夜讀的作文【精華】
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的夜讀的作文，希望能夠幫助到大家。
夜讀的作文 篇1
每一天都是那么晚睡，學校作業，少年宮作業加上課外作業，足夠混到十一二點了，所以，想讀閑書也不免作白日夢了。我總是讓媽媽被迫上床，就是求天跪地也不肯多讓我看一秒她眼中“閑書”。
要讀閑書最好的辦法，就是在夜里悄悄地讀。我常常在胸前來一本書，洗澡時，把衣服脫下，洗完澡，趁把衣服放入陽臺時，把里面書藏在枕頭下，之后，睡覺時，利用鬧鐘上的燈光來悄悄看書。如果一直沒機會拿書的話，我會躺在床上“等”一段時間，之后，再裝模作樣地要上廁所，然后， 再利用“順手牽羊”的法兒，把書“騙”到手。
躺在床上，等覺得附近比較“安全”時，我就會把枕頭下的書和小鬧鐘拿出來，仔仔細細地讀，當聽到有靜靜的腳步聲時，我就會立即從棉被洞里鉆出來，把書和鬧鐘重新放回枕頭下，然后裝成熟睡的樣子。我喜歡弟弟睡在我身邊，這樣我只要把他吵醒，我就會有充足的時間看書，我常常碰他一下，咬他一口，打他一下，他一醒，媽媽就會把他抱走，趁著媽媽哄弟弟的時候，我可以安心讀書。
如果鬧鐘不在我這個房間，那可就麻煩了，我要輕手輕腳地跑下床，從柜子里拿出手電筒。要是鬧鐘不在房間里，手電筒又沒電了，那我可就完了，我只能打開窗戶，借著夜光，悄悄地讀著，就這樣，忽略了我的眼睛，只要媽媽一說我視力低，我連忙掩護自己：“玩電腦玩的！”要是媽媽買回新牙刷，那我可真要一蹦三尺高了，我看中的不是牙刷的.可愛，而是旁邊的一個卡通燈，只要按一下它的鼻子或是肚子，它就會發光，這樣，我晚上讀不就更方便了嗎？
我貪婪地讀著，一頁、二頁……我真希望能把它快點讀完，那樣，我的心才會安穩地防下，安心地睡覺，然而，我在夢中，還會夢見那本“神奇”的書……
夜讀的作文 篇2
每當夜晚來臨，只要我閑來無事，就一定會拿起一本書。對于我來說。一天中最幸福的事，莫過于夜讀。
我喜歡暖暖的燈光夾雜著清冷的月輝斜照在書面上泛起的光弧，我喜歡窗外若有若無的風聲和著紙張時有時無的翻閱聲，我喜歡獨自一人時的清寂含著書中的熱若帶來的反差感。這就是夜讀，一段純粹屬于我自己的.悠閑時光：手邊一杯暖暖的蜂蜜檸檬水，幾片蘇打餅干，愜意環繞著。手上的書總在換著模樣——有時是奇幻的《哈利波特》，有時是悲涼的《狼王夢》，有時是催人奮進的《格言》……
房間里，桌面上時鐘的指針滴滴答答；窗外，云朵下雨聲淅淅瀝瀝；眼前，書中人物的吶喊聲、哭聲、笑聲，聲聲悅耳……總會在某個不知名的時刻，被書中的情節吸引，我似乎站在一扇扇玻璃窗前，靜靜地觀察主人公的一舉一動。我看得見他們——小到指尖的顫動；而他們看不見我——哪怕我放聲大笑。這是一種多么神奇的體驗！每每讀到熟悉的情節，不用繼續往下看，我就能預知下一個場景、下個動作——微笑也好，哭泣也罷，都是那么渾然天成。
在花香四溢的晚上，于書房靜坐，一邊聽春雨在花瓣上肆意碰撞的聲音，一邊翻閱《紅樓夢》（四大名著中我最愛的一本）；在月明風噪的夏夜，取一本《讀者》，于悶熱的空氣中享受片刻心靈的綠蔭，在蟬鳴中感悟人世間的悲歡離合；在楓葉漸紅的秋夜，本是隨手翻翻《青銅葵花》，不知不覺間已東方既白；在北風呼嘯的雪夜，窩在軟軟的沙發中，一杯熱茶，一本好書，足以讓我度過一個難忘的冬天。
這親切溫馨的夜讀，使我倍感幸福！
夜讀的作文 篇3
月兒斜倚在半空中，靜靜地注視著窗前的我，我在寧靜的月光中醉心夜讀。
“許多美的人和美的故事，錯綜起來似一片云錦，而且萬顆奔星似地飛動著，同時又展開去，以至于無窮。”我對著如銀的月色，情不自禁吟出聲來。沐浴在柔和的月光下，讀著柔美的文章。那意境和情懷，太浪漫了。
寧靜的月夜，輕輕地讀著冰心、巴金、魯迅、張愛玲的文章。尤其喜歡魯迅，靜靜地讀著《秋夜》，心緒隨著秋夜中的`小花和落盡了葉子的棗樹而起伏。“我姑且舉灰黑的手裝作喝干一杯酒，我將在不知道時候的時候獨自遠行。”細細領略作者的情懷，深藏之中的感情讓我猛然驚醒。
一篇篇美麗的文章，一段段優美的文字，讓我流連，讓我陶醉。在美麗的月光下，與大師們傾心神交，我好像醉了。當月兒已經帶著微笑睡了的時候，媽媽輕輕地敲響我的房門，可我仍戀戀不舍，不愿放下手中的書，貪婪地看上最后幾眼，然后帶著滿足和月兒的微笑走進夢鄉。
月兒在時，她伴我一起讀書。月兒不在時，明燈與我相倚。
在幽黑的夜里，一盞明亮的燈照耀著我，身邊飛來飛去的小蟲在頭上盤旋著，絲毫不會影響我讀書的情趣。我常常會捧來詩集讀，詩好美，美得仿佛在夢中：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”我似乎聽到鵲的歌聲、蟬的伴奏、蛙的喝彩。
生命中可以沒有富貴，但是不能沒有書。每當夜深人靜時，總有一個男孩倚在窗前，享受著書中的快樂和甜蜜，徜徉在書海之中，流連忘返……
夜讀的作文 篇4
無論是繁星滿天的晴夜，還是微風斜細雨的雨夜；無論是蟲鳴的夏夜，還是寧靜的冬夜，拿一本書沏一杯清茶，淡淡地呷一口，翻開墨香的書頁；遠望著窗外那深重的田野，總能讓我心中觸到一種美、恬靜的感覺。
那是一種美得令人窒息的感覺不由地深吸了一口氣，開始了我不倦的旅途。置身于書中廣闊的天地，眼前時而黑暗，轉又突然光明。起風，去聚，雨來，雨停，云散，爾后一縷光射向大地，心靈也得到了雨露和陽光，在心靈草原上奔馳著。
一個人安靜地讀著，沒有薩克斯風音樂的悠揚，沒有，但我仍喜歡冬日里這樣讀著。天氣已變得十分寒冷，可我在屋里卻到無比的溫暖，那種感覺很奇妙。我覺得熱氣在升騰，散開，靜得只有我依稀翻書的.響聲。“呼——”風斷續地吹著，可我依然不減看的興致，竟覺得安全感十足，幸福地顫栗的感覺，被溫馨包圍的感覺，太滿足了。
倘若讀本詩意的書在夏夜，那味道太懷舊了。頭頂上的小電風扇還轉著，伴隨著書角動起……那古樸的鄉村的夜如此惟美，雨天朦朧的霧氣使遠方零星的燈光更加富有詩蘊，使黑夜更深邃。那標志性的蛙鳴、蟲叫，使小學的情景歷歷在目，有所感嘆，卻一點不失意境，時常看著書，就忍不住翻開抽屜，看幾眼畢業照，想想那我們的童年……
窗前，我映著燈光獨自在黑夜看著書，倦了，抬起頭，才發現窗外的世界亦不遜書中的令人沉醉。
夜讀的作文 篇5
當蝴蝶飛過花叢，當百花競香開放，我每每記起小時候在夜晚偷偷地讀書，我就不禁打了個顫。因為那晚，差點把我的魂給嚇壞了。
那一天的夜晚，媽媽喊我去睡覺，讓我別看書了，明天再看。我就假裝把燈關掉，把被子蓋上就睡了。其實，我的被子里藏著一本我喜歡看的書—《三國演義》。我聽見媽媽走進浴室里洗澡的聲音，就借著外面的路燈燈光來看書。一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀著。同時我的耳朵也在聽著媽媽洗澡的水聲。
我正讀到“諸葛亮三氣周瑜”時，洗澡的水聲突然停止了。我就把書藏在枕頭底下。我閉著眼睛假裝睡著，表面上看上去好像是睡著了，其實，我的.心里卻急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“呀!媽媽的腳步聲，離我的房間越來越近，這次會不會被媽媽發現?萬一發現的的話可能以后就不能在床上偷偷地看書了!千萬不要被媽媽發現，千萬不要，千萬不要呀!”我在心里默默地祈禱著。突然，媽媽的腳步一轉，走到了自己的房間里睡覺了。這下，我便大可放心地繼續去看我的《三國演義》了。不知不覺，我已經看了十頁了，也該睡了吧，要不然明天該起不來哩!我把書合上，放到枕頭底下就睡覺了。
我喜歡書，也愛讀書。就像莎士比亞說的：“書籍是全世界的營養品。”而我，每天的營養都是滿滿的。
夜讀的作文 篇6
月亮倚在半個空上，靜靜地看著窗外的我。我全神貫注于在安靜的月光下閱讀。
許多美麗的人和美麗的故事交織在一起，就像一團織錦，一萬顆星星同時飛向無限。我忍不住對著銀色的月光放聲歌唱。沐浴在柔和的月光下，閱讀柔和的文章。意境和感覺太浪漫了。
在一個寧靜的月夜，我輕輕地讀著冰心、巴金、魯迅和張愛玲的.文章。我特別喜歡魯迅。我靜靜地讀著《秋夜》。我的心情隨著秋夜在科巴那瓦失去所有葉子的棗樹而波動。讓我們假裝用灰色和黑色的手喝一杯酒。當我不知道時間的時候，我將獨自旅行。仔細體會作者的感受，我突然帶著深深的感情醒來。
美麗的文章和美麗的文字讓我流連忘返。在美麗的月光下，我愛上了大師們。我好像喝醉了。當月亮已經微笑著睡去的時候，我的母親輕輕地敲了敲我的門，但我仍然不愿意放棄它，不愿意放下我手中的書，貪婪地看著最后幾眼，然后帶著滿意和月亮的微笑睡著了。
月亮升起的時候，她陪我去學習。當月亮消失時，燈靠在我身上。
在漆黑的夜晚，明亮的燈光照在我身上，昆蟲在我頭上盤旋，這絲毫不會影響我閱讀的興趣。我經常帶詩歌來閱讀。這些詩是如此的美麗，以至于它們似乎是在做夢:明亮的月亮嚇著了喜鵲，而涼爽的微風在半夜吹著知了。涼爽的晚風似乎蔓延到了遠處的蟬。我似乎聽到喜鵲在唱歌，蟬在伴奏，青蛙在歡呼。
生活中不可能有財富，但也不可能沒有書。每當夜深人靜的時候，總會有一個男孩靠在窗前，享受著書的快樂和甜蜜，在書的海洋中徘徊，徘徊不去。
夜讀的作文 篇7
“鈴鈴鈴……”九點的鬧鐘響了起來,該睡覺了。我依依不舍地放下書，慢吞吞地上了床。
“啪”的一聲，媽媽把燈關了，我在床上翻來覆去睡不著，滿腦子都是書中的故事情節。反正睡不著，起床看書多好啊，即可以充分地利用時間，又可以將今天沒讀完的內容讀完。我正想起床拿書，又轉念一想：如果開燈，就會驚動爸爸媽媽，怎么辦呢？這時，我忽然看見了放在床頭的.手電筒。靈機一動，用手電筒看書！我躡手躡腳地爬起來，小心翼翼地打開書柜，從里面拿到出一本書，然后立即鉆進被窩里。翻開書，打開手電筒。剛想看，便聽見有腳步聲由遠而近從外面傳來。我慌了，趕緊將手電筒和書藏在枕頭下面，蓋上被子裝著睡覺。咦，怎么半天都沒人來？在仔細聽聽，原來是樓下傳來的聲音。害我嚇出了一身冷汗。
我悄悄地拿出書，回過頭望望，生怕驚動爸爸媽媽。幸好沒有。我打開書，“咚”地一聲，我嚇得趕緊合上書，東瞧瞧西望望。原來是礦泉水瓶被風吹倒了。我吁了一口氣，這才放心地打開書，在書海里自由自在地遨游。
正當我如癡如醉地看書時，爸爸媽媽臥室的燈“呼”地亮了起來，我嚇了一跳，趕緊藏好書，繼續假裝睡覺。媽媽來到我的房間里，是來檢查窗戶是否關好。我的心“咚咚”地跳，生怕被媽媽看出什么破綻。好一會兒，我感覺到媽媽走了，才剛鉆出被窩，這竊讀的滋味可真不好受！
這就是我的一次半夜讀書的經歷，即有意思又有些擔心受怕。后來，我的眼睛近視了，就不再在被窩了看書了。
夜讀的作文 篇8
由于疫情的到來，我們一家人只能呆在家里，非常的無聊。于是我們只能看看電視，打打撲克，然后再看看書。
“睡覺，別看電視了！”老媽沖進來怒吼道，嚇得我和老哥趕緊回屋。老哥快速把門關上，然后把燈打開，我先鉆進了被窩，然后趴下，找出了《斗羅大陸》細細的讀了起來。老哥和我一樣，也找出了《三國演義》讀了起來。
突然，門被推開了，我們倆趕忙回頭看去，是老媽，“白天怎么不見你們倆這么用功？現在開著燈去看書，不浪費電？”說完老媽把燈關上了，然后把門留了一條縫，但老哥卻非要看，于是便叫我去拿一下老年機，借著光來讀書。
于是我趁著去廁所時機，來到了客廳，小心翼翼地翻出老年機。回到屋里，我把手機遞給哥哥，就趕忙鉆進了被窩，可誰知這個老年機沒有自帶手電筒，他只能把界面打開，借著光一點一點的看。我看他讀的很困難便對他說：“客廳的燈開關下好像有一個手電筒。”他“啪”的打了我一下：“你怎么不早說？”然后便穿上鞋去拿了回來。
我又一想，好像還有一個老年機，上面自帶有手電筒。便翻身下床，把它找了過來。我把枕頭靠在床頭，然后把書靠上去，打開手電筒，一行一行的`讀了起來。過一會兒我便睡著了，但老哥沒有睡，他一直讀到了十二點，把那本快看完的《三國演義》給看完了，然后又找來一本，看了一會兒才睡覺。而這時候已經是十二點半了，然后他一直睡到了第二天上午十一點才起床。
老哥醒來以后，中午飯都已經快做好了。
唉！以后還是少看電視早睡覺，用早上和下午的時間來看書，才好呀。
夜讀的作文 篇9
和其他三季相比，我更喜歡冬夜。
冬夜長且冷，外面朔風凜冽，到戶外活動的人顯然少了，寒冷的天氣也逼著平時有些浮躁的我走進書房。
漢語中，每每形容博大豐浩，或以山冠之，或以海名之，而比喻書，則是山海一起形容：書山書海。
書真是一個無邊無際的奇妙世界，走進去，就會被深深吸引，難以自拔。書中有看不完的景致，賞不盡的風光，形色各異的人與你促膝長談，使你重新發掘生命中隱藏的種種深意。你思壯闊書中有金戈鐵馬，你思柔情書中有小橋流水，你思浪漫書中有風花雪月。
香港作家董橋曾把讀書比喻為聽雨，并引南宋詞人蔣捷的《虞美人》來比擬：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁聽西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”這真是對讀書人生動形象的.寫照。讀書便是“聽雨僧廬下”，直讀到書外、字外、時間之外、智識之外、境遇之外、寵辱之外，“一任階前點滴到天明”。書使讀書人完完全全融入了冬季茫茫長夜之中。
外面的世界很熱鬧，書中的世界很精彩。熱鬧的世界是暫時的，只是生活的表象，而書更像是一種養料，給人智慧，壯人膽識，增加人的才干，陶冶人的性情。尤其是在寂靜的冬夜，手捧一本書，沉浸在墨香中，片刻寧靜，須臾溫馨，千金難換。
林語堂先生的讀書觀更見讀書人的真性情：“……或在風雪之夜，靠爐圍坐，哲學經濟詩文史籍十數本，狼藉橫陳于沙發之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味。” 我愿做精神麥田的守望者，在書香中洗滌心靈，悟道思遠。
冬夜長，布衣暖，菜根香，讀書滋味濃。
夜讀的作文 篇10
莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品。”我上三年級的時候，作文水平不好，媽媽讓我多讀些書，就這樣我喜歡上了讀書。
我每天寫完作業，唱完歌，彈完琴，我就急忙跑回自己的屋里，一頁，兩頁的翻開了書，我想到：“昨天我看到哪里了？是第幾頁？奧想起來了，在第48頁。”我翻到那里，如醉如癡的看了起來。我一邊看一邊思考，這個作者為什么要這樣寫呢？ 就這樣我看了好長時間，媽媽走到我身旁說：“小寶貝10點了，要睡覺了，明天再繼續看好嗎？”我轉過頭一看，哇，真的10點了，我說：“好吧。”說完媽媽親了我一下就離開了，我一邊嘆氣一邊想：“我實在太想看了！怎么辦啊！”我拿著書，關上了燈，爬上床，一頭鉆進被窩里，哇，好暖和啊！我打開手電筒，拿起書，繼續看了起來。看啊看啊，覺得困了，我把頭從被窩里伸出來，一看，11點半了，我趕快放下書，關上手電筒，睡覺了……
第二天，一早媽媽來叫我起床，我晃晃悠悠的.下了床，打了個哈氣，媽媽看我沒睡醒，眼睛的周圍還有黑眼圈，我媽媽就問我：“你這是怎么了？”我就把昨天看書的事情告訴了媽媽，媽媽抱著我說：“看書是好事，但也不能看過了度，你以后就別這樣了。”聽了這句話，我害羞的低下了頭。
每個人都要喜歡讀書，因為里面有很多知識等你去學，以后我再看書時，要把好詞好句，列個單子記下來。
夜讀的作文 篇11
我多想在黃葉滿地時與你在地壇相約。
——題記
窗外秋風哀嚎，屋內《我與地壇》又翻開在桌面。書沉甸甸的，蘊藏著生與死的纏綿與對話。
初識鐵生竟是在小學的文章《秋天的懷念》。那時不到十歲，亦不知作者信息，還稚氣地以為那只是隨寫的故事罷了，但那細膩叮嚀足以使一個孩子流淚。遺憾的是，當時沒有記住作者名姓。或許仍是小學，我讀罷鐵生生平，才了解這個過早坐在輪椅上卻有著綢緞般細膩感情和堅不可摧精神的男子。
初中后細讀鐵生。彼時對生與死的概念并不明晰，對死亡有莫名的恐懼。鐵生在《我與地壇》有“死是一個必然會降臨的節日。”我驚于他的冷靜。一個以疾病為職業的人，竟能把生死看得這般淡。他在絕望中堅強，在逆境中生出翅膀。
可就在一零年最后一日我聽到那噩耗，狂熱追逐的.心突然冰冷下來。我不相信，但只能默默祝福他走好——差一點，差一點他就能看見20xx年的太陽了。我顫抖著雙手又翻開《秋天的懷念》，“我懂得母親沒說完的話，妹妹也懂，我倆在一塊，要好好兒活……”可他仍悄悄揮別，他靜靜趕赴自己的節日，安然淡出匆匆人世。死亡對疾病纏身的鐵生也許是解脫吧。
特意去了地壇公園，緊緊抱著那本《我與地壇》，在鐵生常去的樹下坐坐，沿著他的車轍散步，伴著蟲兒嘶鳴靜默。仿佛，他就在我面前。命運多舛，我信命。命運捉弄了鐵生，也給了他常人無法獲取的思想。
黎明咬破了夜的唇，將血撒于天際，夜已盡，光明來了。
我記得今夜咆哮的狂風及那個坐在臺燈下的孩子凌亂的思緒。
后記：愿鐵生在天國一切安好。
夜讀的作文 篇12
一個深靜的夜晚，窗外，雨朦朦朧朧地下著，飄搖不定，卻有一種靜謐的美感，那滴點在青石板路上的清脆聲，一下一下的，滴滴答答，在悄然溫潤你的心房。
一件狹窄的小房間里，，有一扇朝外開半邊的窗，一張桌，一把靠椅，不大，卻很潔凈。椅后，兩個靠墻而放，有天花板那么高的書柜靜靜地立在那兒。書滿盈，有余。
這是我的小書房。
幾縷書香，在空氣中彌漫著，融合著，濃香滿屋。就這樣，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，心情隨著書的情節起起伏伏。幽幽的燈光，幽幽的思緒，不知不覺，就完全融入了書的情境之中。
輕輕地，我翻開一頁小說，品味著它的一字一句，一句一段。或許，小說是作者的靈魂吧。那一個又一個方塊字，是作者的心跳，平常可能感覺不到，但是在雨夜，在溫馨滿屋的小間里，倘若你靜下心來，用真心去把握，你會感覺到一種來自于心靈的律動，而它就隱藏在令人著迷的.故事之中。如果你的目光只停留在書頁淺層的文字上，那你永遠也無法體會到陶淵明的“好讀書 ，不求甚解。每有會意，變欣然忘食”的意味，更別談有“度一本好書就像同一位高尚的人談話”這樣的體會了。若如此，你看的小說就可能只是一本普普通通的書——紙張、鉛字、裝幀，僅此而已。
感謝書，它讓我在喧囂中保持寧靜，讓我在這物欲橫流的世界找到一方屬于我自己的精神家園，一片讓我的思想解脫的凈土。
合上書，聽窗外的雨聲，思緒萬千。
夜讀的作文 篇13
夜，悄然而至，太陽收起了它撒向大地的最后一縷光。雖說是夜晚，卻不乏生氣，夜空中的星星就像小精靈一樣在不停地跳躍著。
我對窗而坐，打開窗戶，讓清涼的柔風吹進我房，吹盡我心中的悶熱。再泡一杯香氣四溢的茶，在柔和的燈光下“品讀”。
讀夜。讀到的是它的美：華燈同時熄滅的瞬間，令人驚嘆；夜里飄來的一絲絲雨絲，令人感到有種朦朧的美。讀到的是感動：記得川端康成的《花未眠》中曾寫道“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”，這悄然綻放的海棠，不知感動了多少心靈。
讀武則天。你從一個宮女，一步一步地走向皇位，其中的悲涼與痛楚也許只有你一人知曉，多少個夜晚你獨自一人坐在庭院中，歸來時，淚已沾濕了你的衣裳。你的淚水解不了心中的結，但我很欣賞你堅持不懈地努力，是因為你，唐朝才出現另一番繁華的氣象。我想，只有在這靜謐的夜晚讀你，才能感知你內心深處的寂寞。
讀你，只為了走近你，感知你所承受的`痛楚，更好地了解你。
讀蘇軾。你借著月光，帶著一壺清酒，伴著兩行淚，走向短松崗，你的步伐是那么地急啊，只為了能快點看到那個令你魂牽夢繞的女子。她永遠的走了，曾經的伉儷情深，如今只剩他一人。他將滿心的哀傷化作一首千古流傳的詞：
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼，……”
讀你。只為了走進你，走進你內心去感受那欲罷不能休的柔情，領悟到我們應將哀傷化為前進的動力。
讀夜，讀到的是美與感動；讀武則天，讀到的是你堅持不懈的努力；讀蘇軾，讀到的是將一縷縷的哀傷化為前進的動力。
在這靜謐的夜里讀“你”，只為了抓住那縷縷思緒。
夜讀的作文 篇14
黑夜給了我黑色的眼睛，但我用它們來尋找光明。——銘文
小時候我問媽媽：“你什么時候喜歡讀書的？”"因為讀書就是點燃蠟燭，照亮黑夜."母親回答。
后來上學的時候學了冰心的《小橘燈》。橘黃色的火焰輕輕灑在農村小學的.孩子和書本上，折射出求知的天真無邪的面孔。老師說：“微弱的光線劃破黑夜的臉龐，就像讀書引導農村學生走出無知的黑夜。在作者眼里，橙光就像一片星空，把無知的人帶進了文明！”說到這里，老師很感動，她說自己也有類似的經歷。老師出生在農村，她們村的女生基本都拒絕上學，但她很固執，堅持要上學，所以做完農活，照顧好弟妹，只能在深夜看書。她為了多讀書，把煤油燈芯剪得很短，經常被燈油熏黑，但她從未放棄，最終走出了大山。晚上看書改變了她的生活。
后來上了中學。當我匆匆走過燈火通明的閱覽室時，臉上露出迷惑的神情。也許是急于返回的人無法理解那堆書后面干渴的面孔。
現在我也是初三，在一切都很安靜的深夜，我也拿著方木的書指南，里面有英文，在密密麻麻的書香書中嚼中文。窗外傳來青蛙的叫聲，我終于明白《荷塘月色》里的“活潑”這個詞組是他們的，我們什么都沒有。然而，我仍然有書，一盞照亮未來的燈.
所以我覺得“夜讀”是一個人成長的必要過程。
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