別開(kāi)生面的一堂課作文[優(yōu)]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的別開(kāi)生面的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
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別開(kāi)生面的一堂課作文1
今天，校長(zhǎng)給我們上了一堂別開(kāi)生面的魔術(shù)課。
當(dāng)卓老師拆開(kāi)撲克牌盒子，取出撲克牌給同學(xué)們檢查時(shí)，同學(xué)們非常興奮也非常期待：卓老師究竟要變什么與撲克牌有關(guān)的魔術(shù)呢？接著，卓老師將撲克牌分成了兩部分，同學(xué)們也看不出有什么破綻。到了抽牌階段，卓老師將那兩部分的牌分別給了兩位同學(xué)，讓他們各抽出一張牌。這時(shí)同學(xué)們半信半疑，我想：那兩位同學(xué)是不是卓老師的托兒？是否在上課前與老師有過(guò)秘密行動(dòng)？
洗牌時(shí)，有的同學(xué)像揉面團(tuán)一樣洗，有的同學(xué)將牌放在桌子上胡亂一洗，還有的同學(xué)小心翼翼的一張一張洗。
最后，卓老師拿起牌堆，將它們?nèi)空归_(kāi)，湊上鼻子聞了聞，反過(guò)來(lái)，再聞一邊，又用手摸了摸。當(dāng)卓老師把手移到那張紅桃3時(shí)，我的心都快到嗓子眼了，當(dāng)卓老師把手移開(kāi)那張紅桃3，移向另一張牌時(shí)，我才放下了心。最后，卓老師又將手停在了那張牌上并說(shuō)這就是剛才同學(xué)抽得那張牌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)。
經(jīng)過(guò)卓老師細(xì)心地分析后，魔術(shù)的.秘密是：將一副撲克牌分為兩堆，一堆是單數(shù)，一堆是雙數(shù)。讓同學(xué)在兩個(gè)牌堆里各抽出一張單數(shù)牌和雙數(shù)牌。最后，把單數(shù)牌放入雙數(shù)牌堆，把雙數(shù)牌放入單數(shù)牌堆，從單數(shù)牌堆中抽出那張雙數(shù)牌，從雙數(shù)牌堆中抽出那張單數(shù)牌就行了！
這真是一堂別開(kāi)生面而又有趣的魔術(shù)課呀！
別開(kāi)生面的一堂課作文2
今天，閩南書(shū)院的同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“穿針引線”的游戲，游戲共分為三場(chǎng)，讓我來(lái)給你講解講解吧。
這節(jié)課一開(kāi)始，老師就拿出一盒針線。“咦！難道是老師的衣服破了，要在課上補(bǔ)補(bǔ)？”我們連忙把所有的目光都聚集在老師身上，看看她得衣服有沒(méi)破洞，可是老師的衣服完好無(wú)損啊！“同學(xué)們，今天我們大家來(lái)玩一個(gè)好玩的“穿針引線”的游戲！”“在兩分鐘內(nèi)，每人四根針，一條線，用針穿過(guò)線，誰(shuí)穿得多誰(shuí)就獲勝，這就是游戲規(guī)則。”老師宣布說(shuō)，哦，原來(lái)如此啊！
穿針引線的游戲共進(jìn)行了三輪比賽，這三輪比賽，都非常有趣，前兩輪比賽全都是男生，而第三輪比賽卻全是女生，可以說(shuō)，第三輪比賽最有趣。一起來(lái)看看我們的第三輪比賽吧。
第三輪比賽的還在試穿階段，我瞄了一眼其他觀眾，他們?nèi)颊玖似饋?lái)，伸長(zhǎng)了脖子（哈哈我也一樣），“三，二，一，開(kāi)始！”我又看了一眼其他的觀眾，這時(shí)，他們有的在為她們加油，有的'在提醒她們要把線頭撮尖一點(diǎn)，還有的為她們祈禱......啊！天啊！思琪居然只用了五秒就穿了一根！打破了十秒的記錄！在別人手中都非常不聽(tīng)話的針線在她手中居然那么聽(tīng)話，在我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)用線穿過(guò)了針孔，我們?nèi)俭@得目瞪口呆，她是不是會(huì)法術(shù)呀！老師見(jiàn)狀，又拿出了一根針?lè)旁谒懊妫坏揭环昼姡甯樔┩炅耍∥覀凅@呆了，可是她卻鎮(zhèn)定自若，不以為然。
通過(guò)這個(gè)游戲讓我知道了一個(gè)道理：“做事要學(xué)會(huì)冷靜，細(xì)心！”
別開(kāi)生面的一堂課作文3
我上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，有過(guò)無(wú)數(shù)美好的回憶，在這美好的回憶里，有一節(jié)課令我至今也忘不了，那就是王老師給我們上的語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”聽(tīng)，那是上課的.鈴聲。王老師走進(jìn)了我們的教室，與往日不同的是，今天，王老師居然沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)和紅筆，而是拿了一些紙片和一些磁鐵。王老師說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫做“貼鼻子”。
規(guī)則很簡(jiǎn)單：在黑板上畫(huà)上一張人臉，我們都被蒙上眼睛，然后轉(zhuǎn)十圈，看誰(shuí)貼的準(zhǔn)。
王老師畫(huà)了一個(gè)圓，把“器官”貼了上去，把“鼻子”留了下來(lái)，我們班的金裕翀先上場(chǎng)，他轉(zhuǎn)了十圈后，在我們的指揮下，他先摸到了眼睛，然后找到了嘴巴，順利地把鼻子貼了上去，同學(xué)們看了后都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗幸?guī)律，就紛紛舉起了手。
但這時(shí)，王老師又增加難度了。她把紙片拿了下來(lái)，換上了手畫(huà)，要我們用粉筆畫(huà)。這下可難倒了我們。這時(shí)，花玥首次挑戰(zhàn)了高難度，可是最后還是畫(huà)偏了，最搞笑的是我們班的金熠豪，他轉(zhuǎn)了十圈后，居然摔倒在地上，連東南西北都找不到了，撞在了墻上，甚至還想撲向王老師。好不容易才到黑板那里，可是，畫(huà)的鼻子已經(jīng)不知道飛到哪里去了，完全不在臉上，已經(jīng)跑到黑板的角落里去了，大家都不停地笑了起來(lái)。
之后的同學(xué)有的畫(huà)到了嘴巴上，有的畫(huà)到了眼睛上，還有的畫(huà)到了耳朵里，各種各樣，都讓我們捧腹大笑。“哈哈哈！”一節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
整整一節(jié)課，雖然我沒(méi)參與，但是我依然很開(kāi)心。
別開(kāi)生面的一堂課作文4
今天，我們?cè)谛〗蹮衾镒隽艘淮斡螒颍小皳艄膫骰ā薄?/p>
規(guī)則是：一個(gè)人擊鼓，大家按順序傳花，鼓聲停止花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽簽試運(yùn)氣。
游戲剛開(kāi)始，“咚咚咚”鼓聲響起，同學(xué)們依次傳花。有的同學(xué)臉上非常激動(dòng)，有的看上去很緊張害怕，還有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓聲停止了，花落在了葉偉杰的桌子上。他大驚失聲，只好上臺(tái)抽簽，他抽簽時(shí)看上去非常害怕，下定決心抽了一張，“呀！“葉偉杰大叫，竟然是扮“豬鬼臉”，只見(jiàn)他一手摸著鼻子、一手揪著耳朵，扮成“豬八戒”的'樣子，我和同學(xué)們笑得前仰后合。
又開(kāi)始敲鼓了，這次是誰(shuí)呢？鼓聲一停，原來(lái)是董佳鈺，她嚇得驚慌失措，在抽簽時(shí)我們大叫：“壞簽、壞簽﹍﹍”一抽，原來(lái)是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我們都鼓勵(lì)她，她只好無(wú)奈地走著模特步，走到最后她突然大叫：“我不要擺造型！”蹲在地上耍賴。我們看了哈哈大笑！
我覺(jué)得這堂課太坑了！因?yàn)槲页橹辛私┦旱萌嗪逄么笮Γ?/p>
別開(kāi)生面的一堂課作文5
“哈哈哈!”一陣陣歡笑蕩漾在教室里，原來(lái)是老師和我們?cè)谧鲇螒颉?/p>
有一天，老師在課堂上和我們一起做了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，先有老師和我們一起唱歌謠，唱完之后，大家可以隨意做出任何姿勢(shì)，然后不許動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)話。說(shuō)完，我們就一起唱歌謠“山山山，山山山！山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。”說(shuō)完，同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢(shì)。我擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，把手放在腦袋上。老師說(shuō)：“擺一個(gè)好玩的動(dòng)作，不許笑。”念完歌謠，老師擺了一個(gè)豬鼻子的動(dòng)作，我本想忍一會(huì)兒，可是，我越看越想笑，最后，“撲哧”一聲，終于忍不住笑出聲來(lái)了。做完游戲后，老師讓我們把剛才的情形如實(shí)的'記錄下來(lái)。噢，我明白了，老師是為了讓我們寫(xiě)作文啊，真是太富有創(chuàng)意了！
這節(jié)課，我們不但做了游戲，更重要的是學(xué)會(huì)了觀察。真是別開(kāi)生面的一堂作文課啊！
別開(kāi)生面的一堂課作文6
“哈哈哈！哈哈哈！”笑聲蕩漾在校園，原來(lái)是從我們班傳出的。
今天是上作文課，老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。老師說(shuō)：“大家跟老師一起念歌謠，念完后，我和你們每人都隨意擺出一個(gè)滑稽搞笑的動(dòng)作，看看一分鐘能不能把你們逗笑。”
我擺了一個(gè)沉思的姿勢(shì)，老師捏了一個(gè)豬鼻子，許多同學(xué)忍不住笑了，也把我肚子里的笑蟲(chóng)勾引來(lái)了，但是我一直憋著，使勁用手掐自己的手背，第一關(guān)我贏了。
第二關(guān)，老師找了幾個(gè)人上臺(tái)，看看他們能不能被逗笑。老師讓我和李雅菲當(dāng)逗笑者。我們逗薄其昊他們，李雅菲把眼鏡戴到了頭發(fā)上，我擺了一個(gè)武打的姿勢(shì)，口中還大喊著：“啊哈！我們的海歸靚仔來(lái)了！”不料他們并沒(méi)有笑。這一關(guān)我們輸了。
老師說(shuō)：“游戲到此為止，趕快拿起手中的`筆，把剛才的情景記錄下來(lái)。”
我們覺(jué)得這堂課真是太有趣了！
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