[精品]自習課上作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的自習課上作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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自習課上作文1
硝煙彌漫在教室的每一個角落，戰火連天的那一節自習課，每個場面都能使人驚心動魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因為戰爭已在自習課上爆發。
“我再說一遍，都給我安靜下來。”一聽到這聲音，就知道準是本次戰役的總指揮王大將軍在講臺上對我們這些可憐的小兵們發出最后通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學充耳不聞，有的在竊竊私語，用自以為很小卻足以讓全班都聽見的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小說的侍衛用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感嘆書中情節的幽默有趣。
來自各個角落的聲音匯總起來可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個個神奇的`音響，讓在題海中奮戰的同學無心戀戰，卻使以在喋喋不休，唇槍舌戰的士兵們越加有了戰斗的決心和勇氣。
終于，文將羅大人忍不住了，她再也無法忍受高分貝的噪音，走上講臺，拿起麥克風說：“不要吵了，在抄，抄完整本語文書，附加十篇隨筆。”羅大人聲音不大，卻底氣十足，語氣堅定。讓同學們都認為這不是鬧著玩的。同學們垂下頭寫作業。羅大人看著臺下的小兵們如此聽話，滿意地放下麥克風，走下講臺。誰讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？
自習課上作文2
自習課又到了，請大家做好防“聾”準備！這說法夸張嗎？不！自習課已成為我們班最危險的時間—活寶群出。
我們班干部接到上級——王老師的命令后，便全副武裝，準備戰斗：
菲菲同學準備了筆和紙隨時記名；
小葛同學雙手緊握，要隨時把人揪出去；
怡怡同學清了清嗓子，隨時綻放美妙的河東獅吼；
而我呢更離譜，準備了兩把美工尺、一個小圓規，進行威懾。
什么？你問為啥？制那群活寶唄。
活寶們開始活躍了。祥和第一個打破寂靜，開始說話了。只見小葛一個箭步沖上去，一記渾元掌拍下，祥和卻縱身一躍，假裝撞上了桌角，然后倒地不起，大喊道：“班頭打人啦！”現實版碰瓷就這樣上演了。可是誠實的同位揭發了他。同學們頓時笑成了一片。我三步并作兩步，拿出武器怒氣沖沖奔過去。他一見，立即端坐了起來，假裝若無其事。
這時，一只蜘蛛牽絲滑了下來。小然大聲喊道：“嘿，夏洛特工隊！”同學們又是一陣哄笑。小葛也笑了。
我說：“你笑什么？”
“嗯？”
我“嗯什么嗯！”
菲菲見了也“呃”了一聲，小葛立馬接上說：“呃個毛線啊！”
好吧，我們開始內訌了，吵得不可開交。
同學們則吃瓜看戲。“QQ糖”同學拿出一個裝滿糖果的'袋子，一邊扔糖一邊喊：“發喜糖了！發喜糖了！”
我們一聽，立刻停止爭吵，一起撲向他…
哎，悲歡自習課，這就是我們班經常上演的戲碼。
自習課上作文3
下午最后一節課，老師因開會讓同學們自習，并讓班干部負責管理。說完，老師就走了。
老師才剛一走，教室里就完全變樣了。安靜的教室霎時沸騰起來，同學們如小鳥般嘰嘰喳喳地鬧個不停。班干部也因這些“調皮鬼”而傷腦筋。
班干部們聚在一起議論著：“老虎不發威以為我們是病貓啊！”“就是，得想個法子嚇唬嚇唬他們。”“有什么辦法呢？”“我們可以……”
一切按計劃進行。我們派出了一位同學，讓他在大家不注意時溜出門，然后往回走，故意踏出沉重的腳步聲。
“咚、咚、咚”腳步聲傳進了那些“調皮鬼”的耳朵里。竄位的`忙回到自己的座位；看漫畫書的連忙把書收了起來；聊天的趕緊坐得端端正正；玩畫片撲克的同學也急忙收起……在一片慌忙中，大家隨意拿了一本課本，強裝出專心致志學習的模樣。當我們的那位“演員”走進教室時，大家才知道原來是虛驚一場。
“老師真的來了。”不知道誰警報似地叫了一聲。話音未落，老師已經走進了教室，看見同學們認真學習的情景，臉上露出了笑容。
秋風版主點評：一堂自習課，展現在我們眼前是學生最真實的一面。同學的調皮，班干部的機智，老師的蒙在鼓里，都讓我們身臨其境。文章很不錯，詼諧幽默，簡明扼要，讀來順暢自然。
自習課上作文4
如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業開始觀察大家的狀態，這是一節自習課，全班四十五個人分成幾派，分別做著不同的事。
第一派：奮筆疾書派
此派的人數眾多，占了總人數的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業，同時手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著，擦出一大片知識的火花。這群人是我班的中堅力量，乃是時刻奮戰在題海第一線的好同志們！
第二派：竊竊私語派
這一派的人數也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了，講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點兒風吹草動都會引起她的注意，就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的'眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁著值日班長低頭寫作業時，又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。
第三派：神游天外派
這一派的人數最少，但功力也最高，別看他們個個“全神貫注”地拿著筆思考著作業，事實上只要你仔細觀察一下就會發現，他們要么在圖畫本上涂涂畫畫，要么手握著筆，眼盯著本子，然后就保持著這個姿勢一動也不動，正應了一句古話：人要做如鐘，站如松，行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實像鐘一樣紋絲不動，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開門聲和下課鈴外，已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。
只聽“吱——”地一聲響，辦公室的門開了，頓時，全班三派中的后兩派瞬間消失，紙條、畫簿統統藏好，老師看到的，還是一班認認真真自習的學生們……
自習課上作文5
這是一節自習課，教室里靜靜的。
一束陽光照射進了教室里，教室里變得那么溫暖，那么明亮。
我正在專心地做著作業，前面的一個男孩向我借橡皮。這個男孩非常調皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對他說：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地說。
他聽了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情初中，回過頭去，不理睬我了。
這時，我的同桌站起來，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的`，自己不如同桌了。同桌又站起來，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地說：“今后要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滾過一陣暖流，也笑了。三個人都笑了。這笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮還給了她，還說了一聲“謝謝”。
陽光還照射著教室，教室里那么溫暖，那么明亮。但是，同桌的心靈比陽光還燦爛、溫暖、美麗。
自習課上作文6
一天下午，我們正在上自習課，教室里鴉雀無聲。
突然，我聽到一陣喊叫聲，抬頭一看，原來是一只小鳥飛進了教室。這時，教室里頓時沸騰了起來，霸道男生董鵬震頓時活躍起來，喊到："抓住它，別讓它飛了！"調皮大王邢哲寧跟著喊到："把窗戶關上！""乒乒乓乓"幾聲響，窗戶都關上了，為首的幾個男生虎視眈眈地盯著小鳥，準備找機會下手抓住鳥兒。幾個班級干部去通知班主任老師，讓她來看一場"好戲。"
幾個男生瞅準了機會，正要下手抓住小鳥，一聲喊叫把他們喝住了："住手！"原來是班主任老師。老師對著那幾個男生憤怒地叫到："鳥兒是我們的朋友，我們怎么可以去抓住它們呢？"聽了王老師的'話，幾個男生羞愧地低下了頭。
接著，王老師對邢哲寧說："邢哲寧，你動作快，你去把那只鳥抓來放生吧！"這時，恰巧那只鳥兒停在了窗框上，離邢哲寧近在咫尺。邢哲寧從背面湊近，輕手輕腳地爬上了桌子，以迅雷不及掩耳之勢一下抓住了鳥兒，旋即湊到窗戶前，向空中一拋，鳥兒飛走了，帶走了我們的歡樂與羞愧。
王老師回到了辦公室，大家又開始靜悄悄地學習，自習課恢復了前所未有的平靜，每個人都在思考著……
自習課上作文7
星期一下午最后一節自習課上，老師讓同學們自己做數學題。教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時，只見小剛被一道題難住了，他一會兒抓耳撓腮，一會兒左顧右盼，不知過了多久，他手中的筆好像動了兩下，同桌小蘭正在聚精會神的做題，絲毫沒有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的'鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷看小蘭的答案，于是小剛把頭轉過去眼睛直勾勾的盯著同桌小蘭的數學答案，心里有點害怕但又有點不知所措。
正當小剛抄的起勁的時候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對小剛說：“自己的事情，自己做不能當不勞而獲的人。”小剛聽了小蘭的話，感到非常愧疚，低著頭說：“我知道錯了，我以后再也不抄別人的答案了。”
放學了，同學們都回家了，只有小剛還在教室里補作業，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，小蘭手里拿著一把雨傘，小剛驚訝的問：“小蘭，你怎么來了？”小蘭說：“我來幫你復習功課。”小剛非常開心，對小蘭說：“謝謝你，小蘭。”小蘭笑著對小剛說：“不客氣，同學之間要互相幫助。”
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
自習課上作文8
上課了，但老師還沒到教室。同學們只安靜了一會兒，就開始熱鬧起來。這時，班長不得不停下手中的作業，到講臺前維持秩序。
熱鬧的氣氛很快沒有了。班長嘴角露出一絲笑意，準備回到座位上，但只聽“嗷”一聲怪叫，打破了教室里的'安靜。同學們哄堂大笑。班長嘴角的一絲笑意沒有了。他快步走向那個發出怪叫的同學，我們班的亂黨——張志坤。
張志坤，一個內心沒有惡意卻總愛打架的男孩，雖然每次考試不及格的總是他，但他很聰明，只是誤入歧途。
一眨眼，班長便來到了張志坤的位置上，拿起書，打了他兩下。誰知他氣沖沖地說：“有種，再打下試試！”班長不想跟他計較，轉身就走了。
過了一會兒，又一聲怪叫。扭頭一看，還是張志坤。班長本不想理他，但他還火上澆油，說了一大堆臟話。班長終于忍不住了，走到他跟前，打了他幾下。他不服氣，就跟班長打了起來。
兩人扭到了一起，互不相讓。但張志坤個高力壯，班長很快就拜了下風。有的同學見情勢不妙，就出手相攔。班長不想把事情鬧大，就主動松手了。事末，張志坤還 狠狠地吐了一口唾沫。班長看了，咽了一口唾沫，也沒說什么，就走了。
這件事對班長來說，他認真地反省了自己，覺得自己對同學不該太暴力了；而張志坤卻還是繼續胡作非為。
我真心希望張志坤同學能夠改掉缺點，發揚優點，做一個人見人愛的好學生！
自習課上作文9
“鈴鈴鈴！”上課了，下午第二節課因為體育老師沒來上課，所以我們上了一節自習課。
我們的班長——毛頭讓我們看書，后來因為我們很安靜（雖然還有幾個同學不是非常專心的看手中的'書，時不時的弄出一些聲音，但大部分同學還是做得很好），他又讓我們畫畫。但是就在這時意想不到的事情發生了。
先是滑稽偉被毛頭“請”了出來，毛頭覺得滑稽偉上課不能戴帽子，就把滑稽偉的帽子拿下來，滑稽偉奮力反抗，但他那是毛頭的對手。把帽子拿下來后，才知道他剛理了發，理得十分難看，有幾個人就笑他，毛頭也讓笑了的人出來，打了幾棍后，又讓他們回去，但沒讓調皮鬼杰杰回去，杰杰連聲說：“我是冤枉的，我是冤枉的，我是……。”
毛頭讓我們判斷，杰杰是冤枉的嗎？是就舉手，我和一部分人都舉起手來，毛頭讓我們說理由，楠楠說：“杰杰雖然經常犯錯誤，但他這次就不一定了。”
他又讓我說理由，我說：“他跟本沒笑。”毛頭也讓我坐下，我又一想，這么遠，看不見啊，說出去就說出去，沒笑沒笑就沒笑。
到了假姑娘樂樂，他不說話，只當沒聽見，繼續做他的題，毛頭沖上前去，說：“你想挨揍嗎？”然后，毛頭就給了他一下，樂樂就還他一拳，接著他們就大了起來。
下課鈴響了，我又一看，我們可愛的毛頭不見了。
自習課上作文10
在自習課上，老師讓同學們自己做作業，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時只見明明在抓耳撓腮，一會兒走顧顧，一會兒又盼盼，就是想不出來，不知過了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會神的.做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉過去，眼睛直勾勾的看著依依的作業，心里有點害怕但又有點無奈。
正當明明抄的起勁的時候，依依突然一下子發現了，生氣地對明明說：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬于不勞而獲。”明明聽了依依地話感到非常愧疚，低著頭說：“我以后要好好學習，再也不抄別人的作業了。”
放學了，同學們都回家了，只有明明在教室里寫作業。這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問：“你怎么來了？”依依說：“外面下雨了，我來幫你復習功課，明明非常感激的對依依說：“謝謝你來幫助我。”
這個故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
自習課上作文11
星期三上午第三節課，上課鈴響了，張老師走了進來，對同學們說：“這節課老師臨時有事，要去教導處整理一些資料，讓你們自習，要表現好，班長來管理班級。”老師走后，班長坐在老師坐的位置上，低頭寫作業，不時看了看底下的同學。
教室非常安靜，連一根針掉在地上都聽得見呢！同學們有的在做作業，有的在看書，有的在下棋。忽然，“啪”地一聲，這是怎么回事呀。原來，是劉芳的文具盒被她的同桌王華不小心頂到地板上，王華小心翼翼地向劉芳道歉：“對不起，我不小心弄掉了，我幫你撿起來吧。”王華的聲音有點兒顫抖，很害怕劉芳會發火。劉芳很生氣，說：“我看你是故意的，再說了，這是一句對不起就能解決的事情嗎。”話音剛落，劉芳就把王華的文具盒推了下去，王華生氣了，大吼：“你憑什么把我的文具盒推下去，我那是不小心的，我也向你道歉了。”王華的淚珠差點兒掉下來。同學們都議論紛紛，有的'說：這就是劉芳不對了，人家都已經向她道歉了；有的說：“班長怎么不來管管，真不負責任。”還有的說：“劉芳，退一步，海闊天空啊……”班長走下來，把文具撿到文具盒里面，放在桌子上，狠狠地批評劉芳：“人家是不小心的，你不應該對她發火，她也向你道歉了，現在，你也得向她道歉。”“我才不呢，哼。”“快道歉。”班長對她實施了“河東獅吼”。全班同學都捂住耳朵，沒防備的同學耳朵都快聾了。“對不起。”劉芳的臉紅彤彤的，“我們和好吧。”“好的。”王華爽快地答應了。
教室恢復了平靜，張老師來了，看見同學們都在認真地看書、做作業，她很開心，表揚我們，說：“同學們可真自覺啊。”嘿嘿，幸好沒讓張老師發現剛才自習課的“風波”喲。
自習課上作文12
自習課上，教室里靜悄悄的，同學們正專心地練字。突然，一陣呼嚕聲打破了教室的寂靜。原來，雯雯竟然睡著了！
“雯雯，快醒醒！和大家一起練字！”班長張玉玲連忙叫醒她。
“怎么了？”雯雯伸了一個懶腰，“練字？我不練！”
張玉玲好奇地問：“為什么呀？”
雯雯不屑地瞧了瞧同學們正在練習的字，說：“你想啊，現在誰還寫字啊！科技這么發達，電腦里有各種各樣的字體，打印出來既工整又漂亮，不省事多了嗎？”
雯雯的話在教室里引起一陣喧嘩。
“是啊！電腦里的字打印出來可漂亮了！”
“雯雯說的`沒錯，上次我家廣告牌上的字就是用電腦打印出來的。”
“看來，真的沒有必要練字了！”
有些同學認同雯雯的說法。
但是，更多的同學則提出了反對意見。
“如果在大樹上貼標語，總不能用電腦打印出來的紙，樹上是貼不住的，最后還得用毛筆寫上去。”
“寫字可以鍛煉我們的毅力，陶冶我們的情操。”
“媽媽說，字就好比一個人的臉面，一眼就能看出美丑的。”
“練字的好處有很多，別的不說，在日常生活中，用筆的地方肯定比用電腦的多。”
大家熱烈地爭論著，班主任老師進來了，明白了剛剛發生的事情后，語重心長地對大家說：“電腦打印出來的字確實很漂亮，可是我們不能做任何事都靠電腦打印啊！練字一方面可以提高大家的寫字水平，培養良好的寫字習慣，另一方面，寫字也是一門藝術，可以提高同學們的綜合素質。”
聽了老師的話，雯雯和其他同學重重地點了點頭，都拿起了筆，教室里又重新安靜下來。
自習課上作文13
“嗡嗡嗡”教室里耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學們既沒有起哄，也沒有東躲西藏，而是若無其事的埋頭做作業。這情景讓我想起了發生在前幾周自習課上的小插曲……
那是中午自習課，同學們正聚精會神的做作業，意想不到的事情發生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發麻的聲音在教室里響起，我覺察到有一個小黑點在天花板掠過。
這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導火索，教室里頓時炸開了鍋。只見那只小蜜蜂在教室上空劃過無數道優美的'黑弧線，轉悠了幾圈后又像子彈一樣穿梭來往。同學們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”，教室里亂成了一鍋粥。許多同學“嗖”的躲進課桌底下；不少女同學發出了高分貝海豚音；幾本書被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領“軍隊”，手里抓著書、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機一樣把書扔向上方，同學們哄堂大笑。
這時，蜜蜂“嗖”地飛來，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去，而蜜蜂敏捷地來了個急轉彎，蜜蜂沒打著，幾本書不偏不倚地砸在不知什么時候冒出來的老師身上。教室里的哄笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發……
老師沒有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶打開，小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張，識趣地再次劃動著優美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學一眼，平靜地說：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預習一、兩篇課文？或者讀一本好書，做兩篇讀書筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時間‘請走’，白白錯過許多有用的知識。失去的時間都到哪兒去了？”同學們無言以對，拿起手中的筆，埋頭做起作業來……
感謝這位“不速之客”，感謝這首自習課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記住：時間飛逝，稍不留神，我們就會失去許多……
點評：文章語句暢通，故事情節生動，喻意明確，突出主題，修辭形式運用恰當，寫作形式也很新穎。
自習課上作文14
星期一下午最后一節自習課，老師讓同學們自己做題，教室里鴉雀無聲，靜的只能聽到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時只見明明在絞盡腦汁的思考問題，一會兒抓著塞，一會兒左顧右盼。不知過了多久，他手中的筆好像停了下來，他的同桌依依認真地在做題，絲毫沒有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的`時候，突然，他靈機一動，想到了一個好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉過去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點心虛，但又有點怕被依依發現。
正當明明抄的高興的時候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對明明說：“自己的事，自己做，你偷看我的答案是不對的。”明明聽了依依的話，感到非常愧疚，低著頭說：“對不起，我以后再也不吵了。”
放學了，同學們都準備回家了，這時，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問：“你怎么回來了？”依依說：“我來幫你復習功課。”明明非常開心對依依說：“謝謝你，我以后也要多動腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
自習課上作文15
在四年級的時候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個嚴格又知識淵博的人。她是令我印象最深的老師，因為岳老師上課，我不想說一句廢話。
那天下午我們班正在考試，老師開會去了，讓班長把說話人的名字記下來，老師剛走我們從森林走進了集市，我們瞬間沸騰起來，沒有在乎老師說的話，班長照著老師說的做。
老師開會回來了，班長把紙單交給老師，老師開始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字回響在全班同學耳邊，老師讀完了，嚴厲的批評了我們，問我們為什么說話，為什么不好好學習，說我們不是給老師學習呢，是在給自己學習，吃得苦中苦，方為人上人將來要成為祖國的棟梁，成為父母的驕傲。說我們必須從小學會主動學習，牽著不走，打著倒退，絕成不了才！
我啞口無言，面對老師令我恐懼的臉，糟了要下暴雨了，我被打電話叫了家長，完了完了，唉，我真后悔早知道不說話了，我愁眉苦臉地回到座位。
到了家不用說又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒有真打我身體，但是那你一句，我一句語重心長的`話語像鋼鞭一般抽打著我慚愧難當的心！
我真后悔，后悔我上課說話，后悔我學習不主動，好像在給父母學習，給老師學習呢！
從那以后我不想多說一句沒有用的話，現在我上課一說話就會想起岳老師。她已經被調走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！
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