關于樓梯的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關于樓梯的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于樓梯的作文1
最近，小區按裝了一臺電梯，只要按一下按鈕，就會載你到指定的位置。從此，上下樓就方便多了，人們就漸漸忘記了在角落里的`樓梯。
一天夜里，傳來細碎的聲音，原來電梯在和樓梯對話。它們你一言，我一語，爭論的可熱鬧啦！電梯說：“你是什么東西，一層一層的，難看死了！”樓梯和氣地說：“我是樓，幾乎家家都有我的身影！”電梯一聽，冷笑一聲。傲慢地說：“都什么年代了，還會有人來用你這破玩意？都過時了，沒人還來用了！”樓梯并沒有生氣，心平氣和地說：“如果你沒有了電，就再也沒有用處了！”電梯覺得樓梯在罵自己，氣極了，也對樓梯破口大罵：“你以為自己很好呀！我就算沒了電，也比你好一百倍，在別人眼中，依然是第一！：樓梯見電梯不聽勸告，就再也不去理電梯了。一聲不吭地躲著。電梯也不去理睬樓梯，而是用輕視的目光瞟了瞟樓梯！
第二天，小區停電了，一切變的昏暗。大家不管怎么按上下開關，電梯就是不動。大家都抱怨：“電梯動不了啦！”說著全走上了樓梯。
電梯慚愧地低下了頭。從此，電梯和樓梯成了一對好朋友。
關于樓梯的作文2
“叮——”，放學了，同學們歡呼著，一窩蜂似的沖出教室，跑到樓梯道，我也跟在后面，但剛走到樓梯道就停了下來，因為人實在是太多了。
有剛放學的學生，也有來接學生的家長，他們所樓梯道堵了個水泄不通，幾乎是肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，你擁我擠的，不時傳來陣陣尖叫的聲音。
我不知被誰一推，也被卷入了“風暴”中，“我快被擠死了。”一個小男孩兒皺著眉頭說。“我也是。”另一個小男孩兒應聲道。我邁著艱難的步子向下走去，既怕踩到前面同學的腳，又怕后面的同學推，我想：我這次算是親身體會到什么叫“進退兩難”了。一個小女孩由于后面太擠在角落里摔了一跤，“嗚、嗚”地哭了起來，竟沒有人理會她，我不由得對小女孩感到同情。我們班的劉博輝同學“嗖”地一下爬上了樓梯的扶手上，然后向下跳，動作十分危險，有幾位同學受到他的影響下也學他爬上扶手，向下跳。
終于，終于看到了出口，但似乎離我很遠很遠，每下一步都是花上半天的`時間，而且一樓又是人最多的地方。還有七個臺階，五個，四個，三個，總算是出來了，我深深地吸了一口氣，走出了校門。
唉！樓梯道什么時候才變得不擠呀？
關于樓梯的作文3
樓梯，是人們發明的多么偉大的工具啊。我們借助它，從低處到高處，去往我們想要的地方，看看更美的風景。
我小的時候，家里是一棟兩層的土房子。房子有個樓梯，用木頭做的，特別寬大。我喜歡從第一級階梯走上去，并且一級一級地數。數上幾遍，然后扯著爺爺的衣襟問他怎么我每次數，都不一樣呢，爺爺說：那是你不聽話，樓梯在跟你開玩笑。我把這信以為真，每次哭鬧，爺爺就拿這件事說，然后我就停止哭泣。
后來長大了，也也沒跟我提起這件事情，我就會笑起來。那個時候的我，竟然傻到那種程度。我不再一級一級地數階梯，我每天都走上幾時個臺階，去玩我的教室。我的'五年級一班，在教學樓的三樓。我在那呆了一年，爬了一年的樓梯，也走下了一年的樓梯。我在這樓梯上，變得越來越有知識，越來越懂禮貌。我開始受到別人的關注，身為家長老師們眼中的好孩子，同學們的榜樣。有一次，我參加數學競賽得了一等獎，校長親自來我們班表揚了我。那個時候，心里喜滋滋的，就像一罐蜜糖打在心尖上。就這樣，在樓梯上慢慢成長。
人往高處走，希望我們在這階梯上，越走越穩，越走越順利。
關于樓梯的作文4
一天，高樓的樓梯與電梯發作了抵牾，電梯說：“自己的`功勛大，天天為人效力，而你呢，天天躺在那邊，什么也不做，讓人們跑上跑下累個半往世，你啊！只會在這礙眼！”樓梯很氣憤，說：“你還不一樣，沒電看你如何吹噓，到時他人還說你沒用呢！就算有電，你時常還要拆拆修修的，倒不如拆了算了！”
他們吵得不亦樂乎，誰也不理誰。這時，28樓2841的住戶著火了，全樓的人們都張皇起來，因為人們曉得著火時不能乘電梯的，所以大師都選擇走樓梯，人們都平安地經過歷程樓梯逃離了大樓，樓梯歡快起來對電梯說：“你看，著火時人們都拜托自己，你在這時有什么用呢？”電梯無法地說不出話，這畢竟結果畢竟是嘛。
火已經消滅了，電梯又進進了正常義務，人人都乘電梯上樓，樓梯又被熱鬧了。這時，電梯的立場卻竄改了，它對樓梯說：“老兄，你固然被熱鬧了，可在緊急時，你照舊最能匡助人的。”樓梯不美意思地低下了頭，說：“年老，照舊你先進，一下就能到樓頂呢！”說著說著他們倆就化敵為友了。
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