真相大白作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的真相大白作文，希望對大家有所幫助。
真相大白作文1
我家有一只母雞，它性格乖順可愛，毛色黑黃相間，麻花麻花的，所以我給它起名叫麻花母雞。
麻花母雞下蛋向來很勤快。可是，這一連三天，它的雞窩里一直沒有它下的蛋。我們都以為它停蛋了。然而，有一天，我發(fā)現(xiàn)麻花母雞居然吃自己生下來的.蛋。
為什么會(huì)這樣呢？我疑惑不解，回想起自己曾經(jīng)在書上看到過母雞缺少鈣質(zhì)，容易下軟蛋，會(huì)吃自己下的蛋來補(bǔ)鈣。于是，我就給它吃一些含鈣豐富的食物，如碎肉骨頭、魚骨頭、小螺螄等。但是，我發(fā)現(xiàn)它依然吃自己下的蛋。
這到底是什么原因呢？我百思不得其解。我反復(fù)觀察，發(fā)現(xiàn)它不吃蛋殼，只吃蛋汁。我撿起蛋殼看看，蛋殼硬硬的。我再仔細(xì)觀察，發(fā)覺那幾天天氣十分炎熱，麻花母雞在下蛋時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，張開嘴吧，舌頭一伸一伸的，好像熱得喘不過氣來。噢，原來雞也怕熱！或許，麻花母雞是因?yàn)榭诳识缘鞍桑?/p>
于是，我特意多給麻花母雞喂一些青飼料，還在它的窩前放一碗清水和一些菜葉。咦，效果還真不錯(cuò)——麻花母雞吃蛋的現(xiàn)象消失了。終于，真相大白！
真相大白作文2
第四節(jié)課下課了，我們端起飯來，我正要坐下來吃的時(shí)候，只聽見：“這里的飯是誰掉的！”抬頭一看，原來不知是誰把飯倒了，被張老師發(fā)現(xiàn)了。“是誰倒的'！”張老師有問了一句。
我們?nèi)寄蛔雎暋Ｎ倚睦锵耄旱降渍l倒的飯啊！而且還不主動(dòng)掃掉，讓老師這樣追問我們。
張老師見我們誰都不說，臉上就馬上“晴到陰”大翻轉(zhuǎn)了，有問了一句：“誰倒的！？”見老師都把臉起紅了。“不說是吧！好你們吃好飯都坐在里面！”老師板著臉走了。
老師一走，同學(xué)們就說了：“誰啊！到底誰哦，快說那......！”吃完飯老師有來了，繼續(xù)追問我們。
我們還是都沒說話，老師就越來越生氣了：“不說好，都給我在里面！臉皮真是越來越厚了！這么不相話！”我看老師真的生氣了，她剛剛可能給了我們反省的時(shí)間，但是，現(xiàn)在沒有了。
“哎！誰來救救我們啊！到底是誰這么狠哦！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)呻吟起來。有位同學(xué)突然說是包溫艇干的，因?yàn)樗蛄藘纱物垺Ｕ业骄�索了！我們都問起包溫艇來，而且他也承認(rèn)了。找到答案了，同學(xué)們紛紛把包溫艇拉到辦公室。
唉！終于知道真相了，從這件事里，讓我們知道：做錯(cuò)事不可怕，可怕的是你不去承認(rèn)！
真相大白作文3
一天早上，某學(xué)校的某個(gè)教室里傳來了朗朗的讀書聲。“鈴——”下課了，同學(xué)們都出去玩了。
“咦？我的鉛筆呢？”張小剛說，“糟糕，我的筆是不是被誰偷走了？”
他在桌兜找找，書包翻翻，地上看看，他連凳子都沒放過，可終究還是沒找著。他東望望，西瞅瞅，忽然，他看見小明拿著跟自己一模一樣的鉛筆，就上前對小明氣沖沖地說：“小明，你為什么拿我的鉛筆？”
小明疑惑的說：“我怎么拿了你的筆？”
張小剛說：“你還不承認(rèn)？哼，你肯定不是個(gè)好餅！”
小明說：“你怎么罵人呢？你說這枝筆是你的.，你也要有證據(jù)呀！”
張小強(qiáng)這時(shí)臉紅了：“我，我……”
小明冷笑著說：“好呀！你根本就沒證據(jù)，就說我偷了你的筆，簡直是對我的奇恥大辱！”
放學(xué)了，張小剛指著小明氣乎乎地說：“哼！走著瞧吧！總有一天會(huì)真相大白的！”
下午，他在桌子底下發(fā)現(xiàn)了自己的筆，他想到上午的情景，對小明慚愧地說：“小明，上午的事兒我真對不住你，請你原諒我！”
小明說：“沒事兒，朋友之間難免會(huì)發(fā)生誤解的！”
“真感謝你，小明！”張小剛感動(dòng)地說。
小朋友，你們之間發(fā)生過這樣的事嗎？如果發(fā)生了，我們就應(yīng)該先調(diào)查，才有發(fā)言權(quán)。
【真相大白作文】相關(guān)文章：
我與作文作文01-02
作文03-03
我的自畫像作文作文02-16
難忘的作文課作文04-06
有趣的作文課作文10-15
有趣的作文課作文[集合]01-09
[經(jīng)典]拜年的作文02-25
卡丁車作文02-25
羊年的作文02-26