中班半日活動流程3篇[經典]
中班半日活動流程1
活動時間：
20xx年11月1日。
活動地點：
中班教室內。
活動內容：
來園接待、家長會。教育教學活動、幼兒用餐。親子游戲�；顒幽康模和ㄟ^半日活動的組織，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的情況表現，對幼兒園的教學活動能有進一步的了解。
一、來園接待
二、由孟偉杰老師召開家長會（后面附演講稿）
三：集教活動
執教人：孫文會執教課題：數學《好玩的圖形》
活動目標：
1、引導幼兒正確區分圖形（三角形，長方形，正方形，圓形）
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，能進行拼圖。
3、培養幼兒思維的靈活性，發展動手能力。
四：區域活動：
益智區：動物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓練左右腦思維。
美工區：剪紙條，粘貼圖形，印樹葉，做月餅等訓練幼兒的`想象力與創造力。
科學區：串珠子，能夠有運動各種顏色有規律進行串珠。玩水，等培養幼兒動手動腦的靈活性。
棋類區：下五福，老虎吃小孩等，引導幼兒自由結伴，培養幼兒做事的堅持性。
操作區：學用筷子，系紐扣等培養幼兒的生活自理能力。
建構區：讓幼兒自由搭建房子，汽車等培養幼兒的想象力與創造力。
五．生活活動
1、喝水、入廁、盥洗。
2、餐前準備
播放音樂，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境
3、幼兒安靜進餐。
六：戶外活動
集體游戲：小小接力
目標：練習在間隔物上行走，培養幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。
準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。
具體規則和做法：游戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結束后老師講解剛才出現的問題，例如，（匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進行第二次比賽。
中班半日活動流程2
一、7：45——8：10晨間活動：飛盤
目標：1、讓幼兒探索飛盤的多種玩法。如用手投擲、拼起來跳、頂在頭上擋雨。
2、在活動中注意安全，學會如何保護和躲避。
二、8：20——8：30晨間談話：我眼中的春天
目標：1、讓幼兒用連貫的語言完整的表達自己對春天的感受，喜愛春天。
2、安靜的傾聽同伴的發言，不插嘴、不打斷。
三、8：30——8：45早操
目標：1、喜歡參加體育活動，在活動中動作靈活、協調性好。
2、有一定的自控能力，能與其他幼兒合作專心做早操。
四、9：00——9：25教學活動：科學《傘》
活動目標：
1、通過兩次做傘，探究傘的結構，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。
2、能積極主動探究，動手動腦，在發現問題的過程中解決問題。
3、增強關愛小動物的.社會性情感。
活動準備：
制作傘的材料：小棒、布、牙簽、橡皮泥等。小雞淋雨的圖片，各種各樣的傘的圖片、打雷下雨聲、《傘舞》音樂
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫硯�，激發幼兒做傘的愿望。
1、師：小朋友請仔細聽一聽，你聽到了什么？打雷了，小雨了，快看，一群小雞在做什么？
2、師：天很冷，淋雨的小雞會怎樣呢？我們趕快想個好辦法來幫助它們。
小結：小朋友真聰明，相處許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做一把小傘送給小雞，這個辦法真不錯！
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1、出示做傘的材料有小棒、布、牙簽、橡皮泥等，逐一向孩子介紹。
師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？
師：現在我們就來動手為小雞做傘吧。
2、展示幼兒第一次嘗試的作品，將作品插在小雞旁的泡沫板上。
3、幼兒交流，了解傘的結構。
1）引導幼兒認識傘面、傘柄。
師：你用什么材料做傘？
師：聽聽小雞說什么？問題出在哪兒？
2）教師出示一把傘請幼兒比較。
師：剛才大家自己做的傘與我手里的傘有什么不一樣?哪里不一樣？
小結：傘都有傘面、傘骨就像人的骨架，沒有傘面、傘骨就撐不開。
�。ㄈ┯變哼M行第二次探索做傘。
1、幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。
師：剛才我們做的傘因為沒有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵幼兒用不同材料做傘骨）
師：把第二次做的傘送給小雞。
2、交流制作小傘的方法。
小結：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄、還有傘骨。
�。ㄋ模┛磮D片了解傘的作用（各種各樣、各種功能的傘）
小結：傘不僅可以用來撐開，還可以用來裝飾和表演，傘的用處很多。
（五）師幼跳傘舞結束活動。
五、自主生活活動：
目標：有順序喝水、入廁，及時將衣服整理好。
六、9：40——10：10戶外活動：小青蛙跳荷葉（見主題活動書）
目標：1、學習在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續跳，提升雙腳連續跳的能力。
2、遵守游戲規則，能與同伴合作游戲，體驗競賽游戲的快樂。
七、10：20——10：50區域活動：表演區
目標：
1、了解表演區的功能，熟悉新材料如打擊樂器的演奏方法。
2、進一步熟悉區域活動的操作規則。
中班半日活動流程3
一、2:30----3:00第一節教育活動
活動內容:按規律排序
執教人:xx 活動目標:
1、通過操作活動,學習按圖形、顏色、大小等一定的規律進行排序
2、培養幼兒對操作活動的興趣,發展觀察力和推理能力
二、3:00----3:10幼兒小便、喝水
三、3:10----3:50幼兒區域活動
區域活動的目的和意義是:
區域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據教育的目標和幼兒發展的水平,有目的的為幼兒創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環境中,以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發展。
四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準備
五、4:00下午點
六、4:20----4:50戶外親子活動:
幼兒和家長可以自由結伴進行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球
七、4:50家長帶領幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)
在活動進行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:
1、 請家長們將手機調制震動,防止孩子們在進行教育活動的時候,因為您手機鈴聲的響起而轉移孩子們的注意力
2、 請家長在觀看孩子們進行教育活動時,當一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的`孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當中去
3、 不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節課當中比原來的時候有哪些進步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長說人家的孩子表現的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現自己,而有的人不喜歡表現,其實我們今天展示的只是部分的內容而不是孩子的全部內容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。
4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)
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