視角的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的視角的作文，希望能夠幫助到大家。
視角的作文1
村子里，一堵白色的老墻上有著三個(gè)用紅油漆刷上的字——新視角。張大爺靠著墻對(duì)面的老柳樹，抽著旱煙，聽著村長(zhǎng)在廣播里解釋著新視角，他想用村長(zhǎng)的這些話來解開心中的結(jié)。
前幾天，張大爺家擺宴席，慶祝他的兒媳婦生孩子。他表面上笑呵呵的，其實(shí)誰(shuí)也不知道他心里那種說不出來的滋味。
上個(gè)星期，他的兒媳婦香杏生孩子。大晚上，張大爺家門口擠滿了人，他們張大爺回到他的屋子，坐在炕沿，發(fā)起呆，他的老太婆說：“他爹，杏生了個(gè)丫頭。“和張大爺一樣，都想知道香杏生的是男孩女孩。張大爺?shù)膬鹤訌垚蹏?guó)在屋里陪著他的媳婦，張大爺不好意思進(jìn)去，又想知道情況怎么樣，急的他在家門口來來回回地走，他把枯黃干皺得手伸入煙袋，捏出一撮煙絲，塞進(jìn)跟隨他多年的煙斗里，將煙點(diǎn)著。隨著煙霧的冒出，他布滿皺紋的臉上有了絲許放松的神情。過了一會(huì)兒，他聽到屋里孩子的哭聲，緊張的神情又重新爬上他滿是皺紋的臉，他快步走到門口，問剛出來的兒子：“愛國(guó)，香杏生了個(gè)啥？”張愛國(guó)看見父親充滿期待的眼神不禁低下了頭，小聲嘀咕了一句：“爹，是個(gè)丫頭。”張大爺眼中的期待消失了，又重新吧嗒吧嗒的抽起煙來，他走到大門口，坐在最高的青石板上，胡亂瞅著一樣?xùn)|西，不說話，很入神地想著什么。張愛國(guó)走到父親的旁邊坐下，對(duì)父親說：“爹，進(jìn)去吧，村里的人都在屋里呢，說孩子長(zhǎng)得俊，您去抱抱吧。”他的聲音很輕，很拍驚擾了什么，張大爺沒有說話，只是起身進(jìn)了屋。
屋里的燈光昏暗，看不清張大爺?shù)难凵瘢鹗郑氡ПШ⒆印Ｋ肓讼胗址畔率郑闷鹗纸韺Ⅶ詈诘氖植亮擞植粒@才放心的抱起孩子，他的心里還是很開心的，他輕輕地?fù)崦⒆拥?小臉，嘴角不經(jīng)意的上揚(yáng)了許多。人都走了，頭，你看—–”還沒等她說完，張大爺擺擺手打斷她的話，示意她不要說下去。老太婆也很識(shí)相的沒有再出聲。
第二天雞鳴，天剛放亮，太陽(yáng)只露出一角，張大爺早就起來了，去愛國(guó)的屋子里看孩子。他看著孩子想：唉，丫頭，怎么生了個(gè)丫頭呢，村里的人肯定會(huì)笑話的。他帶著愁容離開了屋子。開始準(zhǔn)備宴席，這是村里的習(xí)俗，不管生的是男孩女孩都得擺席，但是生女孩的是可以不送禮的。張大爺?shù)男睦镞M(jìn)行著一番斗爭(zhēng)，他覺得丫頭沒啥不好，但是村子里的人都是重男輕女，他也不例外。生女孩是要被人笑話的。這些愁使他所剩不多的黑頭發(fā)又白了幾根。
天大亮了，村里的人陸陸續(xù)續(xù)趕去他家，雖然不送禮的很少，但是張大爺心里還是有著一個(gè)結(jié)，他聽前來道賀的村長(zhǎng)說，過幾天村里會(huì)在廣播里解釋新視角，希望他去聽聽，張大爺點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。
柳樹紙條輕擺，微風(fēng)拂面，張大爺在劉樹蔭下認(rèn)真地聽廣播，他明白了新視角就是國(guó)家傳播一種好的社會(huì)風(fēng)氣，不重男輕女，廢除封建思想，正聽著，他突然跑回家，抱著孫女親了幾口，他用寵愛的語(yǔ)氣對(duì)孫女說：“你說國(guó)家都要求不重男輕女了，咱還怕啥？是不，我的乖孫女。”久違的笑容重新回到他滿是皺紋的臉上，看著他兒子，對(duì)他說：“愛國(guó)，燙壺酒，咱爺倆喝兩杯！”
傍晚，張大爺坐在青石板上，抽著煙，看著月亮，他的心結(jié)就在此刻解開。
視角的作文2
我是馬路上的“星星”，我是黑暗中的光明，我是夜晚蚊蟲聚集開會(huì)的地方，我就是——路燈。
我每天都能見到形形色色的人，觀察各種各樣的事，看著城市一個(gè)又一個(gè)變化，我雖不能動(dòng)，但很充實(shí)。
清晨，溫煦的陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，真舒服啊！這時(shí)，一幅畫面吸引了我的目光，眼睛不由自主地向下瞅著，“哦！”原來是一位小伙子在攙扶老人過馬路呢。已經(jīng)紅燈了，兩旁的汽車卻紋絲不動(dòng)，都靜靜地等著這一老一小緩緩地走過……看著這溫馨的畫面，我開心極了。
中午，我的眼睛向右瞟著。這時(shí)迎面來了一位小學(xué)生，他著急忙慌地朝馬路口奔去，那開心又略帶點(diǎn)著急的神情，讓我笑了，“哈哈”，是著急回家吃飯嗎？突然，一輛右轉(zhuǎn)的車輛，讓我如火星奔月球似的`瞬間沒了笑容，“小心！”我拼命地叫著，可是他聽不見……就當(dāng)我心急如焚之際，司機(jī)猛的一下踩住了剎車，還好，虛驚一場(chǎng)。“孩子，你下次過馬路可要小心啊！”我心里默默念著。
傍晚，一道影子，吸引了我的目光，我朝左望去，看見一只狗狗跑了過去。不一會(huì)兒，一位老奶奶急匆匆地跑來，她一臉的焦急，跑得上氣不接下氣：“鐺鐺！你在哪里啊?”我極力地想告訴她狗狗往那跑了，可是自己不能說話……“奶奶，你站對(duì)面別動(dòng)，我給你送過去。”我正著急呢，只見馬路對(duì)面，一個(gè)女孩抱著剛才的小狗，對(duì)著老奶奶溫柔地喊著。綠燈了，女孩抱著小狗從我身邊走過，真美啊！
夜里，我仰望夜空，藍(lán)幽幽的，靜謐而又美好。圓圓的月亮格外皎潔，它和星星結(jié)伴，陪著一些人入睡，望著一些人醒來。
我，就是那個(gè)每天飽覽萬(wàn)象的路燈，我照亮著別人，也被別人照亮著。
視角的作文3
每天都會(huì)有奇形怪狀的石頭躺在小路上，我們總是生氣的繞開這些石頭。殊不知，換個(gè)視角，這些石頭也會(huì)成為一副別致的風(fēng)景畫。人生亦是如此。
在人生的路途中，我們會(huì)遇到一些苦難，一些挫折，還有一些倒霉的事情，我們會(huì)怨天怨地怨別人，懷著愁悶的心情度過一天。其實(shí)，換個(gè)視角，會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。你可以想一想，這有可能是人生給你的考驗(yàn)，等你通過了，就可以得到意想不到的驚喜。只要想到前面有個(gè)大禮包在等著自己，你會(huì)不會(huì)有興奮向上的動(dòng)力、勇敢面對(duì)困難的毅力和快樂的心情呢？換個(gè)視角，就會(huì)擁有一種截然不同的心態(tài)。
每當(dāng)和別人發(fā)生口角時(shí)，我們總是想著他們的缺點(diǎn)，埋怨給我們帶來了麻煩。與其不停的抱怨，不如換個(gè)視角，站在他們的處境上想一想問題，也許會(huì)有和之前不同的體會(huì)。那時(shí)的你，心情也許會(huì)豁然開朗，也許會(huì)試著理解他人，改變從前的態(tài)度，以自己的看法去對(duì)待別人，不顧及別人的.感受。換個(gè)視角，就會(huì)化解不必要的紛爭(zhēng)與矛盾。
在生活中，面對(duì)親人的離去，面對(duì)朋友之間的分別，面對(duì)自己的心里憂傷，我們總會(huì)陷入無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)中，不停的在寂寞邊緣徘徊。其實(shí)換個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果沒有親人的離去，我們回去呵護(hù)溫暖的親情；如果沒有朋友之間的分別，我們?cè)鯐?huì)去珍惜純真的友誼；如果沒有自己心里的憂傷，我們?cè)趺从鞋F(xiàn)在的快樂，換個(gè)視角，你會(huì)明白，你擁有的已經(jīng)很多、很多。
上帝關(guān)閉了一扇門，也會(huì)打開另一扇窗戶，換個(gè)視角，以樂觀的態(tài)度來對(duì)待人生，對(duì)待生活。
視角的作文4
那一天，我閑來無(wú)事，“看書吧！”我對(duì)自己說。說著便拿起了一本《意林》，看著看著就看到了一篇報(bào)道：在劉翔剛出名時(shí)，有人說了這樣一句話：“你看我們家劉翔，跑步的時(shí)候，身上的肉都凸出來了，臉也紅了，沖刺的時(shí)候，烏珠也凸出來了。”這句話是劉翔的母親吉粉花在上海的家中接受記者采訪時(shí)說的一句感動(dòng)萬(wàn)千觀眾的話。或許沒有一個(gè)觀眾注意到這一點(diǎn)，也都不會(huì)為劉翔沖刺時(shí)眼睛凸出來而擔(dān)憂。在大多數(shù)觀眾都在為劉翔奪取桂冠而喝彩時(shí)，劉翔的母親而是在為劉翔跑得太吃力了擔(dān)心。這就是母親看自己兒女最獨(dú)特的視角。
開到這使我想起了那一天：那是一個(gè)寒冷的冬天，天上還下著鵝毛般的大雪，這場(chǎng)大雪一連下了三天三夜，其中最嚴(yán)重的一天甚至使全河口區(qū)用電全面處于癱瘓狀態(tài)，在這種環(huán)境之下我的爸爸還要迎著風(fēng)雪去上班。那時(shí)，路上來來往往的車輛已經(jīng)將積雪壓成冰，十分濕滑。那天，我的爸爸剛要出門去上班時(shí)，電話突然響了，拿電話一看原來是我奶奶：“孩子，今天還要去上班嗎？路上滑，開車小心點(diǎn)。”我爸爸連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。大約八點(diǎn)鐘時(shí)，早已到單位的爸爸又接到了來自我奶奶的電話：“孩子到單位了嗎？到了我就放心了，下班早點(diǎn)回家。”這就是一對(duì)母子之間的對(duì)話，雖然只有幾句話，但表現(xiàn)了一位母親細(xì)膩的視角。
我的媽媽也是一位偉大的母親。那一年的暑假，第一次參加夏令營(yíng)的.我既興奮又激動(dòng)，一直在想象夏令營(yíng)中會(huì)發(fā)生的事，而媽媽則在一旁不停為我檢查要帶的東西，嘴里還不停念叨著：要是賓館里沒有熱水怎么辦？要是手機(jī)沒電了怎么辦？要是洗著澡突然沒水了怎么辦？……這些問題我想到?jīng)]想到，或者是想到了又沒放在心上。而我的媽媽卻當(dāng)成圣旨一個(gè)個(gè)來完成解決，比如：手機(jī)沒電了，借萬(wàn)能充電器；洗發(fā)水沒了，干脆自己帶……這一切都表達(dá)了一位母親奇特的視角。
母親獨(dú)特、奇特、細(xì)致的是教會(huì)成了母親對(duì)兒女深深的愛……
視角的作文5
青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。
人攀明月不可得，月行卻與人相隨。
皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。
但見宵從海上來，寧知曉向云間沒。
白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？
今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里。
空氣中有許多微小的雜質(zhì)，當(dāng)太陽(yáng)光通過空氣時(shí)太陽(yáng)光中光波較長(zhǎng)的紅、橙、黃光都能穿透大氣層，而波長(zhǎng)較長(zhǎng)的藍(lán)、紫、靛色光，就容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋，進(jìn)行反射從而使光線發(fā)散，使天空呈現(xiàn)出這種顏色。
地月平均距離384403.9千米，而因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)越來越慢，每年遠(yuǎn)離3。8厘米。所以在如今發(fā)達(dá)的科學(xué)下，證實(shí)了這只是詩(shī)人詩(shī)中的浪漫色彩而已。人類很難徒手去攀爬明月，但宇宙飛船可以實(shí)現(xiàn)。
原因是月球繞地球的公轉(zhuǎn)。有時(shí)明明太陽(yáng)升起了，還能看見月亮，是月球繞地球的軌道和地球繞太陽(yáng)的軌道有一定夾角。但這也有特例，比如在新月的時(shí)間段，月球落下的時(shí)候太陽(yáng)剛好升起。所以，月亮跟著人走，是可以看見的。
光在真空中為300000km/s，而光從一種透明介質(zhì)射向另一種透明介質(zhì)的傳播過程中，會(huì)在兩種物質(zhì)的交界處發(fā)生折射。光在真空中的速度大于空氣中的傳播速度，所以入射角會(huì)大于折射角。所以當(dāng)人眼看到剛剛升起的月亮?xí)r，看到的.并不是真正的月亮，而是它的虛像。假設(shè)月亮發(fā)出兩道光線，經(jīng)過折射之后照向大地，而人眼一直認(rèn)為光沿直線傳播，所以這兩條折射光線的反向延長(zhǎng)線交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)就是人眼看到的“月亮”。
月亮并不會(huì)自己發(fā)光，因?yàn)樗呛阈恰６覀兛吹搅嗽鹿馐且驗(yàn)樘?yáng)光照射到了月亮，發(fā)生了反射。
根據(jù)理論模型推算，太陽(yáng)系的壽命約為100億年。目前太陽(yáng)大約46億年。余生還有50多億年。而月亮已經(jīng)40億歲了，所以詩(shī)人說的是對(duì)的。
視角的作文6
話題作文的視角，是指寫作話題作文時(shí)，切入話題的角度。在話題作文中，靈活地運(yùn)用各種不同的視角，往往更容易使文章出新出彩。下面簡(jiǎn)談幾例。
一、多主體視角
多主體視角，是指從幾個(gè)不同主體的視角切入話題，多角度地表現(xiàn)話題的不同側(cè)面。如：有位考生寫“人生”為話題的作文時(shí)，他以四句話作為每節(jié)的總領(lǐng)：“母親告訴我：孩子，人生是一個(gè)逗號(hào)。父親告訴我：孩子，人生是一個(gè)冒號(hào)。爺爺告訴我：孩子，人生是一個(gè)引號(hào)。奶奶告訴我：孩子，人生是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。”通過母親、父親、爺爺、奶奶之口，使抽象的人生變得具體、明朗，使行文生動(dòng)活潑。由于從不同側(cè)面來展來話題，從不同視角中得出不同的結(jié)論，使文章更加客觀、全面，達(dá)到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的效果。
二、第三者視角
物的視角，是指從人類之外的其他主體視角切入，來寫話題作文。如：有位考生寫“壓力”的話題作文時(shí)，通過眼睛的變化切入。晚上，“我”（眼睛）強(qiáng)打精神，陪伴主人做作業(yè)到深夜；上課時(shí)，“我”迷迷糊糊，感到非常難受。小作者通過眼睛的遭遇，暴露了應(yīng)試教育的弊端，發(fā)人深思。
是指以第三者的主體視角切入，來寫話題作文。如：魯迅的小說《孔乙己》，從一個(gè)小伙計(jì)的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會(huì)人與人之間的.冷漠無(wú)情。
用第三者的視角去觀察事物，形式上更能吸引人，表達(dá)上往往更生動(dòng)、更形象，內(nèi)容上則會(huì)更充實(shí)，更感人，更引人入勝。
三、視角換位
視角換位，是指用換位思考的方式，從對(duì)方的角度切入來寫。如：有位考生寫“假如……”的話題時(shí)，寫道：假如有來世，我愿做父母的父母，我也要在母親上學(xué)前，遞上熱雞蛋……我也要像父親那樣……讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考，“言對(duì)方行為，吐自己心聲”，達(dá)到謳歌或鞭策之目的，構(gòu)思新穎，真誠(chéng)自然，深切感人。
四、心靈獨(dú)白
心靈獨(dú)白，是指通過主人公的心靈獨(dú)白來寫話題作文。如：有位考生在寫“生活告訴我”時(shí)，采用給父母寫信的形式，告訴了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過氣來的種種感受，讀后令人感嘆不已。
康德魯說：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實(shí)。”在寫話題作文時(shí)，改變直接謳歌的寫作形式， 通過主人公的心靈獨(dú)白，讓自己的感情宣泄達(dá)到最高點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈。這也符合“感情真實(shí)”的要求。
五、人格化觀念
人格化觀念是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來寫話題作文。有位考生寫“把握”的話題作文時(shí)，以“我叫把握”為題目，運(yùn)用擬人的手法，選取唐太宗李世民，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙群捅O(jiān)獄里的貪污犯三個(gè)材料，說明了只有把握好自己，才能走向成功的道理。
以觀念自身來表現(xiàn)主題，實(shí)現(xiàn)了視角轉(zhuǎn)化。擬人手法的運(yùn)用，使文章趣味盎然，使抽象的觀念具體化，方便了作者的描述和表達(dá)。
總之，寫話題作文，巧妙地運(yùn)用主體視角，就能給人面貌一新的感覺，使自己的作文由基礎(chǔ)等級(jí)向發(fā)展等級(jí)靠攏，提高作文的檔次。
視角的作文7
10月3日，我來到了廣東省的省會(huì)城市，廣州。在到達(dá)酒店后幾個(gè)小時(shí)的電視劇放送之后，我開始了來到廣州的幾大任務(wù)之一：航拍廣州塔。
因?yàn)槲业木频觌x廣州塔隔珠江相望，所以懶懶的我沒有選擇跑到大老遠(yuǎn)去航拍，在酒店樓下的草坪上，找了一處相對(duì)平坦的地方，開始了從另一個(gè)視角對(duì)這個(gè)并不熟悉的城市的欣賞。
從酒店草坪起飛，先是看到了那充滿了自然韻味的，草木豐芳的一片漆黑的樹林。別急，才5米呢！繼續(xù)往上飛，看到了橫跨珠江，鏈接二沙島的廣州大橋，橋上車水馬龍，一派燈火通明的`景象，讓已經(jīng)非常激動(dòng)的我，更加希望看到我心里的那個(gè)景象。繼續(xù)往上飛，一棟高聳的，外墻由鋼筋搭建出完美曲線的，霓虹的映出五彩光芒的建筑，出現(xiàn)在了我的手機(jī)屏幕上，我知道，這就是廣州塔。我曾經(jīng)上到過廣州塔的頂層，我上午剛到廣州的時(shí)候，已經(jīng)看到了他。在做無(wú)人機(jī)飛行計(jì)劃時(shí)已經(jīng)在網(wǎng)上看到過你夜晚時(shí)的美了，但是，當(dāng)我親眼看到廣州塔的時(shí)候，給我的是一種震撼，是一種遲遲不愿離去的感覺。一直往上爬升，更多的，美景展現(xiàn)在我的面前，珠江兩岸的那般美麗，好像每天都在進(jìn)行燈光秀，照亮著城市上空漆黑的天。當(dāng)我把無(wú)人機(jī)懸停時(shí)，我多想把眼前的景象投影到大屏幕上，那一杯冰可樂，好好享受這幅畫卷。
廣州塔就如有磁場(chǎng)一般吸引著我的飛機(jī)，我遲遲不肯將鏡頭轉(zhuǎn)向別的地方，但是當(dāng)我繼續(xù)爬升時(shí)，發(fā)現(xiàn)，廣州塔好像確實(shí)有磁場(chǎng)，越往上飛我的信號(hào)就越差，甚至丟失了圖傳數(shù)據(jù)，于是我趕緊下降，不敢多貪戀一絲。
正在我沉迷于珠江的夜景時(shí)，一串警報(bào)把我拉了回來，原來是低電量警報(bào)，我依依不舍的把無(wú)人機(jī)緩緩降了下來，期盼著下次再見······
視角的作文8
清晨，溫暖的陽(yáng)光灑在枝頭，綠葉在金光籠罩下顯得光澤亮麗，一陣清風(fēng)拂過，身下的綠葉紛紛落地，枝頭的鳥兒在高聲歌唱，清脆的歌聲響徹校園每個(gè)角落。仰起頭，望向那敞開的鐵大門處，赫然出現(xiàn)了兩抹嬌小的身影。
兩個(gè)女孩走到了我的身邊，濃密的枝葉將她們包裹在樹蔭之下，她們紛紛卸下書包，放在長(zhǎng)椅之上。女孩低聲細(xì)語(yǔ)道：“趕快，今天要多跑幾圈。”話音剛落，只見她們手牽手離開了樹蔭，奔向了不遠(yuǎn)處的紅白跑道。偌大的操場(chǎng)，她們顯得十分渺小，但在我的內(nèi)心深處她們各個(gè)都戰(zhàn)勝了自己，當(dāng)腳步離開起跑線，她們便離夢(mèng)想更進(jìn)了一步。
“嘭！嘭！”耳際傳來一陣陣聲響，我伸展了一下枝椏，緩緩扭轉(zhuǎn)過身子，往不遠(yuǎn)處望了望，哦！原來是實(shí)心球運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)。他們身高不一，力度也不同，扔出的弧線也有長(zhǎng)有短。其中的一個(gè)小個(gè)子男生引起了我的注意。顯然他的.力氣不大，他所投擲的實(shí)心球所落之處整整與旁邊的男生相差了一半的距離，但他似乎并不在意，一次又一次地拋出，拾回，拾回，又再拋出……一滴一滴晶瑩的汗珠滑落臉龐，他卻沒空去擦拭。旁邊的男生早已坐在地上休息，可他還在凝望遠(yuǎn)處，朝著遠(yuǎn)方，朝著夢(mèng)想前進(jìn)，不管成功失敗，自己努力到底，便問心無(wú)愧了。
回過神來，有一個(gè)女生在樹蔭下跳繩，當(dāng)她把繩交給下一位隊(duì)友時(shí)，眼中閃爍著鼓勵(lì)的神采，似乎在無(wú)聲地吶喊著“加油！”一次一次完美的接棒，讓我看到團(tuán)隊(duì)的力量。一個(gè)男生挽著一個(gè)瘦小男生過來時(shí)，眼神無(wú)比緊張，那個(gè)瘦小的男生看似受了傷，男生安慰道：“沒事，別放棄，休息片刻再來嘗試。”瘦小男生思考了很久，像是矛盾了很久，終于鼓起勇氣，走向中央的跳高區(qū)，這想必便是友誼的力量。
不知過了多久，隨著上課的鈴聲響起，操場(chǎng)上漸漸沒了人影，一陣清風(fēng)拂過，只留下我這棵老樹，靜立于此，久久凝望……
視角的作文9
從多個(gè)視角看運(yùn)動(dòng)會(huì)，哪一個(gè)視角是最美的？
或許是運(yùn)動(dòng)員的視角。他們的眼前是無(wú)盡延伸的賽道和夢(mèng)寐以求的終點(diǎn)；他們的背后是奮力追趕，旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，他們的身邊是飽含期待，熱情洋溢的同學(xué)。他們的每一步踏在賽場(chǎng)上，就像是每一步踏在人生的路上。
或許是裁判員的視角。在發(fā)令槍響起的那一刻，所有的運(yùn)動(dòng)員在自己面前疾馳而過；在運(yùn)動(dòng)員沖破重點(diǎn)的那一刻，運(yùn)動(dòng)員欣喜或堅(jiān)強(qiáng)的面龐；當(dāng)秒表停止的那一刻，活躍跳動(dòng)在表格上的一個(gè)個(gè)數(shù)字，一個(gè)個(gè)名字。他們的'手里是秒表與發(fā)令槍，心中端著的是一把秤。他們維持著這把秤的平衡，匯報(bào)出最公平公正的結(jié)果。
或許是記者的視角，活躍在賽場(chǎng)的每一個(gè)角落，相機(jī)中映出的是運(yùn)動(dòng)員馳騁的英姿，滿是汗水的臉頰；是裁判員忙碌的身影，認(rèn)真的表情；是觀眾們興奮的動(dòng)作，喜悅的笑容。他們用手中的筆和相機(jī)，記錄下整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的所有美好瞬間。
或許是老師們的視角，看著自己的學(xué)生在賽場(chǎng)上爭(zhēng)勇奪冠，用汗水寫下自己的輝煌。他們有時(shí)喜悅，有時(shí)欣慰，有時(shí)擔(dān)憂，有時(shí)無(wú)奈。他們一路陪伴我們，在我們磕倒時(shí)給我們鼓勵(lì)與安慰，讓我們有勇氣繼續(xù)面對(duì)將來的挑戰(zhàn)。
或許是……
在風(fēng)起云涌的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，視角是多種多樣的。每一種視角都是美的，無(wú)論是什么人，無(wú)論是哪種情緒，無(wú)論是何種挑戰(zhàn)，都值得我們細(xì)細(xì)的品味與享受，都值得我們永久的銘刻在心中。一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶給我們的不僅僅是獎(jiǎng)品，也不僅僅是榮耀，更是那份經(jīng)歷過的感受，嘗試過后的無(wú)悔。
也許不會(huì)看到他人的視角，但，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住從自己的視角中看到的美好。
視角的作文10
一個(gè)大肚水瓶，半瓶水，有人看到孕婦體態(tài)，有人贊嘆腰線之美，有人悲傷水少，有人快足水多，同樣水瓶同樣水，為何所見者彼此觀點(diǎn)各不相同且相去甚遠(yuǎn)？
漫畫中觀看的是瓶子，其實(shí)所寓意的是人們對(duì)生活的觀點(diǎn)。
蒸汽動(dòng)力在希臘化時(shí)的埃及就被運(yùn)用，但是只是用來開關(guān)廟宇的大門，而到了瓦特手里卻變成的萬(wàn)能蒸汽機(jī)，變成了改變世界改變歷史的動(dòng)力；閃閃發(fā)光的金屬在印第安人眼里價(jià)值無(wú)何，在西班牙人眼里卻是無(wú)價(jià)之寶，所以他們血淋淋的對(duì)美洲進(jìn)行了搶掠來醫(yī)治他們的“心病”；同樣是不龜手之藥，有人用之列土封王，有人不免于世世代代為人滌洗衣物；項(xiàng)羽烏江自刎，有人贊嘆“死亦為鬼雄”，有人遺憾“卷土重來未可知”，有人責(zé)問“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？”
是啊，對(duì)待生活的觀點(diǎn)如此紛紜，到底是什么影響了人們的理解與認(rèn)識(shí)？又如何謂之正確的呢？
其實(shí)影響人們認(rèn)識(shí)事物，理解生活的因素有很多——
面對(duì)社會(huì)的黑暗，魯迅橫眉冷對(duì)，并用如匕首投槍的語(yǔ)言，予以痛快淋漓的回?fù)簦谑莿?chuàng)雜文之體，成一代文豪，成不屈的民族之魂；而胡適卻說“寬容比自由更重要”“我挨了四十年的罵,從來不生氣,并且歡迎之至,因?yàn)檫@代表了言論自由與思想自由”，于是有了我的朋友胡適之。魯迅胡適，同樣的偉人，不同的風(fēng)格，平分秋色，各領(lǐng)風(fēng)騷，這是兩人性格的不同，也是心態(tài)的不同使然。
行萬(wàn)里路，賞萬(wàn)里風(fēng)景，有人留下膾炙人口的詩(shī)文，流傳千古；有人寫下文化苦旅，行者無(wú)疆，洛陽(yáng)紙貴；而有人只會(huì)留下到此一游，曬到朋友圈里，自以為洋洋自得，卻不知招來多少鄙夷唾棄。這是文化修養(yǎng)的不同使然。
對(duì)于仇恨，有人主張以眼還眼，以牙還牙，老子卻說以德報(bào)怨，耶穌說別人打了你的左臉，你把右臉也給他打；寒山問拾得“世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、如何處之乎？”， 拾得說“只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他” 這是道德修養(yǎng)人格境界使然，亦是信仰使然。
曼德拉前半生致力于暴力推翻白人統(tǒng)治，經(jīng)過二十七年的囚禁生活，當(dāng)他走出牢獄的時(shí)候說“自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中”，從此以平等博愛的.普世價(jià)值情懷，致力于彩虹國(guó)度的建設(shè)，走出了一個(gè)新的人生；這都是歷經(jīng)世事，明悟生命，實(shí)現(xiàn)了生命境界的升華使然。
古語(yǔ)云“仁者見人，智者見智”，人的性格心態(tài)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)、道德境界、信仰、生命歷程等等都能影響一個(gè)人看待生活的角度，也影響了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度。明了此理，我們就能懂得如何更好的看待生活對(duì)待生活：有一個(gè)好的心態(tài)，平衡理性與情感，讓生命少一份沖冠一怒的魯莽沖動(dòng)，多一份臥薪嘗膽的堅(jiān)韌與“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的從容灑脫；不斷提升自己的文化修養(yǎng)道德修養(yǎng)和生命境界，樹立崇高的信仰，讓生命少一些自私自利的狹隘卑微，多一些立人達(dá)人的寬容大氣。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低盡有情！愿我們對(duì)生活都能選擇一個(gè)好視角，成就美好高尚的人生。
視角的作文11
我曾記得這么一個(gè)故事，一次美術(shù)課靜物寫生，畫一個(gè)楊桃。某君看到楊桃后十分差異，覺得不像是印象中的形狀，但他還是照實(shí)畫了下來，他畫的楊桃像個(gè)五角星，為此，受到了同學(xué)們的質(zhì)疑和嘲諷。課后，老師卻對(duì)他的畫給予了肯定，并告訴大家要像某君那樣實(shí)事求是。
觀后一想，為何某君看到的楊桃和別人的不同呢？其實(shí)，這是觀察角度的不同所引起的。角度、方位的偏差造成了我們對(duì)事物看法的不同。
同是一陣突然的綿綿細(xì)雨，或許它會(huì)把你下午打球的.計(jì)劃變成泡影，讓你一下午陷入郁悶之中。或許游人剛剛沉浸在大好的湖光山色中，就被這猝不及防的雨淋得一身透濕，壞了興致，抱怨天公不作美。或許這一陣雨使那熱愛自然的人體會(huì)到了春的氣息，道一聲“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；或許這陣雨就是久旱之后的甘霖，為憂愁的農(nóng)戶帶去了新一年的希望；或許這陣雨又使得哪位文人墨客詩(shī)情大發(fā)，望著朦朧山水，潑墨揮毫、寫詩(shī)題詞，流瀉下一時(shí)之感，藝術(shù)往往就在這樣的不經(jīng)意下誕生了。
一場(chǎng)雨是這樣，生活亦是如此，就看我們?nèi)绾无D(zhuǎn)換角度來看待。換個(gè)角度，換個(gè)立場(chǎng)，也許一切就會(huì)不一樣的。望著堆積如山的垃圾，多半人的態(tài)度是厭惡，而精明的人卻認(rèn)識(shí)到，“世界上原本就沒有垃圾，只是放錯(cuò)了地方而已”于是就把這一文不值的東西以低價(jià)收購(gòu)，之后加工成為了新產(chǎn)品，獲得高利潤(rùn)，從而開辟了一個(gè)嶄新的市場(chǎng)。因?yàn)橹埸c(diǎn)不同，用新的眼光和思維，發(fā)現(xiàn)了垃圾所具有的潛在價(jià)值，于是獲得了巨大的成功。
所以，讓我們用獨(dú)特的眼光去看待這個(gè)世界吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原本枯燥無(wú)味的世界會(huì)變得如此奇特，引你去探索。
視角的作文12
記不得是在哪本文選上，曾靜心讀過《喬葉文集》的選段，被那名素未謀面的未知名的人物所震撼心底。他一生當(dāng)過花匠，當(dāng)過建筑工；他也曾遭受過感情挫折，也同人家打過多年官司失敗后只身一人，四處漂泊。如此凄離的生活，在他筆下所化寫出關(guān)于自己經(jīng)歷的的文章，卻如此純潔，如此干凈，因而深深觸及心底。他那一番平靜質(zhì)樸的比喻使自己沉思。他說：“我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，年輕之時(shí)總能看見有一車車的糞經(jīng)過家門前，每當(dāng)聞到那臭味便令我作嘔，可是過了一段時(shí)間，我卻發(fā)現(xiàn)糞土雖然臭但是可以作為植被的最佳養(yǎng)料。”說完便笑而不語(yǔ)。自己有些困惑卻又在瞬間如醍醐灌頂般頓有所悟。
的確，人生的苦難與坎坷，若僅僅將其視作為困苦而不作他想，那么感到的，便僅有痛苦，甚至是絕望，更有甚者因此自暴自棄；倘若將其視做如糞土般有營(yíng)養(yǎng)的養(yǎng)料，便會(huì)發(fā)現(xiàn)人生也有所得。同樣是苦難，但只有那些樂觀，積極的'人將這種名為人生坎坷的苦難化成了一種對(duì)自己不斷進(jìn)取，不斷改善自我的反作用力，不僅起到了推動(dòng)作用，更是使自己的內(nèi)心得到一種凈化，或可以說是精神上得到了一種重塑。
合上眼眸，除了感悟，便僅剩感慨。自己內(nèi)心蘊(yùn)藏一種名為正能量般的樂觀，積極與健康，不斷地進(jìn)行感化。
剛剛度過初三直升考的我們，作為高一的新生或多亦或少有些許不適應(yīng)，也能夠感受到教學(xué)方法之于我們須自主、主動(dòng)性。而目光便有意無(wú)意般落在了那張被緊緊壓在書本下，那張考卷，我不敢面對(duì)，我不敢承認(rèn)可事實(shí)卻擺在了眼前。自己深知求學(xué)之路無(wú)窮盡，但同時(shí)又是變幻奇妙的，然而因?yàn)槠D難就退縮豈非負(fù)能之量。只有不斷努力，不思卷取，才會(huì)有“欲窮千里目，更上一層樓”的最終正能量效應(yīng)的成果。
正能量的作用與啟發(fā)，無(wú)疑是一種動(dòng)力，又似是一種多米諾骨牌的效應(yīng)力。
或許只有在體育場(chǎng)上奮力奔跑的運(yùn)動(dòng)員深感那種正能量的動(dòng)力，每當(dāng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，聽到朋友的加油與鼓勵(lì)，總是在體力瀕臨透支的情況下充積一些，再?zèng)_積一些，最終堅(jiān)持到終點(diǎn)。僅有作為運(yùn)動(dòng)員的自己，才會(huì)深知當(dāng)那種瀕臨意志消散的邊緣，那正能量般的精神支柱。
或許是自己熱衷于樂器的緣故。盡管遇到各種各樣的困難，但，當(dāng)獲得了榮譽(yù)，回想起過去走過的那磕磕絆絆布滿心酸淚水的道路，才感知那些困難在當(dāng)時(shí)給予我的一種反作用力。讓我深知“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的真諦。
可以說，一個(gè)帶有正能量的人，定具有樂觀與積極的心態(tài)。當(dāng)我們?cè)谝欢〞r(shí)間、一定地點(diǎn)、一定情況下，將自己具有的正能量傳遞給他人，那么，兩者都能有所歡樂。反之，并不是只有我們自己才有正能量，，導(dǎo)師一直教導(dǎo)我們說：換個(gè)角度看問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是有兩面性的。
的確，在人生漫漫長(zhǎng)路上，會(huì)遇到無(wú)數(shù)不可預(yù)測(cè)的危機(jī)，但對(duì)于我們這種“旅行者”，僅僅就是苦難挫折嗎？何為苦難？我們常說的“失敗是成功之母”其實(shí)人生的苦難也是一種正能量，只是它要我們轉(zhuǎn)換一種角度來觀察它，發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是一種反作用力。它激勵(lì)著我們，同時(shí)，促進(jìn)我們進(jìn)步。
也許，這就是為什么我覺得那名不知名的平凡人的文字雋美而純凈的緣故。也許，這也是我有些許的困惑而又在瞬間醍醐灌頂般頓有的感悟。也許，這更是我最終覺得人生有意義，有追求的導(dǎo)航。
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