辐射美剧,新恋爱世纪,青春警事

一堂別開生面的課作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的一堂別開生面的課作文，希望對大家有所幫助。

一堂別開生面的課作文

一堂別開生面的課作文1

　　一堂普普通通的語文課，無非就是講講課文，講講作業。但是，每節語文課都有不同的收獲。

　　語文課，和往常一樣，明媚的陽光透過窗，陽光灑在了講臺上，“清風不識字，何故亂翻書”呢？上課，起立，平常的問候，但每一節課都蘊含著不一樣的知識。人人心中都該有規則，不守規則必將有一天會慘遭厄運。在課上同學們一會兒叫叫，一會兒就插嘴，老師也無法在上下去課了。

　　陽光，依然是那么燦爛，清風吹拂著樹葉的臉龐，一朵朵花在風中搖晃著腦袋。

　　規則，打破了就會出事故了，就像在動物園里的那一個女人一樣，旁邊的牌子上就寫在“禁止下車”，她就是要下車，在車上發生爭執，也沒有必要下車。可是，就是這一舉動，讓她的母親付出了生命的代價，那個女人也失去了她原本的容貌。一個小小的舉動，可能會傷害自己，更有可能一失兩命。規則，不是用來打破的而是用來遵守的。

　　車，在路上穿梭，為什么會發生車禍，大家有沒有思考過呢？有百分之九十的車禍，都是因為車主不遵守規則而造成的，闖紅燈，酒駕……都是引發車禍的原因。規格的遵守，可以掌握自己的生命。

　　一切都井然有序，陽光依然是那么的溫暖，陣陣風吹過湖泊，漾起了一個個漣漪。

　　如果打破了規則，一切都會亂七八糟的，不守規則的人，終會發生事故的。如果上課說話，就會受到老師的批評；如果在路上闖了紅燈，就會付出生的代價；如果你在銀行搶了錢，你就會被警察繩之以法，就算僥幸離開，也無法徹底逃脫。規則，使一切更有規律，每一件事都是如此的`井然有序，如此的美好。

　　花，在風中慢慢地綻放了，心靈的湖泊，有了一點點的小波浪。

　　一節語文課，老師講了很多，課文，作文，作業……

　　每一節課，都是那么別開生面，也許，每一個老師的上課方式不一樣，時不時會插一些課外的內容，但每一節課都是那么深入人心啊！

　　春風，吹入了心田，春雨，讓心里的花開放了。

一堂別開生面的課作文2

　　星期一，我們班上了一堂別開生面的美術課——蔬果造型。

　　下課了，同學們早已準備好自己的物品，等待、期盼著美術課的到來。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的.把水果蔬菜整齊地擺放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……

　　“叮鈴鈴”……隨著優美、動聽的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因為快樂即將到來。徐老師不緊不慢、眉開眼笑地走了進來，過了一會兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說：“今天做蔬果造型，我先給大家做個示范。”說完，全班頓時炸開了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個蠶豆小人兒。“哇”大家異口同聲地說，我們一個個都佩服得五體投地。好多同學都忍不住先做了起來，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當頭，再在上面插了幾個蠶豆當煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個名字叫火車里的“黃瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點都不像。”于是我又在火車上刻一雙眼睛，這樣，火車看起來就栩栩如生。

　　做完了自己的，該去欣賞欣賞別人的了。王語焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開始評獎了，我們一個個都爭先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結果楊淳琪、王語焉、趙冰琰得了最佳“創意獎”的稱號；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎”的稱號。

　　叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。啊！這真是一堂別開生面的美術課啊！

一堂別開生面的課作文3

　　今日第三節課，是咱們期待已久的語文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語文課也拉開了前奏，這是咱們與教師一同預備的一堂獨具匠心的語文課，這節語文課以“濃濃思鄉情”為主題，向咱們展現了思鄉的不同表達形式，為了這節語文課的正常打開，同學們都做了足夠的預備，接下來就讓咱們一同來看看這堂獨具匠心的'語文課吧。

　　“ 叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著教師的聲響，這堂獨具匠心的語文課拉來了帷幕。第一個節目是建帥和康臣同學的精彩朗讀，他們朗讀的內容是余光中的《鄉愁》，“鄉愁是一枚小小的郵票；鄉愁是一張窄窄的船票；鄉愁是一方矮矮的墳墓；鄉愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它非常生動形象地向咱們描繪了鄉愁，余光中經過詩的方法表達了滿滿的思鄉思念之情。緊接著進行扮演的是亞軒和愉童同學，他們兩個別離帶來了兩首好聽的歌曲，別離是亞軒同學扮演的《我的我國心》和愉童同學扮演的《梨花又敞開》，《我的我國心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌感動了很多的炎黃子孫，表達了我國同胞的愛國之情；《梨花又敞開》由周峰依據譚詠麟的歌曲從頭填詞而作，表達了濃濃的思鄉之情。第三個節目是旭陽同學以《又見山里紅》為背景音樂跳的鬼步舞，經過歌曲的方法表達了對故土的留戀，思鄉感動之情溢于言表，一起思念舊韶光。最終，這堂語文課經過澤慧，奕雯和益萱同學跳的拉丁舞畫上滿意的句號。

　　這堂語文課上的每一個節目都蘊含著深入的道理，一起，咱們也都為這次語文課做了充沛的預備工作，讓教師和家長看到了咱們的成長與努力。

　　這一節語文課過的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲按時響起，意猶未盡的咱們期待著下一堂語文課的打開。

一堂別開生面的課作文4

　　這學期我們班上了一堂別開生面的英語課。到底它特別在什么地方呢?請聽我一一道來。

　　鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學擺出一些蘋果、橙在桌子上，有的忙著看自己寫好的英語對話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來今天我們要舉行一次英語對話表演。本來對話表演并沒有什么特別，但是要用錄像機把整個表演全過程錄下來，然后立即放回給大家看，這樣有趣的英語課又有誰上過呢?

　　開始表演了，大家按一組組地輪著來，第一組演完就到我們組了。頓時，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽到似的。開始對話時，我還有些心不在焉，定不下神來。但當我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對自己說： “快給自己一點信心吧，我們一定能夠以最好的成績完成這次表演任務的'。”啊，這“鎮定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。

　　接著，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎么啦?怎么這一組請了孟家健同學來做售貨員?他能行嗎?要知道他平時連讀單詞也讀不準啊!此時，數不盡的驚訝在我心里盤旋。誰料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英語推銷他的商品。更令人吃驚的是平時調皮貪玩的吳文茵同學多有禮貌啊! “客人”來了，她先向“客人”鞠了個九十度的躬，然后用親切熱情的語氣問客人需要買什么。可是那兩個“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當客人離開時，她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。

　　當最后一組表演結束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動果實，都禁不住哈哈大笑起來。這笑聲發自同學們的心窩。在笑聲中結束了這堂別開生面的英語課，須知我們今天能夠用流利的英語對話表演，全靠老師耐心的教育和輔導。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。

　　我永遠忘不了這一課，永遠忘不了這一天。

一堂別開生面的課作文5

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們在座位上靜候老師的到來。伴著一聲門的推拉聲，老師推門而入，后面還跟了兩名老師，說要帶我們全體同學區老干部中心進行參觀活動。教室里隨著這句話的停落沸騰了起來，死氣沉沉的氣氛頓時活躍了起來，同學們都興奮不已。

　　在路上，同學們望著周圍熟悉的環境，眼里卻充滿了新鮮感，好像從沒見過似的，對周圍的景物指指點點。很快，就到了老干部活動中心。

　　推開鐵門，步入走廊，邁上樓梯，我們東瞧瞧，西看看，人群中不免會發生一點騷動。到了四層，看見了兩臺大攝像機，我們才安靜了下來。由于空間有限，我們分成了四個小組進行參觀。我們這組先去了壁掛式科技館在老師的帶領下一一觀看，我們先玩了“手電池”，把手放在上面的手模上，就會從上面一個類似溫度計的東西上看見自己手的電力，真神奇！根據上面的資料介紹，原來這個小實驗是通過手掌的汗液和手掌的鹽分化為了電力。我們又觀看了“旋轉跑馬”、“蛇星膽”……我印象最深刻的就是“眼手協調”用一個小鐵圈圈住鐵絲，不能碰到鐵絲，兩個人比賽，看誰碰到的.次數少，誰先繞出來。

　　正當我繞出來，長長地舒了一口氣的時候，一個手拿攝像機的叔叔朝我走來，我的腦袋“嗡”的一下，第一個年頭就是跑，沒想到旁邊的魏雨珊把我一下子截住推了過去，站在鏡頭前，我支支吾吾的什么也說不清，旁邊的阿姨提醒我不要緊張，我這才恢復了理智，說得雖然聲音小，但總算還過得去。

　　參觀完科技館，我們一行人又參觀了標本室，體會了標本的樣子，然后又去了圖書室，了解了養家畜、種菜、種花的方法。大約3點鐘，我們才班師回俯。

　　這真是一堂別開生面的科學課啊！

一堂別開生面的課作文6

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們爭先恐后的奔向音樂室，卻得知音樂老師開會去了，于是，一節同學們喜歡的音樂課變成了枯燥無味的自習課。誰知，一堂“別開生面”的自習課正悄悄地拉開帷幕……

　　老師在黑板上給同學們布置了幾道題，叫值日生上去管紀律就到樓下辦公室去了。

　　這可怎么得了？我們班可是全年級出了名的“活躍”，老師在教室里都那樣，更別說老師走了會發生什么“驚天動地”的事呢！這兩個值日生可倒大霉啦！

　　老師剛一走，我們班有名的“活躍分子”汪子濤便站起來，領導大家“解放”的人可大有希望。只聽他大喊：“同學們，解放啦！”于是全班一起歡呼。兩個值日生馬上盡了自己的“義務”：記名字。不一會兒，“汪子濤”這幾個字已經在黑板上了。汪子濤一拍桌子，站起來，大叫：“我怎么啦？憑什么記我的'名字？快點擦掉！”兩個值日生當然不依。汪子濤也不管了（他一向記了名字以后依然我行我素，這次一樣），站到椅子上，用80分貝的聲音高歌（他的嗓門很大，不是親身體驗，絕不相信）。唱什么歌？流行歌曲他是最拿手，當然唱最拿手的嘍！還把歌詞給改了，穿插著一些搞笑的詞語、句子。邊唱還邊“跳舞”，底下的“觀眾”樂得哈哈直笑，他還更來勁了。這樣一來，全班都“瘋狂”了，一些男同學站到了桌上，也學起了汪子濤。而一些女同學呢？紛紛拿出自己“珍藏”的零食，一邊吃一邊說笑，真是“談笑風聲”。兩個值日生也不管了，看著這場鬧劇一點點的發展……

　　“蹬蹬蹬”這時，外面傳來一陣急促的腳步聲。“是老師來了！”坐在門口的同學報信。汪子濤連忙坐好，手拿起筆在“做作業”，男同學們也各歸其位，女同學呢，將零食戀戀不舍的收進抽屜，停止了談笑，周圍變得安靜起來。

　　大家都屏住呼吸，等待老師的推門而進，卻沒想到是一位收破爛的老人。同學們哄堂大笑，汪子濤汪先生還更加得寸進尺的跑到桌子上去了，女同學將零食再一次放回桌子上，教室里又恢復了剛才的鬧……

一堂別開生面的課作文7

　　說到品德課，同學們也許會說：“品德課都被語文老師用來上語文課了，我們的品德課就等于語文課。”可是，我們班的品德課卻十分特別，尤其是這次品德課。

　　“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學們走進教室，等待著老師，都不知語文老師這堂品德課會給我們帶來怎么樣的驚喜。“語文老師來了！”不知從哪冒出一個聲音，全班靜的連呼吸聲都聽到了。只見語文老師走了進來，在黑板上寫了“道聽途說”四個大字，然后對我們說：“今天這堂品德課我們來玩一個游戲，這個游戲的名字叫“道聽途說”。現在你們安靜我就宣布游戲規則。”話音未落，教室里一片寂靜，老師便宣布了游戲規則：第一排的同學到講臺上，老師在每位同學的耳邊說一句話，老師喊開始后，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類推。傳到最后一排好，最后一排的同學去黑斑上寫，寫對獲勝。犯規取消本次參賽資格。

　　一共有兩輪比賽，最精彩的就要數第二次了!第一排的同學到講臺上后，臺下的同學心急如焚，迫不及待得差點兒要沖上講臺。終于等到了激動人心的時刻，比賽開始了！第一排的同學在第二排同學耳邊竊竊私語，而后幾排的同學急的沖到了前面，大概是看到了老師的眼神，又急忙的跑了回去。“加油！加油！”不知哪一組的同學成了拉拉隊，正熱情的喊著加油呢！講臺上的同學回到了座位上，臺下立刻發出了笑聲。同學們有的小兒前仰后俯，有的`笑的合不攏嘴，還有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原來是黑板上寫的太搞笑了。原句是：媽媽趕馬馬慢媽媽罵馬。同學們改成了：媽媽打馬，媽媽打馬，馬打媽媽。你說，在這種情況下，誰又會不笑呢？

　　就是這么一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你說一件事時，不要亂傳，因為這可能是誤傳。

一堂別開生面的課作文8

　　上課鈴響了，溫柔的楊老師笑容滿面地對我們說：“今天我帶大家做一個不可思議的實驗……”老師的話還沒說完，教室里頓時炸開了鍋，有的同學說：“是什么實驗呀？”“不可思議？有什么不可思議的事呀？”那個同學邊說邊撅起了嘴巴。還有的同學說：“楊老師鬼點子可多了，這次還不知道她的葫蘆里賣的是什么藥呢！”

　　實驗前，楊老師神秘兮兮地對我們說：“大家討論一下，鋼針能不能扎破氣球？”她的話音未落，教室里立刻沸騰起來，同學們議論紛紛，爭得面紅耳赤，有的同學說：“肯定扎得破，氣球撐起來那么薄，尖銳的鋼針怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我們美麗、聰明的楊老師心靈手巧，怎能有她做不成的'實驗？

　　在同學們的議論聲中，實驗拉開了序幕，我們第一小組的代表——舒薪元大步流星地走上講臺，只見他左手拿著氣球，右手拿著鋼針，當鋒利的針尖剛觸到氣球時，只聽“砰”的一聲氣球眨眼間變得粉身碎骨，同學們有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，還沒反應過來，我也連忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是個膽小鬼，這點響聲都怕。其他組的氣球也都破了。這時楊老師高聲喊道：“見證奇跡的時刻到了！”只見楊老師左手拿著氣球，右手拿著鋼針，在氣球的末端把鋼針小心翼翼地扎進去，氣球竟然完好無損！楊老師把氣球搖了搖，氣球沒有破；接著楊老師把針拔出來又扎了進去，氣球竟還是毫發無損，同學們都目瞪口呆，楊老師告訴了我們原理：“氣球的底部能承受很大的張力，氣球才不會被扎破。”聽了老師的話，我們恍然大悟。

　　這節課使我受益匪淺，因為我不僅懂得了科學道理，還收獲了快樂！

一堂別開生面的課作文9

　　春光明媚的下午，我們班迎來了一位特殊的客人——心理輔導老師王珍老師，她給我們帶來了一堂別開生面的團輔課。

　　開始上課了，我們按照王老師的'要求圍成一個圈，接下來要干什么呢？我們都好奇地盯著她。王老師讓我們一邊手拉手轉圈，一邊唱童謠：“馬蘭花馬蘭花，風吹雨打都不怕，請問要開幾朵花？”王老師說：“八朵”。這個時候，我們要按老師報的數字迅速組隊，沒有組隊成功的便被淘汰了。為了能組隊成功，大家紛紛爭搶，一度混亂。游戲結束后，王老師請三位同學探一下感受。第一位同學說：“要學會團隊協作，共同完成，靠一個人的力量是遠遠不夠的。”第二位同學說：“友情很重要，這個游戲里最能體現誰是你真正的朋友。但是也要從自身找原因，改善不足，才能讓大家真正接納你。”最后一位同學說：“要學會謙讓和犧牲，如果發現隊伍中多了一個人，要有人主動退出，這樣就只有自己被淘汰，不然整組隊伍都會被淘汰。要有大局觀念。”聽了這三位同學的話，班上的同學都陷入了沉思，大家都被打動了。

　　第二個游戲是“戴高帽”，讓每位同學都夸夸別人。大家都敞開心扉，自由自在地談論了起來，還時不時地開個小玩笑，課堂氣氛非誠活躍。在這個過程中，我們發現了身邊同學很多平日里不被注意到的優點，學會欣賞別人的長處，大家的關系變得更融洽了。

　　王老師還帶我們玩了數字謎、做手勢等等好玩的游戲，每一個游戲有富有深意，讓我們學到了很多，比如：伙伴之間要相互團結、協作；不能一味地要求別人來適應自己，更要懂得改變自己，改善性格，才能收獲真正的友情；在遇到困境時，換位思考，也許一次謙讓就能讓局面豁然開朗；每個人都有優點和缺點，要多看到別人的優點，多了解別人，才能促進朋友關系。

　　下課鈴聲響了，但是我們還意猶未盡。這堂別開生面的團輔課讓同學們都受益匪淺，大家的心貼得更近了，我們這個大家庭變得更溫暖了。