關于等的作文精品【11篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的關于等的作文，歡迎大家分享。
關于等的作文1
等春華秋實，滿樹桃李散作泥；等年華如沙漏，一點一點散去；等黑發化白，帶走無盡的憂思。
天空中的晚霞一點一點地匯聚，聚成一片火紅的天。我捧著書本望著操場上如同箭般奔跑的同學們思考著我是否應該和他們一樣，一樣地汗撒操場，我想還是不了，等明天吧，等我有空了再說吧。是的，就這樣每次經過而每次步伐都只是停滯不前，只是一直在等待，等待一個想跑的念頭。耳邊突然響起一句話：“你究竟要等到何時才肯邁開你的步伐向前奔跑，你想等明日復明日，你是想要浪費多少光陰去等待啊？”我清楚地知道，我的光陰也不多，我不應等待而是應該立馬去做。
微風輕輕地吹拂著我的`臉，我躺在草地上，旁邊放著幾本課本，它們因微風而打開了它們的緊閉著的“門”，但我卻并不打算理會。我想等，等到我有打開它的念頭，等到我對它感興趣時再去仔細品賞、翻閱。無意中我瞥到書中一句話：“未來的你應該是在感謝今日努力的你，而不是在懊悔著今日慵懶的你。”這句話無疑在我心頭上擊下重重的一錘。若我再繼續等待下去，等來的將不會是閑適，而是一條通往地獄的路，一條自甘墜落的路。那不是我想要的。我將草地上的書本拾起，讓它帶領著我遨游于文學世界，讓我在文學中找到自己該做的。
一陣晚風掠過，使您黑與白的發絲在風中不斷地纏繞。我想像兒時一樣，一樣地等待您幫我解決一切的困難，可是您那黑與白的發絲卻在提醒著我：“你可以等待，可是她卻已經逐漸地老去，她已經沒有太多的光陰和你一起等待了。”是啊，時光老人不會因為我的祈禱而停下腳步，而我也不應像小時一樣地去等待她來為我做這些。現在我不應等待，而應拿起掃把將房屋打掃干凈給她一個舒適的家；拿起書本，好好把握時間，讓自己可以在未來給她一個很好的依靠，讓她不再勞累。不要等到她的發漸漸變白，腰漸漸變彎，手漸漸地枯瘦，才來追悔。放棄等待，給她，給我一個不一樣的未來。
我們不應等待，而是在想到要去等待時就去做那件事，而不能讓等待成為我們以后懊悔的理由。
關于等的作文2
放學了。
校門口的地上已經鋪著一層粉紅色的地毯——那都是有些同學隨手丟下的傳單鋪就的。而在校門口的一側，一位阿姨抱著一堆傳單，每當有同學經過時，她就會一路小跑上來遞上一張傳單。門衛對此似乎已是司空見慣了，斜著身子倚在傳達室的墻上，曬著從高樓間勉強鉆過的陽光。見媽媽還沒來，我就靠在校門口的欄桿上，看著她發傳單。
大多數人會從她手里接過傳單。但有的略掃一眼，見對自己毫無價值就甩在地上；有的同學拿到傳單看都不看就順手往下一扔；還有的心靈手巧的同學，三下兩下把傳單折成紙飛機、紙大炮、紙青蛙，自娛自樂，不亦樂乎。
當然，也有不接的同學。這其中有的是環保達人，或許不想因為亂丟傳單而破壞環境吧；有的'卻是因過度靦腆而羞于接受，他們總是低著頭快步跑開；有的同學也許平時傳單收多了吧，知道傳單上也沒有多少有用的信息，便心生厭煩。當那位阿姨伸出手時，完全把她當成空氣，徑直走開，這時，那位阿姨的臉上會略有一絲尷尬，但很快就恢復了平靜：她畢竟是“久經風霜”的，這樣的情況她一定也不會陌生吧。
但是，以我的觀察，除了幾位同學在她遞上傳單時接過說聲“謝謝”，或擺擺手說道：“謝謝，不要”，幾乎沒有對她再多說一個字。除了在接過傳單時順便瞅上她一眼，也沒有人的視線在她身上多做停留。畢竟，大家的時間都很寶貴，又有幾個像我一樣的閑人，有空來仔細看看她呢？
又過了一會兒，同學們基本走光了，校門口略顯空曠。而那位阿姨的傳單也發得差不多了。這時，她環顧四周，看見了我，便捧著傳單向我走來。不知是不是太緊張了，在雙手接過她遞上來的傳單時，我的心砰砰直跳，然后，像背臺詞一般，擠出一聲“謝謝阿姨！”那種語氣我現在想來都覺得別扭。但是我發現：她，那位阿姨，明顯愣了一下，然后，她緩過神來，向我笑了一下，眼里露出了濃濃的笑意。
一直以來，我對像她一樣的人都沒有太大的好感：發傳單，這份不“體面”的工作，雖然談不上完全喪失尊嚴，但也談不上多少尊嚴。但是那天，與她的邂逅讓我突然明白我的想法是多么的無知與幼稚：如果不是生活的困苦，誰又會犧牲哪怕只是一點尊嚴來獲取微薄的收入？而最讓我感動的就是她的笑了。她和我們一樣，只要一聲“謝謝”，她就會回贈你一個善意的微笑。
那張傳單，我一直沒扔，就夾在我的字典里，每當我看到它時，它就會提醒我，平等待人是多么重要。
關于等的作文3
最近，《神話》這部電視劇正在上演，秦始皇的殘暴使我感到可怕。
秦始皇為了自己的千秋霸業，不在乎犧牲別人的生命。他認為，他是一國之君，所有人就應該為他效力。可是，皇帝不就是為了讓天下更太平嗎？如果皇帝只是為了享受榮華富貴，只是為了讓更多人敬仰，要皇帝有什么用呢？生命，本該平等，每個人的生命都有自己控制的權利，沒有誰能剝奪它。
當年，秦始皇不惜一切代價，要挑選大秦數千名精銳的將士殉葬，為秦皇千年萬年守護皇陵。這樣，秦皇的心意是滿足了，可這是多少無辜的生命啊！這時，通過寶盒從20xx年到達秦朝的易小川以大將軍蒙毅的身份冒著欺君的大罪，頂著殺頭的危險向皇帝提出了用陶俑代替這些將士葬于地下，為秦皇守護皇陵的方法，才挽救了數千人的性命，這也才有了兵馬俑的誕生。隨后，秦始皇又要將建造皇陵的七十萬民夫活埋，使皇陵成為永遠的秘密，讓后人永遠記住他這開天劈地的第一人，七十萬條性命就這樣白白被剝奪了，陌生的地方成了他們永遠的歸宿。這雖然是一個傳說，也許歷史上并無此事，也并無此人，可易小川的.大智大勇卻讓我敬佩不已，如果沒有易小川，將有多少生命得不到最終的歸宿。
生命，本該平等。即使他是帝王，即使他有江山社稷，即使他有享不盡的榮華富貴，即使他有萬人的尊重和敬仰，可這有什么用？他失去了最寶貴的東西——善良，他失去了人的本性。他有權有勢，難道他就有權利把每個屬于自己的生命分高低貴賤嗎？不，沒有。每個人都有控制自己生命的權利，如果這樣隨意的傷害生命，將有多少人家破人亡，妻離子散啊！善待生命，是每個人的職責，善待生命就是善待自己。生存，或者死亡，應該順其自然。只要有生命，你就要用自己有限的力量做出有限的付出，這樣，也是對自己負責。還要保護生命，不要讓不必要的事故造成不必要的傷亡。
當應為國效忠戰死沙場；舍己為人，失去生命；這樣的死叫做犧牲，這樣是偉大的。可把生命當兒戲，這樣的死，別人只會叫你傻瓜。
生命，本該平等。任何一個人都是他自己生命的主人。小到乞丐，囚犯。大到官員，貴族。不管他們身份如何，他們總有一樣的一個東西，那也是最重要的——生命，他們所有人的生命都在自己手中。誰也沒權控制誰，誰都要尊重他人的生命。
活著，要有價值的活；死了，要光榮的死。
命運，本該如此；生命，需要平等對待。
關于等的作文4
1995年10月4日，一個新生命誕生。她雖然以貓的形式降生到這個世界上，但我認為她和我是一樣的，因為生命都是平等的。
剛到我家里，她只會坐在我的手掌上驚奇地東張西望，試探著從我的胳臂爬上肩頭，用她那濕濕的鼻尖觸觸我的臉頰，碰碰我的下巴。我要把我的牛奶分一半給她，還要把我的快樂時間分一半給她。
漸漸地，一盤牛奶變成了兩條小魚，她從我手中的一團毛茸茸的小東西，變成了我腳邊、我身后、我生活中的一個家人、一個朋友。她不能躲進我的鞋里，卻鉆進了我的被窩，我給她溫暖的懷抱，她給我的不僅是陣陣呼嚕聲，還有一個生命對另一個生命的依賴。我討厭人們說她是我的寵物，因為生命都是平等的，她有和我一樣的自由。
度過了一年中最冷的時候，她又長大了許多，不再輕易讓我抱起，卻總在我手指肚上留下幾個淺淺的牙印。
天氣漸暖，空中飛舞的小蛾已經引不起她的.興趣。更多的時候，她會坐在窗臺上，凝望窗外的草木、小鳥、藍天、白云。我知道她向往窗外那個世界！就像我向往學校、家庭以外的世界一樣。生命總是向往自由的，不自由正是生命的不平等所帶來的不幸。我想我是應該給她自由的，但我真的舍不得她。
幾天前，一個同學告訴我她養在十五層樓的兩只鴨子先后死去。我告訴同學鴨子需要的是自由的空間、自由的生活，而把它們寄養在“上不接天，下不著地”的十五層，對它們來說是不平等的。它們的死已是擺脫了這種生命的不平等。而想到我的貓咪，才警覺到我對她的“囚禁”是多么的不平等。
當我再次聽到她那低低的悲哀的“喵喵”時，我更堅定了一個信念，我要給她一個選擇的機會，這是生命最基本的權利，哪怕選擇的只是一個悲劇的結局！睡前，我敞開陽臺門，門外是廣闊的世界，門內是兩個生命——本應是平等的生命。
清晨的陽光是那樣的閃亮，穿過陽臺門照射進來。門外是充滿溫暖陽光的廣闊世界，門內是一個生命和一份平等，生命之間那種最最可貴的平等。
每當我想起她，總會感到很幸福，而且十分自豪，因為我創造了一份平等。我想我們是互相理解、互相信任的，更是互相平等的。平等在我和她之間，也應在人與人之間，因為：生命都是平等的。
關于等的作文5
經歷過一場看似短暫的等待。
與朋友分別之后，我便獨自一人走在馬路上，準備搭公交車回家。
走到了那個十字路口處，只需過一條馬路就可以到達車站了。但是，紅燈卻在那個時候亮起來了。我皺了眉頭，心想：哎，又要等六十多秒了。可公交車馬上就要來了，怎么辦？算了，還是等綠燈吧！
我于是站在紅綠燈旁，等著綠燈。身后，有人過來。但還有五十多秒才綠燈。我以為他們會和我一樣，站在路口等。可是，他們好像看不見紅燈一樣，“勇敢”地邁開腿，“靈敏”地穿梭在車輛之間，有一種“不怕死的大無畏獻身精神”。
而我，只是呆呆地站在那里，看著他們挨個兒橫穿馬路，接收著人們向我投來的怪異目光，他們似乎都在想：這個女孩為什么要等綠燈呢？然后，表現出“不畏死亡”的決心，開始橫穿馬路。
還有三十多秒綠燈亮起！在這時，一個小女孩好奇地問我：“姐姐，你為什么要在這里等？是等朋友嗎？”我愣了愣，回答說：“因為紅燈還亮著，要等到綠燈亮的時候才可以走。你不知道嗎？”她迷茫地點了點頭，說：“那姐姐你在這里等，我和媽媽先過去了，因為公交車要到了。”說完，她指了指前方正朝我們開過來的公交車，牽著她那高高的母親的'手，邁開細細的腿，在車流間不斷躲閃，成功地穿過了馬路，成功地引起了一陣車鳴聲，也成功地趕上了公交車。
這時，我也開始猶豫到底要不要跟隨著她們的步伐橫穿馬路。但又一想，我是一個學生，從小家長和老師就教育我們要遵守交通規則，上幼兒園時我們就會念“紅燈停，綠燈行”的歌謠。遵守交通規則既是為了保持交通的流暢，更是為了我們自己的生命安全著想啊！于是，我選擇繼續等待！
六十多秒終于過去了，綠燈終于亮了。我大步流星地穿過了馬路，開始了下一輪的等待。
一分多鐘的等待，看似很短暫，但我卻感覺很漫長。因為在那一分鐘內，我太尷尬，太與眾不同了。
這一分鐘的等待，是體現一個人素質的時刻，誰都不缺這一分鐘，但真正做到愿意等待的，又有幾個呢？
總之，一句話概括：中國人民的綜合素質有待不斷提升！
但愿以后在十字路口處，我不會再因為等待而窘迫，而尷尬了！
關于等的作文6
媽媽告訴了我一個很不幸的消息，那就是我送給姐姐家的一對貓母子中的花貓媽媽被姐姐家的鄰居打折了腿。聽到這個消息，對我來說就好像是晴天霹靂一樣，我傷心極了！
媽媽見到我悲痛欲絕的樣子，摸著我的頭說：“這件事，媽媽瞞了你好幾天了，就是怕你知道了會傷心。要怪也只能怪花貓到鄰居家逮老鼠，上到了人家的桌子上，才被人家打的。”聽了這話，我更是氣上加氣：“哼，媽媽，我們這就找姐姐家的鄰居理論去！他把花貓趕下來就行了，為什么要打呢？難道他就不知道動物和我們人一樣是有血有肉有感情的嗎？他就不知道愛護動物嗎？走，我們找他去！”我拉著媽媽要往姐姐家去，可是媽媽生怕惹得姐姐家和鄰居家不愉快，硬是攔著我不讓我去。為了這件事，我一連幾天心情都糟透了！
即然動物和我們人類都是地球媽媽的孩子，那么動物和我們人類一樣應該是平等的，可為什么人類就不能與動物和平共處呢？想想我曾經看到過的一本《狼圖騰小狼小狼》的書，書上說：草原狼和草原羊本是草原上的兩種息息相關的動物，狼吃羊，羊吃草，在這樣的生存法則下，大草原才生生不息。可是后來，人們大肆捕殺草原狼，使得草原上的羊很快地繁殖起來，沒過多少年，原本美麗的大草原就變成了荒漠。我常常想，這就是死去的狼對人們的懲罰吧！
還記得媽媽給我訂的《自然探秘》上說，人們都互相傳說著犀牛的角是非常珍貴的藥材，所以人們大肆捕殺犀牛，就是為了得到犀牛的角。但是科學家們說犀牛的角并沒有什么神奇的地方，唉，可憐的犀牛，因為自己的角而喪失了性命。科學家們推測，如果人們還不放過犀牛的`話，犀牛很快就會滅絕的，人將再也不會看到活生生的犀牛了。如果有一天人們把地球上的動物和植物都趕盡殺絕了，只剩下我們人類，那將會是一件多么可怕的事情呀！
我常常想，既然大自然創造了地球上的生物，那么作為萬物之靈的人類更應該愛護其他的生物，這樣，大自然就不會懲罰我們人類，我們人類才會生活得更好！可是，人類為了滿足暫時的欲望，大肆砍伐樹木，開發礦藏，捕殺動物，所以人們遭到了懲罰，各種各樣的天災人禍向我們們襲來。在我們遭到天災人禍，家破人亡，妻離子散的時候，我們人類的的確確要好好想想了，其實真正的罪魁禍首是我們人類自己！
好好愛護我們身邊的動物和植物吧，讓它們和我們人類一樣平等地生活在打球媽媽的懷抱里吧！
關于等的作文7
“平等待人”、“人人平等”這些都是社會生活中長期流行的一些口頭語，激勵人們學會豁達大度，笑對人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。
一次，托爾斯泰在長途跋涉中，到一個小火車站的三等車廂的候車室歇息，忽然聽見有人招呼他：“老頭兒！老頭兒！”一位太太在車上探身車窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來，我忘在那兒了……”托爾斯泰急忙趕到那里，幸好，手提包還在。“多謝你了！”那太太說，“給，這是給你的賞錢。”于是遞給他一枚五個戈比的大銅錢。托爾斯泰不慌不忙地裝進了口袋。“您知道您把錢給誰了嗎？”一位同行的旅客問這位太太。他認出了這個風塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰爭與和平》的作者。“他就是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰！”這位太太一聽驚叫道：“天啊！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇！看在上帝的份上，原諒我吧，請把那枚銅錢還給我吧！把它給您，真不好意思。”“您不用感到不安。”托爾斯泰回答說，“您沒有做錯什么，這五個戈比是我掙來的，所以我收下了。”火車開動了，托爾斯泰微笑著，目送著漸行漸遠的火車把那位不安的太太帶走了。
善哉，在等級森嚴的社會里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞，沒有半點矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環，顯露的是一個率真樸實的可愛的“老頭兒”本色。我想，在托翁的.潛意識里，一個人，為他人做點力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經地義，與名望，地位、錢財無關。
托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的舉動，潛藏于后的其實是一種最可貴也最為難得的平等心態！有了這樣一種心態，身處高位才不會時時擺出一副施舍者的驕人姿態；有了這樣的一種心態，地位卑微也決無一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態，說是平等而實非平常，它是人生修養所達到的一種心靜神安的大境界。
“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴嗎？其實，尊嚴的內核就是平等。
關于等的作文8
平等是這個社會固有，也是應該存在的原則，但是，往往會有人打破這個應有的規律。平等不僅應該出現在社會上、無論校園、或者是在這個地球的某個角落都應該存在。人人平等更早應該是西方國家追崇的自由平等的社會觀念。隨著啟蒙運動、文藝復興在中國刮起的浪潮。人人生而平等的思想逐漸被人們所接受、所推崇。
曾經有一次在看關于雜文的雜志時，看到過一篇文章，名字叫做校園里的平等。講的是這樣一個故事。去年，我隨父母來到了法國的圖盧茲市生活，進人了喬利蒙特中學讀書。法國的老師們通常都沒有架子，和學生們之間完全沒有隔閡，不僅如此，他們甚至還受到學生們的監督呢!有一天，漢克老師帶著我們上體育課，打了一陣籃球之后，漢克老師去了球場另一側。幾分鐘后，我的同桌艾德文忽然問大家說漢克老師去哪兒了?我說我們哪兒管得著老師，自己玩兒自己的吧，不料同學們都不贊同我的話。最終，大家在球場的另一側找到了漢克老師，他正坐在椅子上看著一本與教學無關的書。艾德文走過去說:“漢克老師，你在工作時間跑到這里來看與工作無關的'書，這是非常不應該的，是失職的表現!”漢克老師面帶愧色地站起來，跟著我們返回球場。可是同學們并沒有因此而原諒他，他們向校長做了匯報，校長在當天就對漢克老師做出了嚴厲的批評和處罰。幾天后，我們的語文老師科茲莫正在給我們上課，后來他的手機響了起來，他就叫我們自由學習，然后走了出去。幾分鐘后，有兩位“好事”的同學竟然走出課堂去“監督”，他們發現科茲莫老師正在校門口和一位朋友聊天。很快，又有同學走進了校長辦公室，將這件事情報告給了校長。結果，科茲莫老師因為“嚴重違規”而受到了嚴厲處罰。可是同學們依舊覺得他的職業操守讓大家失去了信任，科茲莫老師只好當著全班同學進行檢討，總算得到了同學的原諒，躲過了“彈劾之劫”。
實際上私底下，這兩位老師和同學們的關系很好。但是并不會因為這樣而無視他們的錯誤，而是不留情面的指出錯誤，讓他們記住，不會再犯。在法國，每一個人都努力把法國構建成一個更加公平和平等的國家。這都是源于法國的教育。他們把這看成是一種最基本的實事求是的精神。
而我們需要借鑒，更需要盡快把中國形成這樣一種平等的社會環境。
關于等的作文9
雪，還在下。
世界，籠罩在孤寂的白色中。風怒號著，裹著紛紛揚揚的雪片，翻轉，肆虐……
它臥在老舊的屋檐下，試圖避開漫天刺骨的“利刃”——可這是徒勞的。飛雪無孔不入。它全身已濕透，毛發臟亂不堪，一如它頭上那舊得褪色的老檐。
主人已幾天未歸了。他是一個慈祥和藹的老人，每次看著它，臉上的皺紋總是盛開成一朵花。
抬起頭，遠處的幾家燈火飄零著，閃爍著，映出了滿地瑩白，白得那么純潔，但又那么冰冷，不近人情。
它忽然憶起了，那天也是同樣的白色。
那是它最后一次見到老人。老人正在給它喂食，他佝僂著瘦弱的.身子，把食物倒進它的盆中。突然，他捂著胸口，面色煞白，痛苦地呻吟著，沒一會兒，便跌倒在地上，不省人事。它的狂吠引來了鄰居的注意，鄰居們打電話叫來了一輛閃著紅光的白車，老人被一群身著白衣的人抬上了車。它剛跳上車，想陪伴老人，就被趕了下來。
沒想到，那一別，竟成了永恒。
風又大了，如千萬把刀子，割在它身上，亦割在它受傷的腿上。
老人被抬走后第二天，來了一個年輕人。它當時在院外，認出那人是老人的不孝之子。他一來這兒，就開始翻箱倒柜，很快，便取出了一個盒子。它知道，那里裝著的是老人一生的積蓄。于是，它撲了過去，扯著年輕人的褲腿，不讓他拿走。那心狠手辣的年輕人，拿起一根棍子，狠狠地打在它腿上，然后揚長而去。它怒火萬丈，卻又無能為力。
此時，那雪花仍在空中飛揚，落在身上，寒徹心骨。
腹中陣陣饑餓感襲來，它不禁懷念起和老人在一起的快樂時光。可現在人去樓空了，老人不在了，房子里冷冷清清的，一切都是那么陌生。
“主人一定會回來的，一定會！”它心中的信念之火在燃燒，“一定要等主人回來！”
夜深了，空闊的曠野寂靜無比，空洞、孤寂、寒冷、饑餓……如螞蟻般啃嚙著它，但它已經全然不顧，艱難地支撐起它麻木的身體。它始終一眼不眨、堅定地望向村口——那個老人離去的方向。
凄曠的天空中傳來了幾聲孤獨的鴉鳴。它開始支撐不住自己沉重的身體了，不得不臥了下來，心里卻還想著主人，主人在干什么呢？要是以前，他應該也已經入睡了。它胡思亂想著……
它不知道，自己永遠也見不著老人了，它只是在忠誠地等待著，履行著一條狗的職責。
冬日的早晨，冰冷的太陽吃力地撥開云霧，有氣無力地照著大地，照著那間老屋，而檐下的“冰雕”——那條被凍僵的狗，卻還朝著老人去時的方向……
關于等的作文10
我們的老師因病要休假一周，因此一個新來的實習老師來帶我們的語文課。
剛開始，我們全班同學都十分高興，因為終于可以暫時遠離我們暴躁的孫老師了。實習老師的脾氣非常溫和，可是這種溫和在我們學習上的表現卻是睜一只眼閉一只眼，她肯定在心里默默盤算：“我只在這個班代一周的課，隨便教一下就可以了。”于是，我們又懷念起孫老師來，盼著她能早日返校。
風吹著校園里小楊樹上的葉子，發出“沙沙”的聲響。同學們選出幾名“飛毛腿”和“千里眼”，每天到校門口觀望，站在寒風中等待著孫老師的到來。我和另外兩名同學有幸被選中了，每天早上，我們站在校門口一直等到刺耳的上課鈴聲響起，才飛奔回教室。每天下午放學時，下課鈴一響，我們就又飛奔到老師辦公室打探，如果沒有看到孫老師，我們就會很失望，有時也會詢問其他老師，但得到的也都是令人沮喪的回答。
這個星期的時間似乎過得格外漫長，我們一天天地等待著，每天校門沒開就來到了學校。我們三個人一見面，便相視一笑，開始了一天的“工作”。下課后，就坐在操場上等待，直到學校的大門要關了，我們才慢慢地走出校門。
就這樣，我們一天又一天地等待著，下決心要等到老師的歸來，哪怕等到天荒地老、滄海桑田。每天，我們都迎著早晨的晨光開工，披著夕陽的余暉收工。
今天是孫老師離開的第三天，我們卻覺得好似已經過去了三年。我相信孫老師一定快回來了，因為她也舍不得我們啊。
又是一個星期一的早晨，我們三人又像往常一樣在校門口“值班”。就在我們焦急地四處張望的`時候，突然，一個再熟悉不過的身影閃入眼簾，我們不約而同地大聲喊了起來：“孫老師！”同時施展我們的“飛毛腿”絕技，由一名同學飛奔回班級里傳達喜訊，而剩下兩人沖著孫老師便撲了過來。孫老師有些意外，等聽完我們對這幾天“工作”的匯報，她的眼圈頓時有些紅了，一下子把我們摟在懷里，說道：“走，回家！”
“回家？”我們倆愣住了，但是四目一對，瞬間便明白了老師的意思。是啊，回家！班級就是我們溫暖的家，孫老師就是我們這個“家”的“大家長”，我們的“家長成員”一個也不能少！
我們一起相擁著，朝著“家”的方向走去，而我們其他“兄弟姐妹”這時候也早已歡呼雀躍地涌了出來。
關于等的作文11
從機靈可愛的小不點，到懂事健康的中學生；從成績優秀的中隊干部，到處于中游的中等生；從瘦骨如柴四處惹禍的'小壞蛋，到體重超標的青年！經歷了無數的風風雨雨，我們跨過了一個個深坑；越過了一個個陷阱，；穿過了一片片荊棘……不斷的追尋著自己的夢。
記得曾經，無數次因為成績太差，老掛紅燈被母親一頓K。我強忍著，因為我知道我一說話在眼眶里打轉的淚水就會奪框而出！可是，不爭氣的它還是“啪嗒啪嗒”地往下落……我并不怕哭，我只怕被冤枉……因為我知道，只要一哭母親就會怒氣沖沖的說：“不讓你玩電腦就哭！”
還有件事，我也是歷歷在目！記得母親出差會來，還沒來得及喘口氣就走進我屋子辦公，邊走還邊抱怨著這次出差怎么怎么樣……我當時在寫作業，母親進來還沒開電腦就怒視著我（門旁邊是電腦，我在電腦旁邊的寫字臺寫作業）。“電腦怎么會被倒著放！是不是你干的！？”我很委屈，可我無力反駁。因為這樣我會受到更加嚴厲的處罰！
曾經……還有許多事情~有許多事情，我并不覺得我有錯，有時候我甚至認為家長錯得更多！有時候父母親批評我時，忍無可忍我就會反駁。他們卻總是嚴厲地說：“學會油腔滑調了！？”家長們難道沒學會嗎？？因為成績平平，母親老是問我，你覺得你笨嗎？我會回答不是，母親就會說，那你為什么這么差！我會答是，她卻說，笨鳥先飛！這難道不是油腔滑調，難道不是強詞奪理嗎？？
現代社會提倡人人平等，可我們那些正處于成長的學生平等了嗎？晚輩說錯一句話，總免不了一頓訓。長輩說錯一句話，要不就是不了了之，要么就是礙于面子推脫到小輩身上！這叫平等嗎？我們學生上學總是太陽沒升起來就出門了，而家長呢？？他們多數（多數！！是多數！！）都是8點上班，甚至有8點才出門的！我們要發育！我們才應該保證充足的睡眠！本來一天就上8節課，加上無聊的早操和早讀，簡直是疲憊不堪！！這叫平等嗎！！！
世界上不公平的事情實在太多……那還有必要提出一個簡單的口號嗎：人人平等……
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