“苦”與“樂”作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的“苦”與“樂”作文，歡迎閱讀與收藏。
“苦”與“樂”作文1
這周老師布置的是關于制作照片的一個小作業，這次可是完全調動起了同學們的.積極性，就我們宿舍來說吧，一共6個漂漂的妹紙，哪個不希望把自己的美照好好展現一番，于是乎就動用起了自己才學會的一點點關于PS的知識，開始了自己美化自己的幸福旅程……
看到每個人精心制作的圖片，心里滿滿的感覺，一是說明我們這段時間確實掌握了一些知識，也可以搬弄一番，為我們學習能力的提高小慶幸一下，二是因為，在這次作業中，我們真正感受到了學習PS的快樂，我們也可以把自己和PS美美地聯系在一起了，有的時候，我們宿舍的幾個妞兒還在開玩笑——我們學習這個專業，最不濟也可以去開個打印店吧，現在我們改口了，我們學習這個專業，最起碼可以嘗試著開個影樓吧……
學習的路還很長，同志們仍要努力啊……
“苦”與“樂”作文2
四年級時，我報名了籃球運動，每天放學我都會去練習，這成了我生活中不可缺少的一部分。
我期待的放學 來到了，我早早地去體育辦公室，拿了一個籃球，然后開始練習投籃。我先站在兩分界那里，對準籃筐 ，然后用力一投，哎呀，投過頭了，我趕緊調整力度，結果又沒碰到籃筐。我靜下心來，調整好力度，用剛好的力度一投，雖然碰到籃框了，可是偏了一點，沒投中，但我不會灰心，繼續投。進球之后，我開始練習三步上籃，我先找好一個角，然后一邊助跑一邊拍球，到了線那里，我開始先用左腳跨，我在心里默數三下，然后投，不過我跨的晚了，我在籃筐底下投的球，結果求打到籃筐，彈到了我頭上，我捂著頭，疼的呲牙咧嘴，我一手捂頭，一手撿起籃球，然后繼續練習。這一次，我吸取了教訓，在快要到達線的時候起跨，三下之后，我把球往正方形邊框投，球進了，我很激動，心里有說不出的喜悅。我得意洋洋，以為自己可以挑戰三分球了。因為剛才的練習，我已經氣喘吁吁了。我休息了幾分鐘后，來到三分界那邊，瞄也沒瞄準就直接投，一開始我的力度很小，離籃筐差很多，我又試了一次，還是不成功，我發愁了，怎么辦呢。我想了一會兒，決定使出全身力氣，然后再跳起來。我對準籃筐，深吸一口氣，用盡全身力氣，奮力一投，居然進了，我大吃一驚，自己都不相信，但我馬上回過神來，然后歡呼起來，我終于成功挑戰三分球了。
如今，我的`籃球技術已經越來越好了，但我還是不斷的練習，讓我的籃球技藝更上一層樓 。
“苦”與“樂”作文3
暑假放兩個月，可以玩兩個月，呵呵，不可能，你要去寫完作業。
暑假第一天，我會想著去玩，大家都會這樣想，幸好我沒有補課，不然我就給去上課了。偶爾出去走走，剩下的時間都呆在家里，打游戲，吃零食。
在前不久，7月10號，家里人開始催我寫作業，我很不想寫，于是就不寫，我很高興。那天仍然是玩了一整天。
可是在3天后，因為到了20號之前要交兩篇作文，那天是20xx年7月13日，我不能再拖啦，當天我把兩篇作文寫完啦！
但是，我不知道怎么打稿呀，我不知道該怎么辦，晚上了我正在打游戲，這時老爸回來了，他很累，不會給我打稿。
第二天，我找人又找人，那些人都沒空，我沒辦法，自己想著辦法。
終于我自己辦好啦，我看了看教學，哈哈！
太好啦，我又可以玩了，不過還是要寫作業的。
暑假真是又苦又樂，說苦不苦，說樂不樂，暑假還不錯，寒假也不錯，但是暑假放兩個月，比寒假好多了。
“苦”與“樂”作文4
這個時代，當班干部也是一件辛苦的事。一些成績一般的同學想當當不上，我們這些成績稍微好一點的想推推不掉……就好比城外的人想進去，城內的人想出來。
一旦你當上了學科課代表，就會有一大堆事情落到你的頭上，有時候還會應付不過來呢！
每一節你擔任課代表的學科下課后，你都要以最快的速度收起作業本，中午或者下午去交給老師。如果有沒交齊的小組，你還得一個一個地去催——有的時候還需要給一些不懂的'同學輔導，直到交齊為止。
“小心”也是一個形容課代表的詞語，一旦出現了什么小差錯，也會釀成大錯。比如一天你忘了問作業或者忘了搬作業本，肯定會“涼涼”了。所以課代表要格外“小心”，免得給老師和同學帶來麻煩。
當然，選擇當課代表也有一些好處。你可以與老師的關系更親近，成為老師的小助手，自然而然會更喜歡這門學科。有的時候，一些同學不會做題目，你要去幫他一起解決，教給別人學習方法的同時，自己又復習了一遍，這不是一件快樂的事情嗎？
當上課代表，有苦也有樂。現在想來，世上哪一件事不是如此呢？我想，這就是生活的滋味吧！
“苦”與“樂”作文5
經歷了高中三年的藝術專業培訓，作為一名美術藝術生，我嘗到了學習畫畫的苦與樂。
學畫畫是辛苦的，因為在高中的時候，每個星期我們都要挑半天的時間坐到畫室里，畫室里面有些冷，板凳也很硬，我們需要坐在座位上要很有耐心的畫一下午的畫。畫畫的時間是枯燥的，因為我們不能跟同學們講話嬉戲打鬧，頂多只能和旁邊的人交流畫畫上的問題，可以問一下旁邊的人，看自己的畫有什么問題互相指正再改畫。畫畫也是很難得，當我在畫素描的時候，我總是因為限牌的不夠細膩型，找得不夠準而煩惱，特別是在畫人物頭像的時候，我畫出來的跟照片上和一些范畫完全不同，畫出來的人一點都不像。在畫速寫的時候我也很痛苦，因為我總是找不準人物動態人物的臉，也畫得不夠漂亮，不夠精準，人物的手，人物的鞋都是很難的部分。更讓我頭疼的是色彩了，因為色彩需要培養色感，在我色感還不好的`時候，我甚至還不知道怎樣調出顏色來，色彩的畫筆是比較大的，因此想要找整形，需要一遍一遍的話，這個過程是枯燥的。
而且每天還會把衣服和褲子弄臟，還要回寢室再洗一遍，回到寢室后臉上也都是臟臟的炭灰衣服上沾的都是顏料。畫畫要用的工具也要經常整理，顏料要經常換，畫筆要經常梳洗，甚至是原料也要每個星期找一次，清理一次才能保證畫的清潔。
畫畫也是快樂的，因為每一次提升都會讓我有成就感和收獲感，當我看見我人物頭像的形態越來越準，速寫人物的形態越來越準確，色彩調的越來越好看，越來越高級，畫面呈現的越來越美，這個時候我會有很大的欣慰感和自豪感。其實認真畫畫的時候也是很享受畫畫的過程的，可以在畫筆中幸福的徜徉著。
畫畫是辛苦的，同時畫畫也會給我帶來很多快樂。
“苦”與“樂”作文6
在這世上，苦與樂并不是相互對立的，而是相輔相成的，是可以相互轉化的。苦的事可能變樂，樂的事也可能變苦。其關鍵就在于自身的心態。把心態放正，那么大部分事情都會是樂的了。
學習，是每個人都需要經歷的。有的人認為學習是一件苦差事，其實不然，如果你想到，學習目的是為了自己，學習的知識都會變為自己的智慧；學習的過程，就像每天結識新朋友；學習的應用，就像我們拿著工具探險……你還會覺得苦嗎？
那些在偏遠山區的孩子就不討厭學習。相反，他們還極其渴望學習。因為，學習是他們的唯一的出路。只有學習學好了，他們才可能走出山村，到外面的城市去。在這種情況下，還有誰會討厭學習，覺得學習枯燥呢？
把苦變為樂的另一個要求是：有負責任的態度與能力。就像梁啟超《最苦與最樂》中寫道的：“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的.責任，就得小快樂。”如果不盡責任，要逃避的話，就會感到不安心，接受良心的煎熬。唯有將責任盡到，了結了這番心事，才會有快樂。
比如說，開學的時候作業還沒有寫好，不也是沒盡到責任嗎？在這種情況下，你可能感到快樂嗎？不可能。當你把作業寫完，才會有快樂。比如說，一個學年快要結束了，我們是否掌握了應該學到的知識？通過考試來檢驗，如果取得了好的成績，說明盡到了一年的責任，我們是不是很快樂呢？
因此，我們得出快樂有兩個前提：首先心態要放正，其次，要盡責任，這樣我們才能得到快樂。所以，我們要做到上面兩點，將人生變得更加快樂。
“苦”與“樂”作文7
“把握生命中的每一次感動，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”
——題記
夏令營的生活已經開始了，在這短暫的幾天里，我已經懂得了，也闡釋了“苦”與“樂”的真諦。
自從夏令營開始以來，每天早上五點就要起床。這讓每天在家里遲睡遲起的我還真有些吃不消。早餐不吃，就要進行晨練，還真有些不習慣。剛開始餓著肚子還沒感覺，可時間一長，肚子就唱起了《咕咕歌》。汗水從額上止不住地流下，全身軟綿綿，心中暗自叫苦。訓練與體訓更是痛苦，在太陽底下站上十幾分鐘，這是讓我們這些家里的小公主、小王子們所從來都沒承受過的。每個人的臉上都寫著“苦”這個字。
是呀，在這里生活很苦，睡眠不足，流汗不止……每一天都要這樣過，想到這里，我感到作為一名優秀的學生，是多么不容易啊！
直到那一個晚上，我在電腦上找到了成龍的《真心英雄》，這時，成龍演唱的“燦爛星空，誰是真的英雄？平凡的人們給我最多感動”，讓我懂得了只有在學習的過程中，不怕苦，一步一個腳印。
最給我啟發的一句，已經唱響：“把握生命中的每一次感動，全力以赴心中的'夢，不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。”“樂”總是在“苦”之后才展現出來，沒有了“苦”，“樂”的印象也不會深刻。
也許是“好事不單行”的緣故，當信心已經恢復時，老師又進行了教學、爬山等活動，這對我很有用。可以鍛煉我的綜合素質能力，這為將來的路做好了鋪墊。
從這一次的鍛煉中，盡管還沒結束，但我也已經體會到了：“苦”與“樂”既是兩種截然不同的感受，也是密不可分的兩種情緒。
因為只有“苦”的存在，才能感受到“樂”的價值。
“苦”與“樂”作文8
人生的滋味嘗不盡，酸甜苦辣樣樣全，“苦”與“樂”更是伴隨著我的成長，成為我不可或缺的“左右手”。
我的數學思維不夠開闊，在做一些較難的數學題時，常常找不到思路，屢次考試都因為答不出“附加題”而名落千丈。看著別人每次考試后臉上燦爛的笑容——我心里那叫一個“苦”呀！
怎么改變這種狀況呢？我去找數學老師尋求建議，數學老師讓我課下多做一些難題。于是，每天晚上寫完作業之后，我都會選兩道難題來攻克。但漸漸地，我對做數學題感到了厭煩，甚至是厭惡！因為那些難題一道就要花費我一兩個小時，有時還做不對，有時我干脆把練習本扔到地上，然后一個人躺到床上生悶氣——我心里怎一個“苦”字了得！
其實認真地想一想，難道學習成績是玩兒出來的.嗎？我做事的準則是半途而廢嗎？我能夠繼續容忍數學成績 “名落千丈”嗎？最終，我的回答是：No，不是，絕不是！于是，我每天仍然和難題“斗爭”著，即使以失敗告終，我第二天還會依然如故，斗志昂揚，奔赴戰場——我的“苦”繼續著！
正所謂“在哪里跌倒，就在哪里爬起來”，在我堅持不懈的努力下，我的數學成績終于有了起色。課堂上，每當老師給出一道難題，我都會很快解答出正確答案，作業中的難題也很少與我見面了，更令我開心的是，我還在最近的一次數學競賽中榮獲了“一等獎”——我終于體驗到了數學帶給我的“樂”！
有“苦”就有“樂”，有耕耘就會有收獲。“苦”與“樂”在我成長的路上陪伴著我，激勵著我一路前行，二者缺一不可——我“苦”并“樂”著！
“苦”與“樂”作文9
揮動著天使的翅膀，放飛著青春的夢想，在這青春舞臺，我們共同分享苦與樂。
從我踏入初中這扇大門起，我便與你同存。你帶給我苦，也帶給我樂。初中生活，你是我的調味劑。
苦之哉
若說苦，第一感覺就是作業太多。我不免要嘮叨幾句：學生日日挑燈夜戰，臨午夜才寢。翌日，還要打起精神迎接新的一天的到來。為何？還不是為了那一次決定人生之路的考試嗎？苦，的確是苦，但若說真正的苦則是在前進中半途而廢。想一想，你曾經努力了這么多，卻只因一時的挫折而前功盡棄，人生失去方向，實在太可惜了。因此脫離苦之哉，其法為：鍥而不舍，奮取拼搏。
樂之乎
對于人生來講，樂則為滿足。但對于初中生活來講，樂則為不滿。不滿是不滿足于現狀，積極進取，更上一層樓。青春，就應該盡情燃燒；舞臺，就應該盡情表演；翅膀，就該盡情飛翔。我們初中生，就應該不滿足于現狀，向一個又一個目標沖刺，那樣才能看到不同地方的迷人景色。
初中生活，苦樂相交。天使的.翅膀仍在揮舞，你的舞臺也未謝幕。初中生朋友們，讓我們攜手并進，迎接屬于我們的曙光。
“苦”與“樂”作文10
苦苦等待四個月，夜夜挑燈夜戰，最終“換”來了一個假期。只是，假期都是快樂的嗎？
望著成堆的作業，眼睛都直了，心里不停地喊著：“我的媽啊！”，兩本作業都是“小意思”，大塊頭地后面呢。每天都有作業要寫。為此，要體力透支也在所不辭地把明天、后天、大后天、的作業寫完，等到花了大半個月的時間，做完所有作業時，連用手比劃個勝利的“v”字形的氣力都沒了。白天眼前都“晃動”星星。
八月初，終于收到老媽的指令：出去旅游。高興地巴不得像雞生蛋一樣去告訴全世界的'人。從四歲開始，每年去一個地方旅游，樂此不疲，坐飛機、坐“和諧號”都是精力十足。路上的景色刺激著我興奮的神經，哪怕是重游故地，也是如此。比如上海，四歲那回去與十二歲時再去，感受大相徑庭，就拿東方明珠電視塔來說，以前是不需排隊的，可借著世博會的東風再去時，深深領教了什么叫“這里的山路十八彎”，排隊走著“蛇形”一步步挪進塔，足足用了3個小時。
五天后，回到溫暖的“窩”，又開始想朋友念同學，盼著開學，盼著天天圍著操場跑步。余下的日子，閑來無事，天天待在家里當宅女，偶爾走出家門，只為陪父母散步修身。可真等到開學之時，又望眼欲穿地盼著放假。周而復始！
假期的苦與樂，別有一番滋味！
“苦”與“樂”作文11
學習中的苦與樂，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎么也數不清，倒不完，到了六年級，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學習中的歡聲笑語，但依然沒能帶走們對快樂的期待，有苦有樂，這讓我的`學習充滿色彩。
苦
有一次，上課鈴打響了，我從外面沖進教室，發現杜老師不在，松了一口氣。卻發現教室里又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊杰在下象棋，整個教室就如菜市場一般的吵，用一句話來形容那就是“老虎不在家，猴子稱大王”身為班長的我，沒有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來。這時，杜老師走了進來，同學們以千分之一秒的光速安靜了下來，我心想：慘了，老虎要發威了，誰也別想逃過一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現十分氣憤，讓我們寫檢討書，哎！我們終于嘗到先甜后苦的苦果了。
樂
記得有一次，英語老師在臨近下課時讓大家舉手回答“easterholiday”的中文意思，頓時班上沉默了，這時，一只充滿希望的手舉了起來，原來是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰知，天有不測風云，謝昀博一時糊涂，把“復活節”說成了“復仇節”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復仇節？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。
小學時光有苦有樂，雖然苦的滋味不好受，但是快樂的氣氛也同樣在伴隨著我，使我的小學生活更加充實，更加豐富多彩。
“苦”與“樂”作文12
在暑假里，媽媽給我報了書法班，讓我練練字，我一聽，心里高興得不得了，這不，到上課的時間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。
我到那之后選了個好座位坐了下來，這時也上課了。我們一個人發了三張練字紙。老師在講第一個字的時候，我這才覺得很沒意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應該寫重哪應該寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時間總是跟我作對，怎么等也不下課。當時放學后，我就對媽媽說：“媽媽，學書法一點也不好，太沒有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說：“干一件事情剛干了一次，就說不想干了，那你做什么事還能做好啊？學得好和壞是能力問題，可你學不學是態度問題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強詞奪理地說：可書法就是枯燥啊！“可媽媽又說：“你才學了一節課，就覺得沒意思，那是因為你沒有去感受書法的.樂趣啊，你不要再說沒用的話了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說葡萄酸”。”我真是被媽媽說得鴉雀無聲了。我羞愧極了，決心要學好書法。我沒回上課都認真地聽老師講課，課下好好完成作業，每天抽出一點時間來練習。果然，經過我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來因為書法課與別的課發生了沖突，所以不學了，我很是失望，覺得很可惜。
干一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會有收獲的。
“苦”與“樂”作文13
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題目而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜。
要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的`。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會在事業上有成就
更不會領會到學習的樂趣；而后者則會領略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們渴望的是獲得知識，付出點代價算什么。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在建設祖國的四化業上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非常快樂嗎？
“苦”與“樂”作文14
剛來到這座新校園，還未曾熟悉這里的一切，嚴酷的軍訓生活就開始了。雖然只是短短的三天，我從中學到了一些基本手勢與腳勢的動作，還有可以鍛煉自己的靈活力，反應迅速。你們也別覺得這些基本動作不算數，這可不是我們平時走路和自己手腳的動作，這些基本動作要求我們每個同學的姿式都要基本一式，姿式也是要嚴肅、標準。
在這三天中，大家都受著嚴酷而又炎熱的太陽熏烤，個個都熱得汗流浹背，皮膚也變黑了許多。讓人看著干分同情，還甚至有個別同學因酷熱難耐而昏倒，這是軍訓的一方面，所謂是一把雙刃劍，有利又有弊，有利的一面是鍛煉了我們同學們吃苦耐勞的'精神。俗話說得好：“吃得苦中苦，方為人上人”。同學們先要吃苦，到以后的日子就會嘗到甜啦！這就是：“先苦后甜”的道理。
在軍訓中，另一方面，是讓我們同學之間的關系是更上一層樓，感情融洽，相處和睦，讓我們更早一點認識了新的同學，新老師，還有認識了一些講文明，有紀律，愛護環境的教官們。又結交了一些新朋友，新同學，新老師等。
在軍訓的三天里，我覺得總體還不錯，有煩惱，有歡笑。
“苦”與“樂”作文15
我爸爸給我的了游泳班，讓我學游泳。
第一天，游泳池里人山人海，集合了，老師說要練漂，我們就照老師說的做。練了三天，老師說：“下面我們來練蹬腿。”說著，老師跳了下去。給我們做示范。我們就跟著跳了下去。老師還說要慢收快蹬，這樣才能走地遠。第六天，老師說：“戴上水具，到1.6米去練！我按老師說的`去練，游得還不錯，老師把我叫過來，然后把水具給取掉，讓我游，而我換了一下氣就沉了下去，還嗆了兩口水，老師一下就把我撈了上來，說：“你還是到淺水區練吧！”我就去了，沒想到第七天我竟然會了，但我還是照著昨天的游，這時集合了，老師說：“后天到2米動漫游，不會的，等著被淹！”到了第9天，老師說：“在2米一口氣游到頭的回家”
我們照著老師說的去做，我一口氣游到了頭，然后走了回來，看到有人才游到一米就沉了下去。哈，和我第六天一樣，終于到了最后一天，我一看題竟然和第九天的一樣，我情不自禁的跳了下去，游到完后，我們又拍了一張合照，然后就回家了！
雖然這些天游泳很辛苦，很累，但是我終于學會了游泳，心里別提有多高興！
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