“克的認識”教學實錄
“克的認識”教學實錄1
一、看一看，比較物體的質量
1、老師和同學誰重。
（學生張齊和老師站在一起）
師：我們倆站在一起，比一比，你能想到什么？
生：錢老師高，張齊矮。
師：也就是錢老師比張齊——
生：高。
師：張齊比錢老師——
生：矮。
師：這是在比高矮。還有誰想比什么啊？
生：錢老師比張齊重。
師：好，輕重比出來了。我比張齊重，張齊比我——
生：輕。
師：你們怎么知道的？
生：因為你的個子大，張齊的個子小。
生：大人食量比小孩大，大人比小孩吃得多，所以大人比小孩重。
2、什么物體比較重。
師：剛才幾位小朋友說張齊比我輕，我比張齊重，你們是怎么知道的？
生：看出來的。
師：要比較兩樣東西或兩個人的輕重，我們可以用眼睛看。請你接著看一看周圍，還有哪樣東西比哪樣東西重，哪樣東西比哪樣東西輕？
生：桌子比椅子重，椅子比桌子輕。
生：房子比電燈重，電燈比房子輕。
生：柱子比凳子重，凳子比柱子輕。
……
師：這是一本語文書，我拿一把尺子出來。
生：書重，尺子輕。
師：“看一看”這個辦法行嗎？
生：行。
3、兩個一樣大的球誰重。
師：接著老師再請你看一看，老師拿了兩個一模一樣的球（球用不透明的紙包著），一個是鐵做的鉛球，一個是用皮草做的壘球，那肯定是——
生：用鐵做的重，用皮草做的輕。
師：但是這兩個球是一模一樣的，你能看出哪個是鉛球，哪個是壘球嗎？
生：（搖搖頭）看不出來。
師：看來用眼睛看一看的辦法比較物體的`質量有時是不行的。
二、掂一掂，比較物體的質量
1、兩個一樣大的球誰重。
師：那你有什么辦法能夠知道這兩個球究竟哪個重，哪個輕呢？
生：用手掂一掂。
師：請你來試試看。
生：左邊重的是鉛球，右邊輕的是壘球。
師：對了，有時候我們看一看就能看出來了，但有時候看不出來，我們還可以用手去掂一掂誰重誰輕。
師：請你掂一掂桌上的東西，哪樣重哪樣輕？
（生嘗試）
師：這說明“掂一掂”這種辦法怎么樣？
生：可以！
2、掂一掂質量非常接近的兩個物體。
師：看來“掂一掂”也是個好辦法。請你左手拿著語文作業本，右手拿著數學作業本，掂一掂，掂出什么來了嗎？
生：數學作業本比語文作業本重。
生：我覺得語文作業本比數學作業本重。
生：我覺得兩個作業本一樣重。
師：啊呀！兩個作業本比較，用手掂一掂有三種不同的意見。這怎么辦呢？說明了什么呢？
生：兩個東西差不多的時候，“掂一掂”也不行了。
師：那怎么辦呢？
生：稱一稱。
……
“克的認識”教學實錄2
教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》三年級上冊第29-32的內容。
教學目標：
１、使學生在具體生活情境中，感受并認識質量單位千克，初步建立千克的質量觀念。
２、使學生通過實踐活動，了解用秤稱物體質量的方法；會進行估測，逐步提高估測能力。
３、使學生在實踐活動中，體會數學與生活的密切聯系，增強學習數學的興趣；學會與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
教學重點與難點：建立千克的質量觀念
教學準備:多媒體課件、每小組一袋1千克大米和接近1千克的黃豆、一袋大棗、一袋味精、一瓶2千克的洗潔精、一袋3千克的洗衣粉、一袋1千克的大米餅、一塊1千克的鐵。
教學流程：
一、 聯系生活，學習新知
（一）、感知輕重
１、師:今天老師給同學們帶來了很多東西,看這是一袋大棗,這是一袋大米,那你們能一下說出老師手里的這兩包東西（重量相等的一袋大棗和一袋大米）哪一包重嗎？
２、猜一猜：你認為哪一袋重？
生:大米重。
師：還有不同意見嗎？
生：我覺得大棗重。
師：還有不同意見嗎？
生：我認為大米和大棗一樣重。
師：同學們有這么多不同的意見，那有什么辦法可以知道準確的答案呢？
生：可以稱一稱。
３、議一議：
師：那如果現在不稱你有沒有什么好辦法可以知道這兩袋東西到底誰重？
生：可以用兩只手拎一下。
師：還可以？
生：還可以放在手心里面掂一掂。
４、試一試：
師：下面我就請幾個同學來用你喜歡的`方法來試一試。
生上臺拎著估計
師：你覺得哪袋更重一些？
生：我覺得大米更重些。
師：我再請一位。
生上臺拎著估計。
師：你覺得呢？
生：我覺得兩袋差不多重。
５、質疑：
師：看來物體是有輕有重的，怎樣才能知道物體具體有多重呢？
生：用秤秤。
師：對，這就需要用到秤。
【評析】：用兩袋體積不一樣但重量相等的物體讓學生先通過猜測再到沒有稱想辦法估計，讓學生在生動快樂的游戲中認識了物體是有輕有重的，要知道物體具體的重量需要用到稱，為下面認識生活中常見的稱做了很好的引入，也充分地調動了學生學習的積極性。
（二）、認識生活中常見的秤
1、 說一說：
師：你曾見過哪些的秤？它一般在什么情況下使用？
生：我在菜場上見過電子秤。
生：我見過科學老師用的一種秤
師：那叫天平秤。
生：我見過有一根長長的桿子的稱。
師：那叫秤桿。
生：我們家有稱體重的秤。
師：那種我們叫它健康秤。
生：我見過上面有一個盤子下面看重量的稱。
師：那種叫臺秤。
2、電腦演示各種秤。
師：在我們生活中有很多秤。看（電腦演示），這是電子秤；這是臺秤；這是袖珍秤，因為它比較小，便于攜帶所以我們稱它為袖珍秤；這是彈簧秤；這就是天平秤，稱比較輕的物體的；這是桿秤；這是健康秤；這最后一種秤有沒有見過？
生：見過，稱重的東西的。
師：對，這種秤叫磅秤，一般用來秤比較重的物體。
3、（屏幕上出示臺秤）介紹：
師：在生活中，人們秤一般物品時都使用臺秤。
4、 介紹：
師：稱一般物品有多重，常用千克作單位。師板書：千克
5、 觀察：
師：你在臺秤上看到了什么？
生：我看到了一個圓盤。
師：我們把它叫做托盤。
生：下面還有一圈數字。
師：對，這一圈數字我們把它叫做刻度，這個有刻度的盤就叫刻度盤。
生：我還看見英文字母kg。
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