劍客的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的劍客的作文，希望對大家有所幫助。
劍客的作文1
說起我們班的三劍客，那可正是厲害的不得了。如果想聽他們的故事，請答應下幾個要求：1：不準模仿。2：不準告訴他們我寫了這樣一篇的作文。如有違者，后果自負！
娘娘腔劉雋紅，絕招：男扮女裝
“啊呀！人家……”聽到這聲音想都不要想就知道是我們班遠近聞名的娘娘腔又在開始模仿淑女了，只見他繼續叫：“啊呀！人家是女生啦》”就這一句話，就把我們的體溫降到了0度，當然也把我們弄得哈哈大笑，可他毫不罷休，過了十分鐘后，我才看見他變回一個男生的模樣，可我們仍在大笑。
暴力公主陳涵玥，絕招：暴力
剛才的“娘娘腔”看完后，有不少人還在哈哈大笑，下面將要登場的這位暴力公主，保證你笑不出來（這是用我的人格擔保的）。一次，一節語文課上，老師還沒來，下面的`同學大聲吵鬧，在講臺上的紀律公主（也就是暴力公主，她有兩個稱呼）很生氣，終于忍不住了，使出了第一招：河東獅吼，只見她大聲叫道“誰不守紀律誰就給我出來！”，那聲音，簡單可以和“中國好聲音”中的歌手一拼。盡管如此，還是有不少同學不服氣，繼續吵鬧，于是，她使出第二招：降龍十八掌，只見她往桌上一拍，頓時全班的鴉雀無聲，這時，“暴力公主”才消了氣，我們緊張的心情也沒了。
紀律王劉敏志，絕招：記名字（白、紅）
剛才說了個“紀律公主”，現在來說“紀律王”吧，一次，在課堂上，紀律王隨手記了幾個白名字，這時，全班“無語”了。怎么樣，紀律王比紀律公主更勝一籌吧！
盡管“三劍客”有時候我們很討厭他們，但他們也為班里做了不少的事情，所以我不得不感嘆：“有三劍客真好！”
劍客的作文2
三個人，從山頂跌入谷底。這三個人我們稱他們為“三劍客”，是三個好哥們，但是帶來的并不是好的影響，而是成績下降，紀律渙散。
雷**，“三劍客”老大，從我們當地最好的小學轉到了我們初中，進入我們班排名就在10多名，可以說是非常優秀的，可是現在他成績下降了很多，而且還很不聽老師的話，這究竟是為什么呢？沒錯！就是因為他們的“三劍客”！
王**，進入初中時成績也很不錯，在20多名以前，雖然沒有太好，但是比他現在好多了，他也是因為加入了“三劍客”才這樣的。
肖**，進校成績應該是不好的`，（我也不知道啦），加入“三劍客”更不好了，現在已經被我們班主任放棄了。
在這“三劍客”中，用我們老師的話來說，就是肖**影響了其他兩位，其他兩位都是學得了的，而他是真的不行，使兩位初一時那么陽光的男孩，成了現在這么頹廢，這么不思進取！
他們這“三劍客”也惹出過我們班主任十分氣憤的事——打群架！
一天中午，兩坡人在學校地下室打群架，這時一位老師經過，即使制止了他們，但是還是會有人受傷，倒是我們“三劍客”也加入了。下午，學校在操場集合所有人說了這件事，很大地批評了打群架的人，這件事后老師讓他們沒兩個月這一次檢討，并且在學校檔案記過。
這件事后，老師在課上問了這三兄弟，問他們為什么打？他們回答道：幫助朋友。
這是如此可笑啊！為了自己的朋友，所謂的江湖救急，去幫助他們打群架，不但影響了自己，也影響了這個班級，學校的風氣！
同學們我們不能因為所謂的哥們義氣去打群架，上網吧……我們應該交真正的朋友，而不是這種不是朋友的“朋友”！
“三劍客”一步步地墮落，一步步地在人生之路上迷失自己，一步步走向失敗，我們能做什么呢？我們能改變什么呢？我們唯一能做的只有勸他們，讓他們迷途知返！
“三劍客”醒醒吧！
劍客的作文3
“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干；這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單……”
每當我聽到這首耳熟能詳的歌時，一種悔恨便彌漫在我的心頭：時光啊時光，飛快的時光，一去不復返的時光，是誰讓你變得那樣無情，那樣急躁！那令我最不愿意看到的一刻終于發生了——那場畢業典禮提前宣布了，我們這相處了六年的朋友要分離了。算了，今兒咱不提悲，我就給大家說說我小學時光的`倆哥們兒。咱三人，簡稱“三劍客”。我就先從隊長——老譚下手吧。似乎是上帝過多的偏愛于他了，給予他正值，友好，善良，樂于助人，堅持不懈的精神，就連出生的胎記也給他一條“龍”，是我們班一些人的偶像。如果論成績，他可是班上的前五名，一直讓老師欣賞。即使不論成績，他也是老師心目中的學生代表，老師是相當的器重他。咱三弟小戴也混得不錯，上帝也給予了他倆東西，且從以下看來：在一次考試中，題是讓我們概括一二三王子是否找到了那城池，我們其他人都寫了一大堆，結果有的還得了個大叉叉；而他呢，則十分干脆的在上面寫道：大王子：失敗；二王子：失敗；三王子：成功。這下可難倒了老師，老師們討論了半天，也勉強給了他一個鉤，只不過還給了他一句話：“精得褲頭蓋背心！”；在數學方面，他具有很大的潛力，每一次考試都是一匹黑馬，這對他來說，已經很不容易了。對了，他還有一大特點，就是他十分會笑，只要我和隊長朝他揚一揚眉毛，他就會咯咯的傻笑，活像一個不知道苦惱的人。我呢，上帝也偏愛于我，讓我混了四年組長和美術·科學課代表，還給了我一百三的lq。當然，這也少不了我們的努力。幸運的是我們三人都上了同一所中學，希望到了明年，我們三個還能做永遠的“三劍客”！
劍客的作文4
多才多藝、各有千秋的我們構成了一個大集體——我的班級，一年一班，當然，在這樣的大家庭中肯定有著不凡的領航者，下面就讓我來介紹一下我們班的“三劍客”吧！
“第一劍客”——以快取勝的語文老師
“以快取勝”是我們語文老師的口頭禪，當然這也是老師通過多年的教學經驗得出的一個高招，上課時，老師總是用最短的時間將學習重點給我們講的又快又明了，為我們爭取更多的復習時間，讓我們“以快取勝”，講卷子時，老師更是將任務井井有條的分配給每一個同學，會用最少的時間講最多的題，課間時，那更是抓緊時間，把她了解的課外知識分享給我們，讓我們學習和了解更多的.知識，抓緊每一分、每一秒，不讓時間偷偷的溜走。
“第二劍客”——幽默嚴肅的英語老師
“哈哈哈”這種笑聲將會時不時的從我們班的英語課堂上傳出，在上課時英語老師總是找一個或兩個淘氣的男生“下手”，引得我們全班哄堂大笑，但是，嚴肅的時候還真是令人害怕，每當有同學單詞或短語不用心背的時候，老師就會體現出她嚴肅的一面，每堂課上不僅僅有笑聲，更多的還是老師一本正經的給我們講課。
“第三劍客”——課堂活躍的數學老師
數學課，可以說是最輕松的了，在課上，每當遇到一道難題，每個人都是絞盡腦汁的思索，積極回答問題，也都會發出自己獨到的見解，可以說，這個課堂還真是歡樂多多、驚喜多多呀！怎么樣？還不錯吧！這就是我們的班級，不過言歸正傳，初一一班每一位同學的成果都是離不開這幾位老師的悉心教導。
劍客的作文5
劍客沒怎么說過話，在臨江的這些天里人們都以為他是個啞巴，他外表很冷感覺令人難以接近，尤其是在冬天他方圓三米內似乎就寫著“生人勿近”。
他一柄劍經常掛在腰間，到了吃飯劍就會放在桌上，然而卻是放在右邊，來客棧的帶刀劍的很多但都是習慣性的放在左邊唯獨他在右邊。
有次掌柜讓我端酒給他的時候，我忍不住問道“您是左手用劍嗎？”劍客放下酒杯望了我一眼笑道“哦，怎么說”我見他有心聊也就坐下了“我見過很多用刀劍的吃飯時候都是習慣放在左邊，但您每次都放右邊，所以我想您可能左手慣用”聽完我的話他像是打開了話匣子，接下來我就像是聆聽者，可能在劍客眼里我只是個瘦弱的小孩，他對我毫不設防談了好多，他冷漠卻是我見過最健談的。而那次我被掌柜罵慘了，曠了半天工，也多虧了劍客解釋我才幸免。
那以后我知道了劍客的很多事，但卻不能和別人說，最令人印象深刻的就是名字，不是劍客的是劍的，那柄劍名叫“藏鋒”那名字據劍客說是有所補缺，物極必反，因為太鋒利所以要收斂鋒芒。
有天外面下著雪，一行人來到了客棧，進屋就呼來喝去一看就不是善類個個腰間一把刀，找了張正中的位置將刀拍在了桌上，平頭老百姓放下銀子就跑，不一會兒店里只剩下劍客和這群人，當時我很怕心里直哆嗦可能一不留神就要被揍，甚至被殺，掌柜見過世面讓我退下他來招呼并讓我把其他桌的.銀子收了。我記得剛要收銀子時，一柄明晃晃的大刀就插在了地上，我腿一軟癱倒在地，只見那行人中走出個大胡子長得是虎背熊腰，他將斗笠一甩，那些人就將門給拴上了，掌柜見狀不妙卻是攔在了我的身前，那時起我就確定要跟掌柜一輩子。之后的事幾乎是一瞬間，我躲在掌柜的身后什么也沒看到只聽門打開的聲音很響，然后那些人都跑光了，問掌柜掌柜只是指著地上的斷刀笑笑。而劍客仍在喝酒。
劍客離開后將劍鞘送給了掌柜，掌柜見劍鞘做工很細便將劍鞘擺在了柜臺上當裝飾，那上面的“藏鋒”二字清晰可見。以后店內再也沒人鬧事過。
劍客的作文6
劍客，他們是勇敢的、善良的、正義的，我們班也有劍客，而他們卻是也口成臟的、頂撞老師的、不愛學習的代名詞。所以我們將要喚醒這三劍客的良知。
首先是劍客老大，他最大的毛病是喜歡推卸責任。在電燈事件串班事件中，他不僅沒有承擔責任，還將責任推給了他人，當老師找他談話時，他更是一副趾高氣揚的表情。他的一個長處想必我不說大家也知道，但在同四的課間操中，他帶著另兩個劍客跑到體育器材辦室里玩，但紙包不住火，他們的小陰謀還是讓萬老師知道了。這次萬老師以損壞學公物為名給了他們處分。但我希望他能在最后一年半的時間內不讓這處分存檔，因為他也是有優點的，上課不擾亂課堂秩序，幫各科課代表收發作業，偶爾也會舉手回答問題所以，別再迷茫下去了，清醒點吧！左某！
再來說說劍客老二，他最大的毛病是脾氣差，不管誰說他，他都會惡語相對，有時還會揚手揚臂。上課時他不認真聽講，張老師提醒他，他不以為然，繼續玩手中的東西，張老師再次提醒時他竟然說出你又不是班主任憑什么管我的不可理喻的話來，甚至還對張老師動手，幾次讓張老師差點摔倒。由于他的橫行霸道使各科任課老師都記住了他。其實他身上也是有閃光點的，比如：衛生檢查的十分仔細，背書常常能在班上占前三十名相比左某來說，他是優秀的，所以我希望他能不辜負老師對他的耐心教導，控制住自己的情緒，不再與老師發生沖突，更不要再頂撞老師。清醒點吧！呂某！
最后是劍客老三，他最大的毛病是在老萬面前說一套做一套，在他萬面前他總是很聽話，但老萬一走他就和另兩個劍客開始我行我素，上課不聽講還總影響別人，在他心情不好時，倘若你讓他幫忙做件事，他堪比登山啊！有時他不僅不幫還會像呂某一樣惡語相對。但他身上也并不是全是毛病，你看：他對崗位就十分負責任，對老師也很有禮貌，也會主動向組長請教數學題，堅持體育鍛煉所以，我希望他可以發揚自己的優點，改正自己的缺點。因為三劍客中要屬他是最優秀的`，所以只要他能改邪歸正，一定能夠成為更好的自己。清醒點吧！林某！
三劍客中每人都有毛病，同樣，每人也都有許許多多的優點，希望他們在這播種的季節里，種下更多優良的種子，收獲優秀的自己！
劍客的作文7
說起我們班的四劍客，那可真是無人不知，無人不曉啊！瞧，這不，他們又在那制造爆炸新聞了。
話說咱們班這四劍客于上世紀降臨到這世間，不多不少么，也有十多年了。
先說說四劍客之一――超級逗笑大張宇軒吧！嘿，誰叫他天生長著一對賊眉鼠眼呢。雖說他是堂堂的五尺男兒，可卻偏偏裝成一副娘娘腔。看，他又在那兒裝腔作勢了：一會兒甩甩手，扭扭腰，有時，還不知羞地拋個媚眼。我怎么越看他越像古代的麼麼呀，這點暫且不提。更讓人受不了的是他那說話的語調，沒準你聽了，得笑破肚皮呢！聽：“哎喲喂，這不是某某大姐吧？什么風把你給吹來了？”咳，真是拿他沒辦法。
再談談四劍客之二――愛乒乓如命者李任吧！也不知道他是哪根筋搭錯了，竟會對乒乓如此癡迷。他呀，可是早上打，中午打，就連放學后也不放過。打乒乓原是好事，可他對乒乓熱衷到幾乎已是廢寢忘食的`地步了。這下可好，無論上課下課，他滿腦子都是乒乓，注意力分解了，成績自然下降了。班主任一氣之下，下了禁令――不準打乒乓！不料，這“圣旨”猶如五雷轟頂，震得王曉宇是寢食難安，看來只有用心讀書才能再在乒乓桌前再現英姿了。
對了，我來和大家聊聊四劍客之三——整天嬉皮笑臉的鄒絹。好嘛？可能是遺傳基因作怪吧，鄒絹的頭奇大無比，怪不得他的鬼主意特別多。我一直在懷疑他是否被人灌了笑藥點了笑穴，，要不每他為啥天天都笑得不亦樂乎？據我統計，在365秒時間內，他有365秒的時間在笑，沒準還能打破吉尼斯記錄呢！不過，笑有很多種，偷笑、大笑、傻笑、微笑……不知他是哪種笑。
最后，我來和大家介紹一下四劍客之四――袁雅靚。袁雅靚總是無所謂地一笑，很自然，也很靦腆。幼兒園到現在我還是最佩服她的文采，在我們這個年齡段她的寫作水平的確很讓人羨慕。她總是無所謂地一笑，很自然，也很靦腆。袁雅靚是一個N漂亮的女孩，氣質相貌都能在她身上找到，正因如此還吸引了不少男生的傾慕。老天真是不公平，給予了她那么靚的容貌還賜予了她作文的天賦，不過她太嬌柔了，以后怎么到社會上立足呀？
這四劍客，可真是咱班的活寶！
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