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猜猜猜作文15篇【通用】

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的猜猜猜作文，希望對大家有所幫助。

猜猜猜作文15篇【通用】

猜猜猜作文1

　　今天，一上課老師就說要玩一個游戲，叫做——活演成語。游戲規(guī)則是：自己選擇一個成語，兩人一組，然后表演出來，并讓大家來猜。

　　我和應(yīng)周雨欣一組，我們選的成語是：“波光粼粼”。剛開始，我們大家都來了一場頭腦風(fēng)暴。我們選“波光粼粼”這個成語的原因是：這個成語只要表示出有波浪就行了，然后讓波浪一點一點地移過去，就可以表示出來了，很簡單。

　　我們第一個想到的是把手做成拱橋形，然后一上一下走過去，可我們試了一下，不行，這樣太好猜了。我們又想了了第二種，就是把兩個人的'手拉在一起，一直在繞著8字。我們試了一下，還可以，讓他們不大好猜。過了一會兒，我們改進了這種方法。把兩個人的手搭在一起，手一邊做出波浪狀，一邊在那里繞8字。

　　第一個上場的是李杭琦和徐乾豪。他們一上來，李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起來，一直在那里搖來晃去。我們都沒有反應(yīng)過來。于是他們又重復(fù)做了一遍。李杭琦用他的左手鉤住了徐乾豪的背，把他蕩起來。大家異口同聲地說：“波濤洶涌！”這下終于猜對了。輪到我和應(yīng)周雨欣上場了。我們倆把手搭在一起，一邊做出波浪狀，一邊把手繞成8字，過了一會兒，他們就猜出了是“波光粼粼”這個成語。

　　這個游戲真好玩，我們大家都大笑特笑，感覺整個校園里都充滿了我們的笑聲。

猜猜猜作文2

　　不知你們的星期天過的怎樣?我家的星期天活動可是豐富多彩,這不上周我們就組織了一次家庭知識猜猜猜活動。

　　早上吃完飯,我笑著說:“歡迎來到“家庭知識猜猜猜”,我是主持人“小可愛”。”隨后我又說:“下面進入第一關(guān):詞語大比拼!”“請媽媽回答:非常清楚指什么詞?”我問。 “一目了然”媽媽笑瞇瞇的回答。 “對了,加十分”我說,“請爸爸回答:“加油!” 指什么詞?”“發(fā)奮”爸爸不太自信的回答。

　　“對了,加十分”我又蹦又跳,“下面搶答:動作輕快指什么詞?”“輕盈”媽媽飛快地拍了一下桌子搶答道,媽媽真是眼明手快。我又問……,“最后,媽媽以動作靈敏和機智領(lǐng)先”我說,“媽媽不要驕傲,爸爸也不要灰心,繼續(xù)努力!”聽了我的`話,媽媽神采奕奕地看著爸爸,爸爸也不甘示弱反等媽媽一眼,嘴里說：

　　“下一關(guān)我一定贏回來!”

　　“進入下一關(guān):成語猜猜猜�！蔽遗d高采烈的說。開始了，我雙手背在身后，裝出一本正經(jīng)的樣子�！耙槐菊�(jīng)”媽媽興奮地喊。接著我又做出大口吃飯的樣子。“大口吃飯”爸爸激動的回答。我和媽媽一聽哈！哈！大笑，我笑得前仰后合，媽媽笑得上氣不接下氣�！笆抢峭袒⒀剩眿寢尳o爸爸糾正。隨后我又裝出……最后媽媽的得了60分，爸爸得了40分，冠軍是媽媽，爸爸自然是亞軍了。我給冠軍，亞軍分別發(fā)了不同的獎品，他們津津有味的品嘗著勝利的果實。

　　我們家的家庭知識猜猜猜就在這樣輕松、愉快的氣氛中結(jié)束了！

猜猜猜作文3

　　陽光明媚的一天，大家都開開心心地來到時代作文，都在思索著同一個問題，今天，肖老師會給我們上一堂怎樣精彩的課呢？

　　老師終于在我們的期盼中露面了，她微笑而神秘地說：“今天這堂課，我們要做一個名叫‘首尾對對碰’的'游戲�！辟u了一會兒關(guān)子之后，老師開始給我們講游戲規(guī)則：6人一組，背對站立。老師告訴第一個同學(xué)詞語，第一個同學(xué)表演給下一個同學(xué)看，依次類推，最后一個同學(xué)猜詞語，猜對則加分。猜的過程中不能出聲提醒，否則猜出無效。

　　分好組后，隊員們都熱火朝天地討論著誰站第一，誰站最后，盡可能的配合默契，最后我成為了第一把手。

　　游戲開始了，肖老師在我耳邊輕聲說了要猜的詞語，我冥思苦想了一會，然后用手拉住兩只耳朵，另一只手在面前左右甩動。后面的同學(xué)依葫蘆畫瓢的依次表演。你知道是什么嗎？對了，是大象，我們組的最后一個同學(xué)也猜對了，頓時，隊友們歡呼雀躍起來。比賽在如火如荼的進行著，看得出來，每組隊員的臉上都寫滿了“緊張”，都在努力表演，生怕自己組落后。

　　在游戲過程中，讓我印象最深的要數(shù)“貝殼”了，當老師告訴我這個詞語時，我頓時傻了眼，這個要怎么表演啊？小腦袋思索了好久，絞盡腦汁，我還是沒能很好的表演出來，真是覺得對不起自己的隊友們。不過慶幸，最終我們組以多一分的優(yōu)勢險勝對方。

　　通過這次游戲，我懂得了要更多的了解身邊的同學(xué)朋友，增加彼此的友誼和默契。

猜猜猜作文4

　　今天的作文課上，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時針的方向由老師逐個在同學(xué)背上用手寫字，猜對的為獲勝。

　　游戲開始了，何老師先在第一個人的背上寫了一個“人”字，那個同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過了一會兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個人的背上寫了一個字，那個人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫什么字，以免自己到時候猜不出。被寫的那個同學(xué)那很想笑，但又笑不出來，我想他可能怕癢。

　　何老師邊寫邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對“玩”字。該我了，我感覺何老師在我背上寫了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫了一遍，我還是同樣的.感覺，想：如果是捺，那么哪有這個字呢？老師好像沒教過，還是我記憶力不好？直到他寫到第三遍，我才說是“三”。心想：這么簡單的字，竟然險些把我給考倒了。

　　最有趣的是我在何老師背上寫字了，我想來個刁點的字——“戴”，讓何老師猜不出來，沒想到何老師卻一下就猜出來了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語文老師啊。

猜猜猜作文5

　　我在小桔燈玩過很多游戲，比如說擊鼓傳花、官兵捉賊，但是我最喜歡的還是成語猜猜猜。

　　老師神秘兮兮地走進教室，大聲地說：“今天我們要一個游戲，叫成語猜猜猜�！苯淌依镎ㄩ_了鍋，同學(xué)們都歡呼雀躍。老師說：“我會放出一幅圖片讓你們猜，誰先舉手我就選誰�！蓖瑢W(xué)們都開始摩拳擦掌。

　　游戲開始了，黑板上放出了一幅圖片，上面一條活靈活現(xiàn)的龍，還有一只手在給那條龍畫眼睛。同學(xué)們馬上舉起手來。老師叫了一名手舉得最高的一個人來回答，那個人說是“畫龍點睛”，老實說：“答對了！”我氣得直跺腳，正當我還沒反應(yīng)過來，黑板上又放出一幅圖片，上面有一只船，船上有兩個字，在左邊的讀風(fēng)，在右邊的讀雨，我們班的'機靈鬼以最快的速度舉起手來，回答說是風(fēng)雨交加，老師說：“答錯了，真可惜。”這讓我們叫苦連天，一頭霧水。我心想：到底是什么呢？忽然我想到了一個成語，叫風(fēng)雨同舟。眼看我同桌就要舉起手來了，我立馬把同桌的手按住，把自己的手舉得高高的，可老師雖然叫了我后面的人，她居然說對了，我心里似乎有一股濃濃的火藥味，我心里忽然產(chǎn)生了一個想法：為什么老師不叫我呢？

　　游戲結(jié)束了，我心里的火還在燃燒，我真想再來一次。

　　指導(dǎo)評語：

　　小作者向讀者敘述了一場緊張而又激烈的成語大賽，文中對畫面以及同學(xué)和我的動作，神態(tài)進行了描寫！仿佛來到了比賽現(xiàn)場。

猜猜猜作文6

　　前天下午，我正玩電腦，爸爸突然進來，神秘地對我說：“你知道這臺電腦的密碼是多少嗎？”我心里直犯疑惑，開玩笑地對爸爸說：“難道是123456789？”爸爸笑著搖搖頭：“是電腦周圍一樣?xùn)|西上的。”我一聽，馬上重啟電腦，同時開始觀察周圍的每一樣?xùn)|西，第一次我把映入眼簾的海信電視的牌子輸入，失��；第二次，我把電腦鼠標上的字母輸入一次，還是失敗……后來，經(jīng)過n次的失敗，電腦不堪重負，死機了。最后爸爸告訴我密碼是鼠標上的`字母連輸兩遍，而我卻只輸了一遍，真是可惜，唉……

　　第二天，我又開始了猜密碼游戲（因為爸爸又改了密碼）。爸爸說：“這次是八個數(shù)字，前面四個數(shù)字和后四個數(shù)字之間用一個符號相連，而且這串數(shù)字還在你能觀察到的地方�！蔽蚁�，這還不簡單，就開始興致勃勃地猜了起來，可最后猜了半天也沒能猜出來。最后又是爸爸揭曉了謎底：原來是開機時顯示的一串數(shù)字。

　　最后，爸爸總結(jié)我猜密碼的不成功的原因，說是我第一次沒動腦，第二次觀察不夠仔細。

　　這就是我猜密碼的經(jīng)歷，我也體會到了以后在生活中可不能這樣馬虎、粗心大意，不然就會導(dǎo)致失敗。不過，爸爸這第二次密碼設(shè)得是有點不可思議，連媽媽都說這個密碼太奇怪了，況我又沒開機，怎么可能猜得到呢？，冤啊，真是比竇蛾還冤。不過，這次猜密碼，我雖然沒能猜出來，但是也得到了一點生活的經(jīng)驗，也是很值得的。

猜猜猜作文7

　　十月一日是國慶節(jié)，我的家里舉行了家庭版的謎語猜猜猜節(jié)目。

　　九月三十日的早上，姐姐帶著弟弟走到我的面前說：“國慶七天，我們家要開一個家庭版的謎語猜猜猜。到時候你當報幕員，把所有的表演節(jié)目的名稱都告訴大家。不能把話說的吞吞吐吐。要把普通話練好。只有一天的時間，是一次難得的機會，是給你的一個鍛煉的機會，你一定要好好珍惜喲！”我嘴里爽快的答應(yīng)了，但是心里卻不是這樣想的：我說話本來就吞吞吐吐，在這么短的時間里怎么改的掉呢？反正我盡力就行了。

　　這一天最終還是來了，臺下的觀眾都已就位，就差報幕員？我還沒有上臺，我慢悠悠地走上臺，說：“家庭版謎語猜猜猜現(xiàn)在開始！先由我的哥哥劉華為大家準備的電子琴獨奏《謝謝》�！敝灰姼绺绮换挪幻Φ刈呱吓_，充滿信心地彈起了……到了謎語猜猜猜的環(huán)節(jié)了。我上臺大聲的說：“看得見，摸不著……知道謎語的人請到臺上來對謎底！”臺下的觀眾有的打電話問朋友；有的閉著眼睛靜靜的.想；還有的分小組一起想。這道謎語讓臺下的觀眾絞盡腦汁，最后我上臺說：“想到了嗎？最后十秒，九秒，八秒，七秒，六秒，五秒，四秒，三秒，二秒，一秒，好，謎底是：時間�！贝蠹矣脽崃业恼坡暪膭钗�，有的捧腹大笑；有的笑著點了點頭；還有的對我豎起了大拇指。

　　��！謝謝我的家人和觀眾，是你們給了我一次鍛煉的機會，獨創(chuàng)了這別開生面的家庭版謎語猜猜猜，給我幸福的童年留下了美好的回憶！

猜猜猜作文8

　　一個星期的學(xué)習(xí)又快要結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五，這周的班隊課又要做活動了，這周的活動就是前所為聞的“快樂猜猜猜”！

　　游戲的規(guī)則很簡單：每一組的所有組員全部上講臺，然后又老師來指定一個人閉上眼睛來猜，讓那個猜的`人摸那個人的衣服、頭發(fā)等。

　　游戲開始嘍!第一組的人首先上去，由方子睿這個機靈鬼來猜。組員很快調(diào)換了位置，方子睿先摸摸孫敏捷的頭，然后又說出她的性別，在說出她的名字。一語驚人，他一說出來，全班都先愣了一秒，然后又大笑起來，哈哈，簡直是漏洞百出，方子睿不但把孫敏捷給說成男的了，還把名字說到其他組去了……，最終，得到了第四名，只猜對了兩個。

　　成績最好的呢，那就是陳佳庚那一組，第三組，他們一共猜對了四個人。而我們呢，就只猜對了小小的一個人。

　　輪到了我們組，我們組由長得最高的吳靜茹來猜人，我想到了一個不易讓她猜中的辦法，現(xiàn)在，時間緊急，就只能長話短說了。

　　我和平俊浩調(diào)了包!

　　我彎下腰，和平俊浩排成一樣的身高，而平俊浩呢，則是占到了凳子上。但是，吳靜茹還是猜到了平俊浩的身份，當我們回去的時候，吳靜茹告訴我們，她是摸頭的大小而判斷的。

　　快樂的時光總是過得很快，在一陣歡笑中，游戲結(jié)束了。

猜猜猜作文9

　　“我猜中了！”“真是的，馬上就猜到了�！边@是怎么回事呢？原來，我們四年級的快樂課堂上，正在舉行一場有聲有色的猜謎比賽，你說，同學(xué)們可能不興奮嗎？

　　比賽開始了，小虎隊先出謎語，我們飛鷹隊猜。小虎隊的人大多數(shù)都不敢舉手，個個成了“縮頭烏龜”。這時，小虎隊的'孔梓靜自告奮勇，一蹦一跳地上了講臺，說：“推開又來�！蔽覀冴牭耐瑢W(xué)們聽了，原本趾高氣揚，現(xiàn)在一下子變成了泄了氣的皮球，個個冥思苦想。而飛鷹隊呢，個個得意洋洋。我從書包里拿出本子，用鉛筆在本子上這畫畫，那畫畫，試圖找出答案。再看看我們組的同學(xué)們，有的七嘴八舌地議論著，有的用鉛筆在本子上亂畫，有的唉聲嘆氣，還有的抓耳撓腮……老師見我們還沒有想出答案，就讓孔梓靜說出來�？阻黛o神秘地看著大家，不緊不慢地說：“答案是攤�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟，如夢初醒，嘰嘰喳喳像小鳥一樣議論著，班里頓時炸開了鍋。

　　經(jīng)過了好幾次的猜謎，終于，到最后一次了，此時兩組的比分掰平了。比賽進入了白熱化階段，該我們組出謎語，他們組猜了。我們組的同學(xué)不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢舉起了手，老師叫了我。我欣喜萬分，鎮(zhèn)定自若地走上了講臺，說：“離別�！蓖瑢W(xué)們聽了，就像丈二的和尚摸不著頭腦，個個呆坐在那里，誰也不知道。同學(xué)們讓我說出答案，我說：“扮�！庇型瑢W(xué)反問道：“為什么？”“你看，離別的意思不就是分手嗎，分、手合起來不就是扮嘛。”同學(xué)們聽了，連連點頭，都用贊許的目光看著我。

　　猜字謎游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，猜字謎可真好玩兒呀！

猜猜猜作文10

　　“叮叮�！鄙险n了。我們班的秦老師給了我們一個驚喜。

　　原來秦老師為了讓我們熟悉更多成語，特給我們上了節(jié)圍繞成語而進行的活動課。老師給我們講了活動的規(guī)則：搶先舉手再答對題加十分，答錯不扣不加，未舉手但說出答題不加分。

　　話音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。游戲開始了，電腦上出現(xiàn)了兩個“意”和三顆“心”。我剛想出這個成語是“三心二意”，我身邊的小李同學(xué)就舉起手了，我?guī)е绨莸难凵窨聪蛩�，可他卻說：“一心一意�！蔽蚁耄菏裁磫�，這么簡單的題都答不出來。這時，另外一組的小鄭同學(xué)舉起了手，說：“三心二意�！蔽蚁耄赫媸强上�，差點答對。這時，有人說題太簡單了。結(jié)果下道題就不簡單了。電腦上出現(xiàn)了一個“道”和一個“途”字，“道”字上有一雙耳朵，“途”字上有一張嘴。我們都一頭霧水。秦老師告訴我們：“耳朵是聽聲音的，嘴是說話的'�！蔽胰鐗舴叫�，舉起了手，說：“道聽途說�！�

　　當老師告訴我答對了，我心里感覺比吃了蜜還甜。因為我為我們隊加了十分，追平了比分。下一題是有兩個“敗”字，上面還滴著血，纏著繃帶。我想了想，不行，腦子里一片空白。胡同學(xué)舉起手說：“一敗涂地。”可老師卻說不是。老師說：“跟敗有關(guān)。”這時，就有人舉手說：“兩敗俱傷�！本尤粚α恕５谝惠喼笪覀�50分，比他們多20分。我可高興了，可第二輪他們居然追平了比分。電腦上出現(xiàn)了最后一題。一個“奏”一個箭頭指著“春”字。大家都聚精會神地看著電腦，這道題很關(guān)鍵，答對的隊就會獲得最后的勝利。在這千鈞一發(fā)的時刻，壽隨茜說出了正確答案：“偷天換日”我們十分自豪，興奮。

　　這場游戲鍛煉了我們的反應(yīng)能力。我想：我以后一定要多積累成語。

猜猜猜作文11

　　魔術(shù)總是那么的神奇，那么的令人琢磨不透，那么的引人注目。大家還記得春節(jié)上一天的聯(lián)歡晚會，有一位魔術(shù)師表演的金魚列方陣嗎？

　　那個魔術(shù)真的太令人大吃一驚了。他還沒有開始表演時，就好好的夸獎他的金魚一番。說什么這條魚是我爸爸的爸爸······養(yǎng)的，說起它的年齡比他還大呢。我緊緊地的盯著這條魚，也沒什么特別的么，和街上賣的根本沒有什么大差異，這幾條魚有什么獨特的地方呢？我真想不明白。

　　隨著金魚緩緩游動，魔術(shù)師公布：“魔術(shù)表演開始！”臺下立刻安靜極了，靜的連呼吸聲都聽不到。一雙雙眼睛眨都不眨的看著臺上，靜靜注視著魔術(shù)師的精彩表演。聽他說，這魚會列方陣。主持人不相信。于是，魔術(shù)師輕輕的讓小魚們列隊形。奇跡發(fā)生了：本來隨意游動的小魚們立刻十分默契的排好，橫著的與豎著的筆直筆直，沒有一條不聽話的，直到魔術(shù)師讓它們解散，它們才自由自在的開始游泳。主持人也手癢了，可她不管怎么命令金魚都不聽她的。經(jīng)過魔術(shù)師的'交談后，小魚們都照她的命令做了。

　　我真的感到好奇怪：只是幾條魚兒，又不是幾只狗，怎么會那么聽話？難道這魚兒真的是他爸爸的爸爸的爸爸一直訓(xùn)練過來的？也可能吧，如果真的訓(xùn)練了一百多年的話，也有可能會讓魚兒們聽話吧。對了對了，絕對不可能，金魚的記憶只有3秒啊，表演這魔術(shù)也要3秒以上呀。到底是為什么呢？

　　難道說它們是機器魚兒嗎？可能性不太大，想想這機器碰了水不就壞了嗎?就算是好機器，魚兒在水里游時是那么真實，哦不，應(yīng)該說是真魚。

　　到底是為什么呢？我上了網(wǎng)才知道魚體內(nèi)有吸鐵石，而魔術(shù)師手中有吸鐵石，魚兒當然會乖乖“聽話”啦！

猜猜猜作文12

　　“哈哈，哈哈……”同學(xué)們的笑聲傳遍了整個教室，大家都笑態(tài)百出，因為這節(jié)課太有趣了！

　　宇揚同學(xué)的表演，可以說是最符合我們期待的，我們一下就猜出來了。但相比之下，我覺得嘉天是最有趣的。

　　嘉天同學(xué)本來就是愛笑愛鬧的性子，上去抽詞語的時候，好不容易板著一張嚴肅臉，結(jié)果一看到紙條上的成語時，立馬又露了本性。只見他突然變得嫵媚起來，臉上堆滿了笑容，眼睛還時不時到處看，拼命地扭動著身子，還使勁地抓腦袋和身體。“哈哈哈！”我們班的男生跟著起哄了起來，我們女生也被他逗得早已顧不得矜持，笑得上氣不接下氣了。你瞧！老師也不例外，她也正笑得合不攏嘴。我們都快忘記要根據(jù)嘉天的動作來猜成語這件事了。因為他實在是太搞笑了。

　　輪到了小晨同學(xué)，他的表演很逼真，但和他動作類似的詞太多了，我們猜了半天，實在猜不出來。最后還是他不斷的提示下，我們才猜出了正確答案。瞧！他首先轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，再看了看四周，才輕輕地向前走。他每走一步都小心試探，還時不時抬頭望一望，仿佛是在看有沒有人來。我們一會猜“躡手躡腳”，一會猜“提心吊膽”，總之沒有一個是對的'。他看我們都猜不出來，就扮了一個鬼臉，還提醒了我們兩個字。這回我們才猜了出來——是“鬼鬼祟祟”。

　　表演結(jié)束后，大家就開始投票了。宇揚同學(xué)是最佳表演獎，嘉天是最搞怪獎。

　　這次的游戲作文課就這么結(jié)束了，但上課時的笑聲還蕩漾在我的腦海里。通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)，其實要學(xué)好語文并不難，我也可以在歡笑中學(xué)習(xí)。

猜猜猜作文13

　　在快樂課堂上，我們玩過許多游戲，比如擊鼓傳球、雙人背加球……而今天，我們玩了一個漲知識的游戲，名叫“猜猜樂”。

　　剛開始，老師就以猜字謎：“美、好、人、生”這四個字拉開了快樂課堂的序幕。接著老師就讓我們看圖猜了十六個成語，我猜出來了七個，對這節(jié)課——“猜猜樂”，我信心滿滿，意氣風(fēng)發(fā)。老師說這只是小試牛刀，厲害的還在后頭！

　　游戲正式開始了，同學(xué)們一個個躍躍欲試。老師出題了：“哥倆一般高，每天三出操，人人都需要，團結(jié)互助好。”打一個物品！我們大家立刻目瞪口呆，有的呆若木雞，班里頓時鴉雀無聲，突然一個同學(xué)非常有信心的說：“是筷子！”我想“他好厲害”！班里一片掌聲。老師接著出題：“兄弟四五人，各進一道門，要是進錯門，定會笑死人！”這時班里就有一些在交頭接耳，議論紛紛的人了。我看看衣服，心里頓時想起來了，是扣子，我立馬舉起手來，興奮的不的了�？删驮谶@時，老師叫了另一個同學(xué)，那同學(xué)立馬用洪亮的'聲音回答：“是扣子！”我聽完把手慢慢放下來，心里沮喪極了！“回答正確！”老師說。下一題：“一天過去，脫件衣裳，一年過去，全身脫光！”此時班里的議論聲就像鍋里的水一樣，沸騰起來，我說是“衛(wèi)生紙！”“錯！”老師說。我心里滿是不甘！后來，老師說是“日歷！”“哦”的聲音一下子布滿了教室！

　　游戲結(jié)束了，我還想玩這個游戲，因為它讓我在競猜中學(xué)到了許多知識！

猜猜猜作文14

　　同學(xué)們，你們玩過詞組猜猜猜的游戲嗎？今天朱老師帶我們在作文課堂上玩兒詞語猜猜猜的游戲，可好玩了。

　　游戲規(guī)則很簡單，第一組有兩個人，一個提示一個猜。提示的人不能說出所猜的詞語中相同的字。

　　第一組到前面猜詞語是我和君君。我今天梳的`是馬尾辮，穿著黃色的連衣裙，我的搭檔君君穿著黃色的衣服，戴著黑黃色框的眼鏡，看著很文靜。老師問誰來比劃誰來猜？我說：“我來提示，你來猜�！钡谝粋€詞是“大熊貓”，我說：“黑白相間的皮毛�！本幌伦泳驼f出是熊貓，我又張開雙臂比劃很大的樣子，君君說：“大熊貓�！辈灰粫䞍�，五個詞語我們都猜對了，老師給我們一人一個棒棒糖，我可開心了！

　　馬上要進行第二組猜詞了，同學(xué)們都舉手了。老師選了一個新來的男生，他叫航航，還有一個叫諾諾的女生。航航穿著粉色和白色相間的T恤，他的個子好高。諾諾和我一樣梳著馬尾辮，穿著格子連衣裙。第一個詞竟然是“朱老師”，諾諾說：“一個戴眼鏡，短頭發(fā)的女的……”還沒說完航航就猜出是朱老師。第二個詞語是“踢足球”，他們差一點就猜對了，諾諾把“踢”說出來了，剩下的幾個詞還很順利，盡管沒全猜對，老師還是給了他們一人一個棒棒糖。最后老師還給我們每人一個水果布丁。

　　詞語猜猜猜的游戲太好玩兒了，這樣的作文課太有意思了，下一次我要帶小朋友一起來上作文課。