蛙跳的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的蛙跳的作文，希望能夠幫助到大家。
蛙跳的作文1
今天放學，參加田徑的同學都來齊了，朱老師說：“你們進行蛙跳比賽，輸了要做俯臥撐 個。我很怕，因為我蛙跳比賽和跑步都是很慢的，怕害到同組的人要做俯臥撐，我正想著，朱老師已經宣布蛙跳開始了。
還好，第一個是詩敏，不是我。詩敏像一只青蛙一樣，一眨眼工夫詩敏到達了目的地，不過還得蛙跳回來，蛙跳回來時 個同學都是無精打彩地你看我，我看你一下，都停了下來，這時詩敏并沒有停下來，一個勁地蛙跳回來了，我們都用項目的目光望著詩敏。詩敏突然對我說：“世上無難事，只怕肯登攀。沒一個人都可以蛙跳去和蛙跳回要看你們自己，只要你堅持下去，肯定會到達目的`地的。
詩敏這些話讓我信心百倍，終于輪到我了，我一個勁往前蛙跳，我用了九牛二虎的力蛙跳，才蛙跳到一半。哎，真可惜。我的力氣已經沒有了，我不想繼續往前蛙跳。在我停下來的時候，一陣聲音傳來”敏、加油，敏、加油“朋友們說：“不要灰心，你一定能到達目的地的。”在朋友們鼓勵下，我一使勁地往前蛙跳，比其他同學快過。近了、近了、在近了、更近了……我頑強地兩只手擺動這腿一蹬到達了目的地了。朋友葛同學們雷嗚般的掌聲，在我耳邊回響。我回頭一看其他人才到了一半……太好了！我們組贏了。
通過這次蛙跳，讓我懂得了一個道理，無論做任何事情都有要信心，事情才會成功。
蛙跳的作文2
那是星期五的一節課，平平常常的一節科學課，卻給有些人帶來了不一樣的“滋味”。
那一天，天氣晴朗，陽光燦爛，一層薄薄的霧籠罩著整個天空，像是給天空加了一層薄薄的“紗衣”。使天空明里帶暗，就是因為這樣的天氣，有些同學要遭殃了，因為他們科學作業超過三次沒寫，科學老師要帶他們去蛙跳。
班上同學有47人卻有23個沒寫作業？當然我例外。科學老師依次點好名字，讓他們同的上來，我和幾個女同學渾水摸魚的插了進來，卻因一個同學打了個報告被老師揪了出來。由于科學老師覺得他們太吵，吼了一聲：全部下來，再吵就不要去了。
頓時全班鴉雀無聲，科學老師講：“我點一個名字，你們上來一個，要是有誰講話，跟他們一起罰。”科學老師帶著他們一個個下去蛙跳，讓剩下的同學在班級里安靜的寫作業。
過了一會兒，他們上來了，有的同學活蹦亂跳，很開心，有的同學無所事事，沒感覺，有的.同學垂頭喪氣，很難過。
這時有一個女同學興高采烈的說：“哈哈，我只跳了50圈。恰好被科學老師聽見了，老師讓她在班級里跳100下，她的臉霎時間紅了起來。
“一、二、三……一百，終于跳完了，到她的筋疲力盡，我已經打消了去蛙跳的念頭。
蛙跳的作文3
今天下午第一節閱覽課，老師改成了手工課。老師說要教我們折會跳的青蛙，同學們一聽，都高興得不得了，迫不及待地等著老師教我們折會跳的青蛙。
老師讓我們拿出一張長方形的紙，開始耐心地教我們折會跳的.青蛙。首先把紙豎著對折，再展開，再把兩邊的角沿著中間的線向里折，上面就成了一個大三角形，再把大三角形沿邊向底下折，然后再翻過去，兩個角往中間那條線折過去，乍一看，很像一棟房子，然后再把底下的小長方形向上對折一次，再向上對折一次，看起來像一枚三角形戒指，再把長方形和三角形的兩邊撕開，注意只能撕開一大半，不能全撕開，然后把撕開的部分塞到上面的孔里翻過去，正上方有一個棱形，把棱形的中間撕開一半，向外折去。這樣，一個會跳的青蛙就折好了。
折好的青蛙只要在后面一吹，就會蹦蹦跳了。通過折會跳的青蛙，讓我明白一個道理：只有經過自己的努力，才會擁有成功的喜悅。
蛙跳的作文4
今天吃晚飯時，奶奶懷念地感嘆道：“想想我們那時候，玩具才不用買吶，都是自己做的。這些寶貝，錢都買不到。像會跳的青蛙呀……”“什么什么？會跳的青蛙？”奶奶笑瞇瞇地看了我一眼：“想不想看看紙青蛙是怎么跳的？”“啊？”
奶奶翻出了一張綠色的正方形卡紙，先將反面朝上，對折。接著分為三層，將一、二層上翻……將近15個步驟，繁多得令我眼花繚亂，奶奶卻不到一分鐘就做完了，引起我一陣驚嘆。原本掏了本子準備記錄，現在別提寫了，連看都看不過來呢！奶奶將碧綠的紙青蛙遞給我，我翻來覆去地研究了一番，按按這邊，擠擠那邊，愣是沒看出個所以然，最后沮喪地將它放下。
奶奶有些得意地走過來，按下“青蛙”身上的小三角形。嘿！這紙青蛙高高地跳了起來，蹦了二十多厘米遠呢！奶奶回憶道，以前他們總是折紙青蛙來比賽，多開心啊，不像現在多數孩子，整天抱著玩偶啊，洋娃娃啊，也得不到這些真正的`快樂。
是啊，這些用錢買的玩具有什么意義呢？只有自己親手做的東西，才會懂得珍惜，才會體會到真正的快樂！
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