看誰(shuí)反應(yīng)快作文
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。以下是小編為大家收集的看誰(shuí)反應(yīng)快作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
看誰(shuí)反應(yīng)快作文 篇1
今天，我們又開展了一次有趣的活動(dòng)。看起來(lái)很簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難。老師說(shuō)：“兩人面對(duì)面，雙手交叉相抱，聽老師口令，老師叫出哪只手就出哪只手。先搶到者為勝，沒(méi)搶到者未敗，出錯(cuò)手者也為敗。”話音剛落，同學(xué)們立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，找到對(duì)手，開始了精彩、熱烈的游戲。
我的對(duì)手是陳美汐，別看她長(zhǎng)著黑黢黢的臉蛋，矮矮的個(gè)子，她可是一名“常勝將軍”哦！
比賽開始了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，它越跳越快，差一點(diǎn)就到嗓子眼了。我心里滿是壞主意，偷偷做弊？不，大家的眼睛是雪亮的，他們一眼就會(huì)看穿我。要不，讓橡皮擦離我近點(diǎn)，超過(guò)中點(diǎn)？但是，小陳是個(gè)聰明人，她用手一比就知道我肯定在弄虛作假。唉！怎么辦呢？我的心情又緊張起來(lái)。
第一輪比賽開始了，老師叫了“1—2，左手！”我還在想別的事，反應(yīng)遲鈍了些，陳美汐很輕松自如的就把橡皮擦搶到了。當(dāng)時(shí)我安慰自己，沒(méi)關(guān)系還有下一輪比賽，何況我只是一時(shí)走神，不能算失敗，只能說(shuō)是一時(shí)失誤，可對(duì)手一臉得意樣子。
第二輪比賽，我已嘗到了陳美汐的“兇”，不敢惹她，只能像一只縮頭小烏龜老老實(shí)實(shí)地比賽。我們目視對(duì)方，相互你不讓我，我也不讓你。我咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，眼睛里發(fā)出一種狠狠的目光，目光雖然兇狠，但沒(méi)有惡意。老師又小聲地叫道，（讓我有一種說(shuō)不出的滋味）：“1、2222、2點(diǎn)5秒、3，暫停。”我以為劉老師又要叫用左手，誰(shuí)知，劉老師故意挖了陷阱，我靈巧地粘了一下桌面，聽到“暫”字，我便決定收回左手。可對(duì)手陳美汐卻因開小差，逃過(guò)一難，真是老天對(duì)我不公。
后面的比賽，她盤盤勝出，我盤盤失敗。唉，太悲慘了，太丟人現(xiàn)眼了。
這次比賽不僅訓(xùn)練我們動(dòng)作敏捷，還訓(xùn)練我們反應(yīng)要快，要準(zhǔn)確，不然就會(huì)輸給對(duì)方。
看誰(shuí)反應(yīng)快作文 篇2
哈哈！快來(lái)昂立吧，因?yàn)榻裉炖蠋熀臀覀兺媪艘粋�(gè)游戲，叫做“看誰(shuí)反應(yīng)快”這個(gè)游戲很好玩，規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，讓在前面的的三個(gè)同學(xué)做相反的動(dòng)作，其他同學(xué)不允許提醒，而且必須在兩秒之內(nèi)做好相反的動(dòng)作，否則就會(huì)被淘汰。
第一個(gè)女生隊(duì)，張炎婷、朱玉杰、張絲茗上場(chǎng)，老師說(shuō)：“舉左手”，女生們齊刷刷地舉起了右手，接下來(lái)老師命令她們說(shuō)：“手放下”，女生們乖乖地放下了手，老師哈哈大笑，然后說(shuō)：“全部淘汰。”女生們疑惑地問(wèn)；“老師，為什么我們?nèi)刻蕴兀俊蔽覀円积R說(shuō)：“老師說(shuō)手放下，你們應(yīng)該繼續(xù)舉右手，而不是真的把手放下。”這時(shí)她們才恍然大悟，但明白的已經(jīng)晚了，結(jié)果她們分?jǐn)?shù)是0分。
接下來(lái)是張博、馬晨龍、張晉聞。老師說(shuō)：“閉眼”，他們?nèi)齻�(gè)全都把眼睜的特別大。接下來(lái)老師喊道：“蹲下。”張博得意洋洋地蹲了下來(lái)，而張晉聞蹲到一半的時(shí)候，突然醒悟過(guò)來(lái)，但為時(shí)已晚，他們兩個(gè)被淘汰了。老師又叫道：“向前一步”馬晨龍機(jī)靈地向后退了一步，老師最后又說(shuō)，向后，馬晨龍依然紋絲不動(dòng)。噢耶，馬晨龍給我們男生隊(duì)加了一分。第一輪的結(jié)果是0：1，我們男生隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。
女生隊(duì)又上場(chǎng)了，張希芮，莫愁，于一凡，她們?nèi)齻�(gè)上場(chǎng)時(shí)“氣勢(shì)洶洶”，但是她們?nèi)齻�(gè)又?jǐn)≡诹恕笆址畔隆边@個(gè)口令上。接下來(lái)是我、張?zhí)煊睢⑻镌陪懀蠋熛日f(shuō)：“大笑”，我們哇哇大哭，老師又喊道舉右手，我們舉起了左手，第三個(gè)是手放下，我和田耘銘放下了正在舉起的右手，我倆被淘汰了，但張?zhí)煊钸�在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，老師又命令他：“向前一步”，張?zhí)煊顧C(jī)靈地向后一步，我們男生隊(duì)有得了一分。
最后，我們男生隊(duì)以2：0的`分?jǐn)?shù)戰(zhàn)勝了女生隊(duì)，我們興奮極了。
哈哈！快來(lái)昂立吧，昂立不僅可以幫你提高作文成績(jī)，還可以讓你在快樂(lè)中度過(guò)兩個(gè)小時(shí)。
看誰(shuí)反應(yīng)快作文 篇3
今天我們快樂(lè)作文班玩了一個(gè)“看誰(shuí)的反應(yīng)能力快”的游戲。那就是我最愛(ài)玩的游戲——正話反做。
游戲開始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)參加這個(gè)有趣的游戲呢？”我們一聽見這個(gè)有趣的游戲，有的快速舉起手，有的很緊張，心也跳得很快，像一只可愛(ài)的小兔子一樣，在心里蹦來(lái)蹦去，還有的很不自信，嘴里還念著：“可不要找我。”
而我高高地把手舉了起來(lái)。老師每組都選了三人，有的大搖大擺地走上了講臺(tái)，有的大步流星地走上了講臺(tái)，有的昂首挺胸地走上了講臺(tái)，還有的像小姑娘害羞的樣子走上講臺(tái)。
在舞臺(tái)上的同學(xué)側(cè)耳細(xì)聽，老師說(shuō)：“笑！”同學(xué)們都愣了一會(huì)，不知道說(shuō)的是什么，老師再說(shuō)一遍，同學(xué)們都假裝哭了起來(lái)。然后老師說(shuō)：“舉右手。”同學(xué)們立馬舉起了左手。“同學(xué)們真夠集中精神的。”
我說(shuō)。老師又說(shuō)：“向前走一步。”同學(xué)們趕緊向后退了一步。老師又說(shuō)：“向后退一步！”同學(xué)們向前走一步。趁同學(xué)們沒(méi)注意的時(shí)候，老師在后面偷偷地笑了一下，老師又說(shuō)：“舉右手！”有的同學(xué)立馬舉起了右手，同學(xué)們說(shuō)：“舉錯(cuò)了！”舉錯(cuò)的同學(xué)們又紛紛舉起了左手，可是已經(jīng)晚了。最終，我們第一組勝利了，第二組失敗了。
今天這場(chǎng)游戲真熱鬧呀！通過(guò)這個(gè)游戲我知道了只要有信心，才能取得勝利。
看誰(shuí)反應(yīng)快作文 篇4
今天我們做了一個(gè)有趣的、叫人難忘的小游戲——搶橡皮擦！這個(gè)游戲是比誰(shuí)的反應(yīng)快，先搶到橡皮擦的為勝，沒(méi)搶到的為輸。游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單：每個(gè)人雙手交叉，把手放進(jìn)交叉的地方，不能露出來(lái)，老師叫左手就用左手搶，叫右手就用右手搶。
搶橡皮擦的游戲開始了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，前方同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，與我搶橡皮擦。劉老師叫了一聲：“一！”全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著橡皮擦。“二！”我緊張極了，心似乎都到喉嚨這兒來(lái)了，我的臉突然漲紅了，像一顆蘋果，都想小便啦！對(duì)方王藝達(dá)一直笑個(gè)不停。“三！”我的情緒緊張到了極點(diǎn)，我的雙手緊張得出了汗，再加上交叉在里面，熱乎乎的。劉老師大叫一聲：“左手！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)閃電般一拿，搶到了橡皮擦。王藝達(dá)嚇了一跳，還以為我打了桌子一巴掌，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他正在開小差。所有的勝利者都?xì)g欣鼓舞、歡呼雀躍起來(lái)，我開心到了極點(diǎn)，王藝達(dá)一臉怒氣，生氣極了。
第一輪結(jié)束了，第二輪開始。我不像第一輪那么緊張了，只是想用催眠術(shù)讓王藝達(dá)睡覺(jué)。這一輪我思想有些不集中，老想著勝，結(jié)果一粗心，遲了0.1秒鐘，橡皮擦讓對(duì)方搶了。我的情緒又壞到了極點(diǎn)，看著王藝達(dá)手舞足蹈、嘻皮笑臉的樣子，巴不得重新來(lái)一盤。
第三輪開始，我認(rèn)為劉老師一定會(huì)出左手，就把左手弄上來(lái)一點(diǎn)。然而，老師數(shù)到三時(shí)，我忽然一陣緊張，手一陣冰涼，劉老師說(shuō)：“暫停。”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，王藝達(dá)一下子搶了過(guò)去，剎時(shí)，王藝達(dá)后悔了，臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白，連忙把橡皮擦仍到了桌子上，我大為驚喜，興奮地叫到：“太好了，若不是緊張，我肯定會(huì)去搶，因禍得福。”說(shuō)完這句話，我對(duì)王藝達(dá)說(shuō)：“二比一？
接著，緊張的第四輪開始了，我與王藝達(dá)眼睛里充滿了“敵意”，“右手！”劉老師說(shuō)完一二三后脫口而出。王藝達(dá)搶先一步，我也不甘落后，去搶橡皮擦，王藝達(dá)首先奪得橡皮擦，我說(shuō)：“上帝如此不公平！”“二比二平。”王藝達(dá)得意洋洋地說(shuō)。
最后一輪開始，我把思想全部集中在橡皮擦上，可上帝還是捉弄我，我又輸了。王藝達(dá)高興地大叫：“勝利嘍！”
我想找王藝達(dá)的犯規(guī)之處，讓冠軍屬于我，可他做得天衣無(wú)縫，沒(méi)犯任何規(guī)則……一場(chǎng)游戲在歡笑聲中結(jié)束了。
這次游戲活躍了我們的反應(yīng)能力與動(dòng)作能力，我覺(jué)得這是多么有意義、有趣的活動(dòng)呀！我覺(jué)得應(yīng)多搞些這樣的活動(dòng)，訓(xùn)練我們的反應(yīng)能力。
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