孫權勸學作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的孫權勸學作文，歡迎大家分享。
孫權勸學作文1
今天學了《孫權勸學》，在本文中，孫權、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。
孫權，作為君主，平易近人，嚴格要求部下。魯肅，作為年長者，惜才愛才。呂蒙，作為部下，謙虛好學，機智幽默。
我由此感悟到，生活就像一部電視劇，每個人在這部電視劇里扮演不同的角色。而我，也在扮演不同的角色。
學生：學生，自然是以學為主，那么就要勤奮好學，嚴格要求自己。愛因斯坦用自己的智慧征服世界，劉翔勇猛飛的沖擊力成為世界飛人，而我，要用勤奮的汗水澆開成功之花。在學校里，我尊重師長，和同學互幫互助。
女兒：在家里，父母無微不至的照顧我，父母的'懷抱是我避風的港口，父母給我們無私的愛。那么我就在家里做一個讓他們放心、欣慰的女兒。
孫權的角色是他得到更多人的擁戴，呂蒙的角色是他學識淵博。而我呢，也要讓老師、同學、父母開心。
孫權勸學作文2
一天我正在吃肉，一個小卒從進來報：“圣上找您又要事相議，大將軍覲見。”我騎上悍馬前去宮殿，皇上孫權對我說：“你的勇猛哥哥記在心上，可是你的學問？？？蒙弟你怎么看？”我順口說：“權哥，這些天我的事超級多，每次這兒失手，哪兒收復，沒時間看書。”權哥說：“我不想讓你成書呆子或文盲，只想讓你曉得古人的成敗。你事多哪有我多？我連吃倆大包子的時間都沒有，上下百官的奏折天天看，我還是看看書，有很大用的。”
我回到營帳吃倆大雞腿就開始讀書。某天魯哥到我家，我便說：“荊州一事我們要？？？”魯哥被我獨到的'想法打敗，便說：“你小子，幾天不見，長本事了。”我得意的答道，“那可不，我這不是大將軍么，要帶頭學習，你曉得的忒晚了。”魯哥見了我娘，與我結為鐵哥們就拜拜了。
孫權勸學作文3
話說孫權勸呂蒙學習，呂蒙學識大增。對于呂蒙學習這件事，呂蒙對孫權只有感激，哪還有不愿學的抱怨呢！所以，他也希望每個人都能有好學的精神。
一天，呂蒙商議軍事后，走在回家的路上，只見前面有一對母子，好像在鬧別扭。這對母子看上去就是那種非富即貴的人。看這衣著打扮，好管閑事的呂蒙走上前，想探個究竟。只聽到那個少爺般的小孩沖著這位夫人大聲嚷嚷：“娘，我不要去學堂讀書，我要去玩。”
雖是小小年紀，但是語氣里還是有一些霸道，但又略帶一點撒嬌。而那位夫人卻不生氣，反而順從他的意思，就俯下身子，對這個孩子說：“好，好，好，不去就不去了，走，娘帶你回家。”
這是偉大的母愛嗎？不，這是一種溺愛啊，一種不明辯是非的愛，所謂慈母多敗兒，將要在這對母子身上再次上演嗎？想呂蒙小時侯，成長在貧苦的環境，哪有錢去讀書啊，能吃到一頓飽飯就不錯了，自從聽了孫權的勸告，自己的文化水平，各方面都提高了。學習讀書有這么多好處，他怎么不珍惜？她怎么能順從？
于是，呂蒙快步走上前，對那位夫人說：“打擾了，我想問你為什么順從他的`意思呢？”
夫人有點驚訝，打量這個人。這個人高馬大，健壯，又穿著軍裝，看來這人來頭不小啊！不能得罪他，雖然明白，但是這個夫人還是保持著那種氣勢，說：“我兒想怎樣就怎樣，不須外人來操心。”語氣有些強硬，但聲音還是略帶點顫抖。
呂蒙聽了，又把眼光轉移到這個小家伙身上，只見這個小鬼把頭斜斜的抬起，嘴角翹得老高，有些得意地笑。呂蒙可不想和這么小的人計較，就問他：“你這么小，為什么不去學堂讀書呢？”
只聽到這個小鬼不屑地說：“我才不去讀那些死書呢，我要習武，長大當將軍。”聲音很清脆，毫不畏懼眼前這個也是習武之人，不過也聽言語之中的一絲稚氣和豪氣。
呂蒙在這個小孩面前，卻不是以往那個大老粗的形象，可能是讀了書吧，他表情溫和，笑著對他說：“好啊，有理想就好，不過將來行軍打仗可不能單靠力氣和勇猛才行，還需要智謀。智謀可是從讀書中獲取來的，沒有智謀，很可能中敵人的計，到時被敵人俘虜，難道你準備做俘虜嗎？”此時的呂蒙一點也不像那個只會舞刀弄槍的將軍，倒像是一個耐心教導世侄的世伯。
小鬼聽完后，茅塞頓開，立即對她說；“娘，我不玩了，我要去學堂，快點，我不要將來做一個魯莽的匹夫。”說完，就急促的拉著夫人的衣袖走了。
這對母子的身影漸漸消失在街頭，呂蒙望著消失在視線中的母子倆，欣慰地笑了。
孫權勸學作文4
吳國大將呂蒙十分善于領兵打仗，常常立下戰馬功勞。但，他有個缺點，不喜歡讀書。
一天，孫權語重心長的說：‘現在你掌握兵權，怎么可以不學習呢？”呂蒙聽了，心想：啊！讓我讀書，讀書有什么用，我不讀書照樣可以打贏，我要找個理由去推辭。于是呂蒙難為情說：“大王啊！不是我不想讀書，是因為軍中事務繁多實在走不開。”孫權聽了氣得火冒三丈心想：好你個呂蒙現在連我的話都不聽了。”孫權提高嗓音對呂蒙說：“我難道想讓你成為博士嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了！你事務多，誰能比的上我”呂蒙聽了嚇的'六神無主，只好去讀書。
過了幾天后，軍師魯肅前來拜訪呂蒙，順便和呂蒙談論下一步如何應對。魯肅聽了呂蒙的一番見解驚訝道：“呂蒙啊！沒想到幾天沒見學識和謀略竟以到此地步”呂蒙說：“軍師見笑了，士兵離開幾日不見還要刮目相待呢。長兄怎么現在才知道啊！”
魯肅于是拜見呂蒙的母親，和呂蒙成為了摯友。
孫權勸學作文5
本文所敘述故事發生于三國之初。漢獻帝建安十五年（210），孫權大將周瑜和劉備在赤壁之戰中大破曹操軍隊，不久周瑜病死江陵。魯肅代替周瑜成為孫權的謀佐，勸孫權將荊州借給劉備共拒曹操，劉備很快取得益州，形成了曹、劉、孫三方鼎峙局面。孫權勸呂蒙注意學習的故事就發生在此時。
——題記
吳國大將呂蒙十分善于領兵作戰，曾立下不少戰功。但是他有一個缺點，就是不愛讀書。一天，孫權對呂蒙說：“你現在掌管軍政大權，應當多讀些史書、兵書，才能把事情辦好，不可以不學習！”
呂蒙聽了，啊！讓我去讀書，我的媽呀讀書有什么意思？我不讀書照樣能打勝仗。得找個理由把它推辭掉。呂蒙搖搖頭，很為難的說：“主公，不是我不想學習，實在是軍隊里事情太多，軍務繁雜，抽不開時間，哪有時間讀書啊！”
孫權聽了，好象很不高興，好你個臭小子，居然連我的話都不聽，還來搪塞我，豈有此理，我得好好說他幾句，“你連大王的話都不聽，還不翻了天。”孫權氣呼呼地大聲批評他道：“你這話說的就不對了！我難道想讓你研究經書成為博士嗎！時間是人擠出來的！”
呂蒙一聽孫權大聲罵他，早就嚇得六神無主，魂飛魄散。主公今天怎么了，我才推辭了一下，他就把我罵成這樣。
孫權又提著嗓子對呂蒙道：“只是應當讓你博覽群書，多多了解一下古往今來的事情罷了。你還說什么軍中事務繁多。”“是呀！我軍中事情本來就很多。”呂蒙解釋道。孫權一聽，喲呵，你一個將軍的'事務怎么比我的還多，看來我說的不夠深刻，還得繼續勸。他又接著說道：“你說你事務多，誰比得我的事務多呢？”這下，呂蒙就不敢說什么了。孫權一邊暗自高興，一邊心平氣和的說：“我過去愛讀書，主管國家大事以來，雖然很忙，但還是擠出不少時間，攻讀史書、兵書，收獲很大。你為什么不刻苦讀書呢？”
聽了孫權的話，呂蒙感到很慚愧，心服口服。看來還是主公說的對，我不應該推辭。
從此，他開始努力讀書學習，知識越積越多。
有一次，吳國主將魯肅來到尋陽，魯肅和呂蒙討論評議，非常驚奇。呀！怎么呂蒙變了一個人，不再是原來的那個大老粗了。“你現在的才干、謀略，已不再是當年吳地的那個阿蒙了！”呂蒙高興地回答：“有志之士離別三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光想看了，長兄為什么知道這件事這么晚啊！”魯肅答道：“對對對！士別三日，得刮目相待呀！”
魯肅想，看來呂蒙也是一個有成就的人，何不與他結為朋友呢！魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友成為知己。
孫權勸學作文6
魯肅走后，又過了幾天，孫蒙就又回到了軍中。
他的部下發現呂蒙的工作效率越來越高了，說話的水平也很高，可謂是出口成章，大家都越來越敬佩他了。可，是有時他總愛無為地發火，也許是因為對書中的一些人物感到不平吧。但是他不發火時，就和戰士們同甘共苦，他變得平易近人了。他在沒事時，也會召集戰士們，為他們講書，放松戰士們，因為士兵們聽多了書，所以也愛上了看書。這也是呂蒙對戰士們的.建議，博覽群書一生受益。
有一次，孫權親自去犒勞呂蒙的軍隊，在與士兵們交談中，他發現這個軍隊士兵們的口才與眾不同，都出口成章，而且他們不僅口才好，功夫也不懶，這才是名符其實的軍隊，文武雙全啊，之后，孫權滿心歡喜的離開了。
孫權回到皇宮，想了很久，做了個決定，而且在朝會上與眾臣們商議了：讓眾國上下的民子都識字，都會讀書，這一決定也得到了群臣的認可。
一年之后，孫權的江山，已成為了一個知識大國，舉國上下沒有一個不識子的。
孫權勸學作文7
一天，孫權來我營內，說是與我議事，卻是要我多多讀書，我本想推辭，他卻變本加厲，說他自己如何如何，我只能唯唯是喏，終于等他總結完了，他還丟下一句：“要認真讀書，別到時候弄了個目不識丁，惹人笑話。”
這下就激起了我的斗志，找了幾本破舊的'軍書，一翻開卻全都不認識，我頓時羞愧萬分，看來只能從小學讀本開始了……幾年之后，魯肅路過此地，讓我遇見，心想：讀了幾年書，總算找到人來顯擺了。我便以議事為理由與他在營內討論起學問來，不消幾回合，他便吃了敗仗，滿面羞紅，只好贊美了幾句，準備走人。我心想：以前你盡奚落我，正所謂風水輪流轉，現在也輪到我來挖苦你啦。
我便說：“古人都說過，與別人分開一段時間，就要另眼相待，你是個讀書人，怎么連這么淺顯的道理都不知道啊？”魯肅聽了，更是羞愧，甚至連話都說不清了，我看他的反應，更是得意了，想：好家伙，你也有今天，也讓我媽見識見識，就帶他去拜見我母親。拜見完之后，他立刻找了個由頭，腳底抹油飛似的走了，我站在門口對著他慌慌張張的背影大聲喊道：“一路走好，小心摔倒！”應聲他就跌了個跤。
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