丹青深處真性情作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的丹青深處真性情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有人這樣評(píng)價(jià)龐佳麗的畫：沒有氣勢恢宏的蕩氣回腸和劍拔弩張，卻像一闕闕宋元小令，有著一種沁人心脾、牽動(dòng)心靈的美麗，在小中見大的追求中體現(xiàn)著高貴的雅致和淡淡的情思。在龐佳麗的山水畫前佇立，總會(huì)帶給人以悠遠(yuǎn)的情思——那一個(gè)個(gè)或空靈縹緲，或恬靜溫暖的意境，予人寧靜，予人歡喜也予人淡淡的惆悵。
“我喜歡畫畫，那是我心靈和情感釋放的空間，無拘無束，天馬行空。”秋陽從窗子外射進(jìn)來，映在龐佳麗身上，淡雅的針織衫，麻質(zhì)長褲，嫣然一笑間，仿佛來自武陵人的世外桃源，不帶都市的浮華。
困惑的少年時(shí)代——上下求索
龐佳麗出身于書香世家，從小父母教她閱讀古典詩詞，詩詞中特有的韻律和意境，成就了龐佳麗最初的審美啟蒙。幾歲時(shí)，小佳麗就給自己設(shè)計(jì)服裝，“指揮”媽媽裁剪縫制。家里雖沒幾件像樣的家具，但她過段時(shí)間就會(huì)重新布置，沒有裝飾物，就從野外找尋一些喜歡的的樹枝柳條，然后插上各色花朵來裝飾。
幼年時(shí)的龐佳麗很“不安分”，有許多奇思怪想會(huì)突然冒出來，讓父母著實(shí)頭疼。她常追著父母問一些古怪的問題，比如我為什么來到這個(gè)世界？為什么到了這個(gè)家里等等，她還時(shí)常在大雨中沖出家門，任性而為，隨心所欲，興盡而返。即便進(jìn)了小學(xué)，那種叛逆心理也使她上課時(shí)經(jīng)常跑出教室。“那時(shí)候，我很喜歡思考那些怪異的問題，喜愛新奇的事物，喜歡不受束縛的生活。”
日月如梭，就是在這種追求自由，酷愛幻想，喜歡思考的“神秘”世界中，龐佳麗逐漸長大了。自然而然，那種“野性”在大人們的管教中慢慢減少，最終變得“規(guī)矩”“老實(shí)”了，按部就班地讀完中學(xué)，大學(xué)，但她卻依然感到壓抑和苦惱——真正的自己究竟在何處？自己到底在追求什么？當(dāng)他人聚會(huì)狂歡時(shí)，龐佳麗卻分外孤獨(dú)寂寞。
困惑茫然，龐佳麗試著一個(gè)人走出去，聽鳥叫蟲鳴，觀風(fēng)起云涌，看炊煙裊裊。置身自然之中，龐佳麗找到快樂，找到屬于自己的世界。“我總認(rèn)為，自然中一切皆有靈魂，自然景物有著生命的呼吸，秋蟲彈琴，鳥兒鳴唱，無不使我入迷，讓我沉溺。”
推開了那扇門——繪畫的起步
1991年龐佳麗調(diào)到河北工藝美術(shù)學(xué)院當(dāng)了一名教師，教授中文和中外美術(shù)史，同時(shí)為她困惑的世界打開了另外一扇門，在這里，龐佳麗開始生命中的真正追求，這，就是繪畫藝術(shù)。
“我們學(xué)校藝術(shù)氛圍很濃厚，老師們都有自己的畫室，每天看他們?cè)诰o閉的屋里畫畫，感覺很神秘，后來壯著膽子去看他們畫畫，時(shí)間一長，心里萌動(dòng)了學(xué)畫的想法，直到有一天，我在圖書館看到畫冊(cè)《畢加索》。”
畢加索的畫與眾不同。他筆下的線條分明就是一支支歡快的樂曲，不但能自如且又微妙地變化和銜接，而且還饒有韻味，或疏密，或簡潔，有節(jié)奏地跳躍著，時(shí)而緊張，時(shí)而舒展，不停地舞動(dòng)。“天才的繪畫線條天真親切，坦率自然，畫面是流動(dòng)的，看到那些畫，我仿佛進(jìn)入了童話的世界，幻想自己像小鳥一樣，本能地飛翔。”此刻的龐佳麗被感動(dòng)了，被震撼了，她開始用筆隨性地畫，無拘無束地信筆涂鴉，沒想到這些稚嫩的作品居然得到一些行內(nèi)人士的肯定。從此，她快樂地在自己幻想的世界中游戲。
龐佳麗說，她很幸運(yùn)，得到幾位亦師亦友的大家點(diǎn)撥，才得以在繪畫的路上一路歡暢地奔跑。
劉耕濤老師是龐佳麗走上繪畫之路的啟蒙老師。劉老師有一套很獨(dú)特的教學(xué)方法，他會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)先鼓勵(lì)學(xué)生大膽去表現(xiàn)，等你有了思想而找不到方法時(shí)才給予具體的指導(dǎo)，比如如何構(gòu)圖，設(shè)色，用筆用墨等等。這樣的教學(xué)方法很適合龐佳麗，讓她在學(xué)畫的初始不受束縛，任自己的想象自由飛翔。
劉運(yùn)君老師文學(xué)底蘊(yùn)深厚，龐佳麗是在畫了一段時(shí)間后，看到他的一本畫冊(cè)，感覺他畫中的線條很自由浪漫，特別符合自己的性格，于是前去拜訪。那次相談甚歡。“一起談了關(guān)于繪畫的認(rèn)識(shí)后，又聊了些對(duì)人生，對(duì)歷史對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，剛好我大學(xué)就是學(xué)文學(xué)，學(xué)歷史的，我們談得很融洽。臨走時(shí)我表達(dá)出拜師的想法，劉老師當(dāng)時(shí)沒有立刻答應(yīng)。過了幾天，老師來電話才鄭重答應(yīng)，顯然這是經(jīng)過深入思考后才決定收下我這個(gè)學(xué)生的。從此，我們雖然不常見面，但通過網(wǎng)絡(luò)電話書信，劉老師總是耐心給予我指導(dǎo)。”
石虎老師是一位大師級(jí)畫家，他的繪畫思想給予龐佳麗很大啟發(fā)，“他是那種既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的畫家，穿著中式服裝，梳著西式發(fā)式，畫作中大膽創(chuàng)新但又堅(jiān)守中國畫原有的氣韻。在他的作品中我體會(huì)到什么才是真正的繼承與發(fā)展國畫藝術(shù)。”
有著老師們的指導(dǎo)，有著自己的靈性悟性和努力，學(xué)畫短短幾年，龐佳麗已如一顆新星光耀四射，為畫壇所矚目。她的作品陸續(xù)發(fā)表在《大眾文藝》、《鑒寶》、《藝術(shù)家風(fēng)采》、《中國書畫報(bào)》、《水墨中國》、《《散文百家》等報(bào)刊雜志。出版有個(gè)人畫集一本。作品亦多次參加省級(jí)畫展，受到業(yè)內(nèi)人士一致好評(píng)。
沉醉其間——丹青深處真性情
龐佳麗有著矛盾的兩種性格——外向時(shí)，遇到知己，談詩論畫，激揚(yáng)澎湃；內(nèi)向時(shí)平心靜氣、寡言少語。這也就表現(xiàn)出她作品上的兩種不同風(fēng)格：一是初水芙蓉，自然可愛型；一是鋪錦列繡，錯(cuò)彩鏤金型。龐佳麗說，心靜時(shí)，我畫山水，畫作中潛存著一層深深的寂靜，那時(shí)的我心靈與自然是完全合一的。而煩惱時(shí)，我用濃艷重色潑墨揮灑，以擺脫苦惱，放松性靈。每一幅畫，都是我曾經(jīng)的“心靈的棲息地”和“靈魂的避難所”。在這里，我可以笑著流淚，哭著吟誦，愛的純凈，活的坦然。可以讓疲勞緊張的身體放松一會(huì)兒，讓躁動(dòng)的心靈安頓一下。
“龐佳麗的山水畫最吸引人眼球的地方是她不畫名山大川而是把平時(shí)常見的最熟悉的一草、一樹、一石很隨意地組織在一起，不刻意構(gòu)圖，卻無意中透露出天趣與稚拙。沒有傳統(tǒng)功力的束縛，恰恰更能發(fā)揮作者的天性。用筆空靈、松動(dòng)，用墨隨性自然，這也是她的畫能引人入勝的地方。”著名畫家，前河北工藝美術(shù)學(xué)校校長王春元對(duì)龐佳麗的畫這樣點(diǎn)評(píng)，對(duì)此，龐佳麗有著自己對(duì)繪畫藝術(shù)獨(dú)到的見解和感悟——畫畫是需要多方面知識(shí)積累，多品讀大家的書，多鑒賞名家的作品，在實(shí)踐中培養(yǎng)對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受，眼高才能手高；畫畫特別要重修身立德，畫忌俗，人俗，畫必俗。俗與不俗是價(jià)值觀決定的，一個(gè)見到領(lǐng)導(dǎo)就滿臉堆笑的人，一個(gè)見到美女就走不動(dòng)的人，一個(gè)見到金錢就滿眼放光的人，想不俗都難。一個(gè)氣質(zhì)不俗的人一定是道德修養(yǎng)極高的人，一個(gè)有文化有品位的人。
畫是心緒的自然流淌，一件作品的好壞，取決于情感的真?zhèn)危摒B(yǎng)的高低。“藝術(shù)的最高境界是苦難，它是要掉眼淚的！梵高的畫，比如他的《向日葵》，他畫的為什么與眾不同，帶給人強(qiáng)烈的震撼？因?yàn)樗前迅叩膼叟c自己一顆真摯的心融入到畫面中去。畫畫也是一件很單純的事，不能帶有任何功利在里面，要忍得住孤獨(dú)耐得住寂寞。這樣才能有真性情的融入。”龐佳麗粲然一笑，“人必老，沒有追求和思考的人，更易老，老了更是無邊的苦惱。然而上天卻給我們?yōu)⑾抡瓤鄲赖姆N子，比方藝術(shù)！藝術(shù)讓你永遠(yuǎn)年輕！”
記者分明看到了一組畫面，河邊的茂密蘆葦，顏色蒼青；微微的秋風(fēng)送著襲人的涼意；若夢(mèng)若幻的深秋清晨，畫家時(shí)而靜立，時(shí)而徘徊，時(shí)而翹首眺望，時(shí)而蹙眉沉思。那首古老的詩經(jīng)在輕輕吟唱：蒹莢蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……
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