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[優]我的拿手好戲作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的拿手好戲作文，歡迎大家分享。

[優]我的拿手好戲作文

　　我的拿手好戲作文篇1

　　“十八般武藝，樣樣是好戲”，我相信每個人都有自己的拿手好戲。現在，我和大家說說我的拿手好戲吧！

　　我從小喜歡畫畫，幼兒園時，我不過是隨心所欲的涂鴉，小學一到二年級時，我開始畫卡通小動物，三年級到四年級時，我又開始畫秘密花園，到五年級我才畫起了卡通人物，也有可能是我小時候功夫練深了，畫起卡通人物得心應手，畫畫水平在班里也是數一數二的。當然，這都是我自學的。

　　記得有一次，我的朋友“糖豆”、“樊喵”、“小李子”來找我，“樊喵”對我說：“梁，今天好冷呀！咱們不出去玩了，就來比賽畫畫吧！”我們都同意了。

　　首先，我們先讓“樊喵”請來了我們同學——劉粼、趙宇來當評委，這場比賽是我們四個。比賽前，我們各自拿出一張白紙，在拿白紙的時候，我已經胸有成竹，畫卡通人物，這可是我最拿手的！

　　這時，來了幾個圍觀的男生，評委趙宇一看周圍來了“觀眾”，馬上說：“比賽開始！”，比賽剛一開始，“小李子”就畫了一個圓圓的大腦袋；“樊喵”畫了一個大鉆石，我看了看她的，這是什么鬼？

　　突然，我靈光一閃，拿起晶藍的可擦筆，在紙上畫了一個小半圓，半圓下的兩端畫了兩個豎線，再畫一個弧度的“圓三角”，一個瓜子臉就完成了。接著，我在瓜子臉上畫了一雙迷人的大眼睛，還有小鼻子和小嘴，哦！還有那飄逸的劉海和頭發。然后，我熟練的左一筆、右一筆，為她“定做”了一條漂亮的.古代裙子，看起來自然又美麗。我讓她“站”在一條彎彎的像月亮一樣的小船上。最后，我給她畫上了一雙雪白的天使翅膀，頭上再戴上美麗的花環，完美搞定！

　　這時，大家都快完成了作品，“評委”劉粼一直在看我畫畫，他點點頭，說了一句：“這次，梁肯定贏。”其他幾個圍觀的男生也過來看我的作品，紛紛點頭。

　　我看了看別人的作品，“樊喵”畫了一個手戴鉆石的女孩，“小李子”畫了一個胖乎乎的大廚，“糖豆”竟然畫了一個沒有花紋的大衣，她跑題了！當她們看到我的畫時，紛紛贊嘆：“牛”、“高”。經過兩名評委的評比，這場比賽，我贏了！耶！

　　畫畫是我的拿手好戲，因為畫畫，我的生活多了許多樂趣，從畫畫中，我收獲了快樂，而且我的畫畫水平總能得到大家的贊美，所以，畫畫，我會一直堅持下去的。

　　我的拿手好戲作文篇2

　　我的拿手好戲是打乒乓球。

　　我練成打乒乓球這一絕技，來源于我父親。我父親以前是一個職業乒乓球球員，現在是一家乒乓球球館的高級教練。小時候，我就對乒乓球產生了極大的興趣，便軟磨硬泡地求父親教我打乒乓球。父親那時候十分悠閑，便一口應了下來。我在父親的手把手教學下也學有所成，現在已經算是個高手了。

　　就在幾年前，父親被調去當了一家乒乓球館的高級教練。我也失去了父親的一對一教學，但我仍然沒有放棄對乒乓球的訓練。每天放學回家，我都會和家里的“墻壁大哥”切磋切磋。我拿起了球拍，將球拍了過去。“墻壁大哥”也不甘示弱，將球反彈了回來，我再拍一下，他也反彈回來。我每天至少和“墻壁大哥”大戰三百回合才停手。那時候的我，已是滿頭大汗，襯衫也給浸濕了。幾個月后，“墻壁大哥”的身體已經被我打得凹凸不平，坑坑洼洼的了。我的母親看見自家墻壁被打成這樣，便給“墻壁大哥”穿上了“防彈衣”——油漆，但還是免不了我的“毒打”。幾個月后，“墻壁大哥”仍然被我打得鼻青臉腫，傷痕累累的，身上掛滿了彩。

　　就在幾天前，我想檢驗一下自己的實力，便跟正在打瞌睡的父親下了挑戰書：“爸爸，等下我們到公園里去比劃比劃，切磋一下，看看誰更厲害！”父親那時候閑得沒事干，便一口應下了。現在正值夏天，太陽火辣辣地曬在地面上，把地面烤得像個熱鍋一樣，但也阻擋不了我那如火司的熱情。湖邊的柳樹隨風飄動，像是在鼓勵我似的。我先拿到了發球權，手一揮，拍了個旋球過去。父親沉著冷靜地搓了回來。我也不甘示弱，又發出了一個旋球，父親看我來勢兇猛，急忙來了個搓球，把球搓得老高老高。我一看大事不妙，眉頭一皺，急忙使出了我的成名絕技——亂鏟法。父親看我使出了成名絕技，只能不斷地拉球，漸漸的占了上風。我看著他那得意的神情，心里嘿嘿一笑，估摸著時間差不多了，該給老爸點苦頭嘗嘗了。我急忙攻勢一轉，使出了我的必殺技——速攻法，這是我的另一個成名絕技，主要以快和猛的攻勢為主。父親哪知我會攻勢轉變，匆忙接下了第一個球，便輸在了我發的第二個旋球上，我贏了！我勝利了！

　　“一份耕耘，一份收獲。”只有努力了，才會成功。你所付出的.努力和你最后的成就是成正比的。你付出的努力越多，你最后的成就就越高。只有努力了，才會成功。天下沒有免費的午餐，只有勞動而來的午餐。所以，請認真的，努力的去做好每一件事，你才會有所收獲，才會成功！

　　我的拿手好戲作文篇3

　　“提劍風雷動”是唐朝著名詩人盧綸的一句詩，這五個字也出現在我們擊劍館的墻上。它陪伴我從一個擊劍小白成長為專業班的一員，而隨著水平的提高，擊劍對我的吸力也越來越大。

　　為了提高擊劍水平，我非常努力。不論刮風下雨，只要一有空，我就會讓父母帶我去擊劍館進行體能、技術、實戰訓練。不上課的時候，我也會抽時間練習擊劍的基礎動作。

　　在學習的過程中，我也經歷過挫折，但只要想到要把擊劍練成自己的一項絕活，我便會充滿力量與希望，再次走向訓練場，沖向對手，開始又一輪拼搏。

　　功夫不負有心人，我贏得了一場又一場比賽的勝利。終于，見證成果的時候到了，我迎來了一場由新希望集團組織的比賽。只要贏了，就會成為小代言人。

　　比賽開始了，選手們都用盡全力，準備拼個你死我活，我也如此。我拼命地打，運用所有學過的知識，終于升入了總決賽。

　　總決賽前，我特意去看了看對手的名字，一看就笑起來了――這不是我原來的手下敗將嗎？

　　總決賽開始了。

　　前幾劍我用盡全力想測試一下對手的水平，果然我贏了。我心想：他還是和原來一樣，太弱了，根本不是我的對手。于是便放慢了速度，放松打起來。

　　誰知我太輕敵了，接下來幾劍他拼盡全力認真打，很快反超了我。天吶！我心理上有點接受不了這個比分，感覺有些慌了神。

　　還好在這個時候，我想起了教練平時說的就算在落后的.時候也絕不能放棄，要穩住，控制好情緒。于是我開始倒追比分。

　　終于我們打到了9：9，就剩最后一劍了。我調整好心態，仔細回想剛才的畫面，找出了對手的弱點――防御不好。

　　最后一劍開始，我快速向前奔去，對手只能后退。我朝他的手刺去，他快速防住，而我用聲東擊西之計快速調轉方向將劍尖刺向他的頭盔，他沒能再防住，我得分了。10：9，我拿下了這場比賽，也拿到了小代言人的資格。

　　爸爸媽媽跑過來擁抱我，教練和裁判們都興致勃勃地談論著我那絕勝一劍，我知道我的奇招是因為平時訓練形成的條件反射，我不再只會用蠻力，還會動腦了。

　　付出必有回報，我們要不斷努力，認真學習，多實踐，在比賽中把學到的東西運用出來，創造自己的拿手好戲。

　　我的拿手好戲作文篇4

　　畫一幅色彩斑斕的圖畫、唱一首悠揚動聽的歌曲、做一次香甜可口的面包、剪一幅精致漂亮的窗花……現在的小孩可不得了，上知天文，下知地理，個個都有自己的絕活。我也毫不遜色，因為我有自己的拿手好戲——演奏大提琴。

　　還是四年級的時候，學校的音樂老師在班級里挑選管弦樂團成員，播放了一段交響樂團的視頻，我看到坐在舞臺最前面的大提琴團員，在各種悠揚動聽的樂器中，大提琴那低沉、渾厚的旋律令我如癡如醉，視頻播放完，我果斷報名了大提琴。媽媽和老師見我既有樂理基礎，又對大提琴有濃厚的興趣，便欣然同意了。從那時起，我開始了大提琴的成長之路。

　　接下來就是每周的基礎訓練，“長弓、短弓、跳音、換把、揉弦、撥音……”各種基本功樣樣不能遺漏，“音階、樂曲、練習曲”全部要練習。盡管訓練很辛苦，但我發現，大提琴能使我在急躁中冷靜下來，使我在焦慮中愉悅起來，而我對于大提琴的摯愛也越來越濃。這不，藝術節即將來臨，弦樂團要迎來一場盛大的表演，我加大了訓練強度，反復訓練每一首樂曲，用時間磨練出更嫻熟的演奏技巧，一心想在藝術節上一展身手。

　　藝術節當天，我們穿著華麗的演出服登上舞臺，演奏一曲《天空之城》。我熟練的擺好譜架，拿出樂譜，握住弓，將弓壓在琴弦上，做好準備。開始了，小提琴是那樣的婉轉動聽，鋼琴是那樣的清脆悅耳，到了大提琴，當我擺動手臂，讓琴弓在琴弦上舞蹈，奏出美妙的音符時，音符跳進琴弦，琴弦織入提琴，提琴融入舞臺。當我撥弦跳音時，如黎明來臨，一片白茫茫的云霧中透出一絲亮光；當我左右擺臂、運用長弓拉出一串串悠長的音符時，我仿佛在浩瀚的藍天中翱翔，穿梭在翩翩微云之中，穿梭在縷縷煙霧之中；當我將手指按壓在琴弦上、微微顫動時，如同那縷縷清風吹過無垠草地盛開的雛菊；當我運用短弓、快捷有力的拉弦時，那鏗鏘有力的琴聲仿佛烈日一般照亮了整個世界，這高潮如同江水雄偉壯闊，氣勢磅礴……我的`身體跟著我的弓與音符左右搖擺，后背已是滿身大汗，身心已經完全投入到演奏中，甚至對觀眾席上響起的雷鳴般的掌聲也渾然不覺……

　　藝術節的表演已經完美落幕了。而大提琴在我心中永不會落幕，因為它是我的拿手好戲，是我的驕傲，是無與倫比的藝術之美。

　　我的拿手好戲作文篇5

　　要論我的拿手好戲，估計大家猜上三天三夜也猜不上來，它雖然不是很正經，但用它在社會里混，卻是鼎鼎的有用！我只好告訴你們，我的拿手好戲是裝！

　　沒錯，千萬不要被我文靜、善良的外表所迷惑，我可是個名副其實的戲精。是天生資質過人？還是博覽群書練就？我也說不清。

　　最令我印象深刻的就是去年夏天，天陰沉沉的，空氣中絲絲縷縷夾雜著的小雨點，歡快而詼諧地打在窗戶上，奏起了交響樂。這時，教室的門被“砰”地撞開了，英語課代表“大嗓門”氣喘吁吁地跑進來，看見我就扯著嗓門兒嚷：“邱新湉，你英語作業沒寫，英語老師請你去辦公室！”他向來是我學習上的競爭對手，這回他一臉抑制不住的幸災樂禍。

　　不過，這可難不倒我。我靈機一動，趕忙做好準備。我先是跑到水房，努力地往額頭上拍水，做成汗珠狀，再使勁得搜腸刮肚地想些傷心事，弄了一眼霧氣蒙蒙的眼淚，然后我得意洋洋地找到我的“死黨”，也是我的得意戲精弟子劉昕萌，來當拐杖兼見證人。

　　劉昕萌幫我推開了門，我用那有氣無力、極為虛弱的聲音開始了表演。

　　“老師，太太對不起了，我昨天發高燒，頭暈惡心。”我垂著頭，佝僂著腰，雙手捂著胸口，一副無助無力，無精打采的'樣子，然后又皺著眉頭，苦兮兮地望著老師，痛苦而愧疚地說道。

　　“對，老師，我是她家鄰居，邱新湉好不容易把英語單詞抄完了，她想寫，她媽媽不讓！”劉死黨撅著嘴，瞪著眼，添油加醋，吐沫橫飛。

　　“嗯，那你以后再補吧。”老師的確被我的樣子嚇壞了，再加上我忠實死黨的神助力，動心了，溫和地說：“你沒事吧？快去休息吧。”“老師沒關系”我連忙說。

　　于是，我們安全地出了辦公室。“啦啦啦”，我和死黨在走廊里手舞足蹈，慶祝勝利。

　　還有一次，有客人來做客，我立刻在我這只小狼身上披上了羊皮，完全一副文靜的樣子。“來，請您喝杯茶。”我雙手捧著茶杯，嘴角使勁上揚，露出非常甜美的笑容，柔聲說道。“呦，你家甜甜真懂事，比我家可昕文靜多了，那孩子真淘氣，你看你家孩子多省心！”客人的話完全不出我所料，我心里暗笑。客人坐著電梯剛走，我便脫下羊皮，跳上沙發，瘋狂地亂跳亂喊起來。

　　裝，我的獨門特技不好學喲！哈哈，這可是我的一件法寶，拿手好戲！

　　我的拿手好戲作文篇6

　　我們從小就有特長，它是我們發光的亮點。有的人喜歡畫畫，發揮他無窮無盡的想象；有的人喜歡寫作，把文章寫得栩栩如生。而我很擅長鋼琴，下面就看看我學鋼琴的故事吧。

　　耳邊傳來一陣陣急促的鋼琴聲，我很好奇，一回頭原來是一家鋼琴室——喀秋莎!這是我的第一家學鋼琴的地方，教室里很多人：有一些家長坐在大廳椅子上，有幾個高中生坐在里面的教師彈琴，不過他們都悄無聲息，耳朵上還戴上了耳機。只有一位看起來高齡的老奶奶彈著鋼琴，并發出悅耳的聲音，正是我聽到的那首曲子，心里不禁想：一般老人手都不靈活，為什么她卻很熟練？老奶奶彈的入迷，才發現門口有人，不好意思的說：“是這位小朋友學鋼琴嗎？”我身旁的'姥姥說：“是的，他中午不在幼兒園睡覺，我打算讓他學特長。”老奶奶皺皺眉頭問：“這孩子幾歲？”姥姥停頓了幾秒，說：“五歲。”幾個年輕的老師出來了，她們都覺得我太小了，不適合學，其實我當時并不想學鋼琴，但是我很好奇，就試著彈了幾下，覺得很有意思，就認真地彈了下來。老奶奶和藹的說：“別看我手粗糙，我經常練習，我手很靈活，有勁，不比你們年輕人差。”她說完走出了琴室，走出了這個房子……我記住了她剛才的那句話，但是我還覺得不是很有趣。后來我才知道，那位老奶奶是這家鋼琴學校的校長！

　　等我長大幾歲之后，我已經小學五年級了，我立即反駁了我當年的那個想法。我強烈認為彈鋼琴非常有趣，也許是當時我認識的曲子不多，學得少了。我曾跟著啟蒙老師的家里去學，吸引了大量學生；也參加了兩次考級，我就想報上海的考級；我參加過電視臺的活動比賽，獲得了金獎；我甚至可以自己創作曲子…。

　　在鋼琴學校的時候，我并不想離開這位教我的啟蒙老師，因為她教得最好,最有耐心。在鋼琴室里有許多她的學生。有個名叫果果的小女孩，拿過中國的鋼琴比賽獎杯，實力相當厲害，只不過有些老師嫉妒他，把他的學生搶走，為了自己多掙錢，讓這個教了很多學生的老師，所剩的學生寥寥無幾。她在這家卡西歐鋼琴室實在干不下去了，才選擇了離開并回到家中開設自己的鋼琴室。果果因為不接受其他老師的教育，放棄了音樂之路。這么難得的老師，被現實的壓迫和貪婪的社會只能選擇走自己的路。

　　那位校長——年長的老奶奶，不知道去了什么地方，如果她能看到這個場面，會不氣憤嗎？

　　藝術絕對是一門技術，一個印在自身骨子里的技術，讓我們回味在千變萬化的動聽的音樂之聲里吧！

　　我的拿手好戲作文篇7

　　我身邊的同學，個個身懷絕技，不說琴棋書畫樣樣精通，什么跆拳道，下圍棋，總有個像模像樣的本領。而我呢，除了每天背背古詩，讀了讀單詞，就別無長處了。

　　其實我也想有個能拿出手的絕活。

　　說來也是運氣好，我在上四年級的時候，學校剛好來了一位足球教練。我一看，這來之不易的機會可不容錯過，趕緊就跑去報了名。從那天起，足球與我為伴的美好旅程便愉快地開啟了。

　　剛開始訓練的第一個星期，我放學后和幾個同學練球，我們每人輪流帶球射門，輪到我了。我滿是謹慎，容不得半點差錯和馬虎。帶著帶著，正當右腿想使出全力把球射出，但是我的'腳步突然一亂，不但踢了個空球還摔了一跤，那可真叫一個“慘”字啊。

　　“不，這只是個失誤！”我自我安慰地想著。

　　我準備整裝待發，再踢一回。這次啊，我滿懷信心，帶著球自信的小跑一會兒，一陣狂風大掃射，技術上沒什么錯誤，但美中不足的卻是球很不聽話，偏要向兩邊的門桿上面撞。這可不得了了，原來充滿雀躍的心，又被一個突如其來的反彈球，一掃而空，讓歡喜變成了失望，讓自信變成了灰心。

　　“不，我要再試一次！”我一邊認真的帶著球，一邊想著：“這次一定要成功。”驚人的一幕發生了，我竟然進球了，我三次嘗試兩次失敗，終于取得了成功，我高興得一蹦三尺高。

　　隨著訓練的積累，我的球技也與日俱增。一天，教練通知我們要做好準備，即將參加縣的足球比賽。聽到這消息，我們已經迫不及待地想要立刻上場了。

　　一眨眼，就到了比賽當天，我們個個摩拳擦掌，想好好發揮一場。

　　該我們上場表演了！我們就像剛從籠子里放出來的小鳥，個個興高采烈，第一回合我們配合得很默契，到了關鍵時刻只見我方隊員一個魚躍龍門，直接把球踢到對方的球門中，我們得到了首分。第2回合我們照上回合的踢法，把對方弄了個措手不及，直到球進對方大門他們都沒回過神來。

　　“2:0，藍方獲勝！”裁判宣布。霎時，現場充滿了掌聲和歡呼聲。

　　比賽過后，一位同學向我請教足球的技巧，我心情愉快，這是我第一次當“足球老師”。

　　我的拿手好戲作文篇8

　　天生我材必有用，每個人都有在某些方面的天賦，擅長做那些事，有的會畫畫，有的會唱歌，有的會炒拿手菜……但無論是哪一種本領，都要經過一番風雨后才能見彩虹。

　　我很喜歡玩拼裝方面的東西，出于興趣和愛好，媽媽就把我送去做海模。在那，我深刻地明白到“一份耕耘，一份收獲”的含義。

　　還沒學時，我認為太簡單，不就是拼拼裝裝嘛！這可是我的拿手好戲。可打開海模盒子，我驚呆了，嘴巴成了O字形，大大小小，五顏六色的零件看得我眼花繚亂。既來之則安之，我只好硬著頭皮學下去。每次回家，手上都長滿了厚厚的“繭”。做航模能磨練人的耐心與毅力，剛開始，我卻靜不下心來，憤怒時還摔東西，大發脾氣，甚至言之要放棄。等我稍稍靜下來時，爸爸都是語重心長地說：“要有耐心，不要因為一時的挫折而放棄，要戰勝它。”開始我還不太明白這句話的意思，后來慢慢知道其中深刻含義。每次遇到困難和挫折時，我腦海中就想起這句話。經過不斷努力的練習，我漸漸掌握了方法，技術變得更加嫻熟起來，以至后來做個海模對我來說是游刃有余。老師常常夸獎我，還把我做的海模當做教材來給同學們講解，我的努力得到同學們的認同和羨慕。

　　終于，我們迎來了全省海模比賽，比賽地點在安徽鳳陽。比賽前同學們個個摩拳擦掌，等待著比賽的開始，我也信心十足，昂首挺胸地走進比賽的教室。隨著老師一聲令下，我迅速打開盒子，全神貫注地拼裝起來，一只手小心翼翼地涂著膠水，另一只手往海模上拼裝零件。不一會兒，我就大汗淋漓，汗水滴在桌上，晶瑩剔透，我無暇去擦頭上的汗珠。十分鐘、二十分鐘、半個小時……時間飛快地流逝著，我覺得自己身在一片黑暗之中，到處摸索著，心中又焦躁不安。忽然，一陣風從窗外吹來，帶來了一絲涼意，我腦海中又閃現爸爸的話語，漸漸地冷靜下來。只差最后一個小直升機了，我憑借著爐火純青的.技術，很快就完成了。經過一番仔細檢查后，我走出教室，雖仍有些不安，但也如負釋重地呼了口氣。

　　“耶！第三名。”聽到了這個好消息后，我欣喜若狂，控制不住內心的激動與歡喜，我終于奪得了全省第三名。下午頒獎時，一枚金晃晃的銅牌在我胸前閃爍，臉上洋溢著快樂的笑容，我成功了。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”任何成功的背后，都需要不為人知的努力，需付出心酸的汗水，才能真正享受到真正成功的樂趣。

　　我的拿手好戲作文篇9

　　在我的房間的一角，擺放著一幢愛的小屋。它整體呈淡粉色，還沒有我的膝蓋高。里面包含好幾個房間，有客廳、廚房、臥室、衛生間和陽臺，屋內陳設美觀又齊全。它外表看似簡單，可內部卻十分復雜，沒有一雙靈巧的手，是很難完成的。整間小屋顯得玲瓏精致，小巧可愛，這便是我的拿手好戲做手工。

　　一天下午，媽媽給我帶來了一個禮物一套可以制作的玩具屋。我興奮地抱著箱子左看看，右瞧瞧，才終于打開倒出零件。

　　“哇！好可愛！真漂亮！”我睜大眼睛仔細地打量那些令我眼花繚亂的小零件。我想也不想就把它們全倒在床上。我用手捧起它們，一件一件地欣賞后，便開始制作。

　　我細心閱讀了一遍說明書，立刻在大堆木棍布料彩紙中，小心翼翼地取出所需工具。我開始一絲不茍地制作，我用剪刀、膠水一心一意地剪，粘貼，粘時很費勁，那些材料有的還沒有指甲大，我必須用食指和大拇指一點一點挪動它們，一些膠還未干的零件又總被我破壞。一不小心，也總會把膠粘手指上。不過，我一點也沒灰心，還對自己自信滿滿。

　　不久，我又從爸爸的工具箱中翻出一個小鑷子，有它來幫忙，真是又方便又快捷。我很快完成了一口“小鍋”，它只有我的指甲那么大，十分漂亮，呈粉色。還有一個可愛的天藍色抱枕，里面放著棉花。一個小金花瓶也出自我的手，里面還插了幾株“植物”。

　　慢慢地我越來越熟練，能很快從雜亂無章的零件中找到所需要的，再也不會把膠水擠的哪都是。緊接著，我制作了一個書桌，幾本書，一個樓梯，幾盤蛋糕，不久后，我總算完成了這個浩大的工程。

　　一天，我邀請好朋友小桂來家中玩，她一進門，就直奔我的.房間，她在我的屋中上下欣賞了一下，就指著我做的小屋，驚異地叫道：“哇！真漂亮，從哪里買的？”我得意洋洋地說：“自己做的，好看吧！”她立刻瞪大眼睛，用半信半疑地口吻說：“很難的！你沒讓人幫忙？”當我向她保證是我自己做的時候，她好一會都沒說話，這之后，我接連做了許多手工：一張用彩紙粘成的立體畫，一個用硬紙板與膠帶做成的小木船

　　現在，做手工已經成了我的拿手好戲，做這些小手工，讓我的手越來越靈活，也給我的生活增添了無限的樂趣。

　　我的拿手好戲作文篇10

　　每個人都有自己的拿手好戲。有人的拿手好戲是玩魔術；有的人的拿手好戲是寫作文；有的人的拿手好戲是做飯；而我的拿手好戲是寫毛筆字。家里的墻上、班上的學習園地里都有我的“墨寶”。許多人都戲稱我為小小的書法家。可是每當想起第一次寫毛筆字的情形，我還是覺得非常的好笑。

　　期待已久的書法班終于開課了！萬萬沒有想到，老師先不教我們寫字，而是教我們怎樣握筆和坐姿。我的心里有一萬個不愿意，心不在焉的應付著。老師仿佛看出了我的心思，告訴我“工欲善其事，必先利其器”的道理。

　　等到我們都掌握了正確的握筆方式后，老師才從最基本的筆畫“橫”開始教。老師先給我們一邊示范，一邊告訴我們應怎樣起筆，中間應怎樣運筆，收筆應怎樣。我假裝著認真聽老師的啰嗦話，其實心里早就祈求老師快別廢話了。

　　終于，我們可以動筆了。我以為這寫毛筆字和水筆字一樣輕松自如。沒想到，這毛筆就是不聽話。我想輕點，它偏重；我想慢點，它偏快。我的手感覺像腳一樣，費了九牛二虎之力寫好了一個“橫”，可是遠看像一條蛇在跳舞，近看像一朵浪花。

　　我難受極了，放下筆，呆坐在一旁。心想：這毛筆字和我有仇，我怎么寫起來那么難看呢？這時，老師走了過來。我以為他一定要把我臭罵一頓，罵我不認真聽課。沒想到他卻指著我的字，表揚我，說我比他第一次寫的好看多了。然后又語重心長的對我說：“我是練了三十年才有今天的一點小成就。練字養性，一口吃不了一個胖子。你千萬不要急躁。一天練半個小時，時間長了，你一定會勝過老師的.！”老師的話仿佛是一股暖陽，射進了我那霧蒙蒙的心里。我暗暗下定決心：有志者事竟成！我一定要學會寫一手好字，一定不辜負老師的期望！

　　從此以后，每天我都會抽出半小時練字。春光不負趕路人，皇天不負苦心人。現在我大筆一揮，一幅又一幅好看的毛筆字就誕生了。今年上半年老師讓我們打扮教室，有的人畫畫，有的人剪窗花，而我就寫了一幅關于讀書的名人名言貼在墻上。那散發著墨香的毛筆字，點綴在花花綠綠的圖畫中間，是那么的耀眼！引來許多同學欣賞的目光，他們都稱我為小小書法家。

　　今年9月10日教師節，我送了一件別出心裁的禮物祝福天下所有的老師一一寫了一副對聯貼在教室門口。路過的老師、同學，都要駐足欣賞。他們都夸贊我的禮物別具一格，夸獎我的毛筆字寫得好！

　　我的拿手好戲作文篇11

　　豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。我們有沒有拿手好戲？或者根本就不是拿手好。好，怎么樣才好？我們倡導創新，不僅要投入自己的真心，還要有一顆愛它的真心，我們學唱歌、跳舞、畫畫，似乎學著學著，反而失去了我們原本愛它的一顆心，或者就根本沒有愛過它，失去了在心中原有的一個抽象概念，找不到屬于自己的那份感覺，因此，只能活在別人的繩子下，而做不出自己心中的樣子。

　　如果到了這般“天地”，就真的屈指可數了。當別人說你是瘋子時，你離成功就不遠了，可真正為它所瘋狂的人，又有多少？

　　我的拿手好戲是指尖轉球，大家都聽過了，也都看過，我也不記得什么時候想學的它，也不記得為什么如此這般練習它了，可能是看了同學劉柯沛的彩虹過人，萌發的一種想法吧。大約是在五年級上學期開始，我第一次接觸到了籃球，時間又到了下學期末，我真正的用指尖觸到了籃球，可總是不得竅，于是每天上下學回家的路上，總是抱著手機，在各平臺、網站上，尋找著各種技巧，有時一個不過30秒的視頻，總要放慢幾倍看上十幾次，漸漸地，我列出了幾個訓練過程，這讓我信心倍增。

　　我發現：每個籃球都有八條黑線，將五指指尖放在不同線上，能加大吸力，又富有手感，還能穩固球重心，轉起時，球的方向和最佳落“指”點也很容易找出。

　　別急，先不忙著轉球，先將球托起，這時，轉動手腕，轉出去，轉回來，一直保持這個動作，還應注意，球和指尖保持穩固，活動開手腕，才是讓球轉速飛快的關鍵。

　　最后，將籃球的向上甩去，然后用指甲接住，連續做這個動作，看著雖簡單，不過，這只是一種文筆形式，沒有人會從中得到真寶，聽完就會。球是要和人體接觸的，只有了解它的脾氣，它的弱點，才能真正控制憑自己的感覺去控制。

　　想問我轉球時遇到的困難？不，這是不可描述的，也是憑感覺的`，成功與失敗只是兩字之差，而這兩字之差，其微妙變化，是說不出的，也是聽不懂的。我只能告訴你我為它所付出的：我的指甲已經磨成“瀕危物種”，生長緩慢，食指彎下去無法與第一根關節互相“擁抱”，還因沒接住球而將手指砸腫，幾天不能再轉

　　現在，我不僅成為班上第一個會轉球的，還能堅持20秒左右，我正在練習用另一只手轉球，像打陀螺一樣讓它持久永轉下去，對于轉球，我是不會停止的！

　　我的拿手好戲作文篇12

　　棋盤上，黑白相間，變化萬千，時而激烈，時而平緩。

　　一個棋盤，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤上。經過雙方長時間的深思熟慮，一盤棋完美收官。

　　一次博弈，并不那么簡單。

　　我從4歲時開始接觸圍棋。那時，我什么都不懂，只覺得黑白棋子十分有意思，便堅持學了下去。

　　5歲時，我就進入了一個正規圍棋學校的提高班學棋。

　　6歲時，第一次去打升段賽。當時，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會比我高，不禁緊張起來，怕是也贏不了。

　　我盡力了，只贏了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。

　　這半年，我開始記各種定式。除了以前學的.小飛掛角，還有扭羊角……一個個定式，讓我的棋藝增長了許多。

　　半年很快過去了，臨近比賽，教師不斷叮囑：“不急，確定以后想好再下，要贏就得把心靜下來!

　　那天，我把水平發揮到極致，牢記教師的叮囑。最終升上了一段并奪得女子組金牌。

　　這一路走來，并不通暢。學到必須程度，便感到枯燥無味，三番五次想放棄。每次上課，都在學戰術和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，說不定立刻就成功了呢”

　　是啊，不堅持怎樣能成功嗎，此刻放棄之前不就白努力了嗎于是，我咬咬牙堅持了下來。

　　有時，我為了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鉆研一午時。

　　不知不覺，我二年級了，已經到達了二段。對于一些人來說，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認識，此后我們一向在一塊學棋，他一年級就有二段了，他是個天才。那時，是我下棋的巔峰時期我橫掃勁敵，贏了許多小比賽。

　　三年級，同伴仍陪伴著我，這次，我們一齊去打升段賽，可他不和我一個賽場。

　　到達賽場時，對手們仿佛勝券在握。艷陽高照著，好像在向我點頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒問題的”。

　　沒想，第一局現實就給了我一拳，但第二局輪空。經過一天的廝殺，到了最終一局。這一周我愈發專注，引起了好多人圍觀。紛紛說：“她真不錯，很穩妥。”有一次上課前，同學與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆：“你真厲害。”

　　六年級了，學習負擔重了，沒時間下棋了。但圍棋讓我學會了靜心，遇事不慌亂，時刻堅持鎮定。

　　我的拿手好戲作文篇13

　　人人都有自己的特點，我也不例外。今天我就說說我的拿手好戲：玩雙杠吧。

　　我們家附近有一個公園，那個地方并不大，只不過有200多平方的樣子。娛樂設施也不太多，只有兩個單杠，兩個秋千和兩個用來仰臥起坐的東西。第一次接觸的這些東西，是在我九歲的時候和爺爺奶奶一起去公園玩，看到了雙杠。雙杠是有四根大鐵柱在下面支撐著，上面有幾根小柱子在上面橫著，還有兩根長柱子在兩側豎著擺放。那時候我很矮，夠不到上面的.柱子，我就讓爺爺抱著我夠。我沒有太大的力氣，所以爺爺就不敢放手，抱著我讓我雙手往前走。那天去了公園，覺得雙杠很好玩，我就經常去，大多是在晚上。因為上午和下午要去上學，所以只有晚上有空。

　　我練了幾個月，在已經會的時候，由于上了五年級，沒有太多時間來，一個星期大多時候只來兩次，有的時候不練雙杠，只是和朋友在一起玩玩。直到前幾個月之前，我放了暑假，才想起來玩雙杠。我去試了幾下，發現自己不會了。原因有兩種：我的身體不像之前那樣輕盈了，還有就是缺乏練習。之后我就每天都來，也是之前學會的原因吧，過了幾天就又學會了，我就感覺沒什么意思了。我就去問爺爺還有沒有什么新的玩法。爺爺說我可以爬上去，在上面走。我聽了就趕忙讓爺爺教我，爺爺說沒什么竅門，只要在上面穩住重心。兩手把桿抓緊了就可以。我就順著桿子爬了上去，我遲遲不敢邁上去。爺爺在下面說道：“沒事，我在下面看著你呢不要怕，上去就行。”爺爺用那堅定的眼神看著我。我就邁了上去，還往前走了一下，我發現沒有想象中的那么困難。我抓緊了，旁邊的桿子向前走了過去。爺爺在下面鼓勵著我，露出幾分笑容。走完之后，爺爺在下面抓著我的腳，我兩手抓著桿子跳了下來。爺爺說：“你還挺有天賦呀，以后經常來練，我相信你一定能練好的！”從那以后我就經常來，現在不僅可以在上面走了，也學會了掛立。在我每次練的時候，都會有很多人稱贊我，我也十分開心有這種本領。

　　我有了這種本領，也得在我們朋友中“炫耀炫耀”吧！有一次我把朋友都約來了，在公園這里玩。首先我向朋友施展了走雙杠，在這其中也有兩個同學會，他們說：“你這算什么啊，我們也會。”我笑了笑，然后去了柱子上面爬了過去，然后掛立掛了下來。朋友嘖嘖稱贊：“你就是真不錯啊，挺牛的！”我笑了笑：“當然。你們誰敢和我一樣從上面走？”他們都不言語。

　　怎么樣？我這個拿手好戲還不錯吧！

　　我的拿手好戲作文篇14

　　說起我的拿手好戲，那便是捉蟲了。看到“捉蟲”兩字，我能想象出你們的表情——撇嘴皺眉吧？其實捉蟲不是只有危險，其中還包含著許多樂趣。

　　小時候，姥爺時常帶我去捉蜻蜓，我便在他“大顯身手”時仔細觀察，漸漸學會了很多捉蟲的動作。可是我第一次“實踐”時，卻失足跌倒在水渠里。但這也阻擋不了我對捉蟲的興趣。第二次，我竟成功啦，雖然過程不太完美——我的胳膊被樹枝劃傷，可我還是嘗到了捉蟲的樂趣，并樂此不疲。

　　我開始捉各種各樣的昆蟲，天上飛的，地上跑的，樣樣我都捕過，可是我的捉蟲命中率卻十分低下。于是我決定以觀察為基礎，用肉眼看透蟲子的“內心”，最先被我注意到的是小飛蟲。經過觀察，我發現它在逃跑時的方向一般是左邊，在準備捉它時，它會一動不動，好似察覺不到我的存在。而就在我即將下手的那一刻，卻又馬上飛走。于是，我按照觀察到的現象來推斷如何捕捉，結果一次成功了。

　　有一日，我和朋友們在操場上玩，無意間發現一只跳蛛。同學們第一次看到跳蛛，很想仔細看看它究竟長什么樣，于是我自信滿滿地說：“看我的吧！”

　　我找來一個小瓶子，輕輕貼在蜘蛛下方，之后使勁拍了一下墻壁。蜘蛛受到驚嚇，從墻上掉進了瓶子里。誰知這蜘蛛太過機靈，在同學們還沒來得及歡呼之時便使勁跳出了瓶子，拉了一根細絲準備“逃跑”。我也不甘示弱，手向上拍了一下，想用瓶子接住下落的蜘蛛。可在這時卻刮來一陣風，不偏不移地把蜘蛛刮到了我的手背上，旁邊的同學看見了此情景嚇得大叫。我心想真是遇到強敵了，看來要拿出絕招了！

　　我小心地用另一只手拿起一旁的瓶蓋，又在地上放好瓶子。在這期間，爬有蜘蛛的手必須不動分毫——根據以前的經驗，蜘蛛會在最初的幾秒內保持原地不動使人放松警惕。布完“陷阱”后，我將手背一翻，以迅雷不及掩耳之勢用瓶蓋接到蜘蛛。這時蜘蛛開始拉絲，在它沒落地之前，我捏住它的'絲，像提著木偶一樣將它放進了瓶子里。吸取了前次的教訓，蜘蛛一進入瓶子，我便快速地蓋上了瓶蓋，一只“狡猾”的跳蛛終于落入我的“天羅地網”中了。

　　我的表現贏得了同學們一陣歡呼，我自己雖然“緊張”出了一身汗，但更多的是獲得了歡樂。

　　當然，捉蟲不僅僅是我的拿手好戲，通過觀察昆蟲，我還明白了許多道理，就像蜜蜂教會了我勤勞，螞蟻教會了我堅持……對比，我，樂在其中。

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