　　星期一，我去寧波書城參加“小小圖書管理員”活動。我從來沒做過圖書管理的事，不知該怎么做。

　　到了書城，阿姨先領(lǐng)著我們十幾個小朋友從一樓到四樓參觀。只見每一樓都放著一排排整整齊齊、不同種類的書，真不愧是書海啊！接著我們被安排到各種類圖書專柜，我被分配到我最喜歡的“喜洋洋”書柜。阿姨要求我：“先把這個書柜的書按書名分類，而且要每一沓書上下都一樣，排列整齊，還要隨時整理，保持原樣。”因為我的書柜書多，長長二排，又都是小朋友的最愛，自然是亂了點。我先把書架擦了擦，把所有的書從上到下一本本都翻看了一遍，按書名歸類好，再擺放好。好一會，我才把有點零亂的書柜整理好。剛想休息一會兒，一個小女孩順手把別的'書柜的書放到了上面，我趕快把那本書送到隔壁書柜去。剛放好，一個小弟弟拿著一套“奧特曼”放到了“喜洋洋”上面，又拿了一本慢騰騰地看了起來，沒看完轉(zhuǎn)身就走了。我很生氣，但今天我是負責管理圖書的，只能在心里想：“以后我要來看書再不能順手亂放，而且書看后要整整齊齊放回原處，才能讓管理員阿姨少操心。”

　　11點了，我們按規(guī)定回到了一樓服務(wù)臺。阿姨夸獎?wù)f：“你們做得真棒！”還把小電風扇和一本我最喜歡的書獎給了我們。我好開心，也很自豪！

我做圖書管理員作文4

　　“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書！”朱家駿把書舉過頭頂，擠進人群，大聲叫道。

　　“哦！拿去看吧！”

　　“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問我。

　　“第三格第六本，一星期內(nèi)必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著，一邊手上在理書。

　　你瞧！我們班現(xiàn)在一到下課就熱鬧非凡，同學們都擠在圖書柜旁，吵著嚷著問我借書。原來，我們班剛成立了一個陽光圖書吧，里面有近三百本好書呢！同學們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開交。一邊整理圖書，一邊又要維持紀律，真煩啊！而且有些搗蛋鬼故意借一本書后，兩三個月都不還。這下我可發(fā)起愁來，別的同學想看時卻找不到書了。甚至有些人，看完一本書后，就像玩飛盤一樣扔進了書柜，就無所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書守護神”。

　　我精心為每一本書制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著借閱人的`姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級借閱記載冊》，上面寫明了借閱人姓名，書名，借書時間，歸還時間，一旦有書找不到時，我只要翻開這本手冊，就一目了然，方便極了。

　　現(xiàn)在陽光圖書吧變得井然有序，每一節(jié)下課，同學們都會排好隊，一個一個地借書，不會像以前那樣亂哄哄的了。對書也倍加愛護，有的同學看見書柜亂了還會主動幫我理書，在檢查圖書時，我再也沒發(fā)現(xiàn)過有破的書。來聽課的老師也不禁表揚我們。我聽了，心中是多么自豪！

　　我會一直做“圖書守護神”，因為它培養(yǎng)了我的獨立管理能力，也讓我從此愛上了這些好書！

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