新華小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料
尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！教學(xué)管理永無止境，教學(xué)常規(guī)管理頭緒多，層面廣，落實(shí)復(fù)雜。到今天為止，我們還沒有完全總結(jié)出一套全方面，實(shí)效性強(qiáng)，針對性強(qiáng)的教學(xué)管理方案。今天我非常感謝中心校給我們搭建了這個(gè)平臺，給我們創(chuàng)造了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今天我們參加這個(gè)交流會(huì)的目的主要是向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，把你們寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)帶回新華小學(xué)，以便促進(jìn)我校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作上臺階。現(xiàn)在請?jiān)试S我代表新華小學(xué)，把我校在教學(xué)常規(guī)管理中的一些做法向大家匯報(bào)，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指正。
一、 就教學(xué)常規(guī)管理談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，不知道算不算理念。
1.教學(xué)常規(guī)管理的形成是制度，但目的是“無制度”。既然是常規(guī)管理，那么這個(gè)“規(guī)”就很重要，作為學(xué)校的管理者，就得從這個(gè)“規(guī)”入手，就得在這個(gè)“規(guī)”字上做文章。制定規(guī)矩，必須結(jié)合實(shí)際，結(jié)合本校的校情。什么是校情？本人認(rèn)為最直接應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教師的品行高低，教學(xué)能力優(yōu)劣，責(zé)任心強(qiáng)弱。還得考慮學(xué)生家長對孩子的重視程度，甚至是學(xué)生家長心中對孩子的期望是什么。因此我們在制定教學(xué)管理制度時(shí)，必須考慮制度的實(shí)效性，針對性，不能盲目制定。學(xué)校制度不是越多越好，而是越管用越好。制定一個(gè)學(xué)校制度要達(dá)到這樣一個(gè)目的，不說是哪個(gè)學(xué)校的制度，看完制度你就知道是哪個(gè)學(xué)校的制度。
“無制度”是教學(xué)常規(guī)管理的最高境界。大家在教學(xué)管理中有沒有這樣的體會(huì)，我們每天會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多事情沒有列入教學(xué)管理制度中。雖然沒有制度，但好多事情我們都做得很好。最近我校“蛋奶工程”剛剛實(shí)施，200多名學(xué)生要在7:20分吃早餐，我們有幾位老師親自到廚房給炊事員幫忙，“蛋奶工程”我們學(xué)校只有一個(gè)“實(shí)施方案”而已。老師們不辭辛苦的工作，“制度”顯得蒼白無力。我說的意思不是否定制度，而是要說制度重要，最重要的是人的主動(dòng)性。學(xué)校管理，怎么做才能達(dá)到“無制度”的境界，我們在思考，我們在努力，我們在期待。
2.制度“要說話”是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)“法寶”。我們常常會(huì)遇到這樣的事情，當(dāng)一個(gè)老師沒有遵守規(guī)章制度，落實(shí)制度的人常常會(huì)說，不是我不放過你，而是“校長”不放過你。聽到這兒，你一定覺得這個(gè)人好“賊”喲，好圓滑。其實(shí)這種做法是不妥的，這不是誰不放過你，而是制度“要說話”。 在落實(shí)教學(xué)管理中，我們會(huì)看到很多有趣的現(xiàn)象，同時(shí)處理同樣違規(guī)行為，得到的結(jié)果都大相徑庭，比如教師上班遲到受過趙校長的處理后，教師垂頭喪氣，怒聲載道，事后遲到不斷，而受過錢校長的處理，教師喜笑顏開，事后就從不遲到。一個(gè)制度一樣的違規(guī)，一樣的懲罰，而結(jié)果為啥就不同呢？對于落實(shí)制度，這就是學(xué)問吧。
二、 說一下我校在教學(xué)管理中的一些具體做法：
1、把安全教育放在常規(guī)管理的首位。一是在教師的備課中，要有安全提醒，每節(jié)課要有1分鐘的安全教育。二是落實(shí)講課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)制度，并要求教師將實(shí)際情況寫在班務(wù)日志上，每周值周領(lǐng)導(dǎo)清查班務(wù)日志的填寫情況。三是課間巡視制度。各班建立5——10人的安全課間值日員。課間有一個(gè)由各班安全值日員、班干部、少隊(duì)干部、值日教師、值周領(lǐng)導(dǎo)組成的安全巡查網(wǎng)絡(luò)。各成員分工明確，責(zé)任到人。四是整隊(duì)放學(xué)。每天上午和下午的最后一節(jié)課的科任教師，到操場維持放學(xué)秩序，當(dāng)天值日教師，必須到校門口指揮車輛，引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路。為了做到時(shí)刻提醒孩子，不忘安全，珍愛生命，每天放學(xué)整隊(duì)后，學(xué)生必須背誦“安全兒歌”。安全兒歌是我們唐校長根據(jù)我校實(shí)際編寫的，發(fā)表在唐校長的博客上，點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)帖率很高。
2、教師業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化。做到每周一小查，每月一大查。小查主要是對在業(yè)務(wù)有可能出現(xiàn)不到位的教師進(jìn)行抽查，及時(shí)督促。大查是對每位教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)查閱，對照業(yè)務(wù)檢查相關(guān)要求做定量和定性的評價(jià)。
3、教師業(yè)務(wù)“日志化”。我們學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)管理實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控。教務(wù)每周給科任教師發(fā)放“新華小學(xué)業(yè)務(wù)監(jiān)控表”一張，要求教師把每天的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)，學(xué)生任務(wù)，如實(shí)填寫在監(jiān)控表上。這樣做主要是考慮有些教師上課的隨意性。杜絕不按進(jìn)度上課，不能完成教學(xué)任務(wù)的失職行為。
4、通過上學(xué)期，全鎮(zhèn)質(zhì)量檢測的試卷分析結(jié)果看，我校存在兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，一是書寫潦草，二是學(xué)生計(jì)算能力很低，三是學(xué)生作文能力差。針對這種情況，本學(xué)期，在學(xué)生作業(yè)方面做了特殊規(guī)定：針對寫字潦草，學(xué)前班到六年級都開設(shè)寫字課，每天留有寫字作業(yè)；針對寫作能力差，3——6年級學(xué)生每天寫日記，1——2年級學(xué)生每天寫話，學(xué)前班每周背誦一首古詩；針對計(jì)算能力低，學(xué)前班——六年級學(xué)生，每天留有口算、心算、速算作業(yè)。
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各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上就是我校在常規(guī)管理中的一些做法，算不上經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然在學(xué)校常規(guī)管理中，我們還有很多不足，還有很遠(yuǎn)的路要走。在這里衷心的希望各位同仁指正、批評。謝謝！
新華小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝中心校給我們搭建了這個(gè)平臺，給我們創(chuàng)造了一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，交流教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)。今天我們參加這個(gè)交流會(huì)的目的主要是向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，把大家寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)帶回孫家莊小學(xué)，促進(jìn)我校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作上臺階。我代表孫家莊小學(xué)，把我校在教學(xué)常規(guī)管理中的一些做法向大家匯報(bào)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。
一、 嚴(yán)守制度、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，營造良好工作氛圍
我校雖靠近城區(qū)，但因種種因素制約，教學(xué)環(huán)境并不理想。教師普遍年齡較大，年輕教師少、老教師多，而且老教師身體情況普遍不好，在一定程度上影響了工作。今年開學(xué)以來，學(xué)校相繼制定、修訂各項(xiàng)規(guī)章制度，力求科學(xué)化、合理化、人性化。以制度管理，把遵守制度情況和考核掛鉤，激發(fā)教師工作的積極性，但又從實(shí)際出發(fā)，考慮教師感受，兩相結(jié)合，更加人性化的開展教學(xué)工作。劉校長帶領(lǐng)校委會(huì)和黨員教師，更是以身作則，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，教學(xué)和管理同時(shí)抓，取得了優(yōu)良的效果。近期老師們工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有幾名老教師帶病堅(jiān)持工作，全體教師團(tuán)結(jié)一心
搞教學(xué)，比學(xué)趕超、互幫互助，克服種種困難，形成了良好的工作氛圍。
二、積極工作、結(jié)合實(shí)際，及時(shí)檢查教學(xué)常規(guī)
我校做到了教師業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化，經(jīng)常性自查，每周一抽查，每月一普查。做到抽查、普查、自查相結(jié)合。抽查主要是對在業(yè)務(wù)上有可能出現(xiàn)不到位的教師進(jìn)行抽查，及時(shí)督促；普查是對每位教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)查閱，對照業(yè)務(wù)檢查相關(guān)要求做定量和定性的評價(jià)；自查是老師們之間相互對比，查缺補(bǔ)漏，互相促進(jìn)。另外，學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)管理實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，每周都了解老師們這一周的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)，學(xué)生任務(wù)，從而杜絕不按進(jìn)度上課，不能完成教學(xué)任務(wù)的失職行為。
三． 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、平常重視，安全教育放在首位
我校在日常教學(xué)中把安全教育放在首位。教師在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)不忘安全提醒，每天都做安全教育，讓學(xué)生們切實(shí)理解感受到安全的重要性。我校門前道路每天車輛來往不絕，尤其是放學(xué)時(shí)間，人員車輛更是密集，帶來了極大的校外安全隱患。校內(nèi)安全隱患主要是因?yàn)樾W(xué)生正值好動(dòng)時(shí)期，在課間嬉戲打鬧，追逐玩耍也容易發(fā)生安全事故。劉校長帶領(lǐng)校委會(huì)在認(rèn)真分析這些安全隱患后，積極做出應(yīng)對，
每天上學(xué)放學(xué)時(shí)間安排教師在校門口和校園里蹲點(diǎn)值守，分工明確，責(zé)任到人，引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路，及時(shí)制止學(xué)生的危險(xiǎn)行為，保障學(xué)生的人身安全，迄今為止沒有發(fā)生過一例安全事故。
四、自我加壓、關(guān)愛學(xué)生，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈
開學(xué)后，全體教師都結(jié)合上學(xué)期考試成績做了總結(jié)，歸納吸收了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，分析改進(jìn)了不足之處。老師們自加壓力，堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則和底線，埋頭苦干，專研教學(xué)方法，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我校學(xué)生的情況是：學(xué)困生多，留守兒童多，即使父母在本地的也都忙于打工賺錢，往往忽視了學(xué)生的家庭教育和輔導(dǎo)，而且有些學(xué)生家長本身文化程度不高，無法在家中輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校針對這一情況，督促全體教師，讓學(xué)生把問題、難題解決在學(xué)校，把成績、成果帶回家里。即使有些學(xué)困生不能及時(shí)在學(xué)校消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師們也要及時(shí)進(jìn)行復(fù)查，讓學(xué)生消化理解所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，我校所有任課教師和學(xué)生家長都建立了交流熱線，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，學(xué)校家庭相結(jié)合，更進(jìn)一步的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，取得了良好的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，以上就是我校在常規(guī)管理中的一些做法。在工作中，我們還有很多不足之處，還有很遠(yuǎn)的路要
走，但是我們?nèi)w教師堅(jiān)信，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在劉校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，孫家莊小學(xué)會(huì)越辦越好。在以后的工作中還請中心校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校多多支持，在這里衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們多多指正。謝謝！
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