部編六年下冊語文知識點
漫長的學習生涯中，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點也可以通俗的理解為重要的內容。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編收集整理的部編六年下冊語文知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編六年下冊語文知識點1
作者簡介：
史鐵生(1951一20xx）中國作家、散文家。代表作品有長篇小說《務虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》等。
課文主題歸納：
本文記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩卻未能如愿的經歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
全文共分三部分：
第一部分（1）：概述“我”在“那個星期天”經歷了一場盼望。
第二部分（2~6）：描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等待，卻終于徹底絕望的過程。
第三部分（7）：敘寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。
近義詞：
盼望——渴望答應——答允
想象——幻想耽擱——耽誤
急遽——急速驚惶——驚慌
消逝——消失荒涼——冷清
反義詞：
答應——拒絕明媚——昏暗
簡單——復雜縹緲——清晰
漫長——短暫急遽——緩慢
每課一題：
說說在那個星期天里“我”的心情經歷了什么樣的變化。
答：在那個星期天里，“我”經歷了從等待開始時的萬分期待、心懷歡喜，到繼續等待時的`耐心、仍然有所期盼，再到等待未果時的焦急萬分，直到最后等待結束、期盼落空的過程。
《匆匆》和《那個星期天》都表達了作者真實的情感，這兩篇課文在表達情感的方式上，有哪些相同點和不同點？
相同點：《匆匆》和《那個星期天》的情感抒發都真切、自然。
不同點：《匆匆》運用了擬人、比喻、夸張等修辭手法，用詩意的語言將抽象的事物表現出來，既表達了朱自清對時光流逝的無奈和惋惜之情，又能激發讀者的共鳴。
《那個星期天》從孩童的視角觀察世界，所描寫的行為舉止均充滿濃濃的孩童氣息。這稚子內心的感受通過作者看似隨意而絮叨的語言表達出來后，更能夠讓人深受感染。
部編六年下冊語文知識點2
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
柵(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)難寫的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的變形,左下是“彳”,右下是“復”。
聊:左窄右寬,右邊是“卯”。
(3)多音字
畜 仆 刨
2.詞
(1)必須掌握的詞
航海 荒島 流落 潮水 凄涼 水源
野獸 帳篷 援救 寂寞 恐懼 聯想
宴會 面積 淡忘 文明 憂郁 計算
缺乏 防止 日歷 儀器 望遠鏡 自動
事實 制造 缺少 柵欄 介意 無非
處境 苦悶 理智 控制 知足 隔絕
境地 緣故 熱帶 襲擊 防御 手段
解除 不可思議 焉知非福 遠眺
(2)近義詞
畏懼~恐懼 凄涼~凄慘 安慰~寬慰
野蠻~蠻橫 缺乏~缺少 簡陋~粗陋
相信~信任 消失~失蹤 仍然~依然
聰明~聰慧 緣故~原因 溫柔~溫和
惱怒~憤怒 混亂~雜亂 一模一樣~毫無二致
無濟于事~于事無補 烏合之眾~一盤散沙
聚精會神~全神貫注 得意揚揚~揚揚自得
頭暈目眩~頭昏腦漲 絕望~失望 荒唐~荒誕
疲乏~疲憊 悲傷~悲痛 誠心誠意~真心實意
滿不在乎~毫不在意
(3)反義詞
畏懼?勇敢 凄涼?繁榮 安慰?責備
簡陋?豪華 野蠻?文明 前所未聞?司空見慣
相信?懷疑 消失?出現 聰明?愚蠢
熟悉?陌生 溫柔?粗暴 示弱?逞強
混亂?整齊 舒服?難受 一模一樣?天壤之別
無濟于事?行之有效 烏合之眾?如鳥獸散
聚精會神?東張西望 得意揚揚?垂頭喪氣
傷心?高興 絕望?如愿 遵守?違反
輝煌?黯淡 喧囂?清凈 派頭十足?垂頭喪氣
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:舒舒服服
類似的詞語:高高興興 快快樂樂 安安全全
整整齊齊 安安靜靜 干干凈凈
②AABC式詞語:躍躍欲試
類似的詞語:栩栩如生 津津有味 斤斤計較
勃勃生機 悶悶不樂 錚錚鐵骨 振振有詞
③ABAC式詞語:一模一樣
類似的詞語:自生自滅 一生一世 無聲無息
輕手輕腳 百發百中 無邊無際 有聲有色
④描寫十分遙遠的詞語:天涯海角
類似的詞語:千里迢迢 千山萬水 不遠萬里 長途跋涉 山高水長 山遙路遠 水遠山長
⑤含有數字的詞語:九牛二虎之力
類似的詞語:一心一意 三心二意 六神無主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量詞
一座荒島 一絲安慰 一艘船 一道刻痕 一條狗 兩只貓 一批貨 一根木樁 一場夢 一只麻雀
一塊石頭 一個圓圈 一條細縫 一道寒光 三頭牛
一種享受 一群大雁 一輛敞篷車 一張沙發椅 一番工夫 一只小艇
⑦動詞
走遍荒島 搭起帳篷 布置處所 調整生活方式
閉上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 張開大嘴 刺進肉皮 提著奶桶 掙斷韁繩 長滿荊棘 張開翅膀 敘述經過 恢復原狀
⑧修飾詞
寂寞的生活 野蠻的宴會 荒無人煙的島 可怕的荒島 孤獨的人 受盡折磨的處境 深重的經歷 淡黃的頭發 瞪大的眼睛 光滑的脊背 絕望的心情
熱心的聽眾 動人的情節
⑨形容勇敢的詞語:臨危不懼 沖鋒陷陣 奮不顧身 挺身而出 身先士卒 浴血奮戰
二、佳句積累
1.描寫外貌的句子
那是一只大黑貓,脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細縫,樣子十分溫柔。
這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點進行了生動具體的描寫,表現了大黑貓在尼爾斯的眼里是那么的漂亮和溫柔。
2.描寫語言的句子
他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”
這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一連三個“快看”,表現了麻雀的驚異和嘲笑。
3.描寫動作的句子
他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。
這句話主要是對大黑貓動作的生動細致的描寫,突出地表現了大黑貓發怒時表現出來的兇狠與殘暴。
4.描寫心理活動的句子
“如果這只大雄鵝飛走,可是一個很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時,發現雄鵝不見了,他們會傷心的。”
這句話描寫了尼爾斯的心理活動。可以看出尼爾斯其實也是一個好孩子,他也在慢慢地發生轉變,變得會為別人著想,變得學會關心父母了。
考試點睛
人物描寫是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①畫出文中描寫人物外貌、語言、神態、動作、心理活動的句子。②從人物描寫的句子中,你感受和體會到了什么?
5.含有哲理的句子
總的說來,這是世界上少有的.叫人受盡折磨的處境,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。
這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態的體現,也蘊含著一些深刻的道理,告訴我們任何事物都具有積極的一面和消極的一面,我們要學會多角度地看待問題,勇敢地面對困難和現實,通過堅持不懈的努力,有時壞事也有可能變成好事。
三、考試熱點
1.《魯濱遜漂流記(節選)》一課,課文的主要內容常以小標題填空的形式考查。
2.《騎鵝旅行記(節選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價,常以判斷正誤的形式考查。
3.《湯姆索亞歷險記(節選)》一課,對湯姆索亞的人
物評價,常以判斷正誤的形式考查。
4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內容的形式考查。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:[法]儒勒·凡爾納《海底兩萬里》
推薦理由:《海底兩萬里》中情節設置古怪離奇,生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界;語言生動有趣,既是藝術的語言,又是科學的語言,對各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。特別是那艘鸚鵡螺潛艇,讓讀者如癡如醉。
閱讀方法:《海底兩萬里》可以和本單元的幾篇關于歷險的文章進行對比閱讀,從寫作線索、表達技巧、語言特色、人物描寫、敘事方法、思想感情等方面,比較它們的異同,從中感受外國文學名著的魅力。
部編六年下冊語文知識點3
A部
安居樂業、安身之處
B部
杯水車薪、變化多端、變化莫測、變化無窮、表里如一、別具一格、彬彬有禮、屏息凝視
秉燭夜游、波瀾壯闊、波濤洶涌、波浪滔天、不假思索、不計其數、不可一世、不由自主
不自量力
C部
燦爛輝煌、蒼翠欲滴、草長鶯飛、層巒疊嶂、暢所欲言、晨光熹微、成千上萬、成竹在胸
崇山峻嶺、出奇制勝、初出茅廬、垂頭喪氣、春光明媚、春色滿園、春意盎然、唇亡齒寒
D部
打草驚蛇、大惑不解、大名鼎鼎、大搖大擺、得意洋洋、燈火輝煌、等量齊觀、調兵遣將
丟盔棄甲、頂天立地、東施效顰、獨一無二、斷斷續續
F部
繁榮昌盛、非分之想、飛禽走獸、風塵仆仆、風和日麗、風調雨順、負荊請罪
G部
高高在上、各抒己見、功德無量、功成名就、攻無不克、鼓角齊鳴、骨瘦如柴、顧全大局
鼓聲震天、刮目相看、光彩奪目、光明磊落
H部
酣暢淋漓、浩浩蕩蕩、狐假虎威、花好月圓、化險為夷、歡呼雀躍、歡聚一堂、歡聲雷動
煥然一新、患得患失、荒無人煙
J部
饑腸轆轆、急中生智、堅忍不拔、家喻戶曉、接二連三、炯炯有神、金碧輝煌、津津有味
筋疲力盡、驚濤駭浪、驚心動魄、精兵簡政、精明強干、舉世聞名、聚精會神、絕處逢生
K部
慷慨陳詞、開卷有益、刻不容緩、口口聲聲、狂風暴雨
L部
狼吞虎咽、玲瓏剔透、絡繹不絕、理直氣壯、力挽狂瀾、臨危不懼、柳暗花明、龍馬精神
龍騰虎躍、龍驤虎步、龍躍鳳鳴、龍章鳳姿、龍爭虎斗
M部
漫不經心、滿不在乎、毛遂自薦、眉開眼笑、眉清目秀、面不改色、面如土色、明月清風
莫名其妙、默默無聞、目不轉睛、目瞪口呆
N部
鳥語花香、怒氣沖沖
P部
龐然大物、拋磚引玉、鵬程萬里、披荊斬棘、翩翩起舞、迫不及待、撲朔迷離、普天同慶
Q部
奇花異草、奇珍異寶、氣喘吁吁、氣象萬千、千變萬化、千方百計、千鈞一發、千里迢迢
千山萬壑、千真萬確、傾盆大雨、全神貫注
R部
人才濟濟、人多勢眾、忍饑挨餓、如饑似渴
S部
塞翁失馬、三顧茅廬、三年五載、山光水色、山明水秀、舍己為人、神機妙算、生龍活虎
生氣勃勃、神采奕奕、盛氣凌人、詩情畫意、世外桃園、手舞足蹈、守株待兔、書聲瑯瑯
水深火熱、水天相連、死得其所、死去活來、縮手縮腳
T部
堂堂正正、提心吊膽、天造地設、螳螂捕蟬、同心協力、同舟共濟、頭昏目眩、圖窮匕見
W部
完璧歸趙、萬里長城、萬水千山、亡羊補牢、妄自尊大、惟妙惟肖、微波粼粼、文質彬彬
聞雞起舞、臥薪嘗膽、無邊無際、無價之寶、無拘無束、無可奈何、無窮無盡、無心應戰
無影無蹤、無憂無慮、無緣無故、五湖四海
X部
席地而坐、喜氣洋洋、喜不自勝、想方設法、小心翼翼、笑逐顏開、心花怒放、心曠神怡
欣喜若狂、興高采烈、胸有成竹、噓寒問暖、旭日東升、懸崖峭壁
Y部
仰不愧天、搖搖欲墜、一干二凈、一來二去、一鳴驚人、一模一樣、一團漆黑、一無所長
衣冠楚楚、毅然決然、依依不舍、隱隱約約、雨后春筍、語重心長、迂回曲折、原原本本
云蒸霞蔚
一夫當關，萬夫莫開
Z部
再接再厲、載歌載舞、戰無不勝、張燈結彩、震天動地、爭先恐后、紙上談兵、置之不理
眾星拱月、抓耳撓腮、專心致志、自不量力、自吹自擂、自生自滅、自相矛盾、自言自語、錙銖必較
山谷中的謎底
1、奪魁
魁梧、堅貞不屈、帳篷、蓬亂、馬棚、枝丫、柘樹、摧毀、催促、喪失、屈服、
毀滅、蒼翠挺拔、富有彈性、完好無損：完，完整。損，損壞。、漫天飛舞、：漫，到處
2、本課講述了加拿大魁北克山谷中一個奇異的自然現象（西坡長滿雜樹而東坡僅有雪松），啟發人們“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展”。
因此在逆境和壓力面前，我們既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進。（道理）
3、山谷中的謎：一個奇異的自然現象：西坡長滿雜樹而東坡僅有雪松
山谷中的謎底：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了，……也都存活了下來。
雪松的本領：當雪積到一定程度時，……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。
啟示：對于外界的壓力，……而是為了生存和更好地發展。
4、理解“就這樣反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈……不論……始終……”
“反復地積”說明暴雪之大；“反復地彎”說明雪松承受的壓力之大，和在承受的同時適當讓的策略；“反復地落”表明“退讓”策略的成功；“反復地彈”說明雪松有不屈不撓的精神；“不論……始終……”反映了雪松與風雪抗爭的艱辛，但它是強者，是最終的勝利者。由此想到的詩句：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。
5、對于外界的壓力，……以求反彈的機會。
這句話的意思是：在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
6、有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。
彎曲指的是適當的退讓，以退為進。由此想到的人或事：司馬遷受酷刑沒有血濺墻頭，了此殘生，不是貪生怕死，而是為了寫成《史記》，實現畢生的理想；越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽十多年，不是畏懼吳王夫差，而是伺機東山再起，反敗為勝；紅軍長征不是庸者的'逃生，而是為了保存有生力量，更好地保家衛國；小麥冬天停止生長不是畏懼嚴寒，而是為了孕育來年的豐收；有時同學之間的讓步，不是膽小懦弱而是為了班級的團結；寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度、。……
7、由此想到的忍讓的名言：大丈夫能屈能伸。
小不忍則亂大謀。
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。、留得青山在，不怕沒柴燒。
8、含有“彎曲”（忍讓）的成語：能屈能伸、以退為進、臥薪嘗膽、忍辱負重、剛柔并濟
9、仿寫
生活是一杯酒，散發著迷人的醇香、生活是一首交響樂，演奏著高低起伏的樂章
生活是一本書，編織著動人的詩篇、生活是一杯茶，飄散著清新的氣息。
海洋——21世紀的希望
1、詞語解釋
威脅、要挾、協作、和諧
回眸一笑：眸，眼珠。、喜怒無常：常，慣常、正常。、無窮無盡：窮，盡。
望洋興嘆：望洋，仰視的樣子。興，產生。嘆，感嘆。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
（造句：看著電視上一個個優等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。、）
2、這是有關海洋的說明文。
文章告訴我們海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。文章從五點來談海洋是人類的希望：開發海洋礦產資源以緩解“能源危機”；向海洋索要高蛋白食物以緩解“食物匱乏”；利用海水發電；淡化海水緩解水荒；建設海底城市以開拓人類生存空間。不過人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。
3、之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發電，淡化海水緩解水荒，在海底建設城市_。
文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學技術不發達，人們還不能開發和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①海洋存亡，匹夫有責、②藍色的海洋，生命的搖籃。
4、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；
人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮，給人類帶來災難。·
5、常見說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表等
6、近義詞：慷慨=大方
敬畏=敬重、匱乏=缺乏、低廉=便宜、奉獻=貢獻、便利=方便、給予=奉獻、望洋興嘆=無可奈何、無能為力
反義詞：慷慨（吝嗇）、敬重（輕視）、匱乏（豐富）、低廉（昂貴）、奉獻（索取）、便利（障礙）、喜怒無常（溫文爾雅）、望洋興嘆（妄自尊大）
7、藏
zàng、（寶藏、西藏、藏羚羊）、cáng、（礦藏、隱藏、蘊藏、東躲西藏）
8、拓展：大海的成語：風急浪高、海納百川、驚濤駭浪、風平浪靜、水平如鏡、碧波萬頃、水天一色、波瀾壯闊、驚濤拍岸、無邊無際、一望無垠、巨浪滔天
大海的詩句：海上生明月，天涯共此時。、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。……
保護海洋廣告語、：生命從海洋開始，善待海洋從你我開始。擁抱海洋，感恩海洋，善待海洋。
標點符號作用
1、——（破折號）的作用
①解釋說明；②話題的轉換；③表示話語的中斷；④時間或聲音的延續。
2、……（省略號）的作用
①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續續。
3、“”（引號）的作用
①直接引用②特殊含義③強調意思④特定稱謂
一句話或一段話的作用
1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。
2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
部編六年下冊語文知識點4
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
挪(nuó) 徊(huái) 蟻(yǐ) 綻(zhàn)
(2)難寫的字
藏:容易少寫下面“臧”字左邊的三筆。
蒸:容易少寫最下面的“灬”。
揉:左窄右寬,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右寬,“畏”字左下不要多寫“丿”。
(3)多音字
旋 薄
挨 吭
2.詞
(1)必須掌握的詞
空虛 嘆息 徘徊 蟻穴 翻箱倒柜 念叨
停頓 晃動 碰倒 原諒 惆悵 休止 時光
驚惶 親吻 依偎 挽回 消逝
(2)近義詞
聰明~聰慧 確乎~的確 旋轉~轉動
覺察~察覺 遮挽~挽留 嘆息~嘆氣
徘徊~躊躇 蒸融~融化 盼望~渴望
昏暗~陰暗 答應~同意 明媚~明朗
簡單~簡易 嚇唬~驚嚇 焦急~著急
興奮~高興 原諒~饒恕 耽擱~耽誤
縹緲~虛無 急遽~急劇 孤獨~孤單
惆悵~憂郁
(3)反義詞
去?來 謝?開 聰明?愚蠢 空虛?充實
枯?青 散?聚 旋轉?靜止 徘徊?果斷
盼望?渴望 昏暗?明亮 答應?拒絕
明媚?昏暗 簡單?復雜 焦急?冷靜
興奮?平靜 原諒?埋怨 縹緲?真實
急遽?緩慢 孤單?熱鬧 惆悵?興奮
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:頭涔涔 淚潸潸 赤裸裸
類似的詞語:笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈
綠油油 黑洞洞 藍湛湛 紅彤彤 白花花
②AABB式詞語:念念叨叨 空空落落
類似的詞語:高高興興 快快樂樂 安安全全
整整齊齊 安安靜靜 干干凈凈 舒舒服服
③ABAB式詞語:咔嚓咔嚓
類似的詞語:研究研究 練習練習 活動活動
鍛煉鍛煉 思考思考 表揚表揚 分析分析
④ABCB式詞語:一動不動
類似的詞語:應有盡有 出爾反爾 將心比心
倚老賣老 人云亦云 毅然決然 心服口服
⑤含有數字的成語:千門萬戶 一動不動
類似的詞語:一心一意 三心二意 六神無主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥由兩個動賓結構組成的詞語:翻箱倒柜
類似的詞語:翻山越嶺 跋山涉水 含辛茹苦
忍辱負重 開天辟地 咬文嚼字 裝腔作勢
⑦量詞
一滴水滴 一塊方磚 一個蟻穴 一本電影畫報
一派荒涼
⑧動詞
撥弄蟻穴 翻看畫報 閉上眼睛
⑨修飾詞
悄悄地挪移 逃去如飛的日子 游絲樣的痕跡
綻開的泡沫 無可挽回地消逝 漫長而急遽的變化
孤獨而惆悵的黃昏 又大又重的洗衣盆
二、佳句積累
1.比喻句
在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。
這句話運用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動形象地說明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,無聲無息,無影無蹤,表現出作者十分無奈的愁緒。
2.擬人句
我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。
這句話運用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動形象地寫出了日子在伸手遮挽時、躺在床上時、睜開眼睛時,“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過,從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時間“去得匆匆”,卻無法挽留,心中充滿無限的惋惜與無奈。
3.排比句
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。
這句話運用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時間飛逝的痕跡。
4.反問句
我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去吧?
這句話運用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活一世。
5.精彩句
我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。
這句話借描寫事物來表現人物的心情,通過描寫母親的腿,既寫出了母親家務的繁忙,任務的`繁重,勞動的艱辛,也寫出了“我”不停地跟在母親身后追問,好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒,表現了“我”內心的焦急之情。
考試點睛
仿寫句子是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①照樣子,把句子補充完整。②照樣子,寫一句話。
三、考試熱點
1.《匆匆》一課,要求全文背誦,考試時常以默寫填空的形式考查。
2.《那個星期天》一課,心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。
3.兩則《習作例文》和第五單元習作,考試時常以通過具體事例的描寫來表達內心的真實感受的形式考查習作水平。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:朱自清《春》
推薦理由:在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中,事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生乃至人格的追求,表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。《春》這篇文章謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
閱讀方法:這篇文章可以和《匆匆》一文進行對比閱讀,在閱讀中體會朱自清的散文在整體構思、寫作手法、語言藝術等方面的特點。
部編六年下冊語文知識點5
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
誕(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 鍥(qiè)
(2)難寫的字
辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區別。
蟋:注意右上不要寫成“采”。
誕:右邊是“延”,不要寫成“廷”。
械:注意右邊是“戒”,不是“戎”。
(4)多音字
與 釘
華 屏
2.詞
(1)必須掌握的詞
洪亮 盲人 清脆 單調 加速 齒輪
唯恐 丑惡 恐怖 證實 蟋蟀 真理
定理 定律 學說 創立 司空見慣
疑問 洗澡 學院 機械 教授 逆時針
實驗 論文 順時針 見解 結論 正確
轉動 測量 善于 事例 見微知著
解答 靈感 領域 機遇 鍥而不舍
(2)近義詞
弓繳~弓箭 專心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
清脆~清亮 單調~單一 加速~加快
跳動~跳躍 入神~入迷 唯恐~擔心
拒絕~謝絕 丑惡~丑陋 恐怖~恐懼
證實~證明 和諧~和睦 真理~真諦
研究~鉆研 敏銳~敏感 司空見慣~習以為常
無獨有偶~成雙成對 靜止~停止
順序~次序 停留~保留 憎惡~厭惡
高傲~驕傲 失望~絕望 難過~難受
普通~一般 聰明~聰慧 陌生~生疏
討論~商量 調整~調理 全神貫注~聚精會神
(3)反義詞
專心致志?心不在焉 洪亮?低沉 清脆?沉悶
單調?復雜 加速?減速 入神?分神
拒絕?答應 丑惡?美麗 柔和?強烈
真理?謬論 獨立?依賴 誕生?死亡
偶然?必然 敏銳?遲緩 司空見慣?鮮為人知
無獨有偶?獨一無二 靜止?移動 憎惡?喜歡
高傲?謙虛 失望?希望 難過?高興
普通?特殊 聰明?愚蠢 陌生?熟悉
沒完沒了?戛然而止 全神貫注?東張西望
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:急匆匆
類似的詞語:圓溜溜 黑洞洞 藍幽幽 藍悠悠
響當當 赤裸裸 臟兮兮 陰森森
②ABAC式詞語:擺來擺去
類似的詞語:冷言冷語 一心一意 再三再四
一五一十 自由自在 人來人往 毛手毛腳
③描寫動物叫聲的詞語:狗吠
類似的詞語:雞啼 鳥鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯
馬嘶 龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪
④含有反義詞的成語:無獨有偶
類似的詞語:舍本逐末 上下其手 天羅地網一張一弛 古往今來 一決雌雄 出將入相
⑤形容學習認真刻苦的成語:專心致志
類似的詞語:孜孜不倦 一絲不茍 鑿壁偷光
廢寢忘食 囊螢映雪 懸梁刺股 以一知萬
⑥量詞
一個老人 一把小刀 一層玻璃 一個真理 一個夢 一本書
⑦動詞
發出聲音 引起注意 跨渡大洋 發現真理 拍拍腦袋
⑧修飾詞
洪亮地響 和諧的聲音 美麗的世界 丑惡而恐怖的東西 司空見慣的現象 反復的實驗 小小的蚯蚓 偶然的機遇 全神貫注地看書 鄙夷不屑的神情
二、佳句積累
1.比喻句
(1)日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。
這句話運用比喻的修辭手法,把剛升起來的太陽比作車蓋,把正午的太陽比作盤盂,生動形象地寫出了不同時間看到的太陽的形狀特點。
2.擬人句
秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。
這句話運用擬人的修辭手法,把各種的蟲在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動形象地寫出了秋晚蟲子鳴叫的熱鬧,表達了作者對大自然的喜愛之情。
3.反問句
哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發出和諧的聲音呢?
這句話運用反問的修辭手法,強調了死的東西不會自己走動,并且能自動地發出和諧的聲音,表現了“我”對自己的猜想的肯定。
4.精彩句
真理誕生于一百個問號之后。
這句話說明了只要善于觀察,不斷發問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現實生活中發現真理。
反問句變陳述句是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有:①下面的句子表達的意思與例句不相同的一項是( )。②把下面的句子改寫成陳述句。
三、考試熱點
1.《文言文二則》一課,常以課文內容填空或翻譯重點詞句的形式考查。
2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對文中的“我”的人物評價。
3.《真理誕生于一百個問號之后》一課,文中的三個具體的事例常以課內閱讀的形式考查。
4.《他們那時候多有趣啊》一課,想象豐富獨特,常以口語交際的形式考查對未來上學方式的想象與展望。
5.第五單元習作“插上科學的翅膀飛”,常以編寫科幻故事的`作文形式考查習作水平。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:李媒《奇想與發明》
推薦理由:文章采用“總—分—總”的結構,先概述文章要說明的問題:任何一次發明創造都離不開發明的動機與靈感。著重點出孩子們天真無邪的問題與常人眼中的“異想天開”往往能引燃發明者創造性思維的火花。接著舉實例說明。“一
次性成像照相機”“兩輪傳動腳踏車”“隱形眼鏡”的發明者都是在日常生活中產生的創造靈感,抓住了機會,經過潛心研究而獲得了發明成果的。最后總結全文:生活中到處都有發明創造的契機(“契機”指事物轉化的關鍵)。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發現的眼睛——即善于觀察,抓住契機就可以有所發明、有所創造。
閱讀方法:這篇文章結構清晰,內容淺顯易懂,可與《真理誕生于一百個問號之后》進行對比閱讀,從文章的寫作特點、主要觀點、議論方法、文章結構等方面比較二者之間的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫作特點和敘事方法。
部編六年下冊語文知識點6
《別了，語文課》
法國大作家雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。”生活中經歷的一切，都會帶給我們各種各樣的'情感體驗。如果我們善于捕捉內心情感的變化，選擇合適的內容和方法把情感真實自然地表達出來，就能讓真情自然流露。
①用具體事例突出變化。
“我拿起一張報紙，單是大字標題就有不少字不認識，不要說報紙的內文了。”
“我張皇地拿出過于書，急忙溫習今天教過地課文，覺得課文內容饒有趣味。”
“我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。”
作者寫了“我”看報紙、溫習課文、寫生字這三個具體事例，寫出了“我”對國語課情感的變化。
②借內心獨白抒發情感。
“有誰知道我心里的痛！哎，國語課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚。”
內心獨白是指在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話。這種方法更能直接而強烈地表達心情。
③選典型事例凸顯心情。
寫告別國語課，可能由很多事情可寫，作者在這里選擇了哪兩件事情來寫？（老師留言和同學送書）這兩件事情就很好地把氣氛凸顯了出來，表現出“我”對國語課的依依不舍。
《陽光的兩種用法》
1.本文標題“陽光的兩種用法”指的是哪兩種用法？
①冬天，母親把老陽兒疊在被子里。
②夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里面。
2.母親和畢大媽這種“智慧和溫暖的心”，尤其是“在艱苦日子里磨煉出的一點兒本事”，成為我們生命里不可或缺的陽光，讓我們體會到母愛就像照亮和溫暖我們生命的陽光，我們所有幸福和感恩都來源于這種充滿愛的情感。
3.通過講述母親把老陽兒疊在被子里，畢大媽把老陽兒煮在水里面這兩件事情，作者的情感自然而然地就流露出來了。
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