我們倆作文(通用4篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我們倆作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們倆作文1
小學(xué)的時(shí)候，只有他和我，我們兩個(gè)。
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，其他同學(xué)都有自己的小團(tuán)體。只有我一個(gè)人看他們玩，我沒有勇氣和他們玩。但是，在他出現(xiàn)之后，我沒有同伴的孤獨(dú)生活有所改變。
漸漸的，我看著別人一個(gè)人玩，變成了兩個(gè)人玩。雖然只有我們兩個(gè)人，但我也玩得很開心。
每天都盼著下課十分鐘，可以出去玩一會(huì)兒。我們?cè)趯W(xué)校也有一個(gè)小世界。教學(xué)樓后面，有一個(gè)正在裝修的空地。我們經(jīng)常去那里玩，跑到土堆上裝老大。我站在一個(gè)小土堆上，俯視著他。他還在下面小心翼翼的'配合我：老板，我們的人被帶走了！我說：走！讓我們把他們弄出來！之后我們?nèi)ネ媪酥淮嬖谟谖覀冃闹械墓适�。有時(shí)候我們一起在樓梯下的縫隙里看漫畫書�？纯催@個(gè)。太神奇了。來吧，看看這個(gè)。哈哈。然后，我們會(huì)在空地上，在土堆上，在屬于我們的舞臺(tái)上，演奏我們的新故事。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)比我好得多。有時(shí)候我們?nèi)プ约杭易鲎鳂I(yè)，有時(shí)候他會(huì)來我家給我講假期不能做的問題。我成績(jī)不如他，有些題做不出來。一個(gè)問題在那里寫不了很久，最后還是處理了。那天因?yàn)殄e(cuò)誤太多，亂七八糟，被判重寫作業(yè)。那天晚上他來我家告訴我那些問題。他的解決思路很清晰，讓我很快就做出了那些題，把作業(yè)寫的很清楚。他說好之前仔細(xì)看了一遍。第二天，交了作業(yè)，我得了A。他看著我，很高興。
到了二年級(jí)，還是我們倆。我們被老師分到一個(gè)值日組，成了同桌。這一天是我們的第一天。我很努力，所以慢慢來是值得的。當(dāng)我完成任務(wù)的時(shí)候，我想和隊(duì)友一起去，但是他們已經(jīng)消失了。我看著空蕩蕩的教室，想起了一些鬼故事。全班仿佛籠罩在一種可怕的氣氛中。突然，門開了，我嚇了一跳，以為真的要見鬼了。隨著開門的聲音，傳來一個(gè)熟悉的聲音：你好慢，我等你半天了。我心里一震，然后一股暖流流遍全身
這種奇妙的狀態(tài)持續(xù)了很久，我們卻完全沒有意識(shí)到分離的步伐正在向我們逼近。
那天，天空萬里無云，但突然變得陰云密布，一切似乎都很不尋常。這時(shí)，他來我家和我一起玩。通常我都在找他。他的臉色不太好，看上去心事重重。我們玩捉迷藏。在最初的幾場(chǎng)比賽中，他總是不開心。不知道是運(yùn)氣不好還是天意。我一直是個(gè)守望者。我在墻前數(shù)的時(shí)候，他背著我跟我說他要走了，要去通遼上學(xué)。我回頭看著他，眼里含著淚，我抱住了他，以為這樣就能阻止他離開，但這并不能阻止這一切的發(fā)生。他給了我一張紙條，上面有他的電話號(hào)碼。紙條背面有一句話：我們是一輩子的朋友。
之后又交了新朋友，但比不上他和我在一起的美好時(shí)光。
我們倆作文2
手中的照片已略微泛黃，那是十六年前，你推著坐在嬰兒車中的我照的。如今，同樣的地點(diǎn)，一樣的夕陽余暉，仍舊是祖孫倆，只不過，這次換您坐上輪椅，換我來照顧您。
記得小時(shí)候，您總要牽著我的手送我上學(xué)，接我放學(xué)，為我哼唱童謠，給我講大花貓的故事。我也總是依偎在您的身邊，享受著臂膀的溫暖。還記得一次放學(xué)回家的路上，突然下起傾盆大雨，您就馬上將我背起，快步往家趕。年幼的我趴在您的背上，聽著您沉重地喘息。無法想象，一個(gè)年邁的老人背著一個(gè)小胖孩在雨中疾走是多么艱難。也許就是從那時(shí)起，一個(gè)小小的愿望在我心里生根發(fā)芽，我要和姥爺永遠(yuǎn)在一起。
我和姥爺，姥爺和我，大手牽著小手，走過那條路，穿過那條街，那是怎樣細(xì)碎而幸福的時(shí)光，我從來沒有忘記，那掌心的溫暖。幸福在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)按下了暫停鍵。姥爺在我面前突然倒地，一切那么突然，我的大腦一片空白，那一刻，我手腳冰涼，第一次深刻而無力地意識(shí)到，死，離我們?nèi)绱酥４笕藗兪置δ_亂地把姥爺送上救護(hù)車，我也在呆滯中被拉上了車。外面的天灰蒙蒙，似乎和我一樣悲傷。我不知道，我一次又一次叩問蒼天，為什么想奪走我親愛的姥爺？我一次又一次祈禱，祈禱姥爺平安無事。我在心底一遍又一遍告訴自己，我不能失去姥爺，我還要照顧姥爺，看著它永不老去。
當(dāng)醫(yī)生宣布姥爺因腦出血現(xiàn)已病危時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的舅舅無奈地?fù)u頭，大姨沉默地望向窗外，媽媽緊咬著嘴唇。我緊緊地握著媽媽的手，無助地望向她。突然，媽媽站起身來，眼神堅(jiān)定地望向遠(yuǎn)方說："一定要救活咱爸，咱媽沒了，不能讓咱爸也這么走了。＂那一刻，我才看到媽媽的堅(jiān)強(qiáng)。也許冥冥之中有一種力量，也許姥爺聽到媽媽的活，總之，沒過多久，姥爺就醒過來了。我們都笑了，因?yàn)闊o論怎樣，姥爺醒了，活著，便有希望。
姥爺出院后，媽媽便在爸爸的支持下辭去了工作，把癱瘓的姥爺接回了家，為了讓媽媽安心照顧姥爺，爸爸只身去北京打工，只為多一些收入。一晃八年了，怕是從去年才給姥爺一個(gè)暖冬。原來的.家是平房，一到冬天就冷得要命。我和媽媽還好說，癱瘓?jiān)诖驳睦褷斎菀咨。簧【痛罂诖罂诖謿猓鄣弥苯�，聽著我和媽媽直心疼。最后，媽媽咬咬牙，把遠(yuǎn)在北京的爸爸叫回了家，買了新樓，一起照顧姥爺。我們倆變成了我們四個(gè)溫馨、平凡快樂的一家人。現(xiàn)在，姥爺?shù)臓顟B(tài)越來越好，年近八十的他竟生出了黑發(fā)。他躺在床上生出了很多憧憬，他說，他要等到我結(jié)婚，下地給我殺豬吃。那么，我親愛的王老頭，說話要算話呀。
王老頭、國(guó)發(fā)同志、親愛的姥爺，您一定要健康長(zhǎng)壽，如果將來爸媽扶不動(dòng)您了，別怕，還有我呢。別忘了，姥爺，您可答應(yīng)我了，一直陪我走下去，因?yàn)橛心�，我不再孤單�?/p>
我們倆作文3
藏在腦海深處那段長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶，歲月抹不去，時(shí)間沖不走，是屬于我們倆的故事。
我們倆的故事，綻放在春天的奔放里。第一朵叫不出名的花在微風(fēng)的吹拂下嬌羞地打開花瓣，一縷香散開在田野里，呼喚著她的同伴，也呼喚著我們。撒開腿，在一碧如洗的蔚藍(lán)天空下，我與你從田壟的這頭飛奔到那頭，自由得像頭頂上那幾只歡快的鳥兒。跑累了停下直喘氣，耳朵里傳來風(fēng)的聲音和自己的呼吸聲，時(shí)不時(shí)地還有幾聲清脆的.鳥鳴劃過。我們看著對(duì)方，笑了，回頭望，一片綠色。
我們倆的故事，盛開在夏天的寧靜里。蟬兒聒噪不停，大街上車水馬龍，夏天在蒸騰的汗水里浸淫著。而我們卻像兩個(gè)早已置身世外的高人，閑庭信步至偏遠(yuǎn)村莊的小溪畔。我們自有我們的樂趣。靜靜地蹲著，手上拿一個(gè)漂亮的小玻璃瓶，眼睛一眨不眨地盯著清澈小溪中一個(gè)個(gè)可愛的黑色的小精靈，它們拖著條小尾巴，和水流應(yīng)和著打著旋。我們互視，心有靈犀地一起把手伸進(jìn)涼涼的水里……小蝌蚪搬家嘍，看看你瓶里的，數(shù)數(shù)我瓶里的，湊到透過樹蔭的陽光下，別提有多生動(dòng)呢！夏夜，兩張大大的躺椅并排擺在院子里，上面躺著小小的我們倆。我們誰也不說話，干啥還需要說話呢，天上有星星，有月亮，有悠悠飄過的云朵，還有提著燈籠來做客的螢火蟲，我們誰也不愿意說話，就這樣靜靜地看著，靜靜地睡去了。
我們倆的故事，成熟于秋天的甜味里。大人都沒空管我們，忙著照顧田里的活，卻疏于防范我們兩個(gè)“家賊”。這時(shí)的我們，學(xué)會(huì)了翻墻術(shù)，神不知鬼不覺地來到不知誰家的菜園里，刨了好幾個(gè)大紅薯�；氐綄儆谖覀兊牡乇P，再也等不及了，我們用幾塊紅磚壘起一個(gè)小灶，在里面塞滿了撿來的枯枝落葉，點(diǎn)上火，等火旺起來了，就把洗干凈的紅薯放了上去。然后我們就等啊盼啊，每過幾秒鐘就要用手指去按一下，看看是否軟了。有時(shí)候烤紅薯也并不是一帆風(fēng)順的，小灶坍塌事故屢有發(fā)生，火也愛湊熱鬧，常常罷工，最可惡的是不見火只冒煙，那煙熏得“淚流滿面”的滋味常讓我們倆氣得直跺腳。順利的話，我們就能吃到香噴噴燙手的紅薯了，從這個(gè)手換到那個(gè)手，嘴里“哎呦哎呦”喊疼，但臉上卻是得意的笑。那個(gè)香啊，那個(gè)酥軟啊，那個(gè)暖乎乎的感覺，一輩子都忘不了。
我們倆的故事，收獲在冬天的童話里。冰雪世界，童話般晶瑩純澈，到處是胖鼓鼓的白，我們喊上對(duì)方，攙起手，沖進(jìn)了白茫茫的世界里。我們?nèi)拥羰痔�，鏟雪、堆雪、挖雪、扔雪、砸雪、吃雪，能怎么玩我們就怎么玩，把個(gè)冰雪世界破壞得不像樣，直到手心火熱火熱，我們才停下來。“嘎吱嘎吱”踩著雪，我們回到了屋里，爐火旁肆無忌憚的笑聲火花般濺開來。
春、夏、秋、冬，用她們不同的聲音述說著我們倆的故事。遠(yuǎn)方的你，聽到了嗎？
我們倆作文4
小學(xué)時(shí)，只有他和我，我們倆。
初入小學(xué)，別的同學(xué)都有自己的小團(tuán)體，只有我一個(gè)人在邊上看著他們玩，我也沒有勇氣去找他們玩，但后來他的出現(xiàn)，我沒有同伴的孤獨(dú)生活有些改變。
漸漸的我一個(gè)人看著別人玩，變成了兩個(gè)人玩，雖然只有我們倆但也玩得不亦樂乎。
我們每天都盼望著下課的十分鐘，能出去玩一會(huì)兒，在學(xué)校里也有我們的一片小天地。在教學(xué)樓后，有一片正在裝修的空地，我們經(jīng)常會(huì)到那里去玩，跑到土堆上，裝作自己是“老大”，我站在一個(gè)小土堆上俯視著他，他也很用心的在下面配合著我：“老大，我們的人被抓走了！”我說：“走！我們?nèi)グ阉麄兙瘸鰜�！”說完，我們就去演著那只存在于我們心中的劇情了，有時(shí)我們一起在樓梯下的空隙中看漫畫書，“你看這個(gè)，好厲害啊，快，看看這個(gè)，哈哈……”，然后，我們就又那個(gè)空地，在土堆上，在那個(gè)屬于我倆的舞臺(tái)去演我倆新編的故事。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)比我的成績(jī)要好很多，有時(shí)我們會(huì)去各自的家里做作業(yè)，有時(shí)放假他還會(huì)來我家給我講我不會(huì)的題，我成績(jī)沒他好，有的題不會(huì)做，在那咬著筆頭半天寫不了一道題，最后就應(yīng)付了事，寫得潦潦草草。那天，我因?yàn)樽鳂I(yè)錯(cuò)的太多，亂的太多，而被“判”重寫，他當(dāng)天晚上就趕來我家，給我講那幾道題，他的`解題思路很清晰，使我很快地做出了那幾道題，作業(yè)也寫得很清楚，他仔細(xì)看了一遍，才說可以，第二天把作業(yè)交上去，我還得了一個(gè)優(yōu)，他看著我，欣慰地笑了……
到了二年級(jí)時(shí)，依舊是我們倆，我們被老師分到了一個(gè)值日組，還成為同桌，這天是我們第一次值日，我干得很認(rèn)真，所以就值得很慢。當(dāng)我值完日后，想與隊(duì)友們一走的時(shí)候，他們卻早已不見蹤跡了，我望著空無一人教室，我又想起一些鬼故事，整個(gè)班級(jí)仿佛都被籠罩上了一層恐怖的氛圍了，突然，門開了，我被嚇了一跳，以為真的見鬼了，伴隨著開門聲的，還有一個(gè)熟悉的聲音：“你好慢啊，我都等了你半天了�！蔽倚念^一震，隨即一股暖流貫通了我的全身……
這種美好的狀態(tài)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，然而我們?nèi)徊恢謩e的腳步在向我們靠近。
那天，天空本是萬里無云，但霎時(shí)間就變得烏云密布，一切都顯得很不尋常。這時(shí)，他來到了我家來找我玩，平常都是我找他的，他的臉色不太好，看起來心事重重的，我們玩起了捉迷藏，玩的前幾局他總是悶悶不樂的，不知是手氣不好還是天意，我一直都是守陣查數(shù)的人。當(dāng)我面對(duì)墻數(shù)數(shù)的時(shí)候，他在背后和我說，他要走了，要去通遼上學(xué)了，我回過頭看著他，他的眼里含著淚光，我抱住了他，以為這樣就能阻止他離開，但這并不能阻止這一切的發(fā)生。他給了我一張紙條，上面寫著他的電話號(hào)碼，在紙條的背面，有一句話：“我們倆，是一輩子的朋友�！�
在這之后，我又認(rèn)識(shí)了新的朋友，但怎么也比不上他陪伴我的美好的時(shí)光。
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