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二年級下冊語文第一單元知識點

　　漫長的學習生涯中，大家都背過各種知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編整理的二年級下冊語文第一單元知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級下冊語文第一單元知識點

二年級下冊語文第一單元知識點1

　　形近字組詞：

　　鵲(喜鵲)容(容易)弟(弟弟)除(除法)澆(澆花)未(未來)

　　鵑(杜鵑)榮(光榮)第(第一)徐(徐徐)燒(燒火)末(末尾)

　　仍(仍然)搖(搖頭)綿(綿羊)枯(干枯)射(照射)彩(彩色)

　　扔(扔掉)遙(遙遠)棉(棉花)苦(苦難)躲(躲開)菜(白菜)

　　歌(唱歌)抽(抽水)凈(干凈)按(按時)乎(胖乎乎)

　　哥(哥哥)油(石油)靜(安靜)安(平安)呼(呼吸)

　　填入合適的動詞：

　　(脫掉)棉襖 (沖出)家門 (長出)嫩芽 (演奏)樂曲

　　(穿過)山谷 (抽出)枝條 (長出)葉子 (聞到)香味

　　填入合適的修飾詞：

　(可愛)的小姑娘 (解凍)的小溪 (丁丁冬冬)的琴聲 (綠色)的葉叢

　　(粗重)的嗓音 (美麗)的世界 (明亮)的世界 (長長)的辮子

　　(快活)地游泳 (健壯)的竹子 (濃密)的綠葉 (高興)地說

　　(靜靜)地躺著 (歡樂)地歌唱 (迷人)的春光 (藍色)的天空

　　(燦爛)的陽光 (美麗)的田野 (長長)的小溪 (細細)的枝條

　　二年級語文的學習方法

　　1、課前預習，除了結合腳注疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的.地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

　　2、課后復習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!

　　二年級語文的學習技巧

　　1、學習未動，興趣先行

　　2、務學與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態度決定一切

　　5、不強調進步

　　6、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然后會學

　　8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己

　　9、學習別人

二年級下冊語文第一單元知識點2

　　1、多音字

　　解、奔、沖、藏、幾、處、宿、盡、落、撒、鉆、嘮、骨、散、地、數

　　2、積累描述春天的詞語

　　春回大地、萬物復蘇、春風送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開

　　3、文學常識

　　(1)《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的.，他寫這首詩時才(16)歲�！恫荨愤@首詩原來的題目是(《賦得古原草送別》)。

　　(2)了解春聯(對聯)的一些簡單知識，對春聯(對聯)的形式和結構、書寫方式、表達技巧有初步的認識;積累春聯名句

　　4、古詩名句

　　(1)課文

　　野火燒不盡，春風吹又生。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

　　(2)總結描寫春天的古詩

　　《春曉》

　　5、熟悉描寫手法，找出文中靜態描寫和動態描寫的字句

　　6、造句

　　(1)漸漸地

　　(2)靜靜地

　　(3)惋惜地

　　7、寫作：描述四季風景

二年級下冊語文第一單元知識點3

　　一、復習課文：

　　1、《找春天》一課仿寫

　　(1)柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發吧?

　　小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?

　　2、《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的，《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了(草頑強的生命力)，詩中贊美小草頑強生命力的句子是(野火燒不盡，春風吹又生)。

　　3、《宿新市徐公店》描寫了(六)種景物，分別是(籬落、小徑、樹、兒童、黃蝶、菜花)。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是(兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋)。

　　4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是(桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……)是擬人句。

　　5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的`玫瑰花沒有白栽是因為(他不僅美化了環境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。)

　　二、背誦、背寫：

　　1、背寫第2課《古詩兩首》。

　　2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯。

　　(1)楊柳綠千里，春風暖萬家。

　　(2)黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。

　　(3)春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

　　(4)春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

　　3、背誦第18頁上的“寬帶網”。

　　春天里開的花可真不少，有迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花……

　　三、聽寫：

　　脫掉解放搖頭躲雨探望小溪棉花解凍田野未來

　　油菜發燒追趕宿舍光榮干枯徐州商店世界筍芽

　　呼喚呼喊山岡轟動喊叫竹筍兄弟哥哥微笑安靜

　　拐彎澆水骨頭終于感謝逐漸抽空躺椅

　　四、比一比，再組詞：

　　鵲(喜鵲)容(容易)弟(弟弟)除(除法)澆(澆花)未(未來)

　　鵑(杜鵑)榮(光榮)第(第一)徐(徐徐)燒(燒火)末(末尾)

　　仍(仍然)搖(搖頭)綿(綿羊)枯(干枯)射(照射)彩(彩色)

　　扔(扔掉)遙(遙遠)棉(棉花)苦(苦難)躲(躲開)菜(白菜)

　　歌(唱歌)抽(抽水)凈(干凈)按(按時)乎(胖乎乎)

　　哥(哥哥)油(石油)靜(安靜)安(平安)呼(呼吸)

　　五、填空：

　　1、填入合適的動詞：

　　(脫掉)棉襖(沖出)家門(長出)嫩芽(演奏)樂曲

　　(穿過)山谷(抽出)枝條(長出)葉子(聞到)香味

　　2、填入合適的修飾詞：

　　(可愛)的小姑娘(解凍)的小溪(丁丁冬冬)的琴聲(綠色)的葉叢

　　(粗重)的嗓音(美麗)的世界(明亮)的世界(長長)的辮子

　　(快活)地游泳(健壯)的竹子(濃密)的綠葉(高興)地說

　　(靜靜)地躺著(歡樂)地歌唱(迷人)的春光(藍色)的天空

　　(燦爛)的陽光(美麗)的田野(長長)的小溪(細細)的枝條

　　六、近義詞：

　　躲-(藏)奔-(跑)健壯-(強壯)四周-(周圍)

　　溫暖-(暖和)觸-(摸)尋-(找)

　　仍然-(仍舊)呼喚-(呼喊)仔細-(細心)

　　美麗-(漂亮)常常-(經常)漸漸-(慢慢)

　　七、反義詞：

　　脫-(穿)吐-(吞)枯-(榮)生-(死)疏-(密)

　　深-(淺)落-(升)哭-(笑)快-(慢)漆黑-(明亮)

　　健壯-(瘦弱)濃密-(稀疏)仔細-(馬虎)溫暖-(寒冷)

　　八、量詞：

　　一(朵)野花一(片)漆黑一(陣)微風

　　一(株)竹子一(叢)玫瑰一(只)黃鶯

　　九、四字詞語：

　　躲躲藏藏遮遮掩掩嘰嘰喳喳干干凈凈熱熱鬧鬧暖暖和和

　　舒舒服服快快樂樂漂漂亮亮紅紅火火

　　春天的詞語：大地復蘇、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風習習、

　　春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬物復蘇、陽春三月

　　十、造句（例句）：

　　1、漸漸地：雨漸漸地停了。(我漸漸地長大了。)

　　2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養病。(我靜靜地坐在沙發上聽音樂。)

　　3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認真點就好了�！�

　　小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了�！�

　　4、……像……，像……：彎彎的月牙像小船，像眉毛。

　　(結合園地一復習)

　　(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)銀杏樹的葉子像一把小扇子。

　　(3)蘑菇像一把小傘。(4)蜻蜓像一架小飛機。

　　(5)荷葉像碧綠的大圓盤。(6)小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

二年級下冊語文第一單元知識點4

　　【找春天】

　　原文：

　　春天來了!春天來了!

　　我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

　　解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?

　　春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　一、易讀錯的字

　　沖出(chōng)棉襖(ǎo)遮掩(zhē)

　　嫩芽(nèn)解凍(jiě)觸到(chù)

　　二、易寫錯的字

　　“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭;

　　“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇;

　　“蕩”是上下結構，第七筆”ㄋ”一筆寫成。

　　三、田字格里的生字及組詞

　　沖(沖出沖動)尋(尋找尋問)

　　姑(姑姑姑娘)娘(姑娘大娘)

　　吐(吞吐吐出)柳(柳樹柳枝)

　　蕩(蕩起蕩秋千)桃(桃樹桃花)

　　杏(杏花杏子)

　　四、近義詞

　　探—伸觸—碰尋找—尋覓

　　害羞—羞澀仔細—認真解凍—融化

　　遮遮掩掩—躲躲藏藏

　　五、反義詞

　　害羞—大方仔細—馬虎

　　六、多音字

　　藏cáng(躲藏)zàng(寶藏)

　　沖chōng(沖出)chòng(沖著)

　　奔bēn(奔跑)bèn(投奔)

　　七、詞語搭配

　　脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天

　　一朵野花一個音符害羞的小姑娘解凍的小溪

　　仔細地找

　　八、好句積累

　　1.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　2.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　3.她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　練習題：

　　一、讀一讀，連一連。

　　xiū zhēn èn fú què yǎn chù

　　遮嫩符羞觸掩鵲

　　二、比一比，看誰讀得對。(注音即可)

　　害羞怕羞嫩綠嫩葉鵲橋

　　遮陽遮住符合符號喜鵲

　　掩護掩埋觸電觸動觸發

　　三、讀拼音，寫詞語。

　　xīshuǐ miánbù

　　( ) ( )

　　tàntīng yuányě

　　( )( )

　　duǒshǎn jiědòng

　　( )( )

　　yáodòng tuōluò

　　( )( )

　　四、猜一猜，看誰最聰明。

　　用刀割牛角。()

　　樹上掛著白毛巾。()

　　五、比一比，組詞語。

　　說()搖()深()

　　脫()遙()探()

　　六、讀課文，連一連。

　　小草探出頭是春天的琴聲

　　樹木吐嫩芽是春天的眼睛

　　早開的野花是春天的眉毛

　　解凍的小溪是春天的音符

　　七、你知道哪些花開在春天嗎?寫一寫。

　　___________________________

　　八、課內閱讀。

　　我們幾個孩子，()棉襖，()家門，()田野，去()春天。

　　1、在括號里填上合適的詞語。

　　2、這些詞語都是表示()的詞語。

　　3、我也能寫出這樣的詞語：___________________________

　　九、按課文內容填空。

　　1、春天來了!我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。

　　2.春天像個___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們________地找啊，找啊。

　　3、小草從地下_______________，那是春天的_________吧?________________一朵兩朵，那是春天的________吧?樹木_____________嫩芽，那是春天的________吧?_________的.小溪______________，那是春天的_________吧?

　　4、春天來了!我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她，我們______到了她。她在柳枝上_________，在風箏尾巴上_________;她在喜鵲、杜鵑__________，在桃花、杏花__________……

　　5、我還發現()是春天的使者。小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的()吧?

　　十、課外閱讀。

　　舞春

　　燕兒馱著春，在柳梢兒上舞;剪著風，剪著雨，輕輕盈盈。

　　蝶兒馱著春，在花叢中舞;吮著香，吮著蜜，輕輕盈盈。

　　箏兒馱著春，在天空中舞;戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。

　　燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個春光明媚的春!

　　1、文中寫了春天的_________、_________、_________等。

　　2、伴著小燕子舞的有()和()。

　　3、請你用一個詞或一個句子來描寫或贊美春天。

　　____________________________________

　　【草】

　　原文：

　　籬籬原上草,

　　一歲一枯榮.

　　野火燒不盡,

　　春風吹又生.

　　譯文：

　　原野上長滿茂盛的青草，每年秋冬枯黃春來草色濃。

　　野火無法燒盡滿地的野草，春風吹來大地又是綠茸茸。

　　注釋：

　　賦得：借古人詩句或成語命題作詩。詩題前一般都冠以“賦得”二字。這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為"賦得體"。

　　離離：青草茂盛的樣子。

　　一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。

　　創作背景：

　　《賦得古原草送別》作于唐德宗貞元三年(公元788年)，作者當時只有十六歲。此詩是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加“賦得”二字，作法與詠物詩相似。

　　作者簡介：

　　白居易(772年-846年)，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。

　　【筍芽兒】

　　原文：

　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”

　　筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”

　　轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

　　筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。

　　媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼�！�

　　筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”

　　春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”

　　好字：

　　岡gāng 世shì 界jiè 轟hōng 筍sǔn 芽yá 喊hǎn 呼hū 喚huàn

　　岡(山岡、井岡山、岡巒)

　　世(世界、去世、世紀)

　　界(世界、國界、邊界)

　　轟(轟動、轟炸、轟擊)

　　筍(筍芽、竹筍、春筍)

　　芽(豆芽、發芽、葉芽)

　　喊(喊叫、呼喊、哭喊)

　　呼(呼聲、呼叫、呼吸)

　　喚(呼喚、叫喚、喚醒)

　　好詞好句：

　　好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳

　　佳句：①啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!

　　②春雨姑娘愛撫著她,滋潤著她.太陽公公照射著她,溫暖著她.

　　練習題：

　　一、看拼音寫漢字。

　　1、húhuàn shìjia sǔnyá hǎnjiào shāngǎng

　　﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚

　　二、近義詞。

　　歲---- 又---- 疏---- 尋--- -喊----

　　揉---- 呼---- 仍然--- 自豪---- 健壯-----

　　三、反義詞。

　　枯---- 生---- 疏---- 落---- 深---- 無----

　　呼---- 自豪---- 健壯---- 漆黑---- 溫暖---- 愛撫----

　　四、組詞。

　　徐﹙﹚ 燒﹙﹚ 離﹙﹚ 經﹙﹚ 扔﹙﹚

　　除﹙﹚ 澆﹙﹚ 籬﹙﹚ 經﹙﹚ 奶﹙﹚

　　五、填上合適的詞。

　　﹙﹚的筍芽兒，﹙﹚的世界。﹙﹚的竹子。

　　﹙﹚地說。﹙﹚地敲。﹙﹚地喊。

　　一﹙﹚衣服。一﹙﹚竹子。一﹙﹚鮮花。一﹙﹚孩子。

　　一﹙﹚小溪。一﹙﹚鉛筆。一﹙﹚小雞。一﹙﹚大山。

　　六、連一連。

　　揉懶腰鉆出辮子

　　扭眼睛脫下地面

　　伸身子搖著衣服

　　【小鹿的玫瑰花】

　　原文：

　　春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

　　過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。

　　花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀!門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。

　　鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著�！�

　　這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了!看著那些花，我就想唱歌。”

　　一陣微風吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了!我帶著它的香味吹過森林，大伙兒都夸我是‘玫瑰香風’呢!”

　　小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。”

　　鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽!”

　　知識點：

　　易寫錯：

　　(謝、微)

　　易讀錯：

　　玫瑰花骨朵兒嫩綠

　　同音字：

　　(第、弟)(靜、凈)(骨、古)

　　(哥、歌)(終、中、鐘)

　　形近字：

　　(澆、燒)(抽、油、由)

　　(拐、別)(漸、慚)

　　多音字：(新)骨

　　(舊)好、興、發

　　選擇字義：

　　白栽了：

　�、俦硎绢伾�，②光亮，明亮③空白④沒有效果，徒勞。

　　部首：骨、弟、哥、靜。

　　特殊詞語：

　　一瘸一拐(適當補充)

　　詞語搭配：

　　栽玫瑰、長葉子、散發香味

　　嫩綠的葉子、濃密的綠葉

　　慢慢地抽出、漸漸地長大

　　惋惜地說(適當擴展)

　　一叢玫瑰、一些日子、

　　一只黃鶯、一陣微風

　　一朵花、

　　近義詞：

　　(惋惜可惜)(濃密茂密)

　　(常常經常)(漸漸慢慢)

　　(高興愉快)

　　理解詞語：

　　白栽了(白忙了、白寫了…)

　　惋惜

　　課下積累相關成語：

　　花紅柳綠花團錦簇

　　花枝招展枝繁葉茂

　　結合課后“我會讀”造句

　　漸漸地：

　　小樹漸漸長高了。

　　孩子們漸漸長大了。

　　風漸漸地停了。

　　靜靜地：

　　惋惜地：

　　練習題：

　　一、看拼音寫詞語。

　　dì dì ɡē ɡē ɡū duo chōu chū yī qué yī ɡuǎi

　　( ) ( ) 花( ) ( ) ( )

　　jiāo huā zhōnɡ yú ān jìnɡ tǎnɡ zài xiè xiè jiàn jiàn wēi xiào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、按課文內容填空。

　　1、小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去()、()。玫瑰慢慢地()枝條，長出了()的葉子，最后開出了美麗的()色的花，還散發著()，給朋友們帶去了()，小鹿的玫瑰花沒有白栽。

　　三、字典公公來幫助。

　　要查的字音序音節部首第四筆

　　弟

　　骨

　　哥

　　四、我會填。

　　()的葉子 ()地長大

　　()的綠葉 ()地躺著

　　五、照樣子填上合適的表示動作的詞。

　　(栽)玫瑰 ( )土 ( )水

　　(抽出)枝條 ( )葉 ( )花

　　六、選詞填空。

　　慢慢地漸漸地靜靜地

　　1.玫瑰()抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

　　2.小鹿只能()躺在床上養病。

　　3.花骨朵()長大了。

　　七、排列句子。

　　()他常常去松土、澆水。

　　()小鹿在門前的花壇里栽了一叢玫瑰。

　　()春天到了。

　　()玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

　　二年級下冊語文學習方法

　　注重預習，質疑問難

　　所謂預習，就是在老師講課之前自己預先學習，預習分近期預習和遠期預習，遠期預習是指提前一個月，幾個月的預習。比如假期中自學整冊語文課本;近期預習指課前預習和章節前的一兩個星期的預習。

　　預習最大的好處就是培養自學能力，發現自己知識的缺陷，以利改正，同時有利于認真聽課。語文課文的預習可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。

　　第一遍，跳讀。完成兩步任務：①識記作者及文章梗概②識記主要人、事、物或觀點。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務③復述內容④理清結構層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務：⑤理解字詞句;不理解的查查工具書。⑥圈點摘要重要部分⑦歸納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務⑧分析文章寫作特色的任務。根據需要確定讀的速度，或一帶而過非重點部分，或仔細推敲品味重點段落關鍵詞語。

　　這種預習法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預習時要在課本上圈點勾畫，標出重點、難點、疑問點。

　　預習的關鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內容可上課認真聽講，認真討論，也可向老師請教，千萬不要擔心問題的質量，真正做到“不恥下問”。

　　二年級下冊語文學習技巧

　　1.線索法

　　是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉�！独恰返木€索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。

　　2.串連法

　　(1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;接著把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內容層次：先歷數艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最后作結。然后再把三個層次串連成誦。

　　(2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關聯詞語：母親現在……

　　我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據關聯詞語，串連成誦。

　　3.支點法

　　即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;(2)隱居生活：A.環境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來……;C.生活情趣：……調……閱……，無……無……;(3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。