【優】關于童真的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關于童真的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于童真的作文1
不知從何時起，我不再像年幼時那樣開懷大笑，只是輕輕抿嘴，能表達“笑的意思”就行了。不再以真心示人，將所有情感都藏于內心，滿身荊棘，如小刺猬一般，拒人于千里之外。這樣的我，連自己都未發覺，便無意無識的形成了。
每每經過一、二年級的教學樓，看著那群活蹦亂跳的“小屁孩”，都忍不住腹誹一句“幼稚”。但，又不得不承認，我曾經也是那么的“幼稚”過，如初升的晨曦般，粗糙而充滿活力。
走在街上，看見一兩個小男孩或小女孩時，總會停下來，靜靜看著他們的一舉一動。當那充滿稚氣的童聲響起時，便覺得時光流逝的`太快，我只在心里狠狠的“稚氣”了一回。
只是，我不了解的是，不是時光流逝的太快，而是我內心的那份童真在我不知不覺的時候已經溜走。
對于小孩們，我想，也許自己并不是從心底厭惡他們，只是內心驅使我，驅使我“快快長大”，驅使我覺得他們幼稚。例如，幾天前的一盤棋局，我敗北，只是因為輕敵，一時分神而已。周圍的人都說是我讓了，畢竟，我那一步棋不錯的話，便是我贏。虛榮心使我心安理得的接受了這個說法。當聽到這件事，我失敗是從對手口里說出時，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我覺得她在故意針對我，抓住我不放。當這種想法在心里萌芽時，便愈演愈烈，根除不掉……盡管也許，她并不是這樣想的。
以前，自己最喜歡的色彩為粉色，我愛那粉嫩的顏色，就如春天的光澤一般，給人溫暖。但漸漸地，好像變了。我愛那深不見底的黑色，猜不透的那黑色，這是心里的亮色少了？
童言無忌，但好像，我無法體會到了，每一次說話前，自己都會揣摩許久，到底該不該說，適不適合說。總有一天，我會放肆一回，再童真一回！
啊！那份被我遺失的童真，你在哪里？在許久的時光里，我都在找尋你，你被我弄丟了，我相信，終有一日我會找到你！義無反顧的沖向你。
關于童真的作文2
“我們終將成長為自己討厭的人。”或許這句話并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。
一直很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因為它的單純。沒有欺騙，沒有背叛，若說有，也只是附于善意的內核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠在意料之外，故事的結尾，漂浮在夢幻的粉紅泡泡里，如約而至。
我也曾以為自己會執著于這種歷經千帆后仍相視一笑的結局設定，直到被電影《mebeforeyou》強行畫上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的`距離。很顯然電影的結尾不是我滿意的類型。于是我一度構思，試圖添上一個并不傷感的結局。
然而，我并不能。或許它不是最完美的結局，卻已是最好的結局。像是失手打碎一瓶存儲許久的香料，挽回已是無望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當我遲遲明白這個答案時，我不僅不覺傷感，甚至有點如釋重負。像是渡過湍急的河流后回望對岸，和過往的自己說“嗨”。
我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護滿地的破碎。并非絕望妥協或放棄掙扎，只是明白了成長。生活不是童話，我的目光在試著習慣復雜。
童真未走遠，卻也不能單方面拒絕真實但復雜的現實。六一節的時候，列表里許多人自稱“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣萌，很可愛，但也有明顯的脫節感。仿佛是一塊橡皮硬把自己按進口香糖，格格不入。并非我質疑她們在生活中的狀態，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠定位在三歲，雖說處理得來生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應付的。
或許成長之后并不一定會成為自己討厭的人，但終是會有所改變的。心底一直有一座城堡，旋轉木馬上環繞著公主和王子的故事；但也有一座圍城，我困于城內，或被攔于城外，話語里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。
之前有個問題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛晚霞，因為晚霞之后有漫天星辰，而朝霞之后只有光天化日下的現實。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長，足以應對復雜的現實。
關于童真的作文3
今天，我放學回家路過一個小操場，操場上有五六個小孩在玩，一對年輕男女正在打羽毛球，還有幾個人在一旁聊天。突然，所有小孩子的頭都仰向天空。我也把頭往上一抬，哦，這幾個小孩的魚形氣球飛上了天。風一吹，氣球又飄了好幾米，孩子們都興奮地尖叫著。
我微笑著從他們身邊走過。那對年輕人也注意到了氣球，女的停止了打球，興奮地向天空指指點點，男的卻下屑地說：幾個氣球有什么好看的？沒想到你也和小孩子一樣無聊！女的一愣，臉刷地紅了，然后兩人又繼續打羽毛球。旁觀的人也連忙低下頭，皮笑肉不笑地繼續閑聊，似乎也在懊惱自己剛才的不智之舉。
我不禁納悶了，一個聲音在我腦海里蕩漾：為什么小孩子的舉動就是無聊的呢？這些人難道沒有一點童心嗎？
曾經看過這樣一句話：如果一個人倒著活的話，那么這個人將會很少犯錯。是啊，如果一個人從大往小長，肯定知道什么是對的，什么是錯的。我原先認為這樣很好，但現在不那么認為了。想想吧，如果人一輩子都知道自己該干什么，考慮到每件事的后果，成熟地干好每一件事，理性地去面對生活，一生里都風平浪靜，這樣的生活沒有挫折，沒有懸念，有什么意義呢？
在我們小的時候，時常會做一些傻事，一些連自己都知道是錯的卻還要去做的事。對一般人來說，這是傻氣，甚至是愚蠢，可是在我的眼里，這是小孩子的一種童心童真。它是一個人成長的必經之路，經過了童真里的那股傻氣，人才會漸漸地走向成熟。童真是一種奇妙的.情感，不管什么人都應該擁有它，哪怕只有米粒大小，它也會讓生活更有情趣。同時，它又是我們在喧囂的塵世中，在奔波忙碌之后，依舊保持年輕、樂觀的心態的一眼活水。
我需要童真，你需要童真，世界需要童真。
童心童真會讓我們的生活更有情趣，更充滿新鮮與活力，讓我們擁有更好的心情去享受每一天，當然，幼稚、不成熟也會給我們帶來痛苦與不幸，帶來許多經驗與教訓。但就是這樣，天空才是燦爛的，心情才是開朗的，生活才是五彩繽紛的。
關于童真的作文4
最近，爸媽總是板著臉訓斥我：“你能像個大孩子嗎？整天還在那里做一些小孩子做的幼稚事情！”
唔，雖然有一點不服氣，可我還是有點愧疚的，說實在的，我認為，和小伙伴比起來，我確實有一點——幼稚。
閑暇時出門，和伙伴交談時，我嚇了一跳——別看他們雖然與我年齡相仿，但是談吐舉止已經很像成年人了。難怪爸媽會生氣呢，跟小伙伴比起來，我簡直就像一個3歲的小孩。唉，難道單純也是錯嗎？
在小伙伴中，我就是一個很傻的小孩，這種感覺，把我學習優秀的.優越感趕到了九霄云外。每當和他們交談過后，我總是被搞得一頭霧水，而他們也總是拿我開玩笑，還總是笑嘻嘻的不懷好意地看著我，讓我想發脾氣也無話可說。有一次，一個比我大一歲的女孩歪著腦袋，沖我伸出小拇指，不懷好意地笑著說：“童童，快期末考試了，你學習那么好，總分肯定考不了290分。”
“哦，謝謝你了，我肯定不會靠290分的。”我感到很奇怪，心想：考290分怎么了，很正常啊。
誰知，他們竟哈哈大笑起來，那個無趣的女孩大聲對我說：“二百九十包括：二百五、三八和二。祝你考試考個290分！”我當時聽了真是欲哭無淚，心中大罵道：“有病！這么無聊的玩笑都開得出來！”從此，我再也沒有找過他們玩。媽媽，別總是批評我沒朋友了，這種朋友難道可以交往嗎？畢竟還是那句古話：“近朱者赤，近墨者黑”嘛。
有時，我真希望自己擁有魔法，飛到銀河中采摘星星，和星星一起聽月亮講著動人的故事。希望可以舀來一盆澄清的銀河水，為天下人洗滌心靈，還他們一個純潔無暇的心靈，讓天下人幸福地生活在這個美麗的星球上，擁有一顆童心——遮世間最珍貴的寶物。
也許，有些人會發現，在這個競爭激烈的社會中，有許多孩子失去了童真，變得“成熟”起來。這是孩子們所需要的嗎？過早結出的果實不僅沒有正常成熟的果實那般味道鮮美，反而會過早的腐爛，既然果實都是如此，那么我們這些孩子，我們這些本該天真無邪的孩子呢？小小年紀便會朋友之間勾心斗角，反而喜滋滋地炫耀：“這是“成熟”嘛，很正常啦。”你不覺得，這種現象有點讓人哭笑不得嗎？
有人說，任何東西都會有歸宿。請問，我們孩子所缺失的童真該區哪里尋找呢？
關于童真的作文5
每一個孩子都是上天賜予世界的珍寶，他們初生時的心是世界上最美的寶玉，澄澈無瑕。面對這樣一顆純美的心，保護好它著實重要。
北島在編《給孩子的詩》一書 時便在序言中寫道，如今給孩子看的詩，質量奇糟，為了孩子對詩歌的感覺與他們內心的詩意，他編寫了此書，都是世間動人的好詩經典。誠然，我也熱愛這些詩，它們美麗的文字繪織起夢幻般的意境，可誰又想告訴這些小讀者，有些絢麗的背后，抹著詩人的血污。
自小我們念著“面朝大海，春暖花開”長大，對詩人洋溢著暖橙色的文字心生向往，而在真正學懂這首詩時，這首詩的每一個字，都幻化成了殘忍的尖刀。在看似永恒的幸福被瞬間打破之后，曾讓我們幸福的一切時光都成為回憶，而冷酷才是真實——
這才是真正的殘忍。
畢淑敏說：“人不能去尋找一個沒有風暴的大海，因為痛苦與磨難是生活的一部分。沒有了風暴的海洋，不是海，而是泥塘。”這也許是安徒生寫童話的初衷，他筆下的童話的幸福都伴隨著現實的殘忍，都揉雜著真實的苦難，而你經歷過的苦難，不一定都會有完美的結局。然而，正如老子所說的禍福相依，苦難與溫暖相伴而行，《海年女兒》中的小美人魚沒有得到她渴望的愛情，這是苦難，小美人魚善良愿犧牲自己而保全他人的愛情時，又迸射出萬丈光輝！童話的'結局看似悲慘，但它依然映射出了人心的溫暖，成為孩子們乃至大人們都熱愛的讀物。
這才是真正偉大的童話，它讓人看清生活的真實，去讓人依然相信它。
《世間所有的相遇都是久別重逢》中有這樣一句：在這冠蓋如云的京城，我們面對功名利祿，難以自持，最終被浮華的酒，愛情的傷，金錢的毒藥啞了嗓音，只看到轉身之后優雅背后的狼狽，富貴背后的破敗，榮譽背后的慘淡。
而這往往就是現實，孩子的心不能永遠被護在溫室之中，呵護久了，在外面便一碰就碎。孩子終究要長大的，他們要親眼看見這世界斬全部真實，而童真在世，既不能一味地相信正義永遠是勝利的那方，也不能一味地悲觀童話都是騙人的，因為世間既有殘酷，又有溫存，以一顆堅強的世闖蕩世界，也要為世間的美好所感動落淚。
看清這世界的真相，然后依然愛它，這是每一個孩子都要做到的事，也是大人們都希望做到的事。
關于童真的作文6
“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星居住的地方？”這是泰戈爾在《新月集》寫下的詩句。“他們”指的是“花的學校”。你可曾想過“花的學校”在哪里？或許有不少人會嗤之以鼻，認為這是一個荒唐的問題，但是其實，正如戈爾丁所言：“一旦失去這些，那就是真正的沉淪。”
那些會幻想的花的學校的.人，和他們的那童真，都到哪兒去了？是不是那些花的學校，再也不會存在了？我只想說，我不想讓花的學校消失，不想讓那份童真消失。
因為，童真，很好。就像豐子愷說的——“孩子的眼光是直的，不會轉彎。”只有沒被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的學校”的孩子的腦子里，才裝得下那份彌足珍貴的干凈。正是有了這份干凈，孩子的眼光才能不彎曲地直達事物的本質。不再有功名利祿的惦念，更沒有人情世故的束縛。這樣的童真，才是我們應該執著追尋的。
還記得《皇帝的新衣》里面那個黃口小兒嗎？在大臣們的花言巧語和百姓們的隨聲附和下，他并沒有隨波逐流，他甚至不曾知道為什么大人們如此奇怪，他毫無壓力，毫無阻礙，徑直地道破了天機。誰又能去責怪他呢？這就是童真的力量，拋開現實的舒服，探求本真。原來舉世皆醉我獨清的不只是屈原，還有孩童，和他們所保有的那一份童真。
童真，很好。只有童真，才能讓我們活的是自己并且快樂，你看泰戈爾和他那“花的學校”，是何等的快樂與自足；只有童真，才能讓人與人的關系變得溫暖而親切，你看白雪公主和他那七個小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能將這個漸趨變污濁的世界注入一股純凈。
而現在的社會，已被日益膨脹的物質欲求蒙住了雙眼，我們早已拋開童真，“奮不顧身”的擠入功利的海洋。在社會中一些不良風氣的影響下，童真正在遠去。面對殘弱不去憐憫、面對謊言不知指正。在虛偽當中學會了虛偽，在浮躁當中過早的浮躁。如果連孩子都失去童真，那么這個世界還有什么良善可言？“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。”能夠拯救世界的，莫過于那一份童真。
童真，很好；童真，這世界需要你。
關于童真的作文7
童年往事象一艘小船，載著我在人生的旅途中從此岸到彼岸。途中發生的事有許多，但都因時光推移而忘了，唯有那件事，讓我銘記于心。
那時的我天真無邪，對任何事都充滿好奇心。一天，我忽然發現一棵樹上有團黃東西，上面全是一些小窟窿。“那是什么呢？”我小小的心里充滿疑惑。
“媽，那是什么？”我扯著媽媽來到樹下，指著它問。“大概是蜂窩，別碰它，很危險的。”蜂窩？好新鮮的詞，我決定弄個究竟。
下午，我和小明拿了根長長的竹竿來到樹下：“小明，你看到那個怪東西了嗎？咱們把它打下來好嗎？”“唔。”我吃力地抬起竹竿，由于它太重了，我只好招呼小明來幫忙。“一、二、三！”我和小明咬緊牙關才勉勉強強舉起竹竿。我們舉著竹竿搖搖晃晃地向樹上刺去。“咚。”由于重心不穩與怪東西擦邊而過，只刺中樹枝，但也惹出了幾只黃怪物。我們雖不知道那是什么，但聽那“嗡嗡”的響聲便知來者不善，匆匆逃走，我們心驚膽顫地在樹下躲了片刻：“噓”黃怪物終于走了，“我們再去看看吧。”“好的。”我們這兩個不知天高地厚的家伙，小心翼翼地又走到那棵樹下，確定沒異常后，我們又齊心合力地抬起竹竿，朝樹上進攻。“中了！”伴著我們的`歡呼聲，蜂窩應桿落地。就在蜂窩觸地的一剎那，無數“黃怪物”飛出來，飛得滿天都是，“嗡嗡”聲不絕于耳。“快跑！”我首先反應過來，扯著小明狂奔。跑了一段路，我們才停下來休息。我邊喘氣邊說：“這回它們追不來了吧。”話音剛落，小明便大叫；“好疼啊！”原來，一只黃怪物聞風追蹤而至，給小明打了幾下“預防針”。“天啊！又來了！”我們哭號著抱頭鼠躥，跌跌撞撞，見路就逃……晚上，我們臉上、脖子上都掛滿了那一座座紅色的“丘陵”。
掏“黃蜂窩”這件事，到現在想起來還心有余悸。
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