兩個我作文
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的兩個我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩個我作文1
我總是覺得有兩個“我”存在著。一個學校的“我”，一個家里的“我”。
在學校里的“我”是一個小太陽。陽光燦爛，活力四射——品學兼優，樂于助人，與人為善。課堂成了我展示的舞臺，這舞臺因我而更精彩。“我”的小手如幼苗般伸展著，“我”獨特的發言如春風般回蕩著，“我”總能帶給老師們欣慰的笑容，給同學們帶去壓力和崇拜。學校的各種文娛演出以及競賽活動，都少不了“我”的份，雖然“我”很忙碌，但“我”很快樂！
在家里的“我”也是一個小太陽。高高在上，嬌氣得爸爸、媽媽、保姆等得圍著我轉。因為“我”太挑食了。只要看見自己不喜歡的菜，就嘟起小嘴不吃了，還賭氣似的拿醬油把飯搞成醬油飯來吃。保姆阿姨最頭疼的事就是買我的菜了。偶爾我愛耍一些小脾氣。只要有什么不合我意，我就會板著小臉，讓家人不知所措，想盡辦法來哄我，那時我心里特得意。
時間長了，我開始討厭家里的`“我”，但總是不由自主地重復著挑食的壞習慣。我一定要讓學校的“我”趕走家里的那個“我”，讓家里的“我”成為人見人愛的陽光女孩，改掉不良習慣，讓我的陽光灑向四面八方！
兩個我作文2
我呢，在別人眼里是一個膽子大，調皮搗蛋的男孩子。告訴大家一個秘密-據說我小時候可是連看到一只毛毛蟲都會害怕。但我從記事起，在老家最喜歡的就是陪爺爺一起下地，光著雙腳在農地里跑來跑去，不管爺爺怎么叫我停下來，我一定要等跑累了才肯穿鞋回家。
這幾年每次去公園，不管三七二十一，都一定要去闖鬼屋，覺得鬼屋一點都不可怕。每次去都像是一次探險。那時候的生活真是豐富多彩，每天都有好多好玩的事。
現在我長大了，懂事了。不再是童年時候的我了，也不再無理取鬧了，可內心我還是想再過一次童年。我已經上六年級，還有一個學期就要上初中，回過頭來一看，還真是舍不得。并且每次回頭看時，我都會看到直到現在都難以忘懷的事，總是會不禁流下淚水。那是爺爺生病去世，當時我還在上學，爸媽給我請假讓人接我回去，回到老家看到爸媽都在哭。當我看到爺爺睡在一個大大的`冷凍箱，冰涼涼沒有一點溫度，也忍不住哭了。哭的那么厲害。大人們都覺得小孩子不懂難過，可是我明明就是那么難過呀。
這就是兩個我：在生活中一個膽大的我，在內心中一個脆弱的我。
兩個我作文3
我真想有兩個我，這樣我就可以同時做更多的事。
我真想有兩個我。做作業的時候，一個我寫語文作業，另一個我寫數學作業，哈哈，就算有再多的作業，我也會很快就完成。而且兩個我同時寫作業，還可以互相幫助，共同促進，那多棒啊！
我真想有兩個我。幫媽媽做家務的時候，一個我掃地，另一個我擦桌子。一個我把地掃得干干凈凈，另一個我把桌子擦得一塵不染。兩個我都成了媽媽的'好幫手呢，能夠幫媽媽減輕更多的負擔，那多好啊！
我真想有兩個我。玩游戲的時候，一個我和妹妹玩兒，另一個我和好朋友玩兒。兩個我可以同時玩不同的游戲，帶給妹妹和好朋友更多的快樂，那多有趣啊！
我真想有兩個我。一個我幫忙碌的媽媽炒好吃的菜，另一個我安靜地享受自己喜歡的課外書，真是兩全其美啊！
我真想有兩個我。一個我畫畫，把所有我喜歡的景物收入到我的畫像里；另一個我跳舞，像美麗的仙女一樣翩翩起舞，這是多么美妙啊！
我真想有兩個我，我就可以做更多更有意義的事！
兩個我作文4
我想自己在未來要設計建造兩個家：一個是給自己住的，一個是愛心屋，是給別人住的。只要你貧困，只要你無依無靠，就能夠住進我建造的愛心屋。屋子里面放著許多人們需要的物品以及生活用品。物品有牛奶、面包、雞蛋、雞腿等食物。生活用品有衣服、鞋子、襪子、梳子等物品。家具有電視機、電腦、收錄機等等。其它的一些電器有微波爐、電飯煲等。房間有許多：除了客廳、臥室、浴室、餐廳，還有游泳池、俱樂部等。
如果想吃上一頓新鮮豐富的晚餐，就可以拿起餐桌上的那份訂單。在訂單上面把你喜歡吃的菜譜上面點一下。這份菜馬上會出現在你面前的`餐桌上。
如果想洗一個舒服的熱水澡，可以在墻上的開關上面按一下。浴室的大門就自動打開。進去以后，里面有四只保暖器。等你洗好以后，它會幫你烘干。浴室的另外一面是一個既舒適又漂亮的房間。
如果你想睡覺的話，只要在寫字臺旁邊的墻上按一下那里的開關。你就可以進入休息狀態。一直讓你睡到天亮。等你起床以后，餐廳的餐桌上就有一桌豐富的早餐在等著你。
你說我未來的家好不好？
兩個我作文5
看了題目，你一定感到很吃驚，怎么會有兩個我呢？我就是我，雖然世界上有許多與我相似的人，但我卻是獨一無二的。我是個五年級的學生，小名玲玲，爸爸媽媽、老師和同學們都叫我玲玲。
我明明是老爸老媽的唯一一個女兒（雖然還有個哥哥，嘻嘻）可是最近媽媽總是說他有兩個女兒，一個在學校，一個在家里，一個是乖孩子，一個卻是壞孩子。
媽媽說啦，學校里的我，是個聽話、懂事的好孩子，上課認真聽講，積極發言，并能準確回答老師的問題，經常贏來陣陣熱烈的掌聲。小測每次都是100分，從不輕易放過一個錯別字。在選拔尖子生作文競賽時在比賽中得了第三名。跟同學關系很好，有什么學習缺陷他都盡力幫助，年年被評為三好學生。這樣的玲玲，媽媽當然很喜歡。
唉！可是在家里的玲玲就不同了，都已經13歲了還不懂獨立生活，飯菜不合胃口，就大喊大叫，叫他洗個地板，就不情愿的撅起嘴唇不情愿的在地上畫個大字，說的`輕了不當一回事，說得重了就氣得七竅生煙，哭鼻子……
媽媽語重心長的說：“如果有人問我要哪個玲玲，那么我肯定要學校里的玲玲。聽了媽媽的話我難過的低下了頭媽媽說的太對了，我應該做一個愛學習愛勞動不挑食的好孩子，在學校、家里一個樣。
兩個我作文6
看到題目你一定會納悶，兩個我？別想了，讓我來揭曉答案，介紹一下吧，我叫王杜瀚，是一名三年級的小學生，我的爸爸來自山東梁山，是《水滸傳》中水泊梁山哦！
作為水滸英雄后代的`我，是一個十分好動愛玩的小男孩，每逢假期，我和小朋友三五成群，呼朋引伴，痛痛快快地瀟瀟灑灑一回，玩個天昏地暗。我們男孩最愛的就是槍戰游戲了。夏天我騎著山地車，跨上水晶彈槍。小區是我們的模擬戰場，小亭子就是我們的碉堡，我們在“槍林彈雨”中“殊死搏斗”，進行男子漢之間較量。雖然回到家后，通常是滿身泥濘或鼻青臉腫，但我還是很開心。除此之外我還是一個“游泳高手”，去年夏天我已經學會自由泳、蛙泳。
再說說靜的我吧，我是一個小書迷，一頭扎進書堆中，就如同走進書的海洋，汲取知識，經常是拿起書一兩個小時放不下來，有一會，在新華書店看書，書中的故事熱愛吸引我了，讓我忘卻了時間，一看手表“哇”！已經過去了五個鐘頭，外面天色已暗，在一旁的媽媽們笑著說：“你真是個小書蟲，看來只有書才能讓你清凈下來”。
一個動的我，一個精的我，合二為一就是一個完整、真實的我。
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